初中體育教學(xué)計劃6篇最新版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中體育教學(xué)計劃初中體育教學(xué)計劃（一）：一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的群眾主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠用心投入到體育鍛煉中去。二、基本狀況：本學(xué)期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無戶外技能障礙。學(xué)生都喜愛戶外，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量

2、有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。他們的身體素質(zhì)各異。正因初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力十分大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外思考到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生用心參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。三、教材分析：結(jié)合本校實際狀況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中

3、滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。教材資料有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的戶外技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動潛質(zhì)。3、以學(xué)生為本，健康第一

4、是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育戶外的樂趣，體會體育戶外的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。4。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。5。收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合潛質(zhì)考試。6。讓他們體驗到戶外的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。五、初中體育教學(xué)計劃具體措施1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的戶外環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)

5、學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。6。利用課中或課后的時刻多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。7。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。8。課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。9。課后做到及時反思總結(jié)。六、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺的上好體育課。用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、

6、著裝要輕便合體，穿輕便戶外鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。七、德育滲透：體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)潛質(zhì)具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)個性注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和群眾主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、用心進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的群眾觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材資料安排德育資料。（1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的

7、自尊心、自豪感和社會職責(zé)感。（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的資料。（3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的資料。（4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等群眾主義精神的資料。（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識的資料總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生用心參與體育活動的興趣，建立終身戶外的習(xí)慣。八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1。認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。2。多聽課，評課參與群眾研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。3。充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。4。發(fā)奮學(xué)習(xí)電腦知識，能

8、夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。5。多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6。加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。九、評價教育教學(xué)：透過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需發(fā)奮四個層次：1。學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正用心的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。2。體能與技能：能否正確的將動作掌握與運(yùn)用狀況。3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)聯(lián)。十、初中體育教學(xué)計劃安排：1。爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2。在教師基本功比賽中取得好成績。3。與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練。4。認(rèn)真落實兩操一課活動。初中體育教學(xué)計劃（二）：初中體育

9、教學(xué)計劃范文一、基本狀況：本學(xué)期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無戶外技能障礙。學(xué)生都喜愛戶外，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。二、教材分析：結(jié)合本校實際狀況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透

10、思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。教材資料有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的戶外技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動潛質(zhì)。3、以學(xué)生為本，健康第一是我

11、們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育戶外的樂趣，體會體育戶外的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。四、教學(xué)措施1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的戶外環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。五、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺的上好體育課。用心學(xué)習(xí)掌握必要的

12、體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、著裝要輕便合體，穿輕便戶外鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。六、德育滲透：體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)潛質(zhì)具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)個性注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和群眾主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、用心進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的群眾觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材資料安排德育資

13、料。（1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會職責(zé)感。（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的資料。（3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的資料。（4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等群眾主義精神的資料。（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識的資料總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生用心參與體育活動的興趣，建立終身戶外的習(xí)慣。初中體育教學(xué)計劃（三）：在上一個教學(xué)年度，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫忙下，我順利的完成初三體育教學(xué)的工作新學(xué)期我跟進(jìn)班級任教初四四個班的體育教學(xué)工作。正因任教初四，深感身上職責(zé)重

14、大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計劃如下：一、學(xué)情分析：我校初四共分八個教學(xué)班，我任教1-4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。正因初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力十分大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外思考到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生用心參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。二、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分

15、發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的群眾主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠用心投入到體育鍛煉中去。三、學(xué)期目標(biāo)：1。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。2。收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合潛質(zhì)考試。3。讓他們體驗到戶外的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。四、具體措施：1。利用課中或課后的時刻多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。2。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。3。課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采

16、用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。4。課后做到及時反思總結(jié)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1。認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。2。多聽課，評課參與群眾研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。3。充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。4。發(fā)奮學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。5。多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6。加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。六、教研課題與研究措施：課題：寓教于樂于體育教學(xué)中措施：1。實踐法：以課堂為載體，精心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。2。問卷調(diào)查法：透過對學(xué)生的調(diào)查反饋，

