新人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我不能失信》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21*我不能失信一、教學(xué)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。2把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)三、課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入課題。在這個(gè)單元，我們讀了幾位名人的故事，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家列寧，他熱愛(ài)生命，尊重生命。偉大作家高爾基對(duì)下一代充滿關(guān)愛(ài)。地質(zhì)學(xué)家李四光勤學(xué)好問(wèn)，潛心鉆研，成就卓越。在我國(guó)，有一位偉大的女性，她的名字叫宋慶齡。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她小時(shí)侯

2、的故事，題目是我不能失信。板書(shū)課題，信是什么意思？失信又是什么意思呢？我們一起把課題來(lái)讀一讀。引出“宋慶齡”?！百Y料袋”并適當(dāng)補(bǔ)充。二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。1. 欣賞課文情境，認(rèn)真思考：課文寫(xiě)了一件什么事。2. 檢查詞語(yǔ)。（自己讀、讀給同桌聽(tīng)、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、起讀。）3. 課前同學(xué)們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，老師再給你一點(diǎn)時(shí)間快速練讀一遍，然后進(jìn)行課文朗讀過(guò)關(guān)檢查。注意讀準(zhǔn)生字音，把句子讀通順。4. 小組代表輪讀課文。其他同學(xué)當(dāng)好小老師。聽(tīng)聽(tīng)他們有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音。5. 簡(jiǎn)單地講一講課文寫(xiě)了一件什么事。出示填空：宋慶齡一家要去，可她忽然想起，爸爸媽媽都，但她堅(jiān)持。她真是個(gè)的好孩子！孩子們，說(shuō)得真好！下面

3、我們走進(jìn)課文，去了解小時(shí)候的宋慶齡。三、精讀課文，深入探究（一）自學(xué)提示：閱讀第一自然段思考：宋慶齡想不想去伯伯家？你從哪些詞句中體會(huì)到的？感受宋慶齡很想去伯伯家的心情?！岸畠核螒c齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢?。ɡ蠋煼蹲x，學(xué)生練讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。）老這么可愛(ài)的小鴿子，慶齡是多么喜歡啊!所以，當(dāng)爸爸說(shuō)要帶她去伯伯家時(shí)，她顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。你從哪些詞句中體會(huì)到的？（特別高興、早就盼著、準(zhǔn)備送她）這些都說(shuō)明慶齡很想很想到伯伯家去了。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)自然段，要讀出：宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多

4、么想去看那些可愛(ài)的鴿子。（請(qǐng)學(xué)生再讀課文，體會(huì)小慶齡的高興、期盼的語(yǔ)氣。）指導(dǎo)有感情地朗讀。（教師引導(dǎo)學(xué)生讀好兩個(gè)感嘆號(hào)，讀出宋慶齡對(duì)鴿子的喜愛(ài)。）（指導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞句，如：盼著表示宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛(ài)的鴿子。）（二）自主學(xué)習(xí)，合作交流閱讀第（29）自然段，并思考：1宋慶齡這么想去伯父家，她為什么停住了腳步？2爸爸和媽媽是怎么勸說(shuō)的？她是怎么說(shuō)的？找出相關(guān)的句子。（做批注。）感受慶齡的守信。小組學(xué)習(xí)，合作交流。1宋慶齡這么想去伯父家，她為什么停住了腳步？她剛走到門(mén)口，忽然想起,小珍今天上午要來(lái)找她學(xué)疊花籃。2爸爸是怎么勸說(shuō)的？她是怎么說(shuō)的？找出相關(guān)的句子?！皯c齡，

5、你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！保ㄕf(shuō)出不去的原因。語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。）“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！薄安恍?！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”（在讀的時(shí)候，堅(jiān)持自己的主意，不能失信。語(yǔ)氣堅(jiān)定。）3媽媽是怎么勸她的？“那回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信?。　痹谇榫持幸龑?dǎo)學(xué)生讀好慶齡說(shuō)的話。如肯定學(xué)生的朗讀：看慶齡說(shuō)得斬釘截鐵的，肯定是不去的了，真是個(gè)守信的孩子！三、感受慶齡守信的喜悅。老慶齡沒(méi)有去成伯伯家，可是她并不難過(guò)，而是請(qǐng)你

6、們朗讀課文最后一個(gè)自然段：慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。（大聲起讀最后一個(gè)自然段。）老看到慶齡這樣的表現(xiàn)，你想說(shuō)什么?四、分角色朗讀，體驗(yàn)情境這篇課文的對(duì)話比較多，我們來(lái)扮演慶齡一家人，分角色朗讀課文。1交代任務(wù)：小組長(zhǎng)主持，分配角色，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。2小組進(jìn)行比賽。3同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。小組比賽師生評(píng)價(jià)通過(guò)大家的朗讀，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，五、聯(lián)系實(shí)際，深化感悟1你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果請(qǐng)你給這篇課文的題目加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你會(huì)加什么符號(hào)？最好能說(shuō)說(shuō)理由。（隨機(jī)板書(shū)標(biāo)點(diǎn)“！”，感受

7、小慶齡態(tài)度的堅(jiān)決）讓學(xué)生帶著自己的感受再次齊讀課題，升華主題。2在我們的身邊有這樣的講誠(chéng)實(shí)守信的人和事嗎？同學(xué)們說(shuō)得真好！我們一塊讀一讀這些誠(chéng)信的格言！3古人誠(chéng)信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠(chéng)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道。他認(rèn)為這才是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。曾子也是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說(shuō)，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。說(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。六、資料鏈接與朋友交，言而有信。子夏（春秋）言

8、必信，行必果?？鬃樱ù呵铮┮谎詾橹匕俳疠p。王安石（宋代）欲信人，必先有信。呂不韋（秦朝）固定于民，民定于信。司馬光（北宋）七、課堂總結(jié)：俗話說(shuō)：“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望大家今后能做一個(gè)宋慶齡式的重諾言、守信用的人。八、作業(yè)：1在網(wǎng)上查找宋慶齡的有關(guān)材料，制作一張題為走近宋慶齡的手抄報(bào)。2把宋慶齡守信用的故事講給身邊的小朋友聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我不能失信！守信用一諾千金言而有信課后小知識(shí)小學(xué)生每日名人名言1讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到2、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。3天生我材必有用。一李白4、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基5、天才出于勤奮。高爾基6、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。一若禪7、哪里有天才