四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第十三課 快樂(lè)的課外生活_第1頁(yè)
四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第十三課 快樂(lè)的課外生活_第2頁(yè)
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1、第十三課快樂(lè)的課外生活【設(shè)計(jì)背景】小學(xué)生正處于發(fā)育階段,他們精力充沛,活潑好動(dòng),富于幻想,對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是,要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,僅靠通常的課堂教學(xué)是不夠的。但不健康、不合理的課外生活,極易導(dǎo)致學(xué)生思維混亂、道德墮落,甚至違法犯罪。因此,引導(dǎo)小學(xué)生正確利用課外時(shí)間,開(kāi)展有益于身心、有助于學(xué)習(xí)的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的課外生活,讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛(ài)好,學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí)間,豐富自己的課余生活。2. 學(xué)會(huì)選擇參與各種積極向上的課外活動(dòng),并在活動(dòng)中學(xué)到一定的知識(shí)。3. 能夠做到高興地學(xué),愉快地玩,熱愛(ài)生活,樹(shù)立正確

2、的人生觀、世界觀?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇參與各種積極向上的課外活動(dòng),并在活動(dòng)中學(xué)到一定的知識(shí)。2. 難點(diǎn):使學(xué)生能夠做到高興地學(xué),愉快地玩,熱愛(ài)生活,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課前寫(xiě)一份活動(dòng)方案【教學(xué)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1.教師:同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮,你們猜會(huì)是什么呢?(學(xué)生各自猜想)今天,老師要送給大家燦爛的笑容,銀鈴般的笑聲,還有無(wú)比快樂(lè)的心情!來(lái),讓我們一起跟著音樂(lè),把手舞起來(lái),把腳動(dòng)起來(lái),讓整個(gè)身體扭起來(lái)吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌,一邊做健康操,體驗(yàn)快樂(lè)。)2.教師:同學(xué)們剛才我們跟著音樂(lè)做健康操,快樂(lè)嗎?3. 教師總結(jié):快樂(lè)是一

3、種美好的情緒體驗(yàn),能讓人身心健康,對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有積極的影響,我們今天上課的主題就是和快樂(lè)有關(guān)。(出示課題)二、導(dǎo)入新課(一)心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生自主閱讀“心情話吧”里面的小故事。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:朱顏是如何安排他的課外生活的?從朱顏同學(xué)的故事里,你受到了哪些啟示?3總結(jié)歸納。設(shè)計(jì)意圖:能夠讓學(xué)生通過(guò)閱讀體驗(yàn),探究學(xué)習(xí),促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn),形成創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力。(二)心海導(dǎo)航1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生思考:你們課前寫(xiě)的活動(dòng)方案,哪些是全班性的集體活動(dòng),哪些是小組活動(dòng),哪些是個(gè)人活動(dòng)?3總結(jié)歸納。在學(xué)生動(dòng)腦交流的基礎(chǔ)上,教師點(diǎn)評(píng)。三、活動(dòng)在線(一)想一

4、想1讓學(xué)生閱讀教材。2分享交流:教師引導(dǎo)學(xué)生分享:5-6名同學(xué)一組,完成材料里的三道題目。每個(gè)組指派一名同學(xué)在全班交流。設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)化事例體驗(yàn),讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在感悟中思考,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。(二)九宮格1閱讀“九宮格”的游戲規(guī)則。2按照要求完成“九宮格”的填寫(xiě)。3討論分享:最喜愛(ài)的課外活動(dòng),課外活動(dòng)的好處。小組代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖:同樣的觀點(diǎn)教師說(shuō)出來(lái)是一種說(shuō)教,但從學(xué)生自己嘴里討論出來(lái),效果就不一樣了,更起到教育作用。(三)活動(dòng)加油站1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考:如何合理安排課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)的時(shí)間?設(shè)計(jì)意圖:合理安排時(shí)間,遵守課外活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。四、感悟與收獲可引

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