17、加以改善。七、評價教育教學(xué)：透過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需發(fā)奮四個層次：1。學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正用心的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。2。體能與技能：能否正確的將動作掌握與運(yùn)用狀況。3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)聯(lián)。八、教研課的安排：1。爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2。在教師基本功比賽中取得好成績。3。與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練。4。認(rèn)真落實兩操一課活動。九、教學(xué)進(jìn)度：按教研室安排的進(jìn)度且結(jié)合本校實際進(jìn)行。初中體育教學(xué)計劃（四）：一課的構(gòu)思：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練潛質(zhì)是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施

18、新課標(biāo)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導(dǎo)思想。本次課以戶外技能社會適應(yīng)戶外參與心理健康為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)。本次課教學(xué)資料是足球運(yùn)球和足球運(yùn)球比賽。在教學(xué)的過程中，教師先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新潛質(zhì)。在動作技能構(gòu)成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點撥的方法。使學(xué)生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不一樣水平，讓學(xué)生自主選取輔助練習(xí)，完善技能的不一樣練習(xí)方法，使不一樣層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。通運(yùn)球比賽的游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)聯(lián)及合作精神。二教

19、學(xué)過程：1。準(zhǔn)備：在課的開始部分，用慢跑和徒手操做熱身戶外，在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。2?；举Y料：在足球運(yùn)球的過程中，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在沒學(xué)習(xí)運(yùn)球基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在運(yùn)球比賽中教師提出要求，透過比賽，帶給了自我表現(xiàn)的機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的運(yùn)球潛質(zhì)。其次，透過運(yùn)球比賽，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭潛質(zhì)課題足球運(yùn)球（外腳背運(yùn)球）技術(shù)教學(xué)目標(biāo)戶外目標(biāo)：透過自主地、

20、趣味性地、和諧的專教法，使學(xué)生具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生戶外的興趣和愛好。在融洽的教與學(xué)的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng)造力和想象力。戶外技能目標(biāo)：使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中學(xué)會體育戶外的基本技術(shù)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，基本掌握足球運(yùn)球技術(shù)；透過運(yùn)球比賽，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭潛質(zhì)。身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué)、自練的潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力及迎新挑戰(zhàn)潛質(zhì)，使他們體驗自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的樂趣。重點1學(xué)生學(xué)會足球運(yùn)球技術(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力、迎新挑戰(zhàn)潛質(zhì)及自主學(xué)習(xí)潛質(zhì)情境教學(xué)資料教師活動學(xué)生活動過程目標(biāo)組織與示圖集合，師生問好課堂常規(guī)學(xué)生慢跑一圈徒手操6節(jié)A頭部戶外B

21、擴(kuò)胸戶外C擺腿戶外D正壓腿E膝關(guān)節(jié)戶外F手踝關(guān)節(jié)戶外1宣布課任務(wù)2教師叫口令，領(lǐng)操1體育委員集合整隊2了解本課任務(wù)3用心充分做徒手操1給學(xué)生一個學(xué)習(xí)導(dǎo)向2讓學(xué)生充分活動開，為下方的資料做好充分準(zhǔn)備上課隊型OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快靜齊OOOOOOOOOOOO徒手操隊行我學(xué)習(xí)我成長體驗情境外腳背帶球動作要領(lǐng)：腳觸球的部位和外腳背踢球相同。帶球時，上體要稍前傾，帶球腳的腳尖和髖關(guān)節(jié)稍向里轉(zhuǎn)，膝微屈，腳腕放松。在向前邁步將要落地前，用外腳背推撥球的后易犯錯誤：A：運(yùn)球時只是低頭看球。B：運(yùn)球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。1提問：對足球了解多少？知道足球運(yùn)球

