《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全文

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、健康3（一）身心狀況3（二）動(dòng)作發(fā)展7（三）生活習(xí)慣與生活能力9二、語言14（一）傾聽與表達(dá)14（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備18三、社會(huì)22（一）人際交往22（二）社會(huì)適應(yīng)27四、科學(xué)32（一）科學(xué)探究32（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知37五、藝術(shù)43（一）感受與欣賞43（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造45一、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

2、，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有倍康的律態(tài)3-4歲5-6歲1.耳高和體重適宜1.鳥高和體重適宜&1.自高利體重適宜。鶴考標(biāo)準(zhǔn)匚嘗考標(biāo)準(zhǔn)；驗(yàn);壅島嵩:扣£-111.7耗米身副100.7-1

3、19.2J1米身高:伽.1-.呂魚米it重:12.7-21.2斤林重：l-i1-二斗2公斤依重：I.9-27J女孩：女接:身高:941-1113匡米再咼；99一*H期匡質(zhì)身高；ik）4.S-t25.4里垛煉董；口口1*公斤13.74.9偉重：i5.3-27.&斤2.在提醒下能自然2.在提醒下龍保持2.鏗常怩持正確的壘直、站直。正軸的站.坐和省站、坐利行走晏走姿縛。汪：島國和徉垂割需戲恥催驅(qū)年世畀衛(wèi)主紹織潼生哉僦鮎二,勢兒垂島詡咻垂的裁著胡陽I教育建議：1為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣

4、化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。2.保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。4每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2儲(chǔ)緒安定諭快37歲45歲56歲i.情曙比較穩(wěn)定,很1經(jīng)常保持愉快的情i.經(jīng)常保持愉快的情少因一點(diǎn)小事哭

5、鬧緒”不高興時(shí)能較鰭.螞道引起自己某種情緒的據(jù)因,2.有比較強(qiáng)烈的情緒二.有比較強(qiáng)烈情緒反并勢力緩解口反應(yīng)時(shí)，能在虎人應(yīng)時(shí)r能程成人捉2.表達(dá)情緒的方式比的安撫下逐漸平靜底下逐潮平靜T較適度.不亂發(fā)脾下來，來0氣w3握蕙把自己的情緒3.能陡著活動(dòng)的需妾吿訴親近的人，一起分享快樂或求得錯(cuò)換情緒和注克口教育建議：1.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如:保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡單與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：成人用恰當(dāng)

6、的方式表達(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)3具有一定的詰廁能力3-4歲心歲,0歲1.能在較熱或較冷的1.能在較熱咸較冷的1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。戶蚪環(huán)境中遙續(xù)遙戶琳環(huán)境中連續(xù)活2我粧環(huán)境時(shí)情緒嶽動(dòng)半小吋左右。動(dòng)半小時(shí)以上“較快穩(wěn)定3陲眠、2換新壞境時(shí)較少出2.天吒變化時(shí)範(fàn)少總飲食基本正?，F(xiàn)身怖不適。冒f能適應(yīng)車、船3,在幫助下能較快適3

7、»能較快適應(yīng)人際環(huán)等交通工具造成的應(yīng)集體生活。墳中發(fā)生的變化h輕微顛筋。如換了新老師能較3能較快融入新的人快遹募際關(guān)系環(huán)境。如換了新的勁兒園或班級(jí)罷較快適應(yīng).教育建議：1保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。2經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒

8、在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2能雙腳靈活交替上下樓梯。3能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能在斜坡、

9、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3能連續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5能連續(xù)拍球。教育建議：1利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。aftz具有一宇的力量3-4歲4*5歲弘6歲1一龍雙手抓杠懸空吊1

10、.能雙手抓杠懸空吊1.能雙手抓杠懸空起10形左右。15秒£右a吊遲20秒左右口2能單手將沙包向副2能單手將沙包向前能單手將渝勻向投擲2米左右。投擲4米左右口前投擲5米左右n3.能單腳連續(xù)向目|跳3龍單腳連續(xù)向前跳3.能單腳遵域向宙2米左右5米左右$蹣呂米左右口4能快飽15米左右。4.能快跑20米左右°4.能快跑巧米左于能行走1公里左右5，能連繞行走if公右&（邃中可適當(dāng)停里左右（逢中可適£能連縝行走E.5公當(dāng)停歇b里以上（途中可適當(dāng)停SU教育建議：i開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2.日常生活

