思維導(dǎo)圖與作文快速構(gòu)思PPT課件

1、教學(xué)目的教學(xué)目的: 學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)快速審題學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)快速審題立意謀篇立意謀篇1.思維導(dǎo)圖在詩歌鑒賞中的運(yùn)用思維導(dǎo)圖在詩歌鑒賞中的運(yùn)用【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】煉字煉句煉字煉句修辭修辭手法手法轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化畫面、畫面、氛圍氛圍情感情感結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)哀樂哀樂照應(yīng)照應(yīng)鋪墊鋪墊統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)總結(jié)總結(jié)遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近動(dòng)靜動(dòng)靜虛實(shí)虛實(shí)虛實(shí)虛實(shí)意境意境抓住意象抓住意象描繪畫面描繪畫面營造氛圍營造氛圍表達(dá)情感表達(dá)情感.思維導(dǎo)圖在現(xiàn)代文閱讀中的運(yùn)用思維導(dǎo)圖在現(xiàn)代文閱讀中的運(yùn)用【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】布局布局謀篇謀篇段落段落位置位置作用作用開頭開頭結(jié)尾結(jié)尾中間中間內(nèi)容：簡(jiǎn)析內(nèi)容：簡(jiǎn)析段（句）意段（句）意統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起

2、下文；渲染氣氛，為文；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)全文奠定感情基調(diào)設(shè)置懸念，為下文設(shè)置懸念，為下文做鋪墊做鋪墊呼應(yīng)前文，深化主題，呼應(yīng)前文，深化主題，升華情感，卒章顯志，升華情感，卒章顯志，提出問題，發(fā)人深省提出問題，發(fā)人深省承上啟下承上啟下過渡作用過渡作用情節(jié)曲折情節(jié)曲折懸念法懸念法誤會(huì)法誤會(huì)法抑揚(yáng)法抑揚(yáng)法巧合法巧合法倒敘法倒敘法夸張法夸張法記敘文寫作與思維導(dǎo)圖記敘文寫作與思維導(dǎo)圖 材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。符合題意的終極范圍。 明明 確確作文材料的三種基本形式：作文材料的三種基本形式：一是有多個(gè)人物、故事情節(jié)的精短小故事一是有多

3、個(gè)人物、故事情節(jié)的精短小故事 , ,二是寓言詩、寓言，二是寓言詩、寓言， 三是幾則貼近現(xiàn)實(shí)生活的言論或調(diào)查數(shù)據(jù)三是幾則貼近現(xiàn)實(shí)生活的言論或調(diào)查數(shù)據(jù). . 【沙場(chǎng)閱兵之題意作文篇沙場(chǎng)閱兵之題意作文篇】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作

4、經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我以后有消息我會(huì)打電話通知你。會(huì)打電話通知你?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話。不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話。”“”“如果沒被錄用，如果沒被錄用，你想知道些什么呢你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)。要求，我好改進(jìn)?！薄啊薄澳莾蓧K錢那兩塊錢”女孩微笑道：女孩微笑道：“給沒有給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費(fèi)。被錄用的人打電話不屬于公司的正常

5、開支，所以由我付話費(fèi)。請(qǐng)您一定打。請(qǐng)您一定打?！苯?jīng)理笑了：經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。知你：你被錄用了?！?全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。v評(píng)分要求評(píng)分要求v 這是題意作文，切合題意的角度為這是題意作文，切合題意的角度為“良好良好的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更

6、為重要”；以下角度可以算符合題意：以下角度可以算符合題意：v 從堅(jiān)毅的品格切入；從誠信的品格切入；從從堅(jiān)毅的品格切入；從誠信的品格切入；從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入；從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入；從公私分明的良好品德切入；從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂公私分明的良好品德切入；從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂切入；從見微知著切入；從一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)切入；從見微知著切入；從一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀人才切入；堅(jiān)持不懈是成功的因素之一；經(jīng)驗(yàn)秀人才切入；堅(jiān)持不懈是成功的因素之一；經(jīng)驗(yàn)資歷并非唯一；要有永不放棄的精神；機(jī)會(huì)要靠資歷并非唯一；要有永不放棄的精神；機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造；執(zhí)作與追求；善于認(rèn)識(shí)自己、完善自

7、自己創(chuàng)造；執(zhí)作與追求；善于認(rèn)識(shí)自己、完善自己；細(xì)節(jié)決定成?。ɑ蚣?xì)節(jié)成就大事）等。己；細(xì)節(jié)決定成?。ɑ蚣?xì)節(jié)成就大事）等。v v作文審題提示：作文審題提示：v 從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試細(xì)節(jié)反映了她具生盡管沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試細(xì)節(jié)反映了她具有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品。有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品。我們可以從我們可以從“良好的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和良好的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要經(jīng)驗(yàn)更為重要”切入來構(gòu)思作文。切入來構(gòu)思作文。v 另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功另外，我們也可以