22、怎樣做的嗎？有幾種常見的運(yùn)球。2讓學(xué)生自己尋找運(yùn)球的方法。3教師示范外腳背運(yùn)球，同時強(qiáng)調(diào)重難點，誘導(dǎo)學(xué)生怎樣才能將球帶得更好，學(xué)生分組自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4老師巡回時說腳弓和正腳背部位帶球1學(xué)生用心回答，大膽展現(xiàn)自我2學(xué)生自主學(xué)習(xí)及時擔(dān)出疑問。3學(xué)生相互交流好幫差，爭做小老師。1在問與答的過程中，縮小與學(xué)生間距離感2激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生建立戶外的興趣。3用心地參與，認(rèn)真地練習(xí)，養(yǎng)成終身的體育意識4領(lǐng)悟動作，共同提高（外腳背）（外腳背運(yùn)球）（正腳背）團(tuán)結(jié)才力量運(yùn)球比賽：隊員排成4路縱隊。由排頭開始從起點線運(yùn)球繞過對面標(biāo)旗，再折回到起點，把球傳給下一個人，然后跑到排尾。先運(yùn)球完

23、的那組為勝。1教師說明規(guī)定2教師指導(dǎo)分組，清點人數(shù)3決出勝負(fù)1學(xué)生按教師要求分組游戲2學(xué)生用心參與相互鼓勁3小組之間相互比賽，切磋技藝，勝不嬌敗不餒1培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，養(yǎng)成終身體育的意識2提高學(xué)生的運(yùn)球潛質(zhì)尾聲回憶情境1小結(jié)2放松3整理器材4師生再見1點評學(xué)生本次課的收獲2帶學(xué)生放松3師生一齊整理器材1學(xué)生總結(jié)自己的收獲2和教師一齊放松3值日生器材的整理加深學(xué)生記憶回憶情境，到達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)以致用的目地下課隊型OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快靜齊場地器材足球10個田徑場標(biāo)旗4個初中體育教學(xué)計劃（五）：初中體育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出健康第一，提高學(xué)生身體素質(zhì)與心

24、理素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)，造就一身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人，立足于以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)資料、教學(xué)方法進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生興趣，用心引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，不斷獲取持續(xù)身心更有效的潛質(zhì)或適宜的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1、戶外參與：具有用心參與體育活動的態(tài)度與行為，激發(fā)學(xué)生在活動中的興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)真上好體育課。2、戶外技能：學(xué)會技巧（前滾翻、后滾翻、見肘倒立）并學(xué)會適應(yīng)到生活中，發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。3、身體健康：

25、在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動，投擲的練習(xí)，在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。4、心理健康：正確明白體育活動中與自尊自信的關(guān)聯(lián)，了解體育活動對心理健康的作用。5、社會適應(yīng)能夠體驗身體活動能和個人活動的區(qū)別，按順序輪流使用戶外場地或設(shè)備。三、教學(xué)任務(wù)：1、重視激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的戶外興趣，用心地參與體育活動，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視實踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握動作概念和動作要領(lǐng)，教師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)行。3、提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，透過體育教學(xué)的實踐活動，來提高學(xué)生自尊和自信水平。4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和

26、他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)。四、教學(xué)要求：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，提高教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課時面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。2、營造一個有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。3、教育方法得當(dāng)，尊重學(xué)生的自尊心，對學(xué)生要進(jìn)行擺事實，講道理讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的錯誤。4、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累資料，探索資料，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。五、學(xué)生基本狀況分析：要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊

27、、報數(shù)、半面向左右看齊等，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為，有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很發(fā)奮，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，這是造成此刻大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際狀況。六、教材分析：1、本套教材是以指導(dǎo)身體鍛煉實踐活動為主，同時充分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)資料體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中的戶外參與、戶外技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的資料。透過體育鍛煉，既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)潛質(zhì)全面發(fā)展的教育作用，又重視了戶外項目的文化性，同時編寫了部分與體育有關(guān)

28、的健康教育的資料。2、教學(xué)資料與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了時代信息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可讀性強(qiáng)。個性是闡述教學(xué)資料從問題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動思考和獨立解決問題的潛質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生正確的體育與健康價值觀，構(gòu)成健康的生活方式和習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，過健康、禮貌的生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、教科書采用了主輔欄相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。主欄簡明扼要地說學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識和技能。輔欄側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新意識和潛質(zhì)的培養(yǎng)，拓展和豐富體育與健康知識，個性是開發(fā)了活動目的，使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育實踐活動中應(yīng)用，從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認(rèn)識。七、具體措施：1、備課時研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握