11、中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。冃標(biāo)3手的動(dòng)怦靈活桝調(diào)37歲45歲5-6歲L能用筆涂涂王能沿邊綾較宜地圜1能根據(jù)需要畫出圖2.能熟練地用勺子出筋單圉理，或能形f線條建本平邊線基本伺齊地滑。3.能用前兀沿直線折紙.2.能熟練使用帳子口剪.邊線基本翊2.會(huì)用筷子吃飯。3一能沿輕凰線勇出由4口Q3.窕沿輪廊絨剪出由曲綾構(gòu)戰(zhàn)的簡單直錢構(gòu)成的筒單圖形，邊線詼含且圖形，邊線吻合。平滑。4.能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。教育建議：1創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如:提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

12、引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有艮好的生活與衛(wèi)性習(xí)慣歲45歲羞1.在提醒F,按時(shí)睡1.每天按時(shí)睡負(fù)和起養(yǎng)戯毎天按時(shí)屢慨覺和起床并能堅(jiān)床，并能堊持午和起

13、床時(shí)習(xí)憤"持午睡。2能主動(dòng)摯卻體育活2.喜戲琴聊育活臥節(jié)嗎導(dǎo)下不偵倉、3.不懾食、挑食a不3.吃車西時(shí)細(xì)嚼愷畢諛星直-頁歡吃累、蔬棄等新鮮盍瓜舉、蔬萊筈新鮮4主動(dòng)歆用白開水s品不盍唱恢料。4.愿盍飲用白開水,4開水不盒5.主動(dòng)保護(hù)覘睛“不不壺喝飲料。在光線過強(qiáng)或過5.不用臟手揉眼瞬,5.知道舔護(hù)眼麻r不暗的鈕力看書連續(xù)看電觀第平在光絨過強(qiáng)或過續(xù)石電觀等平趙菇過卩分鐘a暗的地方吞書M迥加分鐘。6一在提醒下,毎天早續(xù)看電視尊豐超6.待天早晚主踰刷晚刷牙*飯前便后過20分鈾口牙4&前使后主動(dòng)洗手°6，每天早晚劇牙、飯前便后庶手，方注洗手,方法正瓦教育建議：1讓幼兒保持有規(guī)

14、律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。2幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。3幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等4激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如:為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一起在戶外

15、運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)2具宿墓本的生活自理能力34歲Z歲156歲在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2，能將玩具和團(tuán)書放回廉處中1.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2.能整理自起曲物品。L能知道抿據(jù)冷熱增減衣服中2-會(huì)宮己系鞋帯a3.能按類別整理好自己的物品。教育建議：1鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收

16、拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，便于自己穿脫?？诹?具備星卒的安全知識(shí)和自我促護(hù)龍力,4歲4-5歲5-6歲1不吃陌生人給的東1知道在公共場合不L未經(jīng)大人允許西，不跟陌生人走。遠(yuǎn)務(wù)成人的觀線單不給陌生人開2.在提解F能注意安狗活動(dòng).門。全卒做危險(xiǎn)的事。2,認(rèn)識(shí)常見的毋全標(biāo)2能自覺遵守基3衽公共場所走失時(shí)、志5能逍守去令規(guī)本的安全規(guī)則能向警蔡或有關(guān)人和交通員說出自己和家長3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能注袁的名字.電話號(hào)碼安全，不給他人等簡單信息煩4,知逍簡單的歡助方式°楚成危殿-4.知道一此基本的防災(zāi)知識(shí)。教育建議：1創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保

17、護(hù)措施。如:要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏取?結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位

18、。3教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話。可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒

19、的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。（一）傾聽與表達(dá)認(rèn)真聽并鏈聽性常用語言44

20、歲仁歲56歲1.別人對(duì)宜己說話1.在群協(xié)中堆有壹識(shí)L.在集協(xié)中能注意聽昵能注童聽并働地聽與自己有關(guān)的老師或其他人講話*出回應(yīng)。信息心2聽不僅或有疑問時(shí)2能聽懂日常會(huì)話嚴(yán)2.能結(jié)含情境風(fēng)受劃能主動(dòng)提何"不罔語氣*語調(diào)所3.能踣含希境理辦一表達(dá)的平同童思。些表示因果、假設(shè)3.方言地區(qū)和少數(shù)民等相對(duì)復(fù)雜的旬族幼兒能基本聽懂普通話口子。教育建議：1多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。2引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如:成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語言。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要

