2013年公開課作文評點(diǎn)

1、如何寫作文-化實(shí)為虛如何寫作文-化實(shí)為虛如何寫作文-化實(shí)為虛如何化實(shí)為虛如何化實(shí)為虛n以具體事物為話題的作文寫作技巧n如“網(wǎng)”“門”“風(fēng)”“墻”“舞臺”等等。n化實(shí)為虛，以虛襯實(shí)，虛實(shí)相生。n2010年高考：回到原點(diǎn)、綠色生活、找回童年、踮起腳尖。 2011年，湖北的題目是：舊書。n生命的獨(dú)舞n寫作過程：看到一個(gè)50歲左右的女士在跳舞，沒有舞伴。（觀察）n思考：沒有舞伴怎能跳舞？可以跳。獨(dú)舞的好處與無奈，獨(dú)舞者需要的勇氣。n聯(lián)想（同學(xué)們的局限在這里）由實(shí)到虛，文章的思路大開。n主題就在這里，深刻或獨(dú)特性就在這里。 住所附近有個(gè)露天舞場，每天早晨和晚上開住所附近有個(gè)露天舞場，每天早晨和晚上開放。

2、來跳舞的多是中老年人。優(yōu)美的曲子回蕩時(shí)，放。來跳舞的多是中老年人。優(yōu)美的曲子回蕩時(shí)，便有一大群男男女女翩然起舞。人群中有一個(gè)女便有一大群男男女女翩然起舞。人群中有一個(gè)女士沒有舞伴，獨(dú)自隨著節(jié)奏跳著。慢四、快三、士沒有舞伴，獨(dú)自隨著節(jié)奏跳著。慢四、快三、探戈，每曲都跳得那么優(yōu)雅。她沉浸在自己的世探戈，每曲都跳得那么優(yōu)雅。她沉浸在自己的世界當(dāng)中，根本不在乎有無舞伴。整個(gè)舞場似乎為界當(dāng)中，根本不在乎有無舞伴。整個(gè)舞場似乎為她而存在，其他的人簡直就是背景。她而存在，其他的人簡直就是背景。 這是個(gè)年紀(jì)五十開外的女子，衣著大方，神這是個(gè)年紀(jì)五十開外的女子，衣著大方，神情淡定。別人的手?jǐn)堉璋椋膬墒謹(jǐn)堉?/p>

3、空氣，情淡定。別人的手?jǐn)堉璋?，她的兩手?jǐn)堉諝?，隨著舞曲自在地舞著。隨著舞曲自在地舞著。作文實(shí)例：生命的獨(dú)舞（全文850字）。現(xiàn)象的描述，為下文的議論張本。 原來是可以一個(gè)人跳舞的原來是可以一個(gè)人跳舞的，不需要配，不需要配合別人，也不用別人的將就。一個(gè)人隨心合別人，也不用別人的將就。一個(gè)人隨心所欲，也照樣精彩。所欲，也照樣精彩。 其實(shí)，其實(shí)，誰又不是在自己的舞臺下獨(dú)舞呢誰又不是在自己的舞臺下獨(dú)舞呢。這個(gè)舞臺屬于自己，沒有觀眾，沒有掌聲，這個(gè)舞臺屬于自己，沒有觀眾，沒有掌聲，只有汗水或者淚水只有汗水或者淚水。聯(lián)想：所謂聯(lián)想：所謂“見山不是山，見水不是水見山不是山，見水不是水”的第二階段。由的第

4、二階段。由“實(shí)實(shí)”而而“虛虛”階段。階段。 想起千年前的詩人陳子昂想起千年前的詩人陳子昂，他站在幽州臺上，他站在幽州臺上發(fā)出千古一嘆：前不見古人，后不見來者。念天發(fā)出千古一嘆：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。滿懷才志，卻無人賞地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。滿懷才志，卻無人賞識，只有無言對蒼天。識，只有無言對蒼天。 想起劉備初得諸葛亮想起劉備初得諸葛亮，對他的兩個(gè)結(jié)拜兄弟，對他的兩個(gè)結(jié)拜兄弟說：說：“孤之有孔明，猶魚之有水也。孤之有孔明，猶魚之有水也?！蹦敲矗谀敲?，在這之前，諸葛亮這之前，諸葛亮“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯諸侯”的時(shí)候，的時(shí)候，沒有舞

