統(tǒng)編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》精品課件（含視頻）

1、第第1414課明朝的課明朝的統(tǒng)治統(tǒng)治新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入朱元璋為什么會“一人千面”？他在中國古代史上有怎樣地位？新知講解新知講解從牧童到帝王建立大明王朝元末統(tǒng)治存在哪些問題？背景：元末政治腐敗，刑罰嚴苛，民不聊生。“堂堂大元，奸佞專權(quán)刑法重，黎民怨。人吃人，賊做官 -醉太平小令nng 農(nóng)民起義劉福通徐壽輝濠州紅巾軍起義新知講解新知講解從牧童到帝王建立大明王朝趙某某營銷經(jīng)理/Marketing Manager時間:建立者:都城:滅元朝時間:滅元朝標志:應(yīng)天府(南京)朱元璋（明太祖）1368年1368年攻占大都 中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預(yù)窺神器之意。

2、-孟森明清史講義思考：還有哪個開國皇帝和朱元璋一樣參加過農(nóng)民起義？ 世之寒微有能過我者乎？斯寒微之至極也！朱元璋的北伐之路新知講解新知講解從牧童到帝王建立大明王朝 東起朝鮮西據(jù)吐番,南包安南北距大磧,東西一萬一千七百五十里,南北一萬零九百四里。南海的“千里長沙,萬里石溏”盡入版圖。-明史地理志觀察地圖，試著標注一下明朝的疆域范圍。新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)材料 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。”-明實錄卷五十九 結(jié)合課文和材料，找出朱元璋認為元朝滅亡的原因。

3、新知講解新知講解分組，從中央、地方、軍事、特務(wù)等方面討論朱元璋強化皇權(quán)的具體措施和影響，并設(shè)計思維導(dǎo)圖或列表。措施措施影響影響中央中央地方地方軍事軍事特務(wù)特務(wù)廢丞相和中書省，六部直接向皇帝負責取消行中書省，設(shè)三司使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強分散行省的權(quán)力，鞏固皇權(quán)皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)加強了君主專制設(shè)五軍都督府, 將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設(shè)立東廠布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)分封諸子為主新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)閱讀材料，思考胡惟庸擔任丞相時，表現(xiàn)如何？材料：胡惟庸任相期間“生殺黜陟（ch zh官員的生死升降），或不奏徑行（不上奏，直接執(zhí)行）”。

4、朝廷內(nèi)外各部門上書言事的奏折，“必先取閱”明史胡惟庸傳在中央（行政）：廢丞相及中書省，提升六部新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)工部刑部兵部禮部戶部吏部皇帝中書省、丞相四輔官時，設(shè)立協(xié)助皇帝處理政務(wù)。八天時間，朱元璋收到奏折1660多件，平均每天需處理奏折200余份，處理的事務(wù)400余件。 明代政治史新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)秦 朝唐 朝明 朝 群相 廢相 獨相秦代到明代丞相制度的演變相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強李斯：中國古代第一個丞相胡惟庸：中國古代最后一個丞相新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)后軍都督府前軍都督府右軍都督府左軍都督府中軍都督府大都督府在中央（軍事）：分化都

5、督府五軍都督府僅有統(tǒng)兵權(quán)軍隊調(diào)動和武官任命權(quán)歸兵部作用：皇帝掌握了軍事大權(quán)?；麨榱阋环譃槲逍轮v解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)行省長官“凡錢糧、兵甲、漕運、屯種，軍國重事，無不掌管”在地方：廢行省，分設(shè)三司分封諸子為王新知講解新知講解 材料 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天 在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答。朱元璋高興地說： “說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。 思考：朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”的？布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)新知講解新知講解安然朝中坐卻知天下事京官每旦入朝，必與妻子

