【六下道德與法治】全冊(cè)一單元完善自我 健康成長 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元完善自我健康成長第一課學(xué)會(huì)尊重課題學(xué)會(huì)尊重課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。2. 理解尊重自己的意義，學(xué)會(huì)尊重自己。3學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)正確處理“尊重自己”和“過度維護(hù)自己”的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入講述故事魯迅教子思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻子？說說你的看法？新課教學(xué)活動(dòng)一：分享故事1在生活中我們會(huì)遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細(xì)心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？2談到

2、尊重，我們往往會(huì)關(guān)注取得一定成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！活動(dòng)二：法律講堂一一中華人民共和國憲法1中華人民共和國公民在法律面前一律平等2國家尊重和保障人權(quán)3中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯活動(dòng)三：心理咨詢室1讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉菲表演課本故事劉菲的煩惱提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會(huì)有哪些好的建議？2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：板書：尊重自己-自尊、自重、自愛、自我接納尊重自己-維護(hù)自己的形象、愛護(hù)自己的名譽(yù)、信守自己的承諾活動(dòng)四：自我反思自我批評(píng)1結(jié)合上面總結(jié)的尊

3、重自己的表現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)開展自我評(píng)、自我反思，勇于去人前剖析自己?；顒?dòng)五：情景劇好脾氣先生1師生共同表演課本故事好脾氣先生提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，你同意他的觀點(diǎn)嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會(huì)有什么后果？請(qǐng)給出更好的建議。2師生共同討論：尊重自己和過度維護(hù)自己的區(qū)別？活動(dòng)六：小小健康師老師手里有5個(gè)“問題兒童”讓學(xué)生分組扮演小小健康師討論方案，分別對(duì)這5名同學(xué)的行為進(jìn)行討論并匯報(bào)4思考：過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？課堂小結(jié)及拓展延伸一、播放視頻萬隆會(huì)議片段，周總理為中國贏得全世界尊重。1. 看了視頻后，你

4、有什么感想？2. 師總結(jié)：總理的驚人之無有六一死不留灰一生而無后三官而不顯四黨而不私五勞而無怨六死不留言二、感悟名人名言：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。朱熹木熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。-徐特立板書設(shè)計(jì)第一課學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)尊重/理解尊重學(xué)會(huì)自重教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3. 理解尊重他人是一項(xiàng)道徳要求，也是一種文明素養(yǎng)4. 掌握尊重他人的表現(xiàn)。自覺主動(dòng)地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)明確尊重他人即使道徳要求又是法律要求。導(dǎo)入1提問：尊重自己有哪些表現(xiàn)？尊重自己還要注意哪些問題？2講述故事毛澤東與蔣介石新課教學(xué)課堂小結(jié)及拓展延伸活動(dòng)一：

5、問卷調(diào)査1. 讓學(xué)生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。2. 組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？對(duì)方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重時(shí)，你有什么樣的表現(xiàn)？活動(dòng)二：情景表演國王和醫(yī)生議一議：1醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么？2在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。3. 啟示：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)?；顒?dòng)三：生活快照多媒體展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片組織學(xué)生識(shí)圖分析并做出判斷，闡述理由。活動(dòng)四：做個(gè)高情商會(huì)說話的人1出示

6、生活中各種困難、尷尬的場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用“尊重的語言”化解矛盾沖突。2體會(huì)“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”活動(dòng)五：小小辯論一新班規(guī)針對(duì)六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點(diǎn)正確，找出論據(jù)說明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護(hù)他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。尊重他人即是道德要求又是法律要求，我們要自覺尊重他人。播放視頻不尊重別人的人永遠(yuǎn)也得不到別人的尊重第二課學(xué)會(huì)寬容課題2學(xué)會(huì)寬容課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)5. 能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。6. 理解寬容對(duì)我們生活的重要意義。掌握擁有顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)理解寬容在生活中的重要意義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)擁有一顆寬

7、容的心，教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入講故事諸葛亮七擒孟獲思考:故事中諸曷亮為什們會(huì)七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)下去！新課教學(xué)活動(dòng)一：事例分析1、分別講述故事(1)張楠的道歉(2).偷橘子（3）.收廢品的老人2、提出問題：三個(gè)故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人感受到了和諧與溫暖?為什們呢？3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：奇特的旅行教師配樂講述寬容城的故事小組討論：寬容城三處景點(diǎn)的作用是什們？分別讓我們學(xué)會(huì)什么品質(zhì)？（平靜、包

8、容、禮讓）活動(dòng)三：情景劇公交車上踩腳事件的不同結(jié)局出示案例：地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)截然不同的情景劇表演（寬-一不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺(tái)詞并表演案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時(shí)也會(huì)踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時(shí)火氣沖天的謾罵起來1、小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事為什么會(huì)產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例

9、想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？課堂小結(jié)及拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾∶鲗憘€(gè)續(xù)集？師小結(jié)：金無足赤人無完人，原諒他人善待自己板書設(shè)計(jì)2學(xué)會(huì)寬容寬容=生活美好F大度不計(jì)較原諒和諧平靜客觀美好教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)7懂得和諧相處，尊重他人對(duì)寬容的意義，理解“和而不同”的境界8.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就把握寬容的尺寸，做個(gè)獨(dú)立有見解的人。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德教學(xué)難點(diǎn)深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)提問：如何擁有一顆寬容的心，結(jié)合實(shí)例說說具體做法？一、暢談小明的續(xù)集新課教學(xué)活動(dòng)一：案例探究1、劉青的檢討2、玩火的董軒小組