21、求他注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。3對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。日標(biāo)上愿產(chǎn)講話丼能淸楚地舌達(dá)M歲4-5歲Z歲1X愿意在熟悉制人面1.愿董與他人耋鏤.1.愿意與他人討論前悅話.蠱大方地喜敗讖誼自己感興問題,敢在眾人與人打招呼。趣的話題亦前說話°2.基耶會(huì)說那民族或2.會(huì)說第民族或金地2.臺(tái)說本民族或本本地區(qū)的語詈-區(qū)的語詈,墓本

22、會(huì)地匡的諾書秫越3,慝意表達(dá)自己的需說習(xí)逋話。少數(shù)盛通話r發(fā)音正昜要軸蕙法,處要時(shí)族聚居地區(qū)幼兒會(huì)清晰口少數(shù)民族能配歐手勢動(dòng)作口用普通話逬行日常聚居地區(qū)媯兒基4.能口齒清楚地說兒本會(huì)說普通話。歌、至謠或復(fù)述簡3能基棊完整地講還3能有序、連;？L短的戰(zhàn)爭口自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4.講述比較連貫清楚地講述一件事情口4.講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等語言比較生肌教育建議：1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對(duì)自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼

23、兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。2引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如:和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽,給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。忖標(biāo)3冥有文明陸語言習(xí)慣3-4歲45歲5-6多1一與別人講適時(shí)知適1.別人對(duì)自己講話r別人講話時(shí)能積極眼購要看盂對(duì)方。時(shí)能回應(yīng)。主動(dòng)地回應(yīng)©2說話自熟，聲音大2.能帳據(jù)場含調(diào)節(jié)王能根據(jù)談話對(duì)象和小適中n自己說話聲音的S®鯛整說話的語3-能在成入的提碟下大小°氣

24、。使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌$.能主動(dòng)使用禮貌王憧得按次序輪流講用語Q用語，不說臟話、話.不隨意打薊別4,能依據(jù)所處情境使用怡當(dāng)?shù)恼Z言巳如在別人難過旳會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z誇表不安慰。教育建議：1成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

25、（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)I喜孜聽故事，呑圈書3-4歲歲1主動(dòng)要求咸人講故1.反復(fù)看自己喜歡的1.專注地閱讀圖事=讀圖書。圖書。書*2.喜敕跟讀韻律感強(qiáng)2.喜歡把聽過的故事2.喜玫與他人一起的兒歌、童讒七或看過的團(tuán)書講給諼世團(tuán)書和故事3，愛護(hù)圖書，不亂撕、別人聽口的有黃內(nèi)客.亂扛3對(duì)生活中常見的標(biāo)3對(duì)圖書和生活惰識(shí)、倚號(hào)感興趣.瞳中的文字符號(hào)抑道它捫表示一宦感興趣t知適文的意殳口字表示一定的意教育建議：1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒

26、一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用,體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。3引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。教育建議：1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條

27、理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如:鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表

28、現(xiàn)力。昌標(biāo)3具右詰矽喪達(dá)的痿望和初步按龍3Y歲S3歲M歲1一底歡用徐涂畫畫表L-愿意用凰畫和符號(hào)表1r憲意用圈畫和符號(hào)表達(dá)一罡的豈思。達(dá)首己的愿望和想現(xiàn)事物或枚事=法°2一會(huì)IE確書寫自己的名2.在成人提醍下，寫百字"畫畫時(shí)餐勢正確43一罵畫時(shí)姿勢正確口教育建議：1讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可

29、以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。2在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢。社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)

30、設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。（一）人際交往口標(biāo)i恿急與人交往34歲45歲"歲L舉箕和小朋友一起L喜歡和小朋友一1.有自己的好朋友，也游戲口起游戲，有經(jīng)常一喜歡結(jié)交新朋友。2.愿意與熟悉的長輩2.有問題恿意向別人曙起活動(dòng)a2.喜歡和長輩交諛，有事愿意吿訴長3.有高興的或有趣的事愿意與

