廣東省陽(yáng)江市七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷-(含答案解析)

1、七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）1. 根據(jù)拼音默寫(xiě)古詩(shī)文。 子夏日：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（子張） 湖平兩岸闊，。（王灣次北固山下） 劉禹錫在秋詞（其二）中將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)樂(lè)觀豁達(dá)的心境的句子是：，。 誡子書(shū)）中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：，。 默寫(xiě)李商隱的夜雨寄北.，O二、填空題（本大題共2小題，共8.0分）2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年zhuxu的綠色全拿出來(lái)了。 不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。NianqTngpazhong，把重?fù)?dān)子推給人家，自己

2、拂輕的。 想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的nuedai部是針，刺我的良心的針！ 研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法guaidanbujing。3. 每年的11月24日是感恩節(jié)，仿照下面的句子，圍繞“感恩”這一中心，在橫線上再續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與第一句構(gòu)成排比。感恩養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗麕湍銛爻G棘使你茁壯成長(zhǎng)：三、選擇題（本大題共2小題，共6.0分）4. 下列加點(diǎn)加粗的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A. 雖然他一再偽裝以掩人耳目，然而證據(jù)確.鑿.，他販毒的行徑終于暴露了.B. 觀眾看得津津有味，哄.堂.大.笑.，不斷鼓掌.他卻覺(jué)得這不是一出無(wú)聊的鬧劇.C. 他的發(fā)言同美國(guó)國(guó)內(nèi)想要加快撤軍速度的

3、希望大.相.徑.庭.D. 趙劍這次考試終于及格了，我們應(yīng)該慫.恿.他繼續(xù)努力.5. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A. 我校模型設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以初二的學(xué)生為主，其他年級(jí)的學(xué)生數(shù)量不多.（刪掉“數(shù)量”）B. 長(zhǎng)輩給晚輩紅包的傳統(tǒng)年俗.在微信時(shí)代演變成一場(chǎng)同事好友中的“搶紅包”大戰(zhàn)，引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)影響.（“引發(fā)”為“產(chǎn)生”.）C. 近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的上漲，引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視.（刪掉“隨著”.）D. 現(xiàn)在市場(chǎng)假日偽劣產(chǎn)品屢禁不止一希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī).（將“引起”放到“廣大”前面.）四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共10.0分）6

4、. 閱讀下面文段，完成后面題目。（A）一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問(wèn)曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫?wèn)：“此官是個(gè)幾品？”眾道：“沒(méi)有品從?！焙锿醯溃骸皼](méi)品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮蟛淮?，只喚做未入流?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶鑫慈肓?#39;？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲好'字；如稍有些尫羸，還要見(jiàn)責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問(wèn)罪。猴王聞此，不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫!老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩

5、下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他!我將去也!”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門(mén)。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門(mén)去了。(B)一直前來(lái)，徑至廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來(lái)。這個(gè)果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲。”八戒即招手叫道：“悟凈，你來(lái)。”那沙僧撇下行李，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開(kāi)衣兜道：“兄弟，你看這個(gè)是甚的東西？”沙僧見(jiàn)了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒?！你倒認(rèn)得，你曾在哪里吃過(guò)的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鑾輿赴蟠桃宴，嘗見(jiàn)海

6、外諸仙將此果與王母上壽。見(jiàn)便曾見(jiàn)，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)?！?第24回)(1)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣當(dāng)上弼馬溫的。(2)(A)文中，為什么孫悟空認(rèn)為讓他做弼馬溫是“藐視”他？得知真相后怒火中燒，直打向南天門(mén)，這表現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)？(3)(B)段表現(xiàn)了孫悟空怎樣的特點(diǎn)？選文中作者如何表現(xiàn)人參果的寶貴的？采用了什么手法？五、文言文閱讀(本大題共2小題，共19.0分)7. 閱讀下面文文文，完成后面題目。穿井得一人呂氏春秋宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋

7、君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻竽苤舸?，不若無(wú)聞也。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞的意思： 及其家穿井回人道之丁氏對(duì)曰(2) 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)， 聞之于宋君。 求能之若此，不若無(wú)聞也。(3) 下列對(duì)選文及內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A、本文選自呂氏春秋，此書(shū)又稱呂覽，為春秋末秦相呂不韋集合門(mén)客共同編寫(xiě)而成。B、丁家開(kāi)始因?yàn)闆](méi)井，耍常年派1人在外打水，后來(lái)打了井，不用派人在外打水，所以才說(shuō)“穿井得一人”。C、宋君派向丁家詢問(wèn)就是因?yàn)樗闷妫惶嘈艔木欣鲆粋€(gè)人。D、這個(gè)故事啟發(fā)我們傳言不要輕信，要實(shí)事求是，尤其“以訛傳訛”更要不得。8. 閱讀下