6、訣，及暮無事則相慶，以為又活一日。稗史匯編 明成祖朱棣設(shè)立東廠，合稱“廠衛(wèi)”特務(wù)機構(gòu)：明太祖朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)新知講解新知講解布衣皇帝立下祖制固皇權(quán)分化事權(quán)，強化皇權(quán)?；仡欀煸案母镏醒牒偷胤焦僦频拇胧?，并分析其特點。新知講解新知講解“我定下的文體叫八十股，句句對仗平仄要調(diào)?？嫉媚銜円拱研难?，考得你大好青春等閑拋?？嫉媚悴环置绾筒荩嫉媚闶植荒芴醽砑绮荒芴?，考得你頭發(fā)白牙齒全掉，考得你弓背又駝腰。年年考，月月考，活活考死你這命一條！”-歐陽中石范進中舉結(jié)合課文與材料，想一想：明朝的選官制度有哪些變化？八股取士走向僵化的人才選拔體制新知講解新知講解八股取士走向僵化的人才選拔

7、體制八股文（3）行文格式：【破題】【承題】【起講】【入手】【起股】【中股】【后股】【束股】八股文（2）答題標準：（1）出題內(nèi)容： 四書五經(jīng)四書集注八股取士但形式呆板，內(nèi)容空疏考試標準化、規(guī)范化。新知講解新知講解八股取士走向僵化的人才選拔體制年代世界主要科技發(fā)明中國占百分比漢代時期45（件）2862隋唐時期45（件）3271 宋元時期67（件）3857 明清時期472（件）194 材料一：故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。 廖燕：明太祖論禁錮思想，摧殘人才，阻礙科學(xué)和文化的發(fā)展新知講解新知講解八股取士走向僵化的人才選拔體制合作探究：結(jié)合材料與所學(xué)知識，辯

8、證分析八股取士的影響。材料一： 故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。清 廖燕明太祖論材料二：如果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標準的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。這的確是文官考試制度的進步。積極：有利于考試的規(guī)范化，增加了考試標準的客觀性，對以后的考試制度有借鑒意義。 消極：束縛了讀書人的思想，對中國思想文化、科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展造成嚴重阻礙。新知講解新知講解經(jīng)濟繁榮回光返照新發(fā)明朝引進了新的農(nóng)作物品種。玉米甘薯占城稻向日葵馬鈴薯花生農(nóng)業(yè)上：新知講解新知講解經(jīng)濟繁榮回光返照新發(fā)棉紡織業(yè)向北推進；蘇州是明

9、代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心蘇繡明代青花扁壺手工業(yè)上：新知講解新知講解經(jīng)濟繁榮回光返照新發(fā) 明朝商業(yè)發(fā)達，出現(xiàn)了全國性的商業(yè)城市，如_、_，也出現(xiàn)了著名的商幫，如山西的_、安徽的_。北京南京晉商徽商【百科鏈接】商幫：以鄉(xiāng)土親緣為紐帶，擁有會館辦事機構(gòu)和標志性建筑的商業(yè)集團。商業(yè)上：新知講解新知講解經(jīng)濟繁榮回光返照新發(fā) 在晉商中，流傳著“發(fā)財還家蓋房置地養(yǎng)老少”的民謠。山西的喬家家族生意發(fā)達，到了喬致庸時，更為興隆，他擴建了喬家大院，共313個房間，故有“皇家有故宮,民宅看喬家”的說法。商業(yè)上：新知講解新知講解經(jīng)濟繁榮回光返照新發(fā)明朝西歐商人們沉浸在買田置地、光宗耀祖的“尊貴”與滿足之

10、中1602年由私人集資籌建的荷蘭東印度公司誕生以鄉(xiāng)誼血緣為紐帶的晉商、徽商的馬幫叮當鈴聲響遍大江南北荷蘭東印度公司按股份分紅，股東大會是最高權(quán)力機構(gòu)，它選出董事會，董事會再選出經(jīng)理會；經(jīng)理會主持日常事務(wù)“無物不稅，無處不稅”的叫喊聲響斥著街頭巷尾、市集攤位；“片板不得下?！钡母媪钯N遍漁村荷蘭東印度公司根據(jù)政府頒發(fā)的特許狀，享受特權(quán)，公司甚至可以建立自己的陸、海軍，保護商貿(mào)并管理殖民地對比材料，同時期的世界，有怎樣的結(jié)論？彼時的明朝，看起來時在發(fā)展，但這種發(fā)展，不過是封建社會的回光返照彼時的明朝，看起來時在發(fā)展，但這種發(fā)展，不過是封建社會的回光返照，從專制主義到中央集權(quán)，從四書五經(jīng)到八股取士，于