10、探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料一中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會(huì)導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個(gè)什么道理？活動(dòng)二：法官普法中華人民共和國刑法第一百一十四條1、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項(xiàng)活動(dòng)三：感悟論語君子和而不同論語-子路1、出示孔子2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解活動(dòng)四：名人傳記1、老師講述歷史人物故事王安石和司馬光2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？3、結(jié)合教材資料六年二班的戰(zhàn)火繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義?；顒?dòng)五：小小演說家課堂小結(jié)及拓展延伸

11、老師將學(xué)生分組以不一樣的你我他為題展開演說欣賞故事司馬光砸缸師小結(jié)：世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我!板書設(shè)計(jì)第二課學(xué)會(huì)寬容第2課時(shí)和而不同周而不比第三課學(xué)會(huì)反思課題3學(xué)會(huì)反思課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)9. 理解反思作為一種內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)個(gè)人生活成長的意義。10. 教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)反思行為鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，促進(jìn)自身健康成長。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)反思的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入1、講述老師的一次難忘經(jīng)歷（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個(gè)故事并進(jìn)行反思）2、讓學(xué)生以“小學(xué)階段印象最

12、深刻的一件事”為題進(jìn)行發(fā)言。新課教學(xué)活動(dòng)一：案例對(duì)比分析一一明確反思的積極影響（1）小明在競(jìng)選班長的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找自己的不足。（2）小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失敗的場(chǎng)面”就像過電影一遍遍在腦海里反復(fù)，她覺得自我反思一點(diǎn)不開心（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動(dòng)，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做，決心以后要多鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。(4)小強(qiáng)特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反思，為什么沒有通關(guān)？是不是隊(duì)友太弱了，下次不跟這些豬隊(duì)友玩了?；顒?dòng)一：總結(jié)

13、釋義反思1、通過上面4則案例對(duì)比分析，讓學(xué)生給反思下個(gè)定義。2、老師給出反思的定義反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。它的反義詞一一癡迷。近義詞一一反省。3、反思的意義在于：反思過去一一總結(jié)經(jīng)驗(yàn)一一用于成長。它的作用永遠(yuǎn)是積極的！活動(dòng)三：觀看視頻成語故事三省吾身1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？2、觀看曾子視頻，議一議：在學(xué)習(xí)上我們要向曾子學(xué)習(xí)什么樣好品質(zhì)？活動(dòng)四：經(jīng)驗(yàn)分享要求：回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。任務(wù)一：思考1、你在活動(dòng)中擔(dān)任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來次你會(huì)在哪些方面有所改進(jìn)？2、其他同學(xué)

14、在這次活動(dòng)中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？任務(wù)二：撰寫一篇心得體會(huì)，題目“反思可以讓我”課堂小結(jié)及拓展延伸回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進(jìn)行交流板書設(shè)計(jì)第三課學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)善于反思才能進(jìn)步吾日三省吾身才能成長教學(xué)第二課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過探究活動(dòng)掌握反思的方法2. 善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。3. 主動(dòng)培養(yǎng)反思意識(shí)，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握反思的方法。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。導(dǎo)入1、檢杳上節(jié)課布置的延伸活動(dòng)，說說名人們善于反思而成功的事例。2、談話導(dǎo)入：師：今天早上，同學(xué)們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，

15、來抄作業(yè)的？那么大家想一想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會(huì)有什么后果？我們應(yīng)該怎么做？新課教學(xué)活動(dòng)一：局長的講話師：大屏幕展示的是位教育局長在教學(xué)工作會(huì)議上的講話的綱領(lǐng)，同學(xué)看看這位局長的講話大致分為幾部分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他是不是在進(jìn)行反思？他的講話有什么意義呢？1、你還聽過哪些這種講話似的反思？（勞動(dòng)過后班主任的總結(jié)，主題班會(huì)后班長的發(fā)言，運(yùn)動(dòng)會(huì)后校長的講話、演講比賽后XX同學(xué)的感想，大明星的獲獎(jiǎng)感言）活動(dòng)二：探究一反思的分類和內(nèi)容（方法）1、出示郭新同學(xué)的份生活記錄表2、將學(xué)生分為四個(gè)小組進(jìn)行探究郭新的生活記錄表中的項(xiàng)目，哪些值得反思？哪些沒有必要進(jìn)行反思？為什們？3、

16、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的內(nèi)容（方法）：反思對(duì)的+反思錯(cuò)的+反思別人我們?cè)谶M(jìn)行反思時(shí)大致把握三個(gè)內(nèi)容：（1）在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長一智（2）在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再接再厲；?）在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果?？傊覀冞M(jìn)行反思的目的是獲得經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于日后的工作和生活。5、再次回顧曾子“三省吾身”師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻三省吾身，曾子就是時(shí)時(shí)刻刻把握反思的時(shí)機(jī)，與人交往時(shí)會(huì)反思，與朋友交往會(huì)反思，學(xué)習(xí)功課會(huì)反思，才會(huì)有那么大的成就?；顒?dòng)三：一堂公開課后材料：艷陽小學(xué)六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的自然與科學(xué)公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，整節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)也給出了大大地贊揚(yáng)，放學(xué)回家后1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。2、小亮拿出自己的積累本，以我最喜歡的一節(jié)課為題寫了一篇作文。3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了墻上。4、曉敏回家后，沮喪地跟媽