29、重難點，課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，分部教學(xué)方法，練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，制定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)方面，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，有了適宜的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造。3、心理健康方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)聯(lián)，既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。4、自身言行方面：教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大，要及時的指出學(xué)生的優(yōu)缺點，用表揚(yáng)，鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習(xí)的用心性，如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時，及時給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時，及時給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)成用心探索，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，群眾主

30、義精神，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的構(gòu)成。5、學(xué)生成績評價方面：建立課堂表現(xiàn)登記表的評價制度，每個學(xué)生都有100分，根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度，由體育小組長進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計，讓平時成績與期末成績結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的平時表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理，以鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。初中體育教學(xué)計劃（六）：新的一學(xué)期開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了主角。為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展，為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如:一、基本狀況1、學(xué)生狀況：初一年級二個班，每個班三十至四十名學(xué)生。初二年級二

31、個班、三年級各一個班。每個班三十至四十名學(xué)生，除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育戶外鍛煉外其余學(xué)生都健康，都能從事體育戶外鍛煉2、技能狀況：初一、二、三年級學(xué)生大部分都喜愛跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高二、教材分析：根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實際狀況。有目的，有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生用心主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞

32、全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體狀況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、趣味體育、跑、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的潛質(zhì)。3、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和用心性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守戶外規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)四、主要工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量2、抓好學(xué)?；@球隊訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級中小學(xué)生籃球比賽做好準(zhǔn)備。3、開展好班級的體育活動，班與班進(jìn)行，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、50米等

33、體育項目的比賽4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。五、具體安排1、抓好九年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、實心球200米等)。2、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練3、不斷改善教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的用心性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，進(jìn)行不一樣層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，提出新目標(biāo)，新要求六、教學(xué)措施1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生

34、的美感。遵守紀(jì)律，相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、用心進(jìn)取向上。人生，是一個人大幾十年的生命歷程，在這一段漫長的生命旅程中，我們不要急著奔赴目的地。有的人走得太快，所以，他們并不快樂。因此，我們要懂得這樣一個道理：人生，只要方向?qū)︻^，就不怕慢慢地走。在求學(xué)的路上，我們曾想急匆匆地沖進(jìn)大學(xué)之門，畢業(yè)后，找個高薪的職業(yè)，開始了賺錢、養(yǎng)家糊口、追求榮華富貴或者更高理想的奔跑。其實，大可不必，首先，我們要明白，學(xué)習(xí)，是一個漫長的歷程。有的人，上了初中或者高中之后，就出來打工或者創(chuàng)業(yè)，他們完全拋棄了學(xué)業(yè)，甚至連基本的文學(xué)書籍，他們也看不下去了，這雖然是一種遺憾，但

35、其實也是生活所逼。一個累到連說話都不想的人，哪有什么心情讀書呢？但是，我這里講的是學(xué)習(xí)，不單單是知識，有時候，還是一種技能，所以，出來打拼，我們一定要學(xué)會一技之長。有了熟練的一技之長，哪怕你只是一個普通的砌磚師傅，都有可能月入萬元。這不是吹，我們的身邊的技術(shù)熟練的老師傅，基本都能賺到這個數(shù)。講更高一點層面的，有的人大學(xué)畢業(yè)之后，有了工作，就拋棄了學(xué)習(xí)或者閱讀，他們每日鉆研如何巴結(jié)權(quán)貴，如何讓自己官場得意，財產(chǎn)倍增，而忽略了對自身的要求。因為方向的不正確，所以，他們往往在某個方面得了便宜，卻賣不了乖，到了一定的階段，不擅長學(xué)習(xí)的，不喜歡腳踏實地走自己本分道路的，必將在自己的人生路上摔一些跟頭。所

