《遺傳與進化》復(fù)習建議

1、遺傳與進化復(fù)習建議北京市第一七一中學北京市第一七一中學高三生物備課組高三生物備課組北京考試說明北京考試說明與與課程標準課程標準所列知識點所列知識點34遺遺傳傳與與進進化化遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn)基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系基因的本質(zhì)基因的本質(zhì)基因的表達基因的表達基因突變及其他變異基因突變及其他變異從雜交育種到基因工程從雜交育種到基因工程現(xiàn)代生物進化理論現(xiàn)代生物進化理論人類是怎樣認識到基人類是怎樣認識到基因的存在的？因的存在的？基因在哪里？基因在哪里？基因是什么基因是什么? ?基因是怎樣行使功能的？基因是怎樣行使功能的？基因在傳遞過程中怎樣變化？基因在傳遞過程中怎樣變化？人類如何利用

2、生物的基因？人類如何利用生物的基因？生物進化過程中基因頻生物進化過程中基因頻率是如何變化的？率是如何變化的？模塊2編排體系設(shè)計思路分析近年高考題，認準方向分析近年高考題，認準方向一、遺傳基本規(guī)律和減數(shù)分裂（2015）30.（17分）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變進行了系列研究。用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果見圖。實驗1：P： 果蠅S 野生型個體 腹部有長剛毛 腹部有短剛毛 （ ） （ ） F1： 1/2腹部有長剛毛 ：1/2腹部有短剛毛實驗2： F1中腹部有長剛毛的個體 F1中腹部有長鋼毛的個體 后代： 1/4腹部有短剛毛：3/4腹部

3、有長鋼毛（其中1/3胸部無剛毛） （ ）（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對 性狀，其中長剛毛是 性性狀。圖中、基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 。（2）實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有 種?；蛐蜑?，在實驗2后代中該基因型的比例是 。相對 顯 Aa aa 兩AA1/4遺傳基本概念、基因型、表現(xiàn)型種類及比例遺傳基本概念、基因型、表現(xiàn)型種類及比例（3）根據(jù)果蠅和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因： 。（4）檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小，推測相關(guān)基因發(fā)生的變化為 。（5）實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新

4、發(fā)生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀，但 ，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因。兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應(yīng)核苷酸數(shù)量減少缺失新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25的該基因純合子理解遺傳規(guī)律的本質(zhì)、進行推理分析理解遺傳規(guī)律的本質(zhì)、進行推理分析. .（20142014）3030、擬南芥的、擬南芥的A A基因位于基因位于1 1號染色體上，影響減數(shù)分號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，裂時染色體交換頻率，a a基因無此功能；基因無此功能；B B基因位于基因位于5 5號染色體上，號染色體上，使來自同一個花

5、粉母細胞的四個花粉粒分離，使來自同一個花粉母細胞的四個花粉粒分離，b b基因無此功能?；驘o此功能。用植株甲（用植株甲（AaBBAaBB）與植株乙）與植株乙(AAbb)(AAbb)作為親本進行雜交實驗，在作為親本進行雜交實驗，在F F2 2中獲得了所需植株丙（中獲得了所需植株丙（aabbaabb）。）。（3 3）就上述兩對等位基因而言，）就上述兩對等位基因而言，F(xiàn) F1 1中有中有_ _2 2_種基因型的植株。種基因型的植株。F F2 2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為_ _25%25%。遺傳基本規(guī)律，表現(xiàn)型和遺傳基本規(guī)律，表現(xiàn)型和基因型的種類和

6、比例基因型的種類和比例丙獲得了丙獲得了C C、R R基因是由于它的親代中的基因是由于它的親代中的_ _父本和母本父本和母本_ _在減數(shù)在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，若染色體在丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，若染色體在C C和和R R基因位點基因位點間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_ _藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色_ _。本實驗選用本實驗選用b b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性基因純合突變體是因為：利用花粉粒不