8、面選自列子的課外文言文，完成后面題目宋有蘭子者，以技干宋元君。宋元君召而使見(jiàn)其技，蘭子以雙技長(zhǎng)倍其身，接其脛，并趨并馳，又弄七劍，迭而躍之，五劍常在空中，元君大驚，立賜金帛又有蘭子又能燕戲者，聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰:“昔有異技干寡人者技無(wú)庸適值寡人有歡心故賜帛。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃放?！咀ⅰ刻m子：古時(shí)指會(huì)雜耍技藝的人。干：求見(jiàn)，謀求燕戲：戲術(shù)，其技如燕子輕捷如飛。庸；同“用”，重用，（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A、以技干宋元君/屠懼，投以骨B、宋元君而使見(jiàn)其技/得一人之使C、復(fù)望吾賞/將復(fù)問(wèn)及D、拘而擬戮之/撒鹽空中差可擬（2）請(qǐng)用三條“/”給文

9、中畫(huà)線的句字?jǐn)嗑洹Ｎ粲挟惣几晒讶苏呒紵o(wú)庸適值寡人有歡心故賜帛（3）宋元君是個(gè)怎樣的人，故事給我們?cè)鯓拥膯⑹?？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共17.0分）9. 閱讀下面文段，完成后面題目。鳥(niǎo)我愛(ài)鳥(niǎo)。 從前我常見(jiàn)提籠架鳥(niǎo)的人，清早在街上蹓跶（現(xiàn)在這樣有閑的人少了）.我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥(niǎo)的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥(niǎo)更不用說(shuō)，常年的關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“搏扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè)，大概

10、是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷？ 我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo)，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)，不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽(tīng)到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)?？鸵孤劥耍f(shuō)不出的酸楚！ 白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的

11、翹著尖尖的長(zhǎng)啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼-好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷，惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腳，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤(pán)旋，也有令人喜悅的一種雄姿。 愛(ài)鳥(niǎo)的聲音鳥(niǎo)的形體，這愛(ài)好是很

12、單純的，我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺(jué)得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥(niǎo)，比一般的鳥(niǎo)魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個(gè)代負(fù)了，孵出來(lái)之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽(tīng)了我的話之后，對(duì)于這豪橫無(wú)情的鳥(niǎo)，再也不能幻出什么詩(shī)意出來(lái)了。我想濟(jì)慈的“夜鶯”，雪萊的“云雀”，還不都是詩(shī)人自我的幻想。與鳥(niǎo)何干？ 鳥(niǎo)并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里說(shuō)，他在圣誕的

13、前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見(jiàn)在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥(niǎo)蹐局縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)！詩(shī)人感喟曰：“鳥(niǎo)！你連這一個(gè)快樂(lè)的夜晚都不給我！”我也有過(guò)一次類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見(jiàn)枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗的跳動(dòng)抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)見(jiàn)那麻雀的羽毛特別的長(zhǎng)，而且是蓬松戟張著的；像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 自從離開(kāi)四川以后，不再容易看

14、見(jiàn)那樣多型類(lèi)的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見(jiàn)伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見(jiàn)在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽(tīng)見(jiàn)寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽(tīng)見(jiàn)那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見(jiàn)的囚在籠里的小鳥(niǎo)兒了，但是我不忍看。（1）下面對(duì)文章的內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A、文中寫(xiě)了令人觸目驚心的籠中鳥(niǎo)、令人人喜悅的山林自然鳥(niǎo)、令人憎惡的鳥(niǎo)，令人悲苦的鳥(niǎo)。B、第段用行動(dòng)的語(yǔ)言把鳥(niǎo)鳴聲寫(xiě)得美妙動(dòng)聽(tīng)。表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)嗚聲的喜愛(ài)、贊美之情。C、最后兩段訴說(shuō)了對(duì)鳥(niǎo)悲苦的同情，但井不

15、是反映作者對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。D、文章表達(dá)了希望建立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困的社會(huì)。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能人生。（2）對(duì)文章寫(xiě)法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、文章第一段“我愛(ài)鳥(niǎo)”為全文定下感情基調(diào)，是貫穿全文的感情線索，開(kāi)篇點(diǎn)題，直抒胸臆。B、“胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？”運(yùn)用了反問(wèn)，襲達(dá)了作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇的同情。C、這篇散文善于發(fā)揮聯(lián)想，在寫(xiě)鳥(niǎo)的各種情態(tài)時(shí)，聯(lián)想到自己經(jīng)歷中有關(guān)鳥(niǎo)的種種鏡頭，但聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊有關(guān)鳥(niǎo)的作品卻沒(méi)育必要。D、將自由翱翔的鳥(niǎo)兒與籠子里的鳥(niǎo)兒作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)“籠中鳥(niǎo)”的同情。