36、以，出來工作，找對方向非常重要，而找對方向后，就要腳踏實地，十年磨一劍，下些功夫，花點時間，慢慢琢磨，認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，或者坐冷板凳來鉆研自己的業(yè)務(wù)專長，才能讓自己立于主動的地位。在自己的人生追求上，我們也要懂得找對方向，然后慢慢前行。有人說：出名要趁早。我覺得，這是一種過度追求虛榮和利益的心理。在這個熙熙攘攘的世界里，那些成名比較早的人，到了最后，真正能大有作為的，或者依然名聲顯赫，并沒有留下多少。而真正的大師，往往是那些在自己人生路上龜行的跋涉者，那些人，才是真正的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找準(zhǔn)方向，不斷努力，不斷緩慢前行的人。所以，如果你在創(chuàng)業(yè)，你一定要明確自己未來的方向

37、，找準(zhǔn)路子，不怕失敗，慢慢前行，直到成功；如果你在鉆研業(yè)務(wù)，也一定要清晰自己人生方向，把握好自己的專業(yè)，通過不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，把自己的專業(yè)方向做細(xì)、做強(qiáng)。只有這樣，等時間成熟的時候，等機(jī)會來到的時候，你才可能一鳴驚人，在自己的理想世界里，達(dá)到成功的彼岸。在愛情的路上，我們也要找準(zhǔn)自己的方向，定位好自己對情感問題的幸福指數(shù)。我們希望我們組建家庭后，能身體健康，略有積蓄，丈夫體貼（妻子善解人意），孩子聽話，有一份真正喜歡的工作，還有自己的興趣愛好，不必成名，也不必發(fā)財。所以，有了這個方向，我們就不要想七想八了，順著這個方向，我們慢慢前進(jìn)，鍛煉身體，做好本職工作，愛自己的丈夫（妻子）和孩子，慢慢地，

38、陪著，十年、二十年、三十年、四十年、五十年一直到老。人生路上，為了家人，和家人一起，這樣的慢慢行走，才是真正的幸福，才有真正的意義。點贊最高的答復(fù)是“大約是由于懶，學(xué)習(xí)的苦需求自動去吃，日子的苦你躺著不動它就來了”學(xué)習(xí)的苦，是需求咱們自動去“吃”，而這吃了這些苦之后，短期內(nèi)還看不到成效；而關(guān)于日子的苦，咱們每個人都是被迫接受者，僅僅每個人接受的“苦”是不一樣的。物競天擇，適者生存。在咱們成長過程中，咱們其實是被環(huán)境影響和塑造的，而有時分咱們對自己的生存環(huán)境底子沒有挑選權(quán)。一個從小日子在貧困家庭的人，一個從來沒有看過外面國際是怎樣精彩的人，一個常常遭受痛苦的人被這樣環(huán)境的影響，慢慢地他就現(xiàn)已習(xí)慣

39、了這樣的環(huán)境了，沒有比照就沒有傷害，就像天堂電影院里說的“假如你不走出去，你就以為這就是全國際。”就像發(fā)問者提到的那個16歲的少年，假如在他之前的閱歷中有由于學(xué)習(xí)就讓他輕松的得到了某個東西或取得某個成果，他就不會以為當(dāng)服務(wù)員輕松。由于在他的認(rèn)知里，學(xué)習(xí)不一定讓他不喫苦，所以他甘愿吃日子的苦你底子沒有見過好的東西，所以你就會以為自己現(xiàn)在的就是最好的。在這樣的環(huán)境下待久了，你或許都忘了究竟什么是“苦”，什么不苦了，由于關(guān)于日子的“苦”，你現(xiàn)已“習(xí)慣”了。楊絳說“年青的時分以為讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)假如不了解人生，是讀不懂書的，讀書的含義大約就是用日子所感去讀書，用讀書所得去日子吧！”沒有讀太多書，沒有開闊的認(rèn)知格式，也就只能在自己僅有的認(rèn)知規(guī)模去挑選自己以為不那么苦的日子。在咱們年青的時分，咱們總是面臨許多引誘，讀書的時分覺得除了讀書，一切作業(yè)都比讀書高興，比方打游戲，追肥皂劇前段時刻有一個高中同學(xué)俄然給我發(fā)信息問我“你能夠引薦一些兼職么？”我問她能夠做哪方面的，她說淘寶刷單啊，能夠線上做的都能夠。我