2020年復旦大學353衛(wèi)生綜合真題(回憶版)

1、第一部分衛(wèi)生統(tǒng)計學一、名解和簡答（3道，共15分）1、ox和o（4分）2、線性回歸的應用條件（6分）3、生存率（5分）（均在研習社最后發(fā)出的名詞解釋匯總中）二、選擇（每道2分，15道，共30分）1. 雙變量資料，r和b的關系（選項大概有，r大則越b大，r小則b越小，同一資料，tr=tb）2下圖，可以選擇的描述指標有（選項均數(shù)，幾個均數(shù)，中位數(shù)，B+C）滴度數(shù)字數(shù)字3給了一個資料，（具體不記得是啥了大概是差、較差、不差、好、很好的等級資料）（選項秩和檢驗pearson系數(shù)x方檢驗t檢驗）。4.a為0.05，根據(jù)檢驗不拒絕H0,第二類錯誤概率（選項0.05xx條件不足無法計算）。5.（跟上一題差不

2、多）但是第一類錯誤概率為？這個不清楚了。6.第五百分位數(shù)（選項1.64-1.641.96-1.96）。7方差分析效應分析，拒絕H0的意義（選項越有理由認為處理組樣本均數(shù)不同越總體均數(shù)不同越總體效應不同越樣本效應不同）。8.10為總體，抽6個樣，如果H1實際上成立，H0是什么（選項p（x=6）p（x=10）p（x=9）6,10p（i）。9.好像是一個原題，（選項（x把+u）/s（x+u）/o（x把+u）/sx（x+u）/ox）嗚嗚嗚但我不記得答案是按自己想法做的。1O.z檢驗和x方檢驗區(qū)別。11給了死亡數(shù)500和人群死亡率，標準化法計算SMR。12確定兩總體有差別的情況下，樣本含量越大，一類錯誤

3、增加？二類錯誤增加？13.在總體中一百次抽樣，計算百分之九十的可信區(qū)間，平均有多少個區(qū)間包含總體均數(shù)？（統(tǒng)計選擇稍有難度，會對學員的知識點辨析能力有要求?；仡^翻翻點睛課堂的標記，看看是不是都說過。）三、應用題（1道，共30分）干預N生理活動能力（）次數(shù)M（Q1,Q2）絕經(jīng)年齡（'x土s）常規(guī)組7876(97.4)4(1,3)常規(guī)組+運動組10099(99.0)2(1,1)（1）分別描述上述四個變量是什么類型？（2）（最后一欄）除s還能用什么指標來描述絕經(jīng)年齡？應用有什么異同？（3）如何推斷運動組和非運動組自理能力是否有差別？（4）寫出檢驗過程（統(tǒng)計假設、統(tǒng)計量、所得結論等），不需要計算

4、。（綜合性的題目，考察大家的綜合分析能力，遇到這樣的題目，不能慌?；叵胍幌轮R點，一點點解答。）第二部分流行病學一名解（每道3分，5道，共15分）1、暴發(fā)（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）2、screening（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）3、ecologicalstudy（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）4、EF（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）5、Berksonsbias（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）二、選擇（每道2分，15道，共30分）1引起人群易感性降低（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（選項傳染病流行其他都是增高的，具體我不記得了）。2.0R值的可信區(qū)間（OR值意義為點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（沒有給出OR的數(shù)值，給了區(qū)間，可能是0.2-0.8,選項保護因素危險因素

5、無關無法確定）。3不屬于篩檢指標的是（選項假陽性率似然比陽性預測值比值比kappa值）。4.生態(tài)學研究（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（選項群體水平研究）這個好簡單不記得是不是題目。5表示疾病的流行強度有（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（選項散發(fā)、流行、爆發(fā)、大流行，其他是周期，短期波動，長期趨勢混的）。6隨機數(shù)目表從開始依次隔抽樣，抽樣方法（選項簡單隨機抽樣分層機械）。（抽樣方法點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）7應用隨機化的作用（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（選項代表性可比性均衡）。8篩檢實驗增加靈敏度（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）（選項串聯(lián)并聯(lián)同時無法）。9流行病學研究對象。人群（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）三、簡答（每道10分，3道，共30分）1、總人口

6、20萬（初期），含有900例病人，同年有100例新病人，因該病死亡20人，求：發(fā)病率、死亡率、患病率、病死率。（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）2、病例對照研究中，病例的來源及特點。（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）3、乳腺癌篩檢試驗，總人口10萬，女性占50%，篩查靈敏度特異度均為90%,畫表，計算假陽性率、假陰性率、陽性預測值、陰性預測值。（篩檢試驗真實性指標的計算一一點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）第三部分預防醫(yī)學一、名解（每道4分，5道，共20分）1、環(huán)境衛(wèi)生的危險度評估（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）2、蛋白質(zhì)的凈利用率（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）3、生物監(jiān)測（視頻課程/紅寶書）4、RNI（點睛課堂強調(diào)內(nèi)容）5、建成環(huán)境（視頻課程/紅寶書）（部