7、分離的性狀，便于判斷染色體在狀，便于判斷染色體在C C和和R R基因位點間基因位點間_ _交換與否和交換次數(shù)交換與否和交換次數(shù)_ _，進而計算出交換頻率。通過比較丙和進而計算出交換頻率。通過比較丙和_ _乙乙_ _的交換頻率，可確定的交換頻率，可確定A A基因的功能?；虻墓δ?。（4 4）雜交前，乙的）雜交前，乙的1 1號染色體上整合了熒光蛋白基因號染色體上整合了熒光蛋白基因C C、R R。兩代后，丙獲得兩代后，丙獲得C C、R R基因（圖基因（圖2 2）帶有）帶有C C、R R基因的花粉?；虻幕ǚ哿Ｄ芊謩e呈現(xiàn)出藍色、紅色熒光。能分別呈現(xiàn)出藍色、紅色熒光。建立在減數(shù)分裂過程建立在減數(shù)分裂過程

8、中分析遺傳問題中分析遺傳問題理解題意、理解題意、分析推理分析推理 （2013）30. 30. 斑馬魚的酶斑馬魚的酶D D由由1717號染色體上的號染色體上的D D基因編碼。基因編碼。具體純合突變基因（具體純合突變基因（dddd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G G）基因整合到斑馬魚）基因整合到斑馬魚1717號染號染色體上，色體上，帶有帶有G G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合。未整合G G基因基因的染色體的對應(yīng)位點表示為的染色體的對應(yīng)位點表示為g g。用個體。用個體MM和和N N

9、進行如下雜交實進行如下雜交實驗驗（2） 親代M的基因型是_b._aDDgg b.Ddgg子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括b、d。aDDGG bDDGg cDdGG dDdGgD_ggDdggDdGgddggD_GgddGg用遺傳基本規(guī)律，分用遺傳基本規(guī)律，分析親代和子代基因型析親代和子代基因型（3 3）雜交后，出現(xiàn)）雜交后，出現(xiàn)綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代親代 N N （填（填“MM”或或“N N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的中，同源染色體的非姐妹染色單體非姐妹染色單體發(fā)

10、生了交換，導(dǎo)致染色體上的基發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅因重組。通過記錄子代中紅綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為 4 4紅紅. .綠熒光胚胎數(shù)胚胎總數(shù)綠熒光胚胎數(shù)胚胎總數(shù) 。DdggDdGgD_ggddggD_GgddGg減數(shù)分裂，基因重組減數(shù)分裂，基因重組數(shù)學方法表示重組率數(shù)學方法表示重組率( 2012)30.( 2012)30.在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第

11、二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了遺傳方式，研究者設(shè)置了6 6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。結(jié)果如下。(1)(1)己知己知、組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關(guān)基因位于異，說明相關(guān)基因位于_ _染色體上。染色體上。(2) (2) 組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由_基基因控制的，相關(guān)基因的遺傳符合因控制的，相關(guān)基因的遺傳符合_定律。定律。(3) (3) 組的繁殖結(jié)

12、果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是組的繁殖結(jié)果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是_影響的結(jié)果。影響的結(jié)果。常一對基因分離環(huán)境判斷常染色體遺傳還是伴性遺判斷常染色體遺傳還是伴性遺傳。判斷是否符合分離定律、傳。判斷是否符合分離定律、自由組合定律。表現(xiàn)型是基因自由組合定律。表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。(2011) 30（16分）果蠅的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因，減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換。aa個體的褐色素合成受到抑制，bb個體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（1）a和b是 隱 性基因，就這兩對基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括

13、 aaBB或aaBb 。（2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進行測交實驗，母體果蠅復(fù)眼為 白 色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系是 A、B 在同一條2號染色體上 。用遺傳基本原理，判斷顯隱性、基用遺傳基本原理，判斷顯隱性、基因型、表現(xiàn)型，基因間的位置關(guān)系因型、表現(xiàn)型，基因間的位置關(guān)系（4）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與 野生型 植株進行雜交，再自交 1 代后統(tǒng)計性狀分離比。(2011)31.T-DNA可能隨機插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的