8、從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因，選擇某方面切入來構(gòu)思作文：的原因，選擇某方面切入來構(gòu)思作文：v 從堅(jiān)毅的品格切入。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，從堅(jiān)毅的品格切入。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭(zhēng)取。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，但卻毫不氣餒一再爭(zhēng)取。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。v 從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深資深會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠信的品，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。v 從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的

9、精神切入。從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對(duì)她的批評(píng)意見。求聽到別人對(duì)她的批評(píng)意見。v 從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費(fèi)，從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。v 當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂，善于見微知當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂，善于見微知著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來構(gòu)思作文，著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來構(gòu)思作文，等等。等等。v 總之，要認(rèn)真推敲

10、材料內(nèi)容及其含意范圍，選擇適總之，要認(rèn)真推敲材料內(nèi)容及其含意范圍，選擇適合自己的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)面、角度構(gòu)思作文。注意作文必合自己的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)面、角度構(gòu)思作文。注意作文必須符合所選文體的要求，標(biāo)題要切合文章內(nèi)容主旨、鮮須符合所選文體的要求，標(biāo)題要切合文章內(nèi)容主旨、鮮明生動(dòng)。明生動(dòng)。v以下立意屬于偏離題意的：實(shí)踐比考試成績(jī)更重以下立意屬于偏離題意的：實(shí)踐比考試成績(jī)更重要；失敗乃成功之母；打破常規(guī)；規(guī)則；為他人要；失敗乃成功之母；打破常規(guī)；規(guī)則；為他人著想；珍惜眼前的機(jī)會(huì)；貪小利；等等。著想；珍惜眼前的機(jī)會(huì)；貪小利；等等。v 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）分）在

11、在“文革文革”中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒有憔悴整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒有憔悴衰老。他笑道：衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢怎么會(huì)老呢?每天鍘草我都是按每天鍘草我都是按44拍拍鍘的。鍘的?！倍硪晃灰魳芳叶硪晃灰魳芳医艹龅呐撉偌翌櫴?，在杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革文革”初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了死暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了死亡來抗?fàn)?。亡來抗?fàn)?。要求全?/p>

12、理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。字?！旧硤?chǎng)閱兵之題意作文篇沙場(chǎng)閱兵之題意作文篇】v【范文展示范文展示】 洗盡鉛華，汲得光芒洗盡鉛華，汲得光芒v 珠藏川自媚，玉韞山含輝。山不一定需要珠藏川自媚，玉韞山含輝。山不一定需要巍峨的高度來衡量其價(jià)值，同樣地，水不一定要巍峨的高度來衡量其價(jià)值，同樣地，水不一定要無盡的深度來丈度其靈秀。無盡的深度來丈

13、度其靈秀?！吧讲辉诟撸邢蓜t山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名。水不在深，有龍則靈?！币磺械耐庠谥徊贿^一切的外在只不過是虛無縹緲的鉛華，只有如玉般的內(nèi)在才華方能是虛無縹緲的鉛華，只有如玉般的內(nèi)在才華方能令人吐蘊(yùn)無盡的光芒。令人吐蘊(yùn)無盡的光芒。v 漫溯在現(xiàn)實(shí)的堤岸，我們心中總不禁有幾分漫溯在現(xiàn)實(shí)的堤岸，我們心中總不禁有幾分悵然浮華眾人，往往只在意了華麗的陳設(shè)悵然浮華眾人，往往只在意了華麗的陳設(shè)或或是一紙文憑，或是幾年經(jīng)驗(yàn)，或是顯赫之景是一紙文憑，或是幾年經(jīng)驗(yàn)，或是顯赫之景紛繁人間，卻難覓一雙睿智的雙眼，用如炬的目紛繁人間，卻難覓一雙睿智的雙眼，用如炬的目光洗盡鉛華，掘出如白玉般的真實(shí)內(nèi)在