5、伴沒有舞伴，寧可翹足高臥，也不，寧可翹足高臥，也不屑與人亂舞。他屑與人亂舞。他獨(dú)舞獨(dú)舞了多年，終于等到了舞者，了多年，終于等到了舞者，這才出山。這才出山。聯(lián)系歷史人物（兩個(gè)獨(dú)立段落的開頭，（兩個(gè)獨(dú)立段落的開頭，用用“想起想起”，可省多少文字），可省多少文字） 可是，可是，有多少人能忍受獨(dú)舞的寂寞有多少人能忍受獨(dú)舞的寂寞呢。呢?？峙麓蠖鄶?shù)還是迫不及待地隨便抓住一個(gè)，跳恐怕大多數(shù)還是迫不及待地隨便抓住一個(gè)，跳完再說。至于踩痛別人，或者被人踩痛，甚至完再說。至于踩痛別人，或者被人踩痛，甚至被帶著亂了節(jié)奏亂了心情亂了命運(yùn)，都顧不上被帶著亂了節(jié)奏亂了心情亂了命運(yùn)，都顧不上了。蕓蕓眾生自不必說，歷史上有點(diǎn)

6、頭腦的也了。蕓蕓眾生自不必說，歷史上有點(diǎn)頭腦的也免不了悲劇的命運(yùn)的可以羅列一大堆。就拿范免不了悲劇的命運(yùn)的可以羅列一大堆。就拿范增來說吧，他作為項(xiàng)羽的謀士，在受到猜忌的增來說吧，他作為項(xiàng)羽的謀士，在受到猜忌的時(shí)候，還是沒有意識到危險(xiǎn)的臨近，最后被害。時(shí)候，還是沒有意識到危險(xiǎn)的臨近，最后被害。與他對比的是張良，張良看準(zhǔn)劉邦，功成卻不與他對比的是張良，張良看準(zhǔn)劉邦，功成卻不居功居功，終得善終。終得善終。分析，分析人性的弱點(diǎn)。正反對比分析，分析人性的弱點(diǎn)。正反對比。 滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。有道則見，無道則隱。古人的通達(dá)可以濯我足。

7、有道則見，無道則隱。古人的通達(dá)可以化解多少的郁悶。可惜今人懂的不多，所以可以化解多少的郁悶。可惜今人懂的不多，所以才有那么多的煩心事兒，怨天尤人，牢騷滿腹。才有那么多的煩心事兒，怨天尤人，牢騷滿腹。殊不知，殊不知，人其實(shí)是可以獨(dú)舞的人其實(shí)是可以獨(dú)舞的，就像孔子周游列，就像孔子周游列國而不得，照樣可以退而整理典籍，成就另一番國而不得，照樣可以退而整理典籍，成就另一番天地的。天地的。 分析，聯(lián)系現(xiàn)狀。深化主題。 超級女聲的口號：想唱就唱，只要唱得超級女聲的口號：想唱就唱，只要唱得響亮。借用一下，想跳就跳，只要跳得痛快。響亮。借用一下，想跳就跳，只要跳得痛快。理想的境界當(dāng)然是珠聯(lián)璧合，可是萬一沒有，

8、理想的境界當(dāng)然是珠聯(lián)璧合，可是萬一沒有，即便即便獨(dú)舞獨(dú)舞，又有什么難受的呢？，又有什么難受的呢？收束全文，不要再深化下去，記得再次點(diǎn)題。主題(中心思想)n積極向上的人生觀和價(jià)值觀n立意高遠(yuǎn)而深刻（高潔的情操，博大的胸襟）寫作思路n“選擇”什么就是選擇怎樣的人生道路n聯(lián)想:歷史人物與現(xiàn)實(shí)人物n陶淵明選擇不為五斗米折腰,寧可隱居田園,選擇不與統(tǒng)治者同流合污n屈原、文天祥、譚嗣同、秋瑾、孫中山的選擇 黃繼光的選擇寫作思路n現(xiàn)實(shí)中的人物,比如各行各業(yè)的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人物n馬云、王石n 比爾蓋茨選擇從哈佛大學(xué)退學(xué)寫作思路n“誰”選擇“什么”比如“錢學(xué)森”選擇“回國”比如“司馬遷”選擇“屈辱地活著”n詳寫“選擇”的意義與價(jià)值或“選擇”的痛苦并在痛苦中升華，重寫升華 (輕與重、緩與急、得與失）n是否體現(xiàn)出生命的意義與價(jià)值、大義與小義（人類大義與江湖義氣）如何使文章有深度，有廣度n詳寫一兩個(gè)領(lǐng)域的人物(素材必須十分熟悉)n略寫二三個(gè)人物 n一