人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第三單元 11蟋蟀的住宅 11蟋蟀的住宅》教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)11.蟋蟀的住宅 每到夏末秋初，我們便會(huì)聽(tīng)到蟋蟀的美妙歌聲。可是你知道嗎，蟋蟀不僅是歌唱家，還是高明的建筑師呢。你知道它的住宅是什么樣的嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。 課文導(dǎo)入 法布爾(1823-1915)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家。 自幼愛(ài)好自然，經(jīng)常觀察昆蟲(chóng)和貝類(lèi)的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲(chóng)和蜘蛛，于1879-1907 年間將研究所得陸續(xù)寫(xiě)出昆蟲(chóng)記十卷。主要著作還有自然科學(xué)編年史以及關(guān)于物理學(xué)和化學(xué)方面的論著。作者簡(jiǎn)介住宅 隱藏 毫米 慎重 地址 良好 挖掘 搜索 傾心 步驟 布置 拋開(kāi)zhizhiynynhohoshnzhli ngsuqngjujuzh

2、uzhuzhzhpopo我會(huì)認(rèn)宅宅慎慎 選選 擇擇臨臨址址 良良穴穴臥臥 專(zhuān)專(zhuān) 寸寸廳廳衛(wèi)衛(wèi) 較較我會(huì)寫(xiě)臨ln組詞：臨時(shí) 光臨這里面是一豎。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)我會(huì)寫(xiě)慎zhn組詞：慎重 謹(jǐn)慎這里是三橫。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)臥w組詞：臥床 臥室這里不是“口”。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)堤。沿河沿湖或沿海的防水構(gòu)筑物，多用土石等筑成。堤岸：堤岸：詞語(yǔ)理解在山中、地下或海底開(kāi)鑿或挖掘成的通路。隧道：隧道：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。隨遇而安：隨遇而安：造句：他半生漂泊,習(xí)慣了隨遇而安。謹(jǐn)慎認(rèn)真。慎重：慎重：造句：同學(xué)們經(jīng)過(guò)慎重考慮,決定推選品學(xué)兼優(yōu)的小龍當(dāng)班長(zhǎng)。(質(zhì)料)不精細(xì)，不光滑

3、。造句：他的一雙手關(guān)節(jié)突出，粗糙得像樹(shù)皮。粗糙：粗糙：相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)隱蔽隱蔽都表示藏起來(lái)都表示藏起來(lái)不被發(fā)現(xiàn)的意不被發(fā)現(xiàn)的意思。思。側(cè)重在以物遮掩，使不顯露形體側(cè)重在以物遮掩，使不顯露形體或真實(shí)面目。或真實(shí)面目。隱藏隱藏側(cè)重在逃匿、藏匿，不讓發(fā)側(cè)重在逃匿、藏匿，不讓發(fā)現(xiàn)，可用于人或事物?，F(xiàn)，可用于人或事物。1.1.盡管他的作案手段很盡管他的作案手段很（ ），但仍被機(jī)警的公安人員識(shí)破了。，但仍被機(jī)警的公安人員識(shí)破了。2.2.小紅的心里小紅的心里（ ）著一個(gè)秘密著一個(gè)秘密。隱蔽隱蔽隱藏隱藏近義詞詞辨析近義詞詞辨析1.蟋蟀的住宅指什么？蟋蟀的洞穴。2.作者從哪些方面詳細(xì)介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)

4、。 作者從住宅的_、_、_三個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。選址外部?jī)?nèi)部整體感知 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。運(yùn)用擬人的修辭手法開(kāi)篇點(diǎn)明蟋蟀出名的原因，既生動(dòng)，又能充分調(diào)動(dòng)讀者的興趣。關(guān)聯(lián)詞“不光還”巧妙地引出下文。齊讀課文第1自然段，思考：蟋蟀為什么很有名呢？課文講解課文講解課文講解課文講解 默讀課文第26自然段，思考：作者是從哪幾方面具體介紹蟋蟀的住宅？ 別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。寫(xiě)了蟋蟀的個(gè)性特點(diǎn)，也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉為什么把蟋蟀藏身的洞穴稱(chēng)為“住宅”。

5、 選址思考：你能體會(huì)出“隨遇而安”的妙用嗎？ 文中反用其意，說(shuō)蟋蟀“不肯隨遇而安”，不像其他昆蟲(chóng)那樣只找一個(gè)臨時(shí)的隱蔽所就滿(mǎn)足了。因?yàn)樗牟豢想S遇而安，才會(huì)建造“偉大的工程”。全文緊緊圍繞它的這種“不肯隨遇而安”的精神，具體描寫(xiě)了它的住宅及其建造過(guò)程,使一個(gè)堅(jiān)忍、吃苦耐勞、可愛(ài)的蟋蟀形象躍然紙上。 它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。思考：這段話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出了什么？ 運(yùn)用擬人的修辭手法具體解釋蟋蟀的“不肯隨遇而安”。它慎重地選擇住址，不利用現(xiàn)成的洞穴，自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘。 蟋蟀怎么會(huì)

6、有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。寫(xiě)了蟋蟀以柔弱的勞動(dòng)工具創(chuàng)造偉大的成果，其堅(jiān)忍的精神令人贊嘆。設(shè)問(wèn)的運(yùn)用，既能引起下文，又能激發(fā)讀者的興趣。 朗讀課文第4自然段，思考：這一段在文中有什么作用呢？ 在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。表現(xiàn)了作者對(duì)地蟋蟀的興趣。這一段是過(guò)渡段，寫(xiě)童年捉蟋蟀的事是為了自然地引出下文對(duì)蟋蟀巢穴的介紹。 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。意味著排水優(yōu)良。說(shuō)明蟋蟀的