11、我們而言，不斷加，從專制主義到中央集權(quán)，從四書五經(jīng)到八股取士，于我們而言，不斷加強的皇權(quán)和禁錮的思想，這才是我們封建社會后期會落后世界其他國家的強的皇權(quán)和禁錮的思想，這才是我們封建社會后期會落后世界其他國家的根源所在。根源所在。板書設(shè)計板書設(shè)計明朝的統(tǒng)治明朝的建立朱元璋強化皇權(quán)經(jīng)濟的發(fā)展全面改革官制中央地方設(shè)錦衣衛(wèi)改革科舉制度廢丞相和中書省，六部直接向皇帝負責使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強取消行中書省，設(shè)三司；分散行省的權(quán)力，鞏固皇權(quán)表現(xiàn)：考“四書”“五經(jīng)”，寫八股文影響：鉗制了人們的思想農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)時間人物都城設(shè)五軍都督府，將兵權(quán)收歸中央當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練1. 朱元璋在總結(jié)元亡時說：“主荒

12、臣專，威服下移，由是法度不行，人心渙散，遂至天下大亂?！睘榻鉀Q此問題，朱元璋（）三分相權(quán)，集權(quán)于一身 裁撤中書省，廢除丞相增設(shè)軍機處，組織內(nèi)閣 親掌六部，直接管理國家大事A. B. C. D.2. 朱元璋在地方取消中書省，設(shè)立“三司”，互不統(tǒng)屬，三司的長官直接由中央任命，這主要是為了（）A增設(shè)機構(gòu)，增強地方權(quán)力 B分工明確，提高行政效率C權(quán)力分散，加強君主專制 D防止腐敗，緩和社會矛盾當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練31368年，明軍攻占大都，結(jié)束了元朝對全國的統(tǒng)治。這一事件發(fā)生在（ ）A13世紀80年代 B13世紀60年代C14世紀80年代D14世紀60年代4. 明朝商業(yè)發(fā)展繁榮，以下屬于明朝商業(yè)繁榮表現(xiàn)的

13、是（ ） A.出現(xiàn)紙幣“交子” B.設(shè)立市舶司管理貿(mào)易 C.出現(xiàn)娛樂場所“瓦子” D.出現(xiàn)區(qū)域性的商幫謝謝謝謝觀觀看看第第1414課課明朝的統(tǒng)治菠菜+豆腐=帝王公式：珍珠翡翠白玉湯珍珠翡翠白玉湯同學(xué)們，你們同學(xué)們，你們是否有太多的是否有太多的問號？問號？本課目錄壹貳明朝的建立朱元璋強化皇權(quán)明朝的社會生活叁壹壹明朝的建立1.元朝的沒落元朝末年，政治腐敗，社會動蕩，導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)。 元朝末年，宮廷內(nèi)訌與權(quán)臣紛爭削弱了元朝的統(tǒng)治。元順帝時，君臣大肆揮霍浪費，造成國庫空虛。為了彌補財政虧空，元政府加重賦稅，大肆發(fā)行貨幣，造成貨幣迅速貶值。同時，由于元朝水利設(shè)施年久失修，黃河接連決口，泛濫成災(zāi)。飽受災(zāi)

14、荒之苦的農(nóng)民，不堪重負，選擇起義。 材料反映了元朝末年怎樣的社會狀況？2.朱元璋的逆襲赤貧出身身歸佛門逆天改命應(yīng)天稱帝172440同年，明軍攻占元大都，結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。時間：3.明朝的建立1368年人物：朱元璋（明太祖）都城：應(yīng)天府3.明朝的建立明朝疆域圖貳貳朱元璋強化皇權(quán)1.不破不立 朱元璋認為，元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大所致。為了鞏固統(tǒng)治，他在積極恢復(fù)發(fā)展社會經(jīng)濟的同時，在政治上采取一系列措施，從地方到中央全面改革官制，以強化皇權(quán). 朱元璋為什朱元璋為什么要加強皇權(quán)？么要加強皇權(quán)？ 朱元璋加強皇朱元璋加強皇權(quán)的目的是什權(quán)的目的是什么？么？ 朱元璋采取了朱元璋采取了哪些舉措？