14、過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）。判斷某對相對性狀是否判斷某對相對性狀是否遵循基因的分離定律遵循基因的分離定律常規(guī)問題非常規(guī)問法常規(guī)問題非常規(guī)問法（2010）4決定小鼠毛色為黑（決定小鼠毛色為黑（B）/褐（褐（b）色、）色、有（有（s）/無（無（S）白斑的兩對等位基因分別位于兩）白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。基因型為對同源染色體上?；蛐蜑锽bSs的小鼠間相互交配，的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是 A

15、1/16 B3/16 C7/16 D9/16B B用遺傳規(guī)律分析基因型、用遺傳規(guī)律分析基因型、表現(xiàn)型種類及比例表現(xiàn)型種類及比例（2）小鼠腦中的 調(diào)節(jié) 釋放的相關(guān)激素能刺激睪丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睪丸中 細胞（2n）經(jīng) 發(fā)育來的。（2010）31（14分）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動而排放到周圍環(huán)境中的某些化學物質(zhì)。為研究環(huán)境激素H對小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響，用玉米油和環(huán)境激素H分別處理對照組和實驗組雄性小鼠（每千克體重注射12.5mL，每天1次，連續(xù)21天，n=20）。實驗結(jié)束后，對每只小鼠產(chǎn)生的精子計數(shù)。實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。精原細胞減數(shù)分裂生物術(shù)語：減數(shù)分裂的過

16、程生物術(shù)語：減數(shù)分裂的過程（20142014）3030、擬南芥的、擬南芥的A A基因位于基因位于1 1號染色體上，影響減數(shù)分號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，裂時染色體交換頻率，a a基因無此功能；基因無此功能；B B基因位于基因位于5 5號染色體上，號染色體上，使來自同一個花粉母細胞的四個花粉粒分離，使來自同一個花粉母細胞的四個花粉粒分離，b b基因無此功能。基因無此功能。用植株甲（用植株甲（AaBBAaBB）與植株乙）與植株乙(AAbb)(AAbb)作為親本進行雜交實驗，在作為親本進行雜交實驗，在F F2 2中獲得了所需植株丙（中獲得了所需植株丙（aabbaabb）。）。（1 1）

17、花粉母細胞減數(shù)分裂時，聯(lián)會形成的）花粉母細胞減數(shù)分裂時，聯(lián)會形成的_ _四分體四分體_ _經(jīng)經(jīng)_ _同源同源_ _染染色體分離、姐妹染色單體分開，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分色體分離、姐妹染色單體分開，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個花粉粒中配到四個花粉粒中。減數(shù)分裂過程和基本概念減數(shù)分裂過程和基本概念（3）在近千次的重復(fù)實驗中，有6次實驗的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象，從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是： 父本 的一部分 次級精母 細胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)生 攜帶有ab基因的精子 。（4）為檢驗上述推測，可用 顯微鏡 觀察切片，統(tǒng)計 次級精母細胞和精細胞 的比例，并

18、比較 K與只產(chǎn)生一種眼色后代的雄蠅 之間該比值的差異。(2011) 30（16分）果蠅的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因，減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換。aa個體的褐色素合成受到抑制，bb個體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。減數(shù)分裂的過程異常分析原因，減數(shù)分裂的過程異常分析原因，檢驗推測。檢驗推測。1 1、遺傳基本規(guī)律的題目特點：、遺傳基本規(guī)律的題目特點：考查基本概念（相對性狀、等位基因.）判斷顯隱性判斷常染色體還是伴性遺傳判斷幾對等位基因控制，是否遵循孟德爾定律分析親本或子代的基因型、表現(xiàn)型、種類、比例容易：很難：出現(xiàn)某種異常情況的原因？推理結(jié)果和

