一、3誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)

1、一、教育的含義與重要作用： 1、教育的含義教育的含義： 廣義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目廣義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 狹義：是指在一定的教育機(jī)構(gòu)中狹義：是指在一定的教育機(jī)構(gòu)中,由教育者對(duì)受由教育者對(duì)受教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)影教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)影響活動(dòng)。現(xiàn)在我們所講的教育是指狹義上的教育響活動(dòng)?，F(xiàn)在我們所講的教育是指狹義上的教育,也就也就是學(xué)校教育。是學(xué)校教育。 教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化

2、活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。連接過去和未來的中介。 一、教育的含義與重要作用： 2、教育的重要作用表現(xiàn)在教育的重要作用表現(xiàn)在： 對(duì)個(gè)人來講，一方面，教育是每個(gè)人對(duì)個(gè)人來講，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，獲得獨(dú)立的必要前提。另一方生活的準(zhǔn)備，獲得獨(dú)立的必要前提。另一方面，它又是奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教面，它又是奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。 對(duì)國家來說，教育能提高整個(gè)中華民對(duì)國家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。二、維護(hù)我們的受教育權(quán)二、維護(hù)我們的受教育權(quán) 1、什么是受教育權(quán)

3、？所謂受教育什么是受教育權(quán)？所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。幫助的權(quán)利。請(qǐng)閱讀教材 P10“法律鏈接”中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：定，受教育者享有下列權(quán)利： 1）、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使）、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料； 2）、按照國家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助）、按照國家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；學(xué)金； 3）、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完）

4、、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；書； 4）、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出）、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟； 5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法進(jìn)一步規(guī)定：進(jìn)一步規(guī)定： 第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。利和義務(wù)。 公民不分民族、種族、

5、性別、職公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。的受教育機(jī)會(huì)。 第十八條國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。第十八條國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。 各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。少年就學(xué)。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法 未成年人享有

6、受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。人輟學(xué)。 受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)。受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)。

7、接受教育，不僅僅是我們的接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。每一位公民的權(quán)利。 受教育權(quán)強(qiáng)調(diào)的是國家的義務(wù)，公民的權(quán)利； 義務(wù)教育則更強(qiáng)調(diào)國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。 2、 維護(hù)我們受教育的權(quán)利，教材案例分析朱道美案例：男女學(xué)生享有平等的受教育權(quán)；吳靜案例-學(xué)校可以開出學(xué)生嗎？不可以。法律賦予公民受教育權(quán)，任何人都不得侵犯公民的這一權(quán)利。 生活中，確實(shí)不乏這樣的事例：生活中，確實(shí)不乏這樣的事例： 八年級(jí)學(xué)生小剛，因?qū)W習(xí)成績不好，八年級(jí)學(xué)生小剛，因?qū)W習(xí)成績不好，父母讓他輟學(xué)打工。學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)多父母讓他輟學(xué)打工。學(xué)

8、校教師領(lǐng)導(dǎo)多次上門做思想工作，小剛依然拒絕上次上門做思想工作，小剛依然拒絕上學(xué)，他認(rèn)為上不上學(xué)是他自己的事。學(xué)，他認(rèn)為上不上學(xué)是他自己的事。政府部門得知后，結(jié)果他的家長被罰政府部門得知后，結(jié)果他的家長被罰款款1000元，小剛也被責(zé)令立即返校上元，小剛也被責(zé)令立即返校上學(xué)。學(xué)。義務(wù)教育的主體義務(wù)教育的主體責(zé)任主體責(zé)任主體 主要責(zé)任主要責(zé)任國家國家制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。師資，提高教師待遇。社會(huì)社會(huì)捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校捐資助學(xué)，尊師重

9、教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。學(xué)校學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。家庭家庭使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。定年限的義務(wù)教育。 結(jié)合材料，就“小剛失學(xué)誰之過？小剛失學(xué)誰之過？”這一辯題展開辯論： 同學(xué)們分為五組，第一組代表國家、第二組代表社會(huì)、第三組代表學(xué)校、第四組代表家庭、第五組代表個(gè)人； 要求：盡力尋找