31、大冢分享。教育建議：1主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。目標(biāo)Z能耳同伴友好相處37歲歲36羅1.想抽入同伴的游戲1.會(huì)運(yùn)用價(jià)紹自己、交1.腕想辦注吸剔同伴時(shí)，龍友好地提出決玩具等倚單技巧和自己一起游戲口請(qǐng)臥加入同伴游找令活動(dòng)時(shí)能與冏伴分2.在成人指導(dǎo)下a不2.對(duì)大家都

32、喜歡的東工含作遇到屈難爭搶、不獨(dú)霸玩具。西赭輪流、分享.胎一起克IS.3.與同伴發(fā)生沖突5.與同件發(fā)生沖突時(shí)，s與同伴發(fā)生沖窯時(shí)醐,能聽從廉人的魁在他人幫助下和能自己助商坍決。勒解門平解決&4.知道別人的想法有4.活動(dòng)時(shí)懸意接受同時(shí)和自己干一樣,伴的意見和能傾聽利接受別人5.不欺負(fù)盟小#的意見，卒能接受時(shí)會(huì)說明理由。5.不欺負(fù)別人，也不允許別人就埴自己。教育建議：1結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如:當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感

33、到高興和滿足。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎,想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。3和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。£1標(biāo)3具有自尊，自信，自壬的裏現(xiàn)34歲5

34、-5歲1.能根據(jù)自巴的興趣1.能按自已的憩法進(jìn)能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在選擇游就或其它活行游戲或其他活活動(dòng)中出主童、想亦動(dòng)。瓠法*2.為自己的好行為或2”知道自己的一些優(yōu)2.做了好事或取得了成活動(dòng)成果感到商點(diǎn)和長處,并對(duì)此功后還想做得更好。3.白己的事情自己做f3.自己能傲的車情辱3.自己的零情盡皇自不會(huì)的黠意學(xué)"意自己僦口己做.不愿競旅賴4,主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇劃4.喜敦承擔(dān)一些小任別人。困聃能遁堅(jiān)持而不軽4.敢于嘗試有一定難易求助©度的活動(dòng)和任務(wù)。5一與別人的看垃不同睥:敢于堅(jiān)持白己的意見券說出理由。教育建議：1關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如:能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼

35、兒切實(shí)感受到自己被尊重。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。2鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo),讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度,讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心著重他人34歲歲5

36、6歲檢輩講話時(shí)能認(rèn)真1.會(huì)用禮貌的方式向L.能有禮貌地與人來聽，并能聽從玄輩杜輩表達(dá)自己的姜求利接注.2.能關(guān)注別人的情緒和1身邊苗人生病或不2.龍注竟到別人的惜需要并能給子力所開心時(shí)表示同情。緒,并有關(guān)心、體貼3在提霽下能做到再的表亂3.尊亜為大家提供漲務(wù)打擾別人“3.彌道貸母的職業(yè).的人，珍悟他忻的勞能持會(huì)到父僅為養(yǎng)動(dòng)咸果。膏自己斎村出的辛4.掇納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣平同飽人.教育建議：1成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。如:經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。2引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心

37、長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛與母愛。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作,如商場、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的

38、文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)i喜歡并適矗群體牛活3y4-5歲邀歲1. 對(duì)辭傑活動(dòng)有黑2. 對(duì)幼兒圖的生活好耆，喜歡上劫幾園口1愿蕙.并主動(dòng)參加群體疋動(dòng)。二一愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群怵活動(dòng)口1-在群體猛動(dòng)中積1時(shí)小學(xué)生活有好奇和向往口教育建議：1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如:參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。3帶領(lǐng)大班幼

39、兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。冃標(biāo)2遵療基卒的石為規(guī)范頭4歲車§歲5-6歲1在提醒下能遵守.感受規(guī)則的烹義，并1.理解規(guī)則的意義,能游戲利公共場所龍基本遵守規(guī)則。與同樣脅商制定游找的規(guī)ML2芹私自第不詹于目己和活動(dòng)規(guī)則。2，知15不經(jīng)允許不脂的東西口愛惜輛品用別人的拿別人的東西”借3.知晅說謊是干時(shí)的。索西時(shí)也知道愛護(hù)。別人的東西要舊4知道接曼了的任雋要3做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)氐勢力完成。不說蓋3，在咸人提醒不，愛S.在提醒下，能甘約糧4.媚認(rèn)真負(fù)責(zé)地完咸自護(hù)玩具和其她物直、水電等。己所接受的任務(wù).品05.憂護(hù)身邊的環(huán)境,淫意節(jié)約資源。