19、分析2 2、遺傳基本規(guī)律復(fù)習：、遺傳基本規(guī)律復(fù)習：孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗?zāi)柛壖t眼白眼雜交實驗基本概念的理解（相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、等位基因、顯性基因、隱性基因、表現(xiàn)型、基因型、純合子、雜合子、雜交、自交、測交、正反交）判斷顯隱性判斷基因型（純合子、雜合子）判斷基因的位置（常染色體還是性染色體，同源還是非同源染色體）驗證基因分離定律和自由組合定律的方法用遺傳圖解分析基因型、表現(xiàn)型、概率等基因分離定律的實質(zhì)基因自由組合定律的實質(zhì)出現(xiàn)特定分離比的條件導(dǎo)致不出現(xiàn)特定分離比的原因伴性遺傳的特點遺傳圖譜的分析調(diào)查發(fā)病率和遺傳方式的方法3 3、減數(shù)分

20、裂復(fù)習：、減數(shù)分裂復(fù)習：減數(shù)分裂的過程減數(shù)分裂的術(shù)語（同源染色體、非同源染色體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體、聯(lián)會、四分體、交叉互換、同源染色體分離、非同源染色體自由組合、精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、減數(shù)分裂是遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)（將基因標在染色體上的減數(shù)分裂過程）生物學通報2015年第1期對一道遺傳概率計算題的剖析對一道遺傳概率計算題的剖析 右圖為某果蠅的體細胞染色體圖解，表一為該果蠅與另一果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例。從理論上推算，這對果蠅的后代中，與親本表現(xiàn)型不同的個體占_4 4、重難點突破：、重難點突破：解析：解析：（1）果蠅體細胞染色體圖解的識別。（2）顯、隱性性狀的判斷（

21、3）遺傳方式的判斷（4）基因型的確定（5）遺傳概率的計算 直接計算，即由雙親的基因型和表現(xiàn)型推算 間接計算，即1-親本類型 由題目信息得知答案最簡單，學生不用是缺乏良好的審題能力。具備良好的審題能力和牢固的雙基?！纠俊纠炕蛐头謩e為基因型分別為ddEeFFddEeFF和和DdEeffDdEeff的的2 2種豌豆雜交，種豌豆雜交，在在3 3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型型不同于不同于2 2個個親本的個體數(shù)占全部子代的親本的個體數(shù)占全部子代的 A A1/4 B1/4 B3/8 C3/8 C5/8 D5/8 D3/4 3/4 C生物學通報2

22、014年第4期“遺傳規(guī)律的實質(zhì)遺傳規(guī)律的實質(zhì)”復(fù)習課教學方法調(diào)整探索復(fù)習課教學方法調(diào)整探索下列表述中，哪一項是說明基因分離定律實質(zhì)的？為什么？ AF2基因型的比例為1:2:1 B F1產(chǎn)生的配子的比例為1:1 C F2的表現(xiàn)型比例為3:1 D 測交后代比例為1:1 學生對于規(guī)律的理解處于對現(xiàn)象的辨認水平，不清楚本質(zhì)和根源,這樣的解題方法是缺少根基的，在熟悉的、常規(guī)的情景中，能夠完成解題，但是變換情境(如致死、不完全顯性等）后，則不能靈活運用?！咀兪阶兪健炕虻淖杂山M合過程發(fā)生在下列哪個環(huán)節(jié)中基因的自由組合過程發(fā)生在下列哪個環(huán)節(jié)中 AaBb AB:Ab:aB:ab 配子間16種結(jié)合方式 子代有9

23、種基因型 4種表現(xiàn)型（9:3:3:1）A. B. C. D.生物學通報2014年第4期 小結(jié)小結(jié)對孟德爾定律不同層次的理解對孟德爾定律不同層次的理解個體水平、細胞水平上的比例，是規(guī)律的結(jié)果或現(xiàn)象，而基因個體水平、細胞水平上的比例，是規(guī)律的結(jié)果或現(xiàn)象，而基因隨著染色體的行為變化才是規(guī)律的實質(zhì)，實質(zhì)決定結(jié)果，結(jié)果隨著染色體的行為變化才是規(guī)律的實質(zhì)，實質(zhì)決定結(jié)果，結(jié)果體現(xiàn)現(xiàn)象。體現(xiàn)現(xiàn)象。一對相對性狀雜交實驗兩對相對性狀雜交實驗兩對相對性狀雜交實驗測交：測交：AABB AABB aabb aabb AaBb Aabb aaBb aabb AaBb Aabb aaBb aabb 1 11 11 11 1