14、之才。光洗盡鉛華，掘出如白玉般的真實(shí)內(nèi)在之才。v 越過歷史的道道溝渠，讓我們?nèi)ひ捘且环菰竭^歷史的道道溝渠，讓我們?nèi)ひ捘且环莘蓊Ｖ堑幕鹧?。份睿智的火焰。v 那是王者的火焰，燃盡了浮于表面的鉛華。那是王者的火焰，燃盡了浮于表面的鉛華。即使曹劌無作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，即使曹劌非尊貴的即使曹劌無作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，即使曹劌非尊貴的“肉肉食者食者”，王上仍能看到其如白玉般的才華。一雙，王上仍能看到其如白玉般的才華。一雙睿智的眼為他洗盡鉛華，一雙有力的手?jǐn)y他上戰(zhàn)睿智的眼為他洗盡鉛華，一雙有力的手?jǐn)y他上戰(zhàn)車，一顆靈動(dòng)的心給予他永恒的信任。車，一顆靈動(dòng)的心給予他永恒的信任。v 于是，長勺之戰(zhàn)，齊師敗績(jī)。王上與曹劌擷于是，長

15、勺之戰(zhàn)，齊師敗績(jī)。王上與曹劌擷取了勝利的果實(shí)。那一份如蜜的芬芳從那個(gè)戰(zhàn)火取了勝利的果實(shí)。那一份如蜜的芬芳從那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代一直縈繞，緩緩流連于千秋萬代。紛飛的年代一直縈繞，緩緩流連于千秋萬代。v 他們芳香，因?yàn)樗麄兌寄芟幢M鉛華，吐露于他們芳香，因?yàn)樗麄兌寄芟幢M鉛華，吐露于華般的靈光：王上不為表面所限，不拘于經(jīng)驗(yàn)，華般的靈光：王上不為表面所限，不拘于經(jīng)驗(yàn)，不拘于背景，智慧地選擇了曹劌；曹劌亦能洗盡不拘于背景，智慧地選擇了曹劌；曹劌亦能洗盡鉛華，將自己的內(nèi)才蘊(yùn)于一言一行中，讓自己白鉛華，將自己的內(nèi)才蘊(yùn)于一言一行中，讓自己白玉般的才能得以顯露。玉般的才能得以顯露。v 于是，清冽的夜風(fēng)拂起歷史泛黃的

16、史冊(cè)，其于是，清冽的夜風(fēng)拂起歷史泛黃的史冊(cè)，其中不乏二人偉岸身影，隆隆的勝利鼓聲亦不絕于中不乏二人偉岸身影，隆隆的勝利鼓聲亦不絕于耳。耳。v 將腳步再一次踏上現(xiàn)實(shí)的堤岸，我們驚喜地將腳步再一次踏上現(xiàn)實(shí)的堤岸，我們驚喜地覓得這如炬的眼光：那位經(jīng)理將一位毫無經(jīng)驗(yàn)卻覓得這如炬的眼光：那位經(jīng)理將一位毫無經(jīng)驗(yàn)卻內(nèi)蘊(yùn)才華的女生納入自己旗下。他發(fā)現(xiàn)了女生如內(nèi)蘊(yùn)才華的女生納入自己旗下。他發(fā)現(xiàn)了女生如玉般的內(nèi)在，他知道，女生不是一個(gè)小土丘，而玉般的內(nèi)在，他知道，女生不是一個(gè)小土丘，而是一座藏珠的寶川。是一座藏珠的寶川。v 當(dāng)然，這一切也得益于女生自己，她洗盡了當(dāng)然，這一切也得益于女生自己，她洗盡了鉛華，不讓經(jīng)驗(yàn)

17、的框架禁錮了自己的光芒，而是鉛華，不讓經(jīng)驗(yàn)的框架禁錮了自己的光芒，而是將如玉的光寓于一言一行之中，于是她能遇得伯將如玉的光寓于一言一行之中，于是她能遇得伯樂。樂。v 展望他們的未來，不難發(fā)現(xiàn)萬丈的光芒。展望他們的未來，不難發(fā)現(xiàn)萬丈的光芒。v 要立足于時(shí)代的洪流，共同發(fā)光發(fā)熱，我們便要要立足于時(shí)代的洪流，共同發(fā)光發(fā)熱，我們便要洗盡鉛華，擷取光芒：伯樂不被浮華所限，勇汲光芒；洗盡鉛華，擷取光芒：伯樂不被浮華所限，勇汲光芒；騏驥不為框條所阻，綻放智慧。我們方可到達(dá)一馬平川騏驥不為框條所阻，綻放智慧。我們方可到達(dá)一馬平川的境界。的境界。v 珠藏川自媚，玉韞山含輝。洗盡鉛華，不為浮華珠藏川自媚，玉韞山含