40、教育建議：1成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則,體會(huì)規(guī)則的重要性,學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如:幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表揚(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。3

41、教育幼兒要誠實(shí)守信。如：對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo)3具右初酋的歸購感34歲”5歲5-6歲1.知道和自己一起生L喜或自己所在的1.愿意詢策體做事.為活藥家庭戌員及與幼兒園擁班級(jí)|積集體飾成績總到高自己的關(guān)系，體會(huì)到極參加集持活動(dòng)。宜己是家庭的員.

42、2.怖說出自己豪所乙能感受到糜鄉(xiāng)的發(fā)展2.能感受到家庭生活在地的薈r市、M養(yǎng)化并劃此感到高的蠱隈，愛父母聲（區(qū)名稱知道近與1S賴長輩口當(dāng)?shù)赜写硇缘?.知道自己的民族,知3.能說出自己寰所在物產(chǎn)蔵景觀c諂中國是一個(gè)多民庶梧道、小區(qū)（鄉(xiāng)擅、*知道自己是中國的大家庭.各民族之村）的名稱*人呻間要互相尊束,國結(jié)4.認(rèn)識(shí)國旗,知道國4.奏國歌.升國旗時(shí)歌。能自動(dòng)站好。牡知適國家一此重大尿就3矍祖國，為自己是中國人感到自聚教育建議:1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營造溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱照片、

43、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖,老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。2吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗

44、、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)

45、驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（一）科學(xué)探究教育建議：1經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如:為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：認(rèn)真對(duì)待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或

46、有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo)2具有初步的探究龍力3-4歲4川5歲5-6歲L對(duì)感興趣的事物.能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行1.脂通過觀柬、比較與分能仔細(xì)觀蔡發(fā)現(xiàn)觀察比校，發(fā)現(xiàn)其相析找現(xiàn)并描述平同種其明顯特征°同與不同。類物悴的待征或慕個(gè)2.能用多種感官或2能根據(jù)觀票結(jié)果提出事物前后的變化。動(dòng)作去探索期體問題n并大膽繭測答2.能用一定的方法驗(yàn)證關(guān)注動(dòng)作甬產(chǎn)生案©自己的猜測。的結(jié)果。3龍逋過簡單的調(diào)査收3.在咸人的幫助下

47、能制集信息。定簡單的調(diào)查計(jì)劃并4.繼用團(tuán)畫或其的符號(hào)執(zhí)行。進(jìn)存記錄"4.龍用數(shù)字、圈畫、屈表克其他符號(hào)記錄。探究中能審他人含作教育建議：1有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，根據(jù)生長環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等。2支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼

48、兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。3鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。如：和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)

49、劃。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一起討論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，一起想辦法收集資料和驗(yàn)證猜測。4幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。目標(biāo)3在探晩中認(rèn)識(shí)周圈事物和現(xiàn)象歲口4歲口56歲口1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植1.能感知和岌現(xiàn)動(dòng)植1.能察覺到動(dòng)植物的物！能注意并發(fā)物的生長變化及其外形特征.習(xí)性與現(xiàn)周PI的動(dòng)植物基車條件。心生療環(huán)境的適應(yīng)關(guān)是多種多樣的=*工能感知和發(fā)現(xiàn)常JSL系Q屮2.能感知和發(fā)現(xiàn)物材弭的瘩解、傳熱2.能發(fā)現(xiàn)常見物休的休和村翳的軟等性質(zhì)或用途。2結(jié)構(gòu)與功能之間的硬、光滑和粗糙3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單其系屮等特性°Q物理現(xiàn)象如物萍1.能探索并發(fā)現(xiàn)常見3.能感知和休驗(yàn)天形態(tài)或位置孌化的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的氣對(duì)自己生活和等。4-1條件或影響因秦，活動(dòng)的影響。卩4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同如影子、