16、（3）作者為什么說(shuō)“我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想”？10. 閱讀下面一篇德國(guó)作家?guī)焐瓌e格爾的小說(shuō)，完成后面題目。輕蔑的一瞥電話鈴響了，警察局長(zhǎng)拿起聽(tīng)筒-“喂！”“我是克爾齊警長(zhǎng)。剛才有一位過(guò)路人輕蔑地瞧我?！薄盎蛟S你弄錯(cuò)了吧，”警察局長(zhǎng)要他考慮一下，“幾乎每個(gè)碰上警察的人都感到心虛，不敢正視。這看起來(lái)就像是輕蔑?！薄安?，”警長(zhǎng)說(shuō)，“不是這么回事。他輕蔑地打量我，從制服、帽一直到皮靴?！薄澳銥槭裁礇](méi)有把他抓起來(lái)？”“當(dāng)時(shí)我愣住了。在我想到這是侮辱的時(shí)候，那人已經(jīng)不見(jiàn)了?！薄澳氵€認(rèn)得出他來(lái)嗎？”“肯定，他蓄的是紅胡子?！薄澳悻F(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？”“相當(dāng)難受?！薄皥?jiān)持一下，我叫人來(lái)?yè)Q班?！本炀珠L(zhǎng)打開(kāi)了話筒。他

17、派出一輛救護(hù)車(chē)到克爾齊那個(gè)區(qū)去，同時(shí)命令把所有蓄紅胡子的公民抓起來(lái)。配備有無(wú)線電話器的巡警隊(duì)接到命令的時(shí)候，正在值勤。兩個(gè)人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車(chē)跑得快，另外兩個(gè)人在酒館里慶賀店主的生日，三個(gè)人幫著一個(gè)同事搬家，其余的人在街上買(mǎi)東西。但一聽(tīng)到事情的經(jīng)過(guò)，他們就急忙驅(qū)車(chē)直奔市中心區(qū)。他們封鎖了一條又一條街道，逐戶搜查。他們跑進(jìn)商店、飯館、住宅，凡找到一個(gè)紅胡子，就把他拖走。到處交通停頓。警報(bào)的鳴叫聲使居民驚惶不安，謠言風(fēng)傳：這次搜捕的目標(biāo)是一個(gè)大殺人犯。圍捕剛開(kāi)始了幾小時(shí)，虜獲可觀：五十八個(gè)紅胡子給帶到警察總局來(lái)了?？藸桚R警長(zhǎng)，由兩名護(hù)理人員攙扶著，在這批嫌疑犯面前省視而過(guò)，但他卻沒(méi)有指認(rèn)出作案人。警

18、察局長(zhǎng)歸因于克爾齊的健康狀況，命令審訊拘留犯。他說(shuō)：“就算他們?cè)谶@件案子里清白無(wú)辜，他們肯定也犯過(guò)別的錯(cuò)誤，審訊總是會(huì)有收獲的?！睂?duì)，審訊誠(chéng)然會(huì)有收獲，特別是在這個(gè)城市里，但不要以為受審的人受到了虐待；還不至于到如此粗暴的地步，所采用的方法是比較微妙的。長(zhǎng)期以來(lái)，秘密警察不聲不響地訊問(wèn)了每個(gè)公民的親屬和仇人，從而建立了一套卡片，從這里面可以查到他特別憎惡什么：風(fēng)鉆的嘎嘎聲，刺目的強(qiáng)光，石碳酸氣味，北歐民歌，剝皮老鼠的樣子，狗叫，等等。如果運(yùn)用得徹底，這些辦法大多可以奏效：它能從受審者嘴巴里逼出供詞來(lái)，有真有假，視情況而定，而警察總是高興的；這五十八個(gè)人現(xiàn)在所面臨的就是這類(lèi)辦法。要搜捕的那個(gè)人早

19、已回到了他的寓所；警察按他的門(mén)鈴的時(shí)候，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)樗∨枥锓潘Ｏ丛杷疁?zhǔn)備好了之后，他倒是聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲了，但那是郵遞員送來(lái)一份電報(bào)。消息是可喜的，有人給他在國(guó)外準(zhǔn)備了一個(gè)好職位，-不過(guò)，條件是：他得立即啟程?！昂?，”這人說(shuō)，“好，現(xiàn)在要做兩件事：胡子要剃掉，因?yàn)槲矣憛捤耍揭环葑o(hù)照，因?yàn)槲覜](méi)有。”他痛痛快快地洗了個(gè)澡，重又穿好衣服。為了慶賀這個(gè)大喜日子，他選了一條特別漂亮的領(lǐng)帶系上。他打電話詢問(wèn)幾點(diǎn)鐘能指望搭上一架飛機(jī)。他離開(kāi)寓所，跨過(guò)幾條恢復(fù)了寧?kù)o的街道，走進(jìn)一間理發(fā)店。這件事辦完后，他到警察總局去，因?yàn)樗乐挥性谀抢锊拍茉诤芏虝r(shí)間內(nèi)領(lǐng)到一份護(hù)照。說(shuō)到這里，得補(bǔ)充一點(diǎn)：這個(gè)人