18、輝。洗盡鉛華，不為浮華的條文、經(jīng)驗(yàn)所錮，伯樂才能升華，騏驥方能騰飛，彼的條文、經(jīng)驗(yàn)所錮，伯樂才能升華，騏驥方能騰飛，彼此才能在歷史深處回眸淺笑。此才能在歷史深處回眸淺笑。v 評(píng)：此文是一篇較優(yōu)秀的議論性散文。文章條理評(píng)：此文是一篇較優(yōu)秀的議論性散文。文章條理清晰，過渡自然，銜接緊密，開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，結(jié)清晰，過渡自然，銜接緊密，開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；作者能夠較準(zhǔn)確地理解材料，從構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；作者能夠較準(zhǔn)確地理解材料，從“才華自然顯才華自然顯露露”這一角度構(gòu)思文章，以史為鑒，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，符合題這一角度構(gòu)思文章，以史為鑒，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，符合題意，中心突出；語言生動(dòng)流暢，有一定的文采和意蘊(yùn)。意，中心突

19、出；語言生動(dòng)流暢，有一定的文采和意蘊(yùn)。全文展現(xiàn)出作者較好的思辯能力和較為深厚的語文功底，全文展現(xiàn)出作者較好的思辯能力和較為深厚的語文功底，雖然還存在材料單一、內(nèi)容不夠充實(shí)等不足，但作為考雖然還存在材料單一、內(nèi)容不夠充實(shí)等不足，但作為考場(chǎng)作文，此文也應(yīng)屬上乘之作。場(chǎng)作文，此文也應(yīng)屬上乘之作。 v （得分：（得分：16+18+16=50）v 成功之花，開在細(xì)微處成功之花，開在細(xì)微處v 拾起飄落于腳下的一片枯葉，我們能夠窺視拾起飄落于腳下的一片枯葉，我們能夠窺視秋天的萬木枯零，看到那碩果累累；掬起一泓清秋天的萬木枯零，看到那碩果累累；掬起一泓清泉，我們能夠讀懂了湖泊的純潔與澄明。擷取人泉，我們能夠讀

20、懂了湖泊的純潔與澄明。擷取人生中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們能感受到隱蔽在細(xì)節(jié)中生中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們能感受到隱蔽在細(xì)節(jié)中的高尚品格，如同珍珠般熠熠生輝。的高尚品格，如同珍珠般熠熠生輝。v 在大學(xué)生沒有工作經(jīng)歷，徘徊在聘用與不被在大學(xué)生沒有工作經(jīng)歷，徘徊在聘用與不被聘用的交叉口，然而，是什么讓已經(jīng)失望的經(jīng)理聘用的交叉口，然而，是什么讓已經(jīng)失望的經(jīng)理作出了留下女大學(xué)生的選擇？你是否注意到了，作出了留下女大學(xué)生的選擇？你是否注意到了，是女大學(xué)生的一個(gè)小小舉動(dòng)是女大學(xué)生的一個(gè)小小舉動(dòng)為公司給自己打?yàn)楣窘o自己打電話而付兩塊錢電話而付兩塊錢這一學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)？是的，正是這一學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)？是的，正是這一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，讓女

21、大學(xué)生的前途有了峰這一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，讓女大學(xué)生的前途有了峰回路轉(zhuǎn)的變化。有時(shí)，成功的花，往往綻放在細(xì)回路轉(zhuǎn)的變化。有時(shí)，成功的花，往往綻放在細(xì)微之處。微之處。v 大家都知道電話的發(fā)明者大家都知道電話的發(fā)明者貝爾?？墒请娯悹??？墒请娫挼哪Ｐ驮缭谪悹栔熬鸵延腥酥圃斐鰜怼Ｋ阍挼哪Ｐ驮缭谪悹栔熬鸵延腥酥圃斐鰜?。他便是萊斯。你或許會(huì)疑惑，為什么更早發(fā)現(xiàn)電話模是萊斯。你或許會(huì)疑惑，為什么更早發(fā)現(xiàn)電話模型的萊斯，卻未能取得型的萊斯，卻未能取得“電話的發(fā)明者電話的發(fā)明者”這一光這一光榮的稱號(hào)，僅因萊斯的電話中聲音不清晰，而他榮的稱號(hào)，僅因萊斯的電話中聲音不清晰，而他未曾想過，把電話中的一顆螺絲釘多擰進(jìn)

