《裝在信封里的小太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題裝在信封里的小太陽(yáng)一、教材分析這是一篇精讀課文。課文記敘了家境貧寒的庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑，撿起了同學(xué)丹尼斯不慎掉在課桌下的十美兀，犯下了錯(cuò)誤。丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤。長(zhǎng)大以后，庫(kù)伯也當(dāng)了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績(jī)突出，獲得了總部的嘉獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫(kù)伯將保存了多年的小太陽(yáng)還給了頒獎(jiǎng)人一一丹尼斯的爸爸。二、學(xué)生分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有一定的獨(dú)立思考能力和閱讀能力，授課前我讓學(xué)生充分的自學(xué)，掃清課文生字新詞，在教學(xué)中大膽的讓學(xué)生互動(dòng)交流，充分的發(fā)表自己的的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的感想。三、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)生字、詞，聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一

2、些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。2、能積極組織、主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。3、概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字我使用的是簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境。將信息技術(shù)手段與該學(xué)科課程整合，通過(guò)有效的整合建構(gòu)出一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境可以支持真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主

3、體作用的全新學(xué)習(xí)方式一一例如研究性學(xué)習(xí)與合作式學(xué)習(xí)，信息技術(shù)手段與該門(mén)課程的整合，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如:導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）激趣導(dǎo)入以說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的好處為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,再以提問(wèn)讀題的形式激活學(xué)生心中的探究欲，激發(fā)閱讀期待暢所欲言課件展示整體感知1熟讀課文,從課文中畫(huà)出下面兩組詞語(yǔ)，并朗讀詞語(yǔ)和句子，為講述課文故事做準(zhǔn)備。2指名學(xué)生逐段讀課文，教師隨機(jī)做指導(dǎo)。3按要求復(fù)述課文故事。熟讀課文并能復(fù)述課文課件展示精讀感悟1帶著問(wèn)題品讀課文，感悟庫(kù)伯的形象。2討論：你覺(jué)得

4、丹尼斯的爸爸這個(gè)辦法妙在哪里?說(shuō)說(shuō)你的看法。3教師小結(jié)。（點(diǎn)明學(xué)生的感悟就是課題的含義。）積極組織、主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，從中受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。課件展示拓展練習(xí)，升華情感1把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。2庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，待“活動(dòng)課”時(shí)與冋學(xué)交流。討論交流課件展示七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200子左右科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)，能讓課堂更生動(dòng)、形象、高效，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)實(shí)現(xiàn)不了的情境、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等；方便教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，更

5、易突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還可將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練于生動(dòng)活潑的形象之中，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，豐富學(xué)生想象力?？傊?，科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使之趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）以說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的好處為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的激趣導(dǎo)入興趣，再以提問(wèn)讀題的形式激活學(xué)生心中的探究欲，激發(fā)閱讀期待1熟讀課文，從課文中暢所欲言課件展示EI出下面兩組詞語(yǔ)，并整體感知朗讀詞語(yǔ)和句子，為講述課文故事做準(zhǔn)備。2熟讀課文并能復(fù)課件展示指名學(xué)生逐段讀課文，教師隨機(jī)做指導(dǎo)。3按要求復(fù)述課

6、文故事。述課文1帶著問(wèn)題品讀課文，積極組織、主動(dòng)感悟庫(kù)伯的形象。2參與小組合作學(xué)精讀感悟討論：你覺(jué)得丹尼斯的爸爸這個(gè)辦法妙在哪里？說(shuō)說(shuō)你的看法。3教師小結(jié)。（點(diǎn)明學(xué)生的感悟就是課題的含習(xí)，從中受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)課件展示了事要勇于承認(rèn)義。）和改正。1把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。拓展練習(xí)，升華情感2庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，待“活動(dòng)課”時(shí)與冋學(xué)交流。討論交流課件展示七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)，能讓課堂更生動(dòng)、形象、高效，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)實(shí)現(xiàn)不了的情境、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等；方便教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，更易突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還可將圖、文、聲、像融為一體