10、對(duì)方的責(zé)任 ，盡力為自己開脫 ；你給對(duì)方找的過失越多，你的責(zé)任越小，為自己開脫的越好。接受義務(wù)教育是適齡兒童自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)；是國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任和義務(wù)；上學(xué)不上學(xué)、叫不叫孩子上學(xué)絕不是自己的事、家庭的事，而是關(guān)乎國家民族未來的大事！ 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自己受教育的權(quán)利，依法維護(hù)自己的依法維護(hù)自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。 敢于制止侵害義務(wù)教育法敢于制止侵害義務(wù)教育法的行為。的行為。當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，怎么辦？當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，怎么辦？ 尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母、好友、尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母、好友、居委會(huì)、村委會(huì)的幫助

11、；居委會(huì)、村委會(huì)的幫助； 向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主管部門等；管部門等； 向人民法院提起訴訟。向人民法院提起訴訟。三、自覺履行受教育的義務(wù)：自覺履行受教育的義務(wù)： 按時(shí)入學(xué)；按時(shí)入學(xué)； 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育； 遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。定的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、教育的含義與重要作用：一、教育的含義與重要作用：1、教育的含義：、教育的含義： 廣義廣義的的教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段

12、,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。狹培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。狹義上的教育義上的教育,也就是學(xué)校教育也就是學(xué)校教育。2、教育的重要作用表現(xiàn)在：、教育的重要作用表現(xiàn)在： 對(duì)個(gè)人來講，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)個(gè)人來講，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)國家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科對(duì)國家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。受教育權(quán)是一項(xiàng)學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)?；救藱?quán)。 二、維護(hù)我們的受教育權(quán)二、維護(hù)我們的受教育權(quán) 接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。 當(dāng)受教育

13、權(quán)受到侵犯時(shí)，當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)依中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的受教育權(quán)。如：法維護(hù)自己的受教育權(quán)。如：尋求學(xué)校領(lǐng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母、好友、居委會(huì)、村委會(huì)導(dǎo)、老師、父母、好友、居委會(huì)、村委會(huì)的幫助；向有關(guān)政府部門反映情況，如教的幫助；向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主管部門等；向人民法院提起訴訟。育主管部門等；向人民法院提起訴訟。 三、三、自覺履行受教育的義務(wù)：自覺履行受教育的義務(wù)： 按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、公民的權(quán)利與義務(wù)

14、 （1）公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)）公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。公民的義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的益。公民的義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。責(zé)任。 （2）公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。每個(gè)公民既是享受）公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。依法履行義務(wù)。 （3）維護(hù)權(quán)利主要包括：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、）維護(hù)權(quán)利主要包括：依

15、法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)：要尊重他人的權(quán)利；尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式 、行使權(quán)利。行使權(quán)利。 （4）自覺履行義務(wù)必須做到：法律鼓勵(lì)的積極去做，法）自覺履行義務(wù)必須做到：法律鼓勵(lì)的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做。律要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做?！窘馕鼋馕觥浚罕绢}的突破口在于閱讀材料后，找到與教：本題的突破口在于閱讀材料后，找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，材料說明的道理就是教材中的基本材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，材料說明的道理就是教材中的基本觀點(diǎn)。對(duì)我們的啟示可以從權(quán)利義務(wù)等作答。觀點(diǎn)。對(duì)我們的啟示可以從權(quán)利義務(wù)等作答。【參考答案參考答案】（1 1）國家保證公民的受教育權(quán)；）國家保證公民的受教育權(quán)；國家保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利；我國家保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利；我國實(shí)行九年義務(wù)教育；國家保障公民依法享有平等國實(shí)行九年義務(wù)教育；國家保障公民依法享有平等的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)；受教育是我國公民的權(quán)利的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)；受教育是我國公民的權(quán)利和義務(wù)；國家