7、分名詞解釋出的較偏，預防醫(yī)學實際上還是三大衛(wèi)生范圍）二、選擇（每道2分，10道，共20分）1、長期營養(yǎng)調(diào)查，采用什么方法（選項稱重法食物頻數(shù)法記賬法化學分析法）。2、暴露生物標志物3、危險度特征分析，第一步和最后一步是什么？危險鑒定、危險度特征分析（選擇難度適中，范圍仍是三大衛(wèi)生范圍）三、簡答（每道15分，4道，共60分）1、根據(jù)職業(yè)病特點，說明職業(yè)以預防為主原則的意義。（點睛、押題文件均重點強調(diào)）2、向某社區(qū)宣教，該社區(qū)慢性心血管病比其他社區(qū)高，應重點宣傳什么內(nèi)容？（視頻課堂、紅寶書）3、職業(yè)法定職業(yè)病、職業(yè)性病損、職業(yè)性傷害的比較。（視頻課堂、紅寶書）4、根據(jù)環(huán)境污染物對人體的作用，簡述相

8、互作用的類型。（視頻課堂、紅寶書）第四部分社會醫(yī)學一、選擇（每道2分，10道，共20分）1、社會醫(yī)學研究的內(nèi)容與對象2、健康對經(jīng)濟的影響主要是是。（難度較簡單，均為研習社發(fā)出的沖刺文件）、簡答（每道6分，5道，共30分）1、結合社區(qū)衛(wèi)生服務的概念和特點，簡述其意義。2、衛(wèi)生服務需要、需求、利用的區(qū)別和聯(lián)系。3、定性研究的方法及其優(yōu)缺點。4、五種醫(yī)學模式經(jīng)歷的幾個階段。5、從社會角度分析健康管理對慢性病的作用。（從三級預防角度或者慢性病六個階段、健康管理的角度回答均可）（均為最后押題文件內(nèi)容！如果考前認真背誦社會醫(yī)學押題文件，就滿分了！但是，看到這個題量了嗎？我們反反復復說，不要想著寫太多，你寫

9、不完的，因此考前必須要進行模擬的。）復旦班班組對353衛(wèi)生綜合總體評價（一）整體難度今年是復旦衛(wèi)生綜合的第一次調(diào)整。整體來說，和往年的整體出題風格很像。整體難度中等，個別名解稍微偏門，其余均為重點強調(diào)內(nèi)容。1、統(tǒng)計選擇稍有難度，會對學員的知識點辨析能力有要求。復旦雖然不再考核判斷題，但是仍非常重視知識點的辨析。簡答題較常規(guī)，均在點睛課堂、押題文件中重點提示。2、流行病難度尚好。名詞解釋均為重點提示過的名詞解釋。簡答題中有一題是計算題，但是萬變不離其宗。學員只要通過視頻課堂，把基礎知識扎實，慢慢分析題目，即可找出相應答案。3、預防醫(yī)學今年真的是一個大大大大大坑?？季V突然變，最后考試依舊考察的三大

10、衛(wèi)生的內(nèi)容。依舊是之前的復習范圍。2020級的考生，可以直接復習三大衛(wèi)生了。4、社會醫(yī)學全部都是沖刺文件內(nèi)容。簡答題全部壓中原題。當時發(fā)布沖刺文件的時候，如果學員乖乖跟著我們的復習節(jié)奏走，社會醫(yī)學的50分，你就可以穩(wěn)穩(wěn)拿到手里了。（二）研習社針對今年考情情況，將做出什么針對性的調(diào)整？1、視頻方面：從學員復習之初，即應加強學員對視頻重要性的認識。2020年的視頻將全新升級?；A班視頻將重新錄制、幫助學員梳理知識點、讓學員學的會，專題課堂、學員學會怎么做題。2、班班群管理方面：（1）今年很多學員反映背書情況不理想，明年班班組將優(yōu)化學習規(guī)劃，并督促學員按照進度走。（2）明年在班班群管理時，班班將更加嚴格的跟進，適當批評，讓學員根據(jù)規(guī)劃定自己的目標，另外沒有參加班會等重要活動的學員一定要督促其看錄音，請假時必須有明確的理由。下一年帶學員不僅僅要帶他們復習，更要和學員一起復習