24、AABB AABB aabb aabb或或 aaBB aaBB AAbb AAbb AaBb AaBb A_B_ A_bb aaB_ aabb A_B_ A_bb aaB_ aabb P P：F F1 1：F F2 2：9 93 33 31 1P P： DDDDddddF F1 1： Dd Dd2Dd2DdDDDDF F2 2：dddd3 31 1 Dd Dddddd測交：測交： Dd Dddddd1 11 1孟德爾和摩爾根實驗是遺傳題分析的基礎(chǔ)孟德爾和摩爾根實驗是遺傳題分析的基礎(chǔ)3120142014東一東一雜交一：雜交一： 雜交二：雜交二：P 殘翅殘翅 小翅小翅 P 小翅小翅 殘翅殘翅 F1

25、 長翅（）長翅（） F1 長翅長翅 小翅小翅 F1雌雄交配雌雄交配 F1雌雄交配雌雄交配F2 長翅長翅 小翅小翅 殘翅殘翅 F2 長翅長翅 小翅小翅 殘翅殘翅 9 : 3 : 4 6 : 6 : 4 （F2中小翅均為雄蠅）中小翅均為雄蠅） （1）由雜交一可知控制翅型的基因位于 對同源染色體上，翅型的遺傳符合 _定律。由上述雜交結(jié)果推測小翅基因最可能位于 染色體上。（2）分析可知，雜交二F2中殘翅雄蠅的基因型有 種,F2雌蠅的表現(xiàn)型及比例為 。（1）兩 基因的自由組合 X （2）2 長翅：小翅：殘翅=3:3:2 減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程是根本減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程是根本（3 3）雜交后，出現(xiàn)）雜交

26、后，出現(xiàn)綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代親代 N N （填（填“MM”或或“N N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的中，同源染色體的非姐妹染色單體非姐妹染色單體發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅因重組。通過記錄子代中紅綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為 4 4紅紅. .綠熒光胚胎數(shù)胚胎總數(shù)綠熒光胚胎數(shù)胚胎總數(shù)

27、。DdggDdGgD_ggddggD_GgddGg丙獲得了丙獲得了C C、R R基因是由于它的親代中的基因是由于它的親代中的_ _父本和母本父本和母本_ _在減數(shù)在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，若染色體在丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，若染色體在C C和和R R基因位點基因位點間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_ _藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色_ _。本實驗選用本實驗選用b b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性基因純

28、合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在狀，便于判斷染色體在C C和和R R基因位點間基因位點間_ _交換與否和交換次數(shù)交換與否和交換次數(shù)_ _，進而計算出交換頻率。通過比較丙和進而計算出交換頻率。通過比較丙和_ _乙乙_ _的交換頻率，可確定的交換頻率，可確定A A基因的功能?；虻墓δ堋＃? 4）雜交前，乙的）雜交前，乙的1 1號染色體上整合了熒光蛋白基因號染色體上整合了熒光蛋白基因C C、R R。兩代后，丙獲得兩代后，丙獲得C C、R R基因（圖基因（圖2 2）帶有）帶有C C、R R基因的花粉?；虻幕ǚ哿Ｄ芊謩e呈現(xiàn)出藍色、紅色熒光。能分別呈現(xiàn)出藍色、紅色熒光。建立在減

29、數(shù)分裂過程建立在減數(shù)分裂過程中分析遺傳問題中分析遺傳問題理解題意、理解題意、分析推理分析推理二、遺傳的分子基礎(chǔ)（2010） 30（16分）科學家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。請分析并回答：（1）要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過 多 _代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15NH4Cl 是唯一氮源。（2）綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果，第 3 組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第 1 組和第 2 組的結(jié)果進行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。（3）分析討論： 若子代DNA的離心結(jié)果為“

