四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第十三課 快樂(lè)的課外生活

1、第十三課快樂(lè)的課外生活【設(shè)計(jì)背景】小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常的課堂教學(xué)是不夠的。但不健康、不合理的課外生活，極易導(dǎo)致學(xué)生思維混亂、道德墮落，甚至違法犯罪。因此，引導(dǎo)小學(xué)生正確利用課外時(shí)間，開(kāi)展有益于身心、有助于學(xué)習(xí)的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的課外生活，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí)間，豐富自己的課余生活。2. 學(xué)會(huì)選擇參與各種積極向上的課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)到一定的知識(shí)。3. 能夠做到高興地學(xué)，愉快地玩，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確

2、的人生觀、世界觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇參與各種積極向上的課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)到一定的知識(shí)。2. 難點(diǎn)：使學(xué)生能夠做到高興地學(xué)，愉快地玩，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課前寫(xiě)一份活動(dòng)方案【教學(xué)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1.教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì)是什么呢？（學(xué)生各自猜想）今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè)的心情！來(lái)，讓我們一起跟著音樂(lè)，把手舞起來(lái)，把腳動(dòng)起來(lái)，讓整個(gè)身體扭起來(lái)吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗(yàn)快樂(lè)。）2.教師：同學(xué)們剛才我們跟著音樂(lè)做健康操，快樂(lè)嗎？3. 教師總結(jié)：快樂(lè)是一

3、種美好的情緒體驗(yàn)，能讓人身心健康，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有積極的影響，我們今天上課的主題就是和快樂(lè)有關(guān)。（出示課題）二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生自主閱讀“心情話吧”里面的小故事。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：朱顏是如何安排他的課外生活的？從朱顏同學(xué)的故事里，你受到了哪些啟示？3總結(jié)歸納。設(shè)計(jì)意圖：能夠讓學(xué)生通過(guò)閱讀體驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，形成創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力。（二）心海導(dǎo)航1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你們課前寫(xiě)的活動(dòng)方案，哪些是全班性的集體活動(dòng)，哪些是小組活動(dòng)，哪些是個(gè)人活動(dòng)？3總結(jié)歸納。在學(xué)生動(dòng)腦交流的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)評(píng)。三、活動(dòng)在線（一）想一

4、想1讓學(xué)生閱讀教材。2分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生分享：5-6名同學(xué)一組，完成材料里的三道題目。每個(gè)組指派一名同學(xué)在全班交流。設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化事例體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中思考，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。（二）九宮格1閱讀“九宮格”的游戲規(guī)則。2按照要求完成“九宮格”的填寫(xiě)。3討論分享：最喜愛(ài)的課外活動(dòng)，課外活動(dòng)的好處。小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：同樣的觀點(diǎn)教師說(shuō)出來(lái)是一種說(shuō)教，但從學(xué)生自己嘴里討論出來(lái)，效果就不一樣了，更起到教育作用。（三）活動(dòng)加油站1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考：如何合理安排課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)的時(shí)間？設(shè)計(jì)意圖：合理安排時(shí)間，遵守課外活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。四、感悟與收獲可引