7、住宅向陽(yáng)。外部特點(diǎn)說(shuō)明住址隱蔽、安全。進(jìn)一步說(shuō)明了蟋蟀的住址是輕過(guò)精心選擇的。 隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?絕不去碰這一叢草。運(yùn)用比喻的修辭手法說(shuō)明蟋蟀的住宅很安全。同時(shí)也說(shuō)明蟋蟀很警覺(jué)。 思考：這里運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？表現(xiàn)了什么？ 那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。作者巧妙地把蟋蟀洞口的平地稱(chēng)為“平臺(tái)”，把蟋蟀發(fā)出聲音稱(chēng)為“彈琴”，讓我們感到蟋蟀的住宅設(shè)計(jì)很講究，不僅能藏身?xiàng)ⅲ€具備休閑娛樂(lè)功能，字里行間飽含著作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情

8、。內(nèi)部特點(diǎn) 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥,很衛(wèi)生。寫(xiě)出了住宅很舒適，也反映了蟋蟀很勤勞。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。寫(xiě)一寫(xiě)：你能將下面這句話(huà)換一種說(shuō)法嗎？主人有的是時(shí)間，粗糙的地方被修理平整。 假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。思考：為什么把蟋蟀的住宅稱(chēng)為“偉大的工程”？A.蟋蟀的住宅舒適、安全。B.蟋蟀用來(lái)建造住宅的工具是柔弱的前足和后腿。思考：你能總結(jié)概括出蟋蟀住宅的特點(diǎn)嗎？住宅的選址:經(jīng)過(guò)慎重選擇,不肯隨遇而安，不用現(xiàn)成洞穴。外部特點(diǎn):向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有

9、門(mén)、有平臺(tái)。內(nèi)部特點(diǎn):簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸,用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。作者用“扒、搬、踏、推、鋪”等動(dòng)詞，形象地描寫(xiě)了蟋蟀挖掘泥土，修建住宅的過(guò)程。蟋蟀把身體的各個(gè)部位合理分工，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，工作得有條不紊，真是一個(gè)高明、勤勞的建筑師。 朗讀課文79自然段，思考：蟋蟀是怎樣精心建造自己的住宅呢？ 工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不

10、耐煩了。描寫(xiě)得細(xì)致入微，可見(jiàn)作者觀察得很仔細(xì)。而寫(xiě)我”“不耐煩”是為了襯托蟋蟀的耐心。任務(wù)如此繁重，但它卻不急不躁，這種堅(jiān)忍的品格令人肅然起敬。 住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。蟋蟀的修整一直在持續(xù)，我們不得不對(duì)它的勤勞發(fā)出由衷的贊嘆。 昆蟲(chóng)記不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。書(shū)中真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者

11、對(duì)人類(lèi)的思考，睿智的哲學(xué)思想躍然紙上。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)對(duì)萬(wàn)物的贊美之情。魯迅稱(chēng)之為“寫(xiě)昆蟲(chóng)生活的楷模。知識(shí)拓展蟋蟀的住宅總起：“不光還”特點(diǎn)不隨遇而安安全、舒適選址慎重外部、內(nèi)部特點(diǎn)精心修建不斷修整動(dòng)工時(shí)間如何修整不厭其煩工程偉大吃苦耐勞課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 本文介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，贊美了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神字里行間流露出作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情及對(duì)蟋蟀勞動(dòng)成果的極大贊賞。課文主題一、讀拼音,寫(xiě)字詞。 1.這塊地特別適合x(chóng)un z( )來(lái)做住zhi( )用地 。 2.一只小狗w( )在明亮的客tng（ )里。 3.這個(gè)鉗子是zhun( )門(mén)給老師傅準(zhǔn)備的。選

12、擇宅窩廳專(zhuān)隨堂小練二、上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 1.蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 2.蟋蟀鉆到土底下干活,( )感到疲勞,它( )在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。 3. ( )在冬天，( )氣候溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，( )可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。 還 不光如果 就 即使只要還 三、按要求完成句子練習(xí)。1.蟋蟀在門(mén)前的平臺(tái)上彈琴。（仿寫(xiě)擬人句）_2.這座住宅真是偉大的工程。（改為反問(wèn)句）_這座住宅難道不是偉大的工程嗎？小蜜蜂在花叢中唱歌、跳舞。 1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。 解析：在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要抓住課文的第5、6兩

13、個(gè)自然段，想一想每一個(gè)自然段講的是什么意思，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅的內(nèi)部和外部?jī)煞矫娴膬?nèi)容。作者在觀察時(shí)，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，經(jīng)常一連好幾個(gè)鐘頭。 課后習(xí)題解析 2.用自己的話(huà)介紹蟋蟀住宅的修建過(guò)程，想想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。 解析：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇，覺(jué)得它的住宅可以算是“偉大的工程”。蟋蟀住宅的修建過(guò)程:蟋蟀選在十月蓋房子。它用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，再用后足踏地，用后腿上的兩排鋸把泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。住宅重要部分完成后，蟋蟀還會(huì)不時(shí)地對(duì)住宅進(jìn)行整修。 3.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。 蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線(xiàn)狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雕性的產(chǎn)卵器很顯著，呈簡(jiǎn)狀或針狀。 選自英國(guó)麥加文的昆蟲(chóng)，王琛柱譯，有改動(dòng) 解析：課文在介紹蟋蟀和蟋蟀的住宅時(shí)，既運(yùn)用了擬人的修辭手法，又恰當(dāng)運(yùn)用了作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，使文章生動(dòng)而富有兒童情趣，也便于理解。片段是一篇說(shuō)明文,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了蟋蟀的特點(diǎn)。 回家后和父母一起查找法布爾的昆蟲(chóng)記，一起讀一讀吧。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，