2019-2020年七年級生物上冊 第5章第3節(jié)吸收作用教案 北師大版

1、2019-2020年七年級生物上冊第5章第3節(jié)吸收作用教案北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出綠色植物的生活需要水分和無機(jī)鹽2、闡述植物吸收水分的原理3、識別綠色植物吸收水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-根毛4、通過探究植物細(xì)胞的吸水和失水，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力5、說出無土栽培的要領(lǐng)和發(fā)展前景提前準(zhǔn)備：1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸餾水、鹽水、羅卜條2、放大鏡、培養(yǎng)皿教學(xué)過程：第一課時：教學(xué)導(dǎo)入：植物生活所需要的水分和無機(jī)鹽，是從哪里來的？讓我們從探究實驗中得到答案發(fā)現(xiàn)問題：將萎蔫的黃瓜浸泡在清水中，黃瓜會逐漸變得硬挺；將少量的醬油倒入盛有黃瓜的盤里，盤里會出現(xiàn)越來越多的湯，黃瓜條逐漸變得軟縮。提出問題：黃瓜的果肉細(xì)胞可

2、以吸水，也可以失水。那么黃瓜細(xì)胞在什么情況下失水或吸水呢？作出假設(shè)：當(dāng)周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水。設(shè)計實驗方案：把蘿卜條分別放在不同的溶液中，觀察其變化（選兩個學(xué)生來做實驗的操作人員）15分鐘后觀察蘿卜條的變化情況。分析實驗現(xiàn)象：1、浸泡在清水中的蘿卜條變得硬挺了，因為吸收了水分。2、浸泡在鹽水中的蘿卜條變得萎縮了，因為失去了水分。得出實驗結(jié)論：1、當(dāng)周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水。2、當(dāng)周圍溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就吸水。布置下節(jié)課的工作：1、每班選擇2位同學(xué)參加實驗2、選定5班的準(zhǔn)備記錄、發(fā)言同學(xué)3、指導(dǎo)學(xué)生制定表格4、布置學(xué)生在課前要預(yù)習(xí)第二課時觀察根毛：1

3、、以四人小組為單位2、先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察3、通過觀察，完成下列問題：（1）根毛長在根的哪個位置？在根的頂端嗎？（2）根毛的頂端和根尖的頂端哪個細(xì)？（3）你能數(shù)出一條須根上所有根毛的數(shù)量嗎？4、小結(jié)：植物的根具吸水功能，是與根的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？5、什么叫土壤溶液？6、根吸水的原理是什么？7、燒苗現(xiàn)象是如何造成的？無機(jī)鹽的吸收：學(xué)生觀察展示在桌面的實驗品：用清水和土壤浸出液培養(yǎng)的水稻幼苗，然后思考1、描述現(xiàn)在兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長勢。（學(xué)生介紹自己的觀察結(jié)果，并展示自己的詳細(xì)記錄。）2、為什么兩種幼苗的大小會不一樣？3、土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？4、分析說明土壤浸出液

4、培養(yǎng)出的幼苗生長健壯的原因。小結(jié)：植物的生活需要無機(jī)鹽，其中需要量較大的無機(jī)鹽是：氮、磷、鉀。無土栽培1、什么叫無土栽培？2、無土栽培有什么優(yōu)點？（學(xué)生介紹資料）表達(dá)與交流體會：這節(jié)課，我學(xué)會了我了解到使我感觸最深的是我感到最困難的是2019-2020年七年級生物上冊第5章第3節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽教案（第1課時）蘇教版、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。（重點）2、說出植物根尖吸水的主要部位及其原因。（重點）二、教學(xué)重點：難點：根細(xì)胞失水和吸水的原理和過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備實驗外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水的材料。2、準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的實驗：兩個新鮮蘿卜，中央挖兩個