15、哪些舉措？作用：削弱地方權(quán)力，以鞏固皇室統(tǒng)治。地方2.破而后立取消行中書省，設(shè)“三司”分封諸子為王，駐地監(jiān)控廢除相權(quán)，分散兵權(quán)，以達到皇權(quán)高度集中的目的。中央2.破而后立廢除丞相制度和中書省，提升六部職能分散兵權(quán)，設(shè)五軍都督府，收回調(diào)兵權(quán)和武將任免權(quán)作用：監(jiān)察百官，鎮(zhèn)壓逆反勢力。2.破而后立監(jiān)察錦衣衛(wèi)東廠一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答。朱元璋高興地宋濂如實一一回答。朱元璋高興地說：說： “ “說的全對，沒有騙我。說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，

16、上面畫著宋說著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。 防止相權(quán)與皇權(quán)相爭，以加強皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。2.破而后立祖制 以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑?！?明太祖實錄思考：朱元璋立此祖制的目的是什么？2.破而后立 明朝皇權(quán)強化的突出特點是什么？ 地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，有互相牽制，各自直接向皇帝負責。如何評價明太祖加強君權(quán)的措施？利：弊： 君權(quán)的加強，在一定時期、一定程度上鞏固君權(quán)的加強，在一定時期、一定程度上鞏固明王朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造了比較安定的政治局面，加明王朝的統(tǒng)治，創(chuàng)

17、造了比較安定的政治局面，加強了多民族國家的統(tǒng)一。強了多民族國家的統(tǒng)一。 皇權(quán)的高度集中使得地方政府必須嚴格服從皇權(quán)的高度集中使得地方政府必須嚴格服從中央政府的命令，沒有獨立性；容易形成專權(quán)，中央政府的命令，沒有獨立性；容易形成專權(quán)，出現(xiàn)專斷決策；不利于提高工作效率。出現(xiàn)專斷決策；不利于提高工作效率。叁叁明朝的社會生活1.八股取士內(nèi)容：尊孔崇儒文體：題目來自題目來自“四書四書”“”“五五經(jīng)經(jīng)”；對題目的解釋，；對題目的解釋，以以四書集注四書集注為標準為標準 八股文八股文1.八股取士 八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者凡四百六十余人也！ 顧炎武（明末清初思想家）思考：我們該如何評價八

18、股文？尊孔崇儒1.八股取士評價教育：八股取士導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單教育：八股取士導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，教育失去實用性，禁錮思想，一，教育失去實用性，禁錮思想，扼殺了讀書人的創(chuàng)造力，阻礙了扼殺了讀書人的創(chuàng)造力，阻礙了社會的進步發(fā)展。社會的進步發(fā)展。選官：八股取士使許多讀書人埋選官：八股取士使許多讀書人埋頭死讀頭死讀“四書四書”、“五經(jīng)五經(jīng)”，不，不講求實際學(xué)問，不利于選賢任能。講求實際學(xué)問，不利于選賢任能?？婆e制的發(fā)展回顧隋明雛形雛形確立確立完善完善發(fā)展發(fā)展僵化僵化隋文帝開始采用分科考試隋煬帝正式設(shè)置進士科唐太宗、武則天和唐玄宗完善科舉制宋朝改革發(fā)展科舉制，增加科舉取士名額，提高進士地位明朝實行八股取士2.經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè) 新農(nóng)作物的引進為糧食的增產(chǎn)開辟了新的途徑，大大豐富了中國人的食物品種。2.經(jīng)濟發(fā)展手工業(yè)明代棉紡織業(yè)發(fā)展迅速，蘇州是明代的絲織業(yè)中心。棉紡織業(yè)蘇州2.經(jīng)濟發(fā)展手工業(yè)明代景德鎮(zhèn)是全國制瓷中心，所制瓷器遠銷海外。制瓷業(yè)景德鎮(zhèn)青花瓷2.經(jīng)濟發(fā)展商業(yè)北京和南京是全國性的商貿(mào)城市。北京南京2.經(jīng)濟發(fā)展商業(yè) 明朝商品經(jīng)濟相當活躍，出現(xiàn)大規(guī)模商業(yè)城市和從事商業(yè)貿(mào)易