20、事實(shí)上是輕蔑地瞧過(guò)那個(gè)警察的，原因是克爾齊的樣子極像他的表兄艾貢。對(duì)這個(gè)不中用而且欠著他錢(qián)的表兄，這人感到輕蔑，這種感情在他見(jiàn)到克爾齊的時(shí)候就不由自主地傾注于目光中了。所以，克爾齊的觀察是正確的，他的報(bào)告是無(wú)可指摘的。事有湊巧，這人走進(jìn)警察局的時(shí)候，又碰上那位使他想起他表兄艾貢的警察了。但這一次，為了不得罪對(duì)方，他把目光迅速移開(kāi)了。而且，那可憐的人顯然健康狀況不佳，兩個(gè)護(hù)理人員正陪著他走向一輛救護(hù)車(chē)。申請(qǐng)護(hù)照的事并不如這人想像的那么簡(jiǎn)單。他身邊帶有一些證明文件，也出示了電報(bào)，這都無(wú)濟(jì)于事，他申請(qǐng)出國(guó)的計(jì)劃，匆促得沒(méi)有分寸，嚇壞了經(jīng)管護(hù)照的警官?！耙环葑o(hù)照是一份重要文件，”他解釋說(shuō)，“辦這么一份

21、證明文件是需要時(shí)間的。”這人點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍匆?guī)章制度可能是這樣。但每種規(guī)章制度都有例外。”“這種情況我決定不了，”警官說(shuō)?！爸挥芯炀珠L(zhǎng)才能決定?！薄澳蔷徒唤o他決定?！本侔盐募业揭粔K兒來(lái)，站起身來(lái)?！澳襾?lái)，”他說(shuō)?！拔覀兂?穿過(guò)辦公室?！彼麄兇┻^(guò)三四個(gè)房間，那里面坐的盡是蓄紅胡子的人?！罢婊边@人想?！拔以炔恢浪麄冇羞@么多人。我現(xiàn)在不歸他們那一伙了?！毕褚恍┆?dú)裁者一樣，警察局長(zhǎng)也愛(ài)擺出社交場(chǎng)上老手的樣子。他聽(tīng)取了報(bào)告就把那警官打發(fā)走了，然后請(qǐng)客人就座。但客人要勉強(qiáng)裝出笑臉卻不容易，因?yàn)檫@位警察局長(zhǎng)的模樣長(zhǎng)得像他同樣厭惡的堂弟阿突爾。但是，掌管微笑機(jī)能的肌肉卻盡忠職守-這可是關(guān)系

22、到護(hù)照的大事啊。“小官兒們膽小，”警察局長(zhǎng)說(shuō)，“他們避免作任何決定。不在話下，您馬上而且就在這兒可以領(lǐng)到護(hù)照。您到伊士坦布爾上任，是我們城市的榮譽(yù)。我祝賀您?！彼谧o(hù)照上蓋了個(gè)印，簽上了名。他大大方方地把護(hù)照遞給客人，好像那是一個(gè)隨隨便便的什么小本兒。“您系了一條特別漂亮的領(lǐng)帶，”他說(shuō)?！耙环袇^(qū)圖，是嗎？”“不錯(cuò)，”這人回答說(shuō)，“是伊士坦布爾的市區(qū)圖?！薄懊顦O了的主意。好吧，”警察局長(zhǎng)站起身來(lái)，把手伸向那人，“我祝您一路平安?！彼芽腿怂偷介T(mén)口，向他親切地?fù)]手致意，然后走進(jìn)審訊拘留犯的房間里。為了縮短自己受折磨的時(shí)間，那些可憐人已經(jīng)承認(rèn)一些違法行為，但就沒(méi)有承認(rèn)指控的那一條罪行。“繼續(xù)審訊！

23、”警察局長(zhǎng)命令道，然后去吃午飯。他回來(lái)時(shí)，見(jiàn)那里擺著一份報(bào)告。一個(gè)理發(fā)師報(bào)告：他上午按照一個(gè)顧客的意愿，給他剃掉了蓄著的紅胡子。這人本身他描寫(xiě)不出，但他記得衣著上的一個(gè)顯眼之處：一條印有市區(qū)圖的領(lǐng)帶。“我這匹蠢驢！”警察局長(zhǎng)叫了一聲。他一步跳兩級(jí)，奔下樓梯。院子里，他的車(chē)停著備用。“到飛機(jī)場(chǎng)！”他朝著司機(jī)喊道，順勢(shì)一靠，坐在后排位子上。司機(jī)施展出全身本事。他輾死了兩只狗、兩只鴿子和一只貓，擦壞了一輛電車(chē)，軋壞了一輛裝著廢紙的手推車(chē)，嚇壞了成千上百的過(guò)路人。在他到達(dá)目的地的時(shí)候，在外邊老遠(yuǎn)的地方，只見(jiàn)飛往伊士坦布爾的飛機(jī)從跑道上分秒不差地起飛了。1）據(jù)小說(shuō)的情節(jié)。以“警察局長(zhǎng)”為陳述對(duì)象，完成下

