4.2深深淺淺話友誼

1、七年級上第四課第二框深深淺淺話友誼導學案【學習目標】1. 懂得真正的友誼是建立在理解信任、忠誠寬容、互相關心和幫助的基礎上的2. 理解競爭并不傷害友誼、友誼不能沒有原則3. 恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑沖突【重點難點】友誼的特質；友誼需要原則【學法指導】自主先學，問題討論【導入新課】3'PPT出示友誼的小船說翻就翻漫畫故事思考：結合右邊漫畫，讓我們說一說，在什么情況下友誼的小船會說翻就翻？學生回答后老師歸納。什么情況下，我們會失去友誼。比如：失去尊重、妒忌、過度占有、忽視朋友、相互爭吵、過度自我、不講誠信，金錢問題等。教師讓學生再展開，結合自己的實例來說說，你從小學開始，是否有自己的好朋友

2、？她（他）現(xiàn)在還是你的好朋友嗎？你失去這個朋友的原因是什么？如果你們一直是好朋友，你是如何維護你們之間的友誼的？【自主先學】7'1. 有陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。2. 友誼是一種的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，從得到滿足。3. 友誼是。友誼是一種的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、的友誼，更能夠經(jīng)得住時間考驗和風雨的洗禮。4. 友誼不是的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5. 競爭并不必然傷害友誼，

3、關鍵是我們對待競爭的的。6. 友誼不能沒有。友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事?！菊故窘涣鳌?'學生以小組形式交流自學收獲【精講釋疑】15'講解共性問題，解答個別同學問題。一、友誼的特質活動：運用你的經(jīng)驗完成教材44頁上面的“運用你的經(jīng)驗”，然后與同學進行分享。教師通過活動，歸納出：友誼是一種親密關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足小組討論探究與分享。教材第45頁的材料如】卑悸惓空鬧肋.也學習胡助時方I如杲你撼瓏光啊學習艾懷時方.情景故事：小林和小軍的故事小林和小軍是好朋友。

4、小林家在偏僻的農(nóng)村，他住在學校。小林的學習也不是很好，但他一直很努力。小軍家就在學校附近，他經(jīng)常給小林幫助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在學習上也給了小林很多的幫助。小軍說教師根據(jù)學生的分享，總結歸納出：友誼是一種心靈的相遇、友誼的澄清通過圖示和學生的自身實際，引導學生了解自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了。有的友誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學會接受一點友誼的淡出，坦然接受新的友誼。展示情景材料“林李大戰(zhàn)”“#李人戰(zhàn)“一A的時卜世總最蚪的閉匪1-筆1A.”從NM貢立的TtT,FOt話在心冃中,事味弗九謎冉板的汕."杯A1W慮右點曲包悒牠0己*R>H評（TW，白記H戴齒

5、理曲斗窖持*學生回答問題，教師歸納整理競爭并不必然傷害友誼我們對待競爭的態(tài)度很重要。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。探究材料調查整示.柳中生吸煙的比臟年集占刖品在胺友戎同學的呢疇AU-frfc*ir卜開舸I最的.通過學生回答，教師歸納整理出：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推潑助瀾,反而會傷害朋友，傷害友誼。探究材料探完導曲字I通過學生回答，教師歸納整理出：友誼可以帶來快樂，讓人向往。友誼也會帶來困擾，增添煩惱。經(jīng)歷不同的體驗累積各自的感受澄清友誼的認識【課堂小結】5'友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得很遠，關鍵是我們自