2019-2020年九年級科學(xué)上冊 1.4 幾種重要的鹽(第5課時(shí))教案 浙教版

1、2019-2020年九年級科學(xué)上冊1.4幾種重要的鹽（第5課時(shí)）教案浙教版課題1.4幾種重要的鹽課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)超技能：知道鹽的溶解性，了解某吐無機(jī)鹽（優(yōu)肥）對農(nóng)作物生畏的作用匚方法與過程：間題解決法：通過生活經(jīng)驗(yàn)和參與科學(xué)採究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)臉的壽法口嘗試用親身的悴驗(yàn)來解決實(shí)際問題-情感態(tài)度與價(jià)值觀；通過對本節(jié)謙間題時(shí)探索，提高學(xué)主的採究意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)虧結(jié)合攏國鹽時(shí)熒源和生產(chǎn)、侯應(yīng)榜的事跡對學(xué)主進(jìn)行國情教育和竇國主義教育-教學(xué)重點(diǎn)記住一些鹽的溶解性。教學(xué)難點(diǎn)記住一些鹽的溶解性。教學(xué)策略及教具氯化鈣溶液，硫酸銨濃溶液，氫氧化鈉溶液，紅色石蕊試紙，燒杯、玻璃棒、試

2、管若干。板書設(shè)計(jì)三、鹽的制?。簭?fù)分解反應(yīng)：兩種化合物互相交換成分生成了另外兩種化合物的反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)的條件：反應(yīng)后生成了難溶性物質(zhì)（沉淀）。易揮發(fā)物質(zhì)（氣體）或難電離物質(zhì)（水等）四、鹽與化肥教學(xué)過程（突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、分層次處理、呈現(xiàn)具體課內(nèi)練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知：1. CO2-的檢驗(yàn)，需要什么試劑？怎樣檢驗(yàn)？2. C1-的檢驗(yàn)需要什么試劑？怎樣檢驗(yàn)？教學(xué)新知：一、鹽的制取1.鹽的分類任務(wù)：按所含陽離子或陰離子進(jìn)行分類。（給定具體的鹽，如：氯化鈉、碳酸鈉、硝酸鉀）知識(shí)鞏固口訣記憶，興趣濃厚。體會(huì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)講述：按鹽的溶解性分類。分為可溶性鹽和不溶性鹽。指導(dǎo)歸納酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律。鞏固練習(xí)：

3、判斷下列物質(zhì)是否溶于水？(碳酸鈉、氯化銀、碳酸鋇、硫酸銅、氫氧化銅)2. 復(fù)分解反應(yīng)1) 復(fù)分解反應(yīng)概念活動(dòng)在盛有碳酸鈉溶液的試管中加入氯化鈣溶液，有什么現(xiàn)象？問：在碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液中各有什么離子？展示：2Na+2CCa2+CO22CI3啟發(fā)，講述：兩種化合物互相交換成分生成兩種新化合物的反應(yīng)，叫做復(fù)分解反應(yīng)。2) 復(fù)分解反應(yīng)條件指示：寫出下列反應(yīng)方程式。(按鹽分別與酸、堿、鹽的順序給出題目)，并要求分別確定反應(yīng)物符合的要求，寫出發(fā)生的現(xiàn)象。說明：1.制酸方法；2制堿方法；3制新鹽方法。問：KNO3和NaCl是否會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？為什么？能否歸納出復(fù)分解反應(yīng)的條件？展示歸納表格。鞏固練習(xí)

4、：下列物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？為什么？1) 2Fe(0H)+3MgCl=2FeCl+3Mg(OH)；32322) NaCO+CaCl=CaCO；+2NaCl23233) 2NaOH+BaCl=Ba(OH)+2NaCl224) 2NaCl+Cu(NO)=2NaNO+CuCl32323. 鹽的制取1) 鹽的制取可能途徑。2) 侯德榜及侯氏制堿法。進(jìn)行國情、化學(xué)史及愛國主義教育。聯(lián)系實(shí)際，增加興趣。學(xué)以致用講：有些鹽（如純堿）是天然存在的（從內(nèi)陸鹽湖中提取）也有些鹽是用化學(xué)方法制取的。我國化學(xué)家侯德榜對制堿工業(yè)有重大貢獻(xiàn)，他發(fā)明的制堿方法，被世界譽(yù)為“侯氏制堿法”，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中。二、鹽與化肥1

5、化學(xué)肥料的概念思考1:農(nóng)作物正常生長發(fā)育和開花結(jié)果需要哪些外界條件？思考2:主要是需要哪幾種營養(yǎng)元素作養(yǎng)料？思考3：N.P.K養(yǎng)料的來源有哪些方面？問：什么叫做化肥？2化肥的分類補(bǔ)充講述：化肥中含有兩種或兩種以上主要營養(yǎng)兀素的稱復(fù)合肥。練習(xí)鞏固：P24讀圖。3化肥的作用展示：作用比較表和植物缺少的癥狀圖片。補(bǔ)充說明：尿素:是一種含氮有機(jī)物，人的尿液中就含有，它在微生物的作用下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)殇@鹽或氨氣.過渡:氮肥以銨鹽為主,還包括硝酸鹽和尿素。銨鹽是一種鹽。（鹽：由金屬離子（或銨根離子）與酸根離子構(gòu)成的化合物。）那么，銨鹽有什么化學(xué)性質(zhì)呢？4.銨鹽1）銨鹽的制取講述、板書：制?。核崤c氨氣反應(yīng)制得。如：

6、氨氣與碳酸制得碳銨，氨氣與硫酸制得硫銨。2）銨鹽的性質(zhì)播放錄像?；顒?dòng)1：向硫酸銨濃溶液中滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)生了什么變化？活動(dòng)2：把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙顏色是否發(fā)生變化？問：變化的原因？指示：請完整歸納出銨鹽的性質(zhì)。思考：在農(nóng)村，人們常取少量白色粉末狀的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通過聞氣味來檢驗(yàn)是否是氮肥，這是根據(jù)什么原理？5使用化肥與保護(hù)土壤問：經(jīng)常使用化肥有哪些利弊？補(bǔ)充說明：施肥原則：以農(nóng)家肥為主，化肥為輔.鞏固練習(xí)：1.與出酸與堿、鹽與堿、鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式各一條。2. 思考：中和反應(yīng)是不是復(fù)分解反應(yīng)？3. PH7的土壤中能否施加NHHCO?為什么？43課外練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)：1. 證明生石灰（CaO）中是否含有未煅燒的石灰石（CaCO3）的方法，是滴加（）,若有（）產(chǎn)生，就證明生石灰中含有未煅燒的石灰石，有關(guān)化學(xué)方程式是（）.2. 已知可溶性鋇鹽有毒，而在醫(yī)院里做胃鏡透視時(shí)，要用BaSO造影，俗稱“鋇餐”，4吃下BaSO無毒是因?yàn)椋ǎ?。但如果無意中誤服了BaCO則會(huì)引起中43毒，這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示，下冋）（），誤服后，應(yīng)立即用瀉鹽MgS0解毒，這是因?yàn)椋ǎ?創(chuàng)意練習(xí)（實(shí)踐等）：1、細(xì)心的農(nóng)民問我：夏天雷雨過后，田里的莊稼長得特別旺盛。聽說你在學(xué)校里學(xué)過，你能告訴我其中的秘密嗎？2、一位老大