30、輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于 B ，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 半保留 復(fù)制。 若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果 不能 （選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。 若在同等條件下將子代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置 沒有變化 ，放射性強度發(fā)生變化的是 輕 帶。 若某次實驗的結(jié)果中，子代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果中的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為 15N 。生物學經(jīng)典實驗的分析生物學經(jīng)典實驗的分析DNADNA半保留復(fù)制半保留復(fù)制（20142014）3131人感染乳頭瘤病毒（人感染乳頭瘤病毒（HPVHPV

31、）可誘發(fā)宮頸癌等）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤。研究機構(gòu)為評估某種惡性腫瘤。研究機構(gòu)為評估某種HPVHPV疫苗的效果，在志愿者疫苗的效果，在志愿者中進行接種。一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前中進行接種。一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表。病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表。（1 1）為制備該疫苗，將）為制備該疫苗，將HPVHPV外殼蛋白外殼蛋白L1L1基因與基因與載體載體連接，導(dǎo)連接，導(dǎo)入受體細胞。受體細胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以入受體細胞。受體細胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以氨基酸氨基酸為原料翻為原料翻譯出譯出L1L1蛋白。這樣就獲得了疫苗的

32、有效成分。蛋白。這樣就獲得了疫苗的有效成分。翻譯過程翻譯過程（2 2）將蛋白）將蛋白A A的的mRNAmRNA注入卵母細胞一定時間后，該注入卵母細胞一定時間后，該mRNAmRNA翻譯翻譯的蛋白質(zhì)進入細胞膜的蛋白質(zhì)進入細胞膜. .使細胞在低滲溶液中體積。使細胞在低滲溶液中體積。(2012) 31.(2012) 31. 科學家為了研究蛋白科學家為了研究蛋白A A的功能，選用細胞膜中缺的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結(jié)果見下表。乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結(jié)果見下表。生物術(shù)語：翻譯的過程生物術(shù)語：翻譯的過程(5)(5)測序結(jié)果表明：突變基因序列模板鏈中的

33、測序結(jié)果表明：突變基因序列模板鏈中的1 1個個G G突變?yōu)橥蛔優(yōu)锳 A，推測，推測密碼子發(fā)生的變化是密碼子發(fā)生的變化是_( (填選項前的符號填選項前的符號) )。 . . 由由GGAGGA變?yōu)樽優(yōu)锳GA B.AGA B.由由CGACGA變?yōu)樽優(yōu)镚GAGGA . . 由由AGAAGA變?yōu)樽優(yōu)閁GA D. UGA D. 由由CGACGA變?yōu)樽優(yōu)閁GAUGA（6 6）研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于）研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合突變前基因表達的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成成 。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該

34、蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降，據(jù)此推測脫毛小鼠細胞體的功能下降，據(jù)此推測脫毛小鼠細胞 下降，這就可下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠 的原因。的原因。D解釋出現(xiàn)某現(xiàn)象的原因或條件等，解釋出現(xiàn)某現(xiàn)象的原因或條件等，推測結(jié)果推測結(jié)果轉(zhuǎn)錄過程轉(zhuǎn)錄過程提前終止代謝速率產(chǎn)子數(shù)少( 2012)30.( 2012)30.在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解

35、該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了6 6組小鼠交配組合，組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。1 1、遺傳分子基礎(chǔ)的題目特點：、遺傳分子基礎(chǔ)的題目特點：復(fù)制的特點轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程容易：較難：出現(xiàn)某種異常情況的原因？實驗過程及結(jié)果分析2 2、遺傳的分子基礎(chǔ)的復(fù)習、遺傳的分子基礎(chǔ)的復(fù)習DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)。分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染實驗領(lǐng)悟?qū)嶒灥脑O(shè)計意圖。DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，DNA分子的穩(wěn)定性、特異性和多樣性；分子的穩(wěn)定性、特異性和多樣性；基因的概念。基因與性狀、基因的概念?；蚺c性狀、DNA