24、列表格。情節(jié)主要事件開(kāi)端發(fā)展為前來(lái)辦護(hù)照的真正的“罪犯”辦理護(hù)照，并送他出去。高潮2）綜合上下文，警察作威作福，荒唐霸道主要在哪些方面？3）請(qǐng)分析最后一段劃線句的作用？4）小說(shuō)以“輕蔑的一瞥”為題，有什么好處？七、作文（本大題共1小題，共50.0分）11. 按提示及要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了一”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：先補(bǔ)充題目

25、，再作文。第18頁(yè)，共18頁(yè)答案和解析1. 【答案】博學(xué)而篤志；風(fēng)正一帆懸；自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；非學(xué)無(wú)以廣才；非志無(wú)以成學(xué)；君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)【解析】 博學(xué)而篤志風(fēng)正一帆懸 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝. 非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué) 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí).該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次

26、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事2. 【答案】貯蓄；拈輕怕重；虐待；怪誕不經(jīng)【解析】 “zhbxF'應(yīng)為“貯蓄”； “ninqingpazhong”應(yīng)為“拈輕怕重”； “nuedai"應(yīng)為“虐待”； “guaidanbujing”應(yīng)為“怪誕不經(jīng)”.答案:貯蓄拈輕怕重虐待怪誕不經(jīng)（每處（1分），每錯(cuò)1字扣（1分），共4分）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法注意不要和同音字與形似字混淆3. 【答案】感恩教育你的人；因?yàn)樗麕湍阆裏o(wú)知使你學(xué)

27、識(shí)淵博；感恩討厭你的人；因?yàn)樗麕湍惆l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)使你變得可愛(ài)【解析】【示例】感恩教育你的人，因?yàn)樗麕湍阆裏o(wú)知使你學(xué)識(shí)淵博；感恩討厭你的人，因?yàn)樗麕湍惆l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)使你變得可愛(ài)；感恩拋棄你的人，因?yàn)樗麕湍闳コ橙跏鼓阌l(fā)頑強(qiáng)此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫(xiě)句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬4. 【答案】D【解析】A確鑿:真實(shí);確實(shí)使用正確；B哄堂大笑:形容全屋子的人同時(shí)大笑使用正確；C大相徑庭:比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，使用正確；D慫恿:自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)貶義詞

28、，可改為“鼓勵(lì)”答案:D此題考查正確使用詞語(yǔ)能力解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境及詞義去辨析5. 【答案】A【解析】A句式雜揉，應(yīng)將“大多是以初二的學(xué)生為主”改為“大多是初二的學(xué)生”或“以初二的學(xué)生為主”；B正確；C正確；D正確；故選A本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞

29、語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)6. 【答案】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解解答時(shí)，根據(jù)文章的內(nèi)容、主旨，分析概括（2）（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征解題思路：從具體的寫(xiě)人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)圍繞“神通廣大、桀驁不馴”回答，意思對(duì)即可答案：（1）孫悟空奪取了東海龍王的“如意金箍棒”，又大鬧森羅殿，私改生死簿，使玉帝大為震驚玉帝原想派兵抓他，后來(lái)依太白金星之言，降了一道招安圣旨，封孫悟空為“弼馬溫”，將他請(qǐng)到天宮，希望以此來(lái)

30、約束美猴王（2）因?yàn)樗恍囊胺Q王稱祖”，認(rèn)為養(yǎng)馬是“下賤之役”反映出他桀驁不馴武藝高強(qiáng)敢于反抗追求平等的精神（3）重情義、有福同享（2分）通過(guò)沙僧的話：“小弟舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽見(jiàn)便曾見(jiàn)，卻未曾吃”可見(jiàn)其珍貴側(cè)面烘托【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象做題時(shí)才能信手拈

31、來(lái)，得心應(yīng)手7. 【答案】待，等到；講述；回答；A【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷 等到他家打了水井的時(shí)候及:到、等到； 全國(guó)的人都在說(shuō)這件事道:說(shuō)，講； 姓丁的答道對(duì):回答（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順 重點(diǎn)字詞：聞之:使之聞句意：（這個(gè)消息）傳到宋國(guó)國(guó)君那

32、兒，讓他聽(tīng)到了 重點(diǎn)字詞:如此:像這樣句意:像這樣以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到的好（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤.A.不是“春秋末”，應(yīng)該是“戰(zhàn)國(guó)末”;B.正確;C.正確;D.正確故選:A.答案:及:待，等到道:講述對(duì):回答（每處（1分），共3分）（這個(gè)消息）傳到宋國(guó)國(guó)君那兒，讓他聽(tīng)到了（關(guān)鍵詞“聞之”“使之聞”（1分），整體（1分）;如果意譯為:“這個(gè)消息，一直傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里”不扣分）像這樣以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到的好（“如此”翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序，（1分），整體1分）（3）A參考譯文:宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)去打

