4AU7Atschool(1)

1、利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量課題Unit7Atschool第1課時(shí)丄丄月2日材分析教材解讀：讀懂介紹學(xué)校不同的設(shè)施及其功能的語(yǔ)段。熟悉句型TheresThereare教學(xué)重、難點(diǎn)：詞匯：school,classroom,library,office,playground,toiletbusy,many句型：Theresacomputer.Therearemanycomputers.教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)(A)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示學(xué)校和學(xué)校設(shè)施的單詞school,classroom,library,office,playground,toilet。核心目標(biāo)(B)學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上，通過閱讀的語(yǔ)

2、段，了解如何用核心句型Thereis/are附屬目標(biāo)(C)通過調(diào)查活動(dòng)，運(yùn)用核心句型Thereis/are來(lái)介紹學(xué)校的設(shè)施及其數(shù)量。預(yù)習(xí)作業(yè)LookandlearnListenandsay板塊引領(lǐng)(注明各板塊用時(shí)及解決目標(biāo)序號(hào))第一板塊：Pre-taskpreparations（5分）展示學(xué)校圖片，顯示正門及學(xué)校名稱，通過問答引出本單元的話題。T:Doyouknowthisplace?Ss:Thisisourschool,Primaryschool接著再出示學(xué)校設(shè)施的圖片，向?qū)W生介紹這些設(shè)施并讓學(xué)生說一說他們?cè)诶锩婺茏鍪裁础:ThisisSs:Wecanlookandsay第二板塊：Whil

3、e-taskprocedures(15分)解決目標(biāo)Alistenand1、出示學(xué)校的平面圖，介紹學(xué)校的主要設(shè)施，如圖書館、read,thenaskand教室等，引出生詞library,classroom等。answer然后出示Lookandlearn的單詞，示范朗讀，讓學(xué)生跟讀并拼讀。T:Look!Thisisalibrary.Library.L-I-B-R-A-R-Y,library.Ss:Library.L-I-B-R-A-R-Y,library.T:Thisisaclassroom,Classroom,.Ss:Classroom.C-L-A-S-S-R-O-O-M,classroom.解

4、決目標(biāo)B2、播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟著錄音朗讀，然后根據(jù)圖片和錄音提問，學(xué)生回答。1)Whatplaceisthis?2)Whatsinherschool?3)Whatcanthestudentsdointhelibrary?3、再次播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟著錄音朗讀三遍。第三板塊：Post-taskactivities（10分）解決目標(biāo)CStudentspracticeinpairs1、讓學(xué)生課前調(diào)查學(xué)校的設(shè)施情況，填與Doasurvey的表格。2、學(xué)生練習(xí)用Thereis/are介紹學(xué)?；蚱渲幸粋€(gè)設(shè)施。S1:Look!Thisis,Thereisa/

5、Therearepracticeinpairs第四板塊：Summary（5分）school,classroom,library,office,playground,toilet,busy,manyThereis/Thereare第五板塊：Homework（5分）Studentscopythenewwordsfivetimesintheexercisebooks.課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）這一課學(xué)習(xí)的雖然是兩個(gè)簡(jiǎn)單的句型Istherea?Yes,thereis.No,thereisnt,Arethereany.?Yes,thereare.No,therearent.，但是意義很抽象。我采用了先讓學(xué)生聽我說的方法，讓他們多聽我多說幾遍，讓他們慢慢上口。上口后就開始把把句子放在一定的情境中去說。說熟練之后，就把句子寫在黑板上帶讀，讓