36、、染色體、遺傳信、染色體、遺傳信息之間的多重關(guān)系。息之間的多重關(guān)系。DNA復(fù)制的時間、場所、過程、條件、特點、結(jié)果復(fù)制的時間、場所、過程、條件、特點、結(jié)果解釋半保留復(fù)制的證明過程解釋半保留復(fù)制的證明過程轉(zhuǎn)錄的場所、條件、過程、結(jié)果，轉(zhuǎn)錄的場所、條件、過程、結(jié)果，翻譯的場所、條件、過程、結(jié)果；密碼子、翻譯的場所、條件、過程、結(jié)果；密碼子、tRNA；中心法則。中心法則。423 3、重難點突破：、重難點突破：20142014海二海二 30.為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學家們做了如下研究。（1）依據(jù)真核細胞中_DNA_位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種

37、“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內(nèi)應(yīng)該有許多_（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細胞內(nèi)原有的_核糖體_結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體為確定新

38、合成的噬菌體RNA是否為是否為“信使信使”，科學家們進一步實驗。，科學家們進一步實驗。15NH4Cl和和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的葡萄糖作為培養(yǎng)基中的_氮源氮源_和碳源來培和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)、 核酸核酸_等生物大分子。等生物大分子。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重重”核糖體的核糖體的“重重”細菌。細菌。將這些將這些“重重”細菌轉(zhuǎn)移到含細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的標記的_尿嘧啶尿

39、嘧啶 _核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。將上述將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如下被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如下圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_（填（填“合成了合成了”或或“沒有合成沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一。新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一。32P標記僅標記僅出現(xiàn)在離心管的出現(xiàn)在離心管的_底部底部_，說明，說明_新新合成的噬菌體合成的噬菌體RNA_與與“重重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。（4）若要證明新合成

40、的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格。 將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合 將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合 出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象 不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象三、生物變異（2010）31環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動而排放到周圍環(huán)境中的某些化學物質(zhì)。為研究環(huán)境激素H對小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響，用玉米油和環(huán)境激素H分別處理對照組和實驗組雄性小鼠（每千克體重注射12.5mL，每天1次，連續(xù)21天，n=20）。實驗結(jié)束后，對每只小鼠產(chǎn)生的精子計數(shù)。實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。（4）有的環(huán)境激素可造成精子染色體缺失，這是精子DNA分子發(fā)生 斷裂 和DNA

41、片段 丟失 所致。解釋染色體缺失的原因解釋染色體缺失的原因（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性 。31.31.（1616分）分）T-DNAT-DNA可能隨機插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插可能隨機插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的入農(nóng)桿菌（其中的T-DNAT-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以上帶有抗除草劑基因）懸浮

42、液中以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T T1 1代）。代）。降低插入基因?qū)е驴顾幉迦牖驅(qū)е驴顾幮酝蛔凅w產(chǎn)生性突變體產(chǎn)生(4)(4)在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于_。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是是_。(5)(5)測序結(jié)果表明：突變基因序列模板鏈中的測序結(jié)果表明：突變基因序列模板鏈中的1 1個個G G突變突變?yōu)闉锳 A，推測密碼子發(fā)生的變化是，推測密碼子發(fā)生的變化是_( (填選項前的符號填選項前的符號) )。 . . 由由GGAGGA變?yōu)樽優(yōu)锳GA B.

43、AGA B.由由CGACGA變?yōu)樽優(yōu)镚GAGGA . . 由由AGAAGA變?yōu)樽優(yōu)閁GA D. UGA D. 由由CGACGA變?yōu)樽優(yōu)閁GAUGA自發(fā)突變突變基因的頻率足夠高D D突變類型、基因頻率、突變類型、基因頻率、轉(zhuǎn)錄過程轉(zhuǎn)錄過程( 2012)30.( 2012)30.在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了設(shè)置了6 6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結(jié)組小鼠交配組

44、合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。果如下。1 1、變異的題目特點：、變異的題目特點：變異的基本概念（基因突變的類型、基因與環(huán)境的關(guān)系）較易：較難：各種變異的原因與實質(zhì)2 2、生物變異復(fù)習、生物變異復(fù)習基因突變的本質(zhì)、發(fā)生的時間及原因、特點和意義等；基因重組的本質(zhì)、類型、發(fā)生時間和意義染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型；染色體組的概念，說明二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系；染色體組數(shù)目變異。人類遺傳病的主要類型；進行人類遺傳病的調(diào)查；探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。雜交育種的概念，舉例說明各種雜交育種方法的優(yōu)點和不足；舉例說出各種育種方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用以及優(yōu)缺點53染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異 缺失缺失重