33、水，經(jīng)常派一人在外專(zhuān)管打水等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō):“我家打水井得到一個(gè)空閑的人力”有人聽(tīng)了就去傳播:“丁家挖井挖到了一個(gè)人”全國(guó)人都把“鑿井得一人”這個(gè)消息相互傳說(shuō)著，一直傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里宋國(guó)國(guó)君派人向姓丁的問(wèn)明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人”像這樣以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到的好聞?dòng)嗦勚簿茫?tīng)說(shuō)）不能稱前時(shí)之聞（名聲）8.【答案】C【解析】（1）本題考查一詞多義答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案.A.憑借/用;B.讓/使喚;C.又/又;D.打算/相比故選:C.（2）本題考查文言斷句的能力做“斷句題

34、”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見(jiàn)的斷句方法有:語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等.“昔有異技干寡人者技無(wú)庸適值寡人有歡心故賜帛”翻譯為:先前那個(gè)有絕技的人來(lái)求見(jiàn)我，正好碰上我心情好，雖然他的技藝毫無(wú)用處，但是我仍然賞了他金銀玉帛.根據(jù)意義劃分為:昔有異技干寡人者/技無(wú)庸/適值寡人有歡心/故賜金帛（3）本題考查人物形象的把握及閱讀啟示，通讀全文，把握文意，明確宋元君是一個(gè)喜怒無(wú)常、殘暴無(wú)道的統(tǒng)治者.啟示要結(jié)合文章內(nèi)容談出環(huán)境和機(jī)遇在造就人方面的影響.答案:（1）C（2）昔有異技干寡人者/技無(wú)庸/適值寡人有歡心/故賜金帛（3）宋元君

35、是一個(gè)喜怒無(wú)常、殘暴無(wú)道的統(tǒng)治者.（2分）啟示:每個(gè)人的環(huán)境和機(jī)遇是不同的，或許你能做到別人所做到的一切，但是別人成功的路不一定適合你走，當(dāng)各種條件和因素變化的時(shí)候，結(jié)果也許正好相反.（1分）譯文:宋國(guó)有一個(gè)走江湖賣(mài)藝的蘭子，憑著他所懷有的絕技求見(jiàn)宋王宋元君，以期得到宋元君的重用宋元君接見(jiàn)了他，并讓他當(dāng)眾表演技藝只見(jiàn)這個(gè)蘭子用兩根比身體長(zhǎng)一倍的木棍綁在小腿上，邊走邊跑，同時(shí)手里還耍弄著7把寶劍他一邊用右手接連地向空中拋出寶劍，一邊用左手準(zhǔn)確無(wú)誤地去接不斷下落的劍7把明晃晃的寶劍在他手上從左到右有條不紊地輪番而過(guò)，而空中則總有5把寶劍像一個(gè)輪回的光圈那樣飄然飛舞宋元君看了這令人眼花繚亂的絕技，非

36、常吃驚，他連聲喝彩道：“妙！妙！”旁邊圍觀的人也無(wú)不拍手叫絕宋元君十分開(kāi)心，馬上叫人賞賜給這個(gè)賣(mài)藝人金銀玉帛不久，又有一個(gè)會(huì)?！把鄳颉钡奶m子，聽(tīng)說(shuō)了宋元君賞賜耍劍藝人金銀的事，便前去求見(jiàn)宋元君這一回，宋元君卻不但毫無(wú)興趣，而且大怒說(shuō)：“先前那個(gè)有絕技的人來(lái)求見(jiàn)我，正好碰上我心情好，雖然他的技藝毫無(wú)用處，但是我仍然賞了他金銀玉帛今天這個(gè)蘭子一定是聽(tīng)說(shuō)了那件事才來(lái)求我看他表演的這不明明是為貪財(cái)而獻(xiàn)技、希望向我討賞的嗎？這種人實(shí)在可氣！”于是宋元君命人把那個(gè)會(huì)“燕戲”的蘭子抓了起來(lái)宋元君本來(lái)打算殺了那個(gè)人，后來(lái)又覺(jué)得他并無(wú)什么大的罪過(guò)，只把他關(guān)了一個(gè)月就放了一詞多義之之趙，見(jiàn)逐：動(dòng)詞，去，往秦王必困