5、同樣大小的洞，分別加入清水和鹽水。3、FLASH:植物的吸水與失水過程。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課講述:同學(xué)們，你們聽說過這樣一句農(nóng)諺嗎？“有收無收在于水，收多收少在于肥”。提問:請同學(xué)們分析這句從字面能理解出：水和肥話的意義。料（無機(jī)鹽）對植物生長的重復(fù)習(xí)提問:回憶一下根吸要性。收水分和無機(jī)鹽的主要部位，為什么？齊聲回答：根尖的成熟小結(jié):根尖中，成熟區(qū)的區(qū)。根毛擴(kuò)大了根吸收水分和無機(jī)鹽的面積，因此成熟區(qū)的吸水能力最大。舉例:一株黑麥具有1381萬條根，約有15億條根毛。驚嘆根毛的數(shù)量，更直觀提問:你知道水對植物體地理解了成熟區(qū)的吸水能力。有什么作用嗎？同座位互相討論。教學(xué)

6、內(nèi)容教師活動學(xué)生活動植物的生長需要水探究實驗：外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水小結(jié):（1）水是植物細(xì)胞的主要成分；（2）植物的生命活動（如光合作用、呼吸作用）都需要水的參與；（3）水有助于維持植物體一定的形態(tài)。講述:滿足植物對水的需要，是保證植物正常生長發(fā)育的重要條件。不同植物需水量不同，同一植物的不同生長發(fā)育時期，需水量也有很大差異。要根據(jù)植物的需求，給予適量的水。實驗:外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水。課前準(zhǔn)備好帶根的幼苗若干根（每四人小組一根），用清水洗凈根部土粒。打上課鈴時，將幼苗的根部插入20%的食鹽水中。做實驗時，將幼苗發(fā)下。觀察:發(fā)下的浸入食鹽水中的幼苗根部，有什么現(xiàn)象？實驗:將幼苗迅速

7、放入自來水中，過一段時間，莖和葉又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？想一想:（1）鹽水和自來水相比有什么區(qū)別？（2）幼苗為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？提問:自來水是溶液嗎？解釋:鹽水是加了食鹽的水，稱為溶液。水中溶解的鹽的在書上勾劃下相應(yīng)內(nèi)容，并加以理解。觀察發(fā)現(xiàn)放入鹽水的幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，根變軟，根尖下垂。迅速放入自來水中一段時間后，幼苗的根變得硬挺了，莖和葉重新伸展開來，幼苗恢復(fù)正常。能回答出鹽水比自來水的濃度咼。多少，可以用濃度的高低來表示。自來水中溶有極少的無機(jī)鹽，所以也是溶液。大部分同學(xué)不能確定。理解溶液的含義。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動小結(jié):外界溶液濃度大小對第2題進(jìn)行小組討論，直接影響根細(xì)胞的吸水和失水。認(rèn)

8、為鹽溶液濃度大，根細(xì)胞會補(bǔ)充:在此實驗中，自來失去水分，所以幼苗委焉；自水和鹽水存在于植物細(xì)胞的周來水溶液濃度小，根細(xì)胞吸收圍，所以稱為“外界溶液”。提問:細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液是了水分，所以幼苗硬挺。溶液嗎？為什么？肯定細(xì)胞液是溶液，因為根吸水、失水的原實物投影儀演示:取兩個其中溶解有許多物質(zhì)。理新鮮蘿卡，中央挖兩個冋樣大小的洞，分別注入清水和鹽水，并使液面等咼，過一段時間后，觀察清水、鹽水液面的變化。思考:(1)液面是否有變化？怎么變的？(2)為什么注意觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)會出現(xiàn)此現(xiàn)象？現(xiàn)，鹽水的液面升咼，清水的講解:拔河是繩子會向人液面下降。數(shù)多的方向移動，同樣的道理，認(rèn)同：注入鹽水的蘿卜，水流動的方向是從濃度低向濃水分從細(xì)胞內(nèi)流出所以鹽水度咼。液面上升；注入清水的蘿卜，播放FLASH：植物的吸水水分進(jìn)處細(xì)胞內(nèi)，所以清水液與失水過程。面下降?？偨Y(jié):細(xì)胞失水的原因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度；細(xì)胞吸水的原因是細(xì)胞