45、復(fù)重復(fù)倒位倒位易位易位3 3、重難點突破：、重難點突破：生物學通報2014年第8期高三復(fù)習課中基于問題解決的反思和改進實踐研究高三復(fù)習課中基于問題解決的反思和改進實踐研究-以以“染色體變異染色體變異”一節(jié)為例一節(jié)為例27. 27. （1212年山東）年山東） 幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。圖所示。 （1 1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為為 ，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是 條。條。（2 2）白眼雌果蠅（）白眼雌果蠅（X Xr r

46、X Xr rY Y）最多產(chǎn)生）最多產(chǎn)生X Xr r、 X Xr r X Xr r 和和 四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅 （X XR RY Y）雜交，子代中）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為紅眼雌果蠅的基因型為 。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：問題思考，啟發(fā)思維：問題思考，啟發(fā)思維教師展示幾種染色體發(fā)生變異的果蠅體細胞圖片，提出思考問題：1.各細胞中染色體發(fā)生了何種變化？2.分析XXY型染色體變異果蠅的形成原因（學生繪圖表示）環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：總結(jié)歸納，理清思路：總結(jié)歸納，理清思路假設(shè)某生物體細胞中含有2n 條染色體，減數(shù)分裂時， 某對同源染色體沒有分開或者姐妹染色單體沒有

47、分開，導(dǎo)致產(chǎn)生含有（n1）、（n1） 條染色體的配子，如圖3 所示。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3 3：精選變式練習，鞏固以上知識的運用：精選變式練習，鞏固以上知識的運用1 ） 在果蠅群體中， 白眼果蠅的出現(xiàn)來源于_。用純種果蠅做雜交實驗：用白眼果蠅做母本，紅眼果蠅做父本，得到的子代雌蠅均為紅眼，雄蠅均為白眼。由此可知，控制果蠅眼色的基因位于_ 染色體上，_ 為隱性性狀。2）重復(fù)以上的雜交組合，偶爾發(fā)現(xiàn)一些例外：子代中出現(xiàn)了個別白眼可育雌蠅和紅眼不育雄蠅。研究發(fā)現(xiàn)其原因可能是：親本果蠅的_原細胞在_分裂_ 期某些同源染色體沒有正常分離， 產(chǎn)生的配子和另外正常配子融合所致環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)4 4：遷移應(yīng)用，提升能力：遷移應(yīng)用

48、，提升能力問題探究：果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，且正常肢對短肢為顯性。非單體的純合正常肢雌、雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4 號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），請設(shè)計實驗探究短肢基因是否位于4 號染色體上？（學生討論完成）教師提供果蠅點狀染色體單體的資料 2015年諾貝化學獎同時授予三人，他們分別是英國科學家托馬斯羅伯特林達爾（Tomas Robert Lindahl）和美國科學家保羅莫德里奇（Paul Modrich）和阿齊茲桑賈爾（Aziz Sancar），以表彰他們發(fā)現(xiàn)DNA修復(fù)技術(shù)，該技術(shù)對于癌癥等疾病有非常前沿性的指導(dǎo)作用。紫外線可使相鄰兩個堿基TT自身共價相連形成二聚體暗修復(fù)系統(tǒng)（UvrA、UvrB、UvrC蛋白），識別損傷部位，切除TT前后各幾個核苷酸，切除造成的切口在DNA聚合酶的催化下最終形成修復(fù)完成。光復(fù)活：光復(fù)活酶與TT二聚體形成復(fù)合物，該復(fù)合物吸收可見光，利用光能切斷二聚體的兩個C-C鍵錯配修復(fù)系統(tǒng)：識別新生鏈和模板鏈錯配矯正酶切