《工藝》教案

1、工藝教案姓名楊啟厚單位雞西市第一中學(xué)時(shí)間XX年5月22日年齡36歲教齡12年職稱中學(xué)物理一級(jí)學(xué)科通用技術(shù)課題工藝學(xué)習(xí)常用木工工具的使用班級(jí)高一.2班課型新授課知識(shí)技能通過(guò)探究、歸納和示范等方法，使學(xué)生了解和掌握常用木工工具使用方法和要領(lǐng)，能選擇適當(dāng)加工工藝并正確安全地操作。過(guò)程方法通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的探究和教師對(duì)木工工具的正確操作示范，引領(lǐng)學(xué)生能夠正確安全地使用工具，并經(jīng)歷小木錘設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)物的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)木工工藝的操作、裝配和調(diào)試方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作作品的實(shí)踐能力，并體驗(yàn)?zāi)竟ぜ庸すに噹?lái)的樂(lè)趣和成功感。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度

2、，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)并掌握常用木工工具的使用方法及安全注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握各種常用木工工具的使用方法與技巧教學(xué)用具多媒體、臺(tái)虎鉗、鋸子、刨子、鑿子、羊角錘、手電鉆、木銼、小木錘、斧子、鋼直尺、鋼直角尺、2B鉛筆、釘子、木塊、木棒等。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法、探究法、歸納法、實(shí)驗(yàn)法、示范法等教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教程一. 復(fù)習(xí)回顧（3分鐘）1工藝的含義是什么？2常用工藝種類有哪些？二. 新課導(dǎo)入.（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們看這樣一把小木錘，她是由我采用木工加工工藝制作完成的，同學(xué)們想不想也制作這樣一把小木錘呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)了解和學(xué)

3、習(xí)常用木工工具的有關(guān)知識(shí)。三. 課堂探究（36分鐘）探究問(wèn)題一：常用木工工具有哪些？探究問(wèn)題二：各種常用木工工具的正確使用方法及安全使用注意事項(xiàng)有哪些？正確使用方法示范：各種常用木工工具的正確使用方法示范并強(qiáng)調(diào)說(shuō)明工具的安全使用注意事項(xiàng)。教師：ppt展示祥云火炬構(gòu)造學(xué)生：思考、回答教師：ppt展示答案教師：展示小木錘實(shí)物教師：ppt展示課題學(xué)生：思考、回答教師：展示工具圖片和實(shí)物學(xué)生：示范工具的使用方法教師：觀察并及時(shí)給予指導(dǎo)教師：示范工具正確使用方法并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣溫故而知新，為新課教學(xué)做鋪墊創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣與熱情。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、安全使用

4、工具的能力，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物德育教育。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考的能力。共同體驗(yàn)工藝：活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組提前制定的小木錘設(shè)計(jì)方案和今天學(xué)習(xí)到的各種常用木工工具正確使用方法及安全注意事項(xiàng)進(jìn)行加工制作小木錘。活動(dòng)2：各小組展示制作作品，并檢查是否達(dá)到設(shè)計(jì)方案中的設(shè)計(jì)要求?；顒?dòng)3：開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1、常用木工工具的正確使用方法及安全注意事項(xiàng)。2、作業(yè)：課后完成設(shè)計(jì)方案試驗(yàn)報(bào)告3、整理工具、清掃衛(wèi)生。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握鉗工工具的使用方法和要領(lǐng)。五、教學(xué)反思學(xué)生：動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作。教師：巡視，指導(dǎo)，及時(shí)肯定與表?yè)P(yáng)師生：展示制作的小木錘，給予正確評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足

5、評(píng)出比較好的作品，給予大力表?yè)P(yáng)。學(xué)生：展開(kāi)評(píng)價(jià)活動(dòng)學(xué)生：總結(jié)各種常用木工工具使用方法、安全注意事項(xiàng)學(xué)生：組長(zhǎng)整理清點(diǎn)工具，組織組員清掃衛(wèi)生。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。引領(lǐng)學(xué)生感悟成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的技術(shù)試驗(yàn)習(xí)慣、努力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)（見(jiàn)ppt）主板書電子板書大屏幕副板書電子板書引入的內(nèi)容跟你的新課的關(guān)系你怎樣聯(lián)系？是說(shuō)火炬圖片嗎？我想對(duì)于工具的使用示范，先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)或示范，我給予指導(dǎo)，再正確做示范，如何更好呢對(duì)，先讓學(xué)生拿著工具說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充通過(guò)火炬構(gòu)造回顧工藝的種類老

6、師總結(jié)使用的注意事項(xiàng)，在屏幕顯示火炬的例子很好，情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，也緊貼熱點(diǎn)填寫需要時(shí)間，說(shuō)了小結(jié)，顯示出來(lái)就可以了。怎樣把火炬例子用好是關(guān)鍵同學(xué)們，這是什么？原來(lái)設(shè)計(jì)時(shí)只是圖紙，要怎樣才把設(shè)計(jì)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)物呢？把火炬的圖片和文字部分分兩頁(yè)小木錘最后再顯示好點(diǎn)，否則會(huì)制約學(xué)生的創(chuàng)意和學(xué)生做出來(lái)的比較但要注意這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用，應(yīng)該重點(diǎn)不是制作小木錘能不能夠點(diǎn)到，如果我們要制作一個(gè)小木錘，我們要用到剛才介紹的哪些木工工具？怎樣使用？小木錘由那些部分組成？每部分怎樣用工具去完成？好，請(qǐng)同學(xué)們分組去試驗(yàn)確實(shí)，你說(shuō)的對(duì)，重點(diǎn)是使用方法的學(xué)習(xí)，但我想把做小木棰作為載體，通過(guò)制作小木棰來(lái)練習(xí)鋸子、鑿子、錘子、刨子等的使用對(duì)，要連接好過(guò)渡好因?yàn)槭枪_(kāi)課，我希望學(xué)生能最后把小木棰制作成功，并能正確的評(píng)價(jià)我感覺(jué)時(shí)間很緊張使用-制作-比較評(píng)價(jià)，時(shí)間不一定夠。我也擔(dān)心你把重心引去了制作出來(lái)的小木錘了那我把大塊時(shí)間放在工具使用的示范上，最后在總結(jié)時(shí)回到工具使用上你要強(qiáng)調(diào)，木錘評(píng)價(jià)時(shí)，跟怎樣用工具有關(guān)。如不光滑，是沒(méi)有用好刨子評(píng)價(jià)讓學(xué)生說(shuō)，不好是因?yàn)闆](méi)有用好哪工具你可以嘗試下。最好在別的班試試我很同意你的指點(diǎn)非常感謝你引入就直接用木制工具好點(diǎn)祝成功直接用一個(gè)小木錘，問(wèn)制作一個(gè)小木錘需要什么工具，如何正確使用火炬的例子不好用。這樣又沒(méi)有什么吸