37、君而奪君之位：結(jié)構(gòu)助詞，的范雎聞，使人召之：代詞，指代蔡澤子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？：代詞，指代“蔡澤代范雎相”這件事范雎知蔡澤之欲困己以說(shuō)：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯與語(yǔ)，大說(shuō)之：句末語(yǔ)氣詞，起補(bǔ)充音節(jié)的作用，不譯9.【答案】C；C【解析】(1) 此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力解答此題，要根據(jù)全文的內(nèi)容及主旨理解.經(jīng)分析，C選項(xiàng)錯(cuò)誤理由：同樣反映作者對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài).(2) 此題考查學(xué)生理解文章寫(xiě)法的能力.經(jīng)分析，C選項(xiàng)錯(cuò)誤理由：有必要，豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的意蘊(yùn)(3) 此題考查學(xué)生理解文章主要內(nèi)容的能力可以從文章的第自然段的內(nèi)容理解分析這段文字，作者認(rèn)為有些人之于杜鵑、濟(jì)慈之

38、于“夜鶯”、雪萊至于“云雀”，都是人將自己主觀情感賦予動(dòng)物身上，與這些鳥(niǎo)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有而作者認(rèn)為對(duì)待事物的態(tài)度要客觀，不要摻雜個(gè)人的情感所以，作者為什么說(shuō)“我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想”答案：(1) C【應(yīng)該“同樣反映作者對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)”】(2) C【有必要，豐富了描寫(xiě)的內(nèi)容，增加了文章的厚度.】(3) 因?yàn)樽髡邜?ài)鳥(niǎo)只愛(ài)其聲音形體，并非受人們賦予鳥(niǎo)身上的各種文化意蘊(yùn)的影響(2分)這表明了客觀地看待事物的態(tài)度(2分)【或者：因?yàn)轼B(niǎo)會(huì)帶給人聯(lián)想，比如杜鵑讓人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁所以往往忽略這種鳥(niǎo)的本性，作者雖愛(ài)鳥(niǎo)，但卻是一種冷靜的愛(ài)，單純的愛(ài)，并不賦予過(guò)多的牽強(qiáng)的感情色彩】全文開(kāi)頭，先說(shuō)我愛(ài)鳥(niǎo)，然后

39、回憶鳥(niǎo)的苦悶情景，再寫(xiě)欣賞鳥(niǎo)鳴、鳥(niǎo)的形體以及對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)好單純，接著說(shuō)鳥(niǎo)也給人悲苦，最后寫(xiě)現(xiàn)在很難看到鳥(niǎo)聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴文章寓意深刻，最后一節(jié)中“自從離開(kāi)四川以后”點(diǎn)出了另一番寓意，作者離開(kāi)故鄉(xiāng)后，歲月飛逝，眼前所見(jiàn)的可憐的麻雀、寒鴉等早已失去了“天府之國(guó)”各種鳥(niǎo)類(lèi)的活潑多姿，作者情不自禁地流露出對(duì)故土的思念也表現(xiàn)了作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困的社會(huì)，希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生聯(lián)想在作文中起著至關(guān)重要的作用，它能豐富文章內(nèi)容，開(kāi)拓作者思路，推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展它可以不受時(shí)空局限，讓思維縱橫馳騁，可以連接作者的思想和感受，可以讓作者極大地發(fā)揮個(gè)體創(chuàng)造性，按照自己的

40、思想去塑造藝術(shù)形象10. 【答案】聽(tīng)說(shuō)克爾齊警長(zhǎng)被人輕蔑地看了一眼后，就派救護(hù)車(chē)去接克爾齊，下令逮捕、審訊所有“紅胡子”嫌疑人；發(fā)現(xiàn)真正的“罪犯”竟是來(lái)辦護(hù)照的男子，立刻去機(jī)場(chǎng)追捕，發(fā)現(xiàn)“罪犯”已經(jīng)坐飛機(jī)走了【解析】（1）本題考查概括故事的情節(jié)根據(jù)文本的內(nèi)容可知，這個(gè)故事的起因是局長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)克爾齊警長(zhǎng)被人輕蔑地看了一眼后，就派救護(hù)車(chē)去接克爾齊，下令逮捕、審訊所有“紅胡子”嫌疑人，然而陰差陽(yáng)錯(cuò)，那位真正的罪犯因?yàn)樵谕鈬?guó)得到了一個(gè)很好職位，為了慶祝刮掉了胡子，于進(jìn)局長(zhǎng)為前來(lái)辦護(hù)照的真正的“罪犯”辦理護(hù)照，并送他出去，最后他發(fā)現(xiàn)真正的“罪犯”竟是來(lái)辦護(hù)照的男子，立刻去機(jī)場(chǎng)追捕，發(fā)現(xiàn)“罪犯”已經(jīng)坐飛機(jī)走了

41、據(jù)此可作答（2）本題考查篩選信息由題意可知，本題要求找出警察作威作福，荒唐霸道的細(xì)節(jié)文本中的那位警長(zhǎng)只是因?yàn)楸蝗丝戳艘谎?，局長(zhǎng)就派人封鎖交通，把全城所有的紅胡子捉起來(lái)，還派了救護(hù)車(chē)去接這位警長(zhǎng)即使發(fā)現(xiàn)被捉的人是清白的，也要一一審訊，文章最后為了追那個(gè)坐飛機(jī)走掉的所謂罪犯，開(kāi)車(chē)橫沖直撞這些看似荒謬的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了警察的蠻橫（3）本題考查賞析句子這是一個(gè)追捕真正的“罪犯“的細(xì)節(jié)，為了能追捕到他，警察簡(jiǎn)直是不惜一切，這正是因?yàn)榫珠L(zhǎng)的氣急敗壞，也表現(xiàn)了警察的蠻橫，同時(shí)也與下文飛機(jī)的準(zhǔn)時(shí)起飛形成了對(duì)比，有一種諷刺的效果（4）本題考查題目的作用標(biāo)題常有點(diǎn)明故事的內(nèi)容，揭示文章的主旨，作為文章的線索的作用本文

42、的題目“輕蔑的一瞥“，這正是這個(gè)荒唐故事的起因，也正是這一眼，有力地揭露了整個(gè)統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽據(jù)此分析作答即可答案：（1）聽(tīng)說(shuō)克爾齊警長(zhǎng)被人輕蔑地看了一眼后，就派救護(hù)車(chē)去接克爾齊，下令逮捕、審訊所有“紅胡子”嫌疑人（2分）發(fā)現(xiàn)真正的“罪犯”竟是來(lái)辦護(hù)照的男子，立刻去機(jī)場(chǎng)追捕，發(fā)現(xiàn)“罪犯”已經(jīng)坐飛機(jī)走了（2分）（每處（2分），共（4分），意思相近也可以，如果不是以“局長(zhǎng)”為陳述對(duì)象的，扣（1分）（2）主要體現(xiàn)了在如下方面： 因?yàn)楸蝗溯p蔑一瞥就要?jiǎng)佑镁茸o(hù)車(chē)去接，要用兩個(gè)護(hù)理員攙扶.（1分） 因?yàn)楸蝗溯p蔑一瞥就要封鎖交通，逮捕所有紅胡子的人.（1分） 發(fā)現(xiàn)抓捕的人都是清白的，還要繼續(xù)審訊（1分）

43、 為了抓一個(gè)并沒(méi)有犯罪的人，開(kāi)車(chē)橫沖直撞，完全不顧路人安危.（1分）【意思相近也可以，每點(diǎn)（1分），如果還有說(shuō)得通的概括，教師斟酌打分.】（3）這一段描寫(xiě)突出了警察局長(zhǎng)氣急敗壞的心情，（1分）更能體現(xiàn)警察在百姓面前橫行霸道、作威作福的丑態(tài)，（1分）與下文“飛機(jī)從跑道上分秒不差地起飛了”形成鮮明的反差，更具有諷刺意味.（1分）（4）一等答案示例：“輕蔑的一瞥”是故事發(fā)生的原因.（2分）只因?yàn)橐幻L(zhǎng)被人輕蔑的看了一眼，引發(fā)了一場(chǎng)大動(dòng)干戈搜捕嫌疑犯的鬧劇.警長(zhǎng)被人輕蔑的一瞥就痛苦不堪，以至于需要兩名男護(hù)士攙扶著行動(dòng)，這鮮明的對(duì)比，突出了警察在百姓面前橫行霸道慣了，受不得一點(diǎn)委屈，他們其實(shí)是一群“色

44、厲內(nèi)荏”的家伙，非常具有諷刺意味.（2分）下文警察局長(zhǎng)的小題大做、為非作歹的行為以及整個(gè)城市因此事而籠罩在緊張的氛圍之中，這一切都有力地揭露了整個(gè)統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽.（2分）【能聯(lián)系多個(gè)事件分析，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，并使問(wèn)題本身的意義得到拓展，得5（6分）.】二等答案示例：輕蔑的一瞥是故事發(fā)生的原因，（2分）又與下文警長(zhǎng)被人注視后痛苦不堪的情狀、警察局大動(dòng)干戈形成對(duì)比，諷刺了他們橫行霸道、為非作歹、色厲內(nèi)荏的本質(zhì).（2分）【能聯(lián)系多個(gè)事件分析，但結(jié)論膚淺，得3（4分）】三等答案示例：輕蔑的一瞥是故事發(fā)生的原因.（2分）【只能聯(lián)系單一事件，未經(jīng)分析直接得出結(jié)論，得1（2分）.】四等答案示例：寫(xiě)出了紅胡子對(duì)克爾齊警長(zhǎng)的輕視.（0分）【對(duì)問(wèn)題沒(méi)有形成理解，或表達(dá)邏輯混亂，得0分.】警察局長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)克爾齊警長(zhǎng)被人輕蔑地看了一眼后，就派救護(hù)車(chē)去接克爾齊，下令逮捕、審訊所有“紅胡子”嫌疑人，然而陰差陽(yáng)錯(cuò)，那位真正的罪犯因?yàn)樵谕鈬?guó)得到了一個(gè)很好職位，