22、未曾想過，把電話中的一顆螺絲釘多擰進(jìn)5毫米，毫米，而恰恰是貝爾，注意到了這一細(xì)節(jié)，于是成功之而恰恰是貝爾，注意到了這一細(xì)節(jié)，于是成功之花在花在5 毫米處為貝爾綻放，僅僅是少了那么一點(diǎn)毫米處為貝爾綻放，僅僅是少了那么一點(diǎn)細(xì)心，萊斯失敗在距離成功細(xì)心，萊斯失敗在距離成功5 毫米處。毫米處。v 細(xì)微之處，窺視成功秘密。大海的每一次涌細(xì)微之處，窺視成功秘密。大海的每一次涌動(dòng)，來源于不起眼的小水滴共同奔騰；春天的姹動(dòng)，來源于不起眼的小水滴共同奔騰；春天的姹紫嫣紅，離不開只有一種色彩的花兒齊心開放。紫嫣紅，離不開只有一種色彩的花兒齊心開放。大海能夠演繹驚濤拍岸的畫面，離不開細(xì)微之大海能夠演繹驚濤拍岸的畫面

23、，離不開細(xì)微之處處水滴的跳躍；春天能夠如此五彩繽紛，又水滴的跳躍；春天能夠如此五彩繽紛，又怎能少得了細(xì)微之處怎能少得了細(xì)微之處野花們的綻開笑臉？野花們的綻開笑臉？v 細(xì)微之處，孕育人性的閃光點(diǎn)，那是高尚品細(xì)微之處，孕育人性的閃光點(diǎn)，那是高尚品格的縮影，發(fā)現(xiàn)它，你便能夠借著一枝紅杏，讓格的縮影，發(fā)現(xiàn)它，你便能夠借著一枝紅杏，讓滿園春色躍入眼簾?？吹郊ち屹惻軋?chǎng)上，有人不滿園春色躍入眼簾?？吹郊ち屹惻軋?chǎng)上，有人不慎摔倒，卻又迅速爬起，直沖終點(diǎn)，你是否能看慎摔倒，卻又迅速爬起，直沖終點(diǎn)，你是否能看到了那堅(jiān)定眼神的背后，有一種叫執(zhí)著的精神在到了那堅(jiān)定眼神的背后，有一種叫執(zhí)著的精神在閃光？看到了有人將腳下

24、的紙屑拾起，你是否意閃光？看到了有人將腳下的紙屑拾起，你是否意識(shí)到了他的內(nèi)心也如同大地一樣，保持一分潔白？識(shí)到了他的內(nèi)心也如同大地一樣，保持一分潔白？女大學(xué)生為公司付出兩塊錢，你是否能看到，她女大學(xué)生為公司付出兩塊錢，你是否能看到，她的心靈如此高尚，她懂得了為公司著想？的心靈如此高尚，她懂得了為公司著想？v 正因細(xì)微之處，如同水滴一樣能折射出眼光正因細(xì)微之處，如同水滴一樣能折射出眼光的七彩，我們才能透過它，去找到成功所在。的七彩，我們才能透過它，去找到成功所在。v 把握細(xì)微，注重細(xì)微，揭開它，背后將會(huì)是把握細(xì)微，注重細(xì)微，揭開它，背后將會(huì)是一幅色彩斑斕的人生畫卷。謹(jǐn)記，成功之處，開一幅色彩斑斕

25、的人生畫卷。謹(jǐn)記，成功之處，開在細(xì)微之處。在細(xì)微之處。v v 評(píng)：文章從評(píng)：文章從“細(xì)節(jié)成就大事細(xì)節(jié)成就大事”這一角度切入，這一角度切入，闡明闡明“細(xì)節(jié)與成功細(xì)節(jié)與成功”的關(guān)系，得出的關(guān)系，得出“成功之處，成功之處，開在細(xì)微處開在細(xì)微處”這一結(jié)論，符合題意，觀點(diǎn)明確；這一結(jié)論，符合題意，觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較充實(shí)，論據(jù)準(zhǔn)確，能結(jié)合材料；闡述較深內(nèi)容較充實(shí)，論據(jù)準(zhǔn)確，能結(jié)合材料；闡述較深刻，有一定的啟發(fā)性，有一定的文采。但有些語刻，有一定的啟發(fā)性，有一定的文采。但有些語句表述還不夠準(zhǔn)確流暢。句表述還不夠準(zhǔn)確流暢。 v（得分：（得分：17+16+15=48）v 旅人鞋底的一粒沙旅人鞋底的一粒沙v 讀罷材

26、料，思緒便像潮水般不斷重復(fù)地拍打讀罷材料，思緒便像潮水般不斷重復(fù)地拍打我的大腦：我的大腦：v 女孩為何能被錄用？是筆試時(shí)拿的第一？女孩為何能被錄用？是筆試時(shí)拿的第一？不，經(jīng)理應(yīng)該知道，高分不一定高能；是她的誠不，經(jīng)理應(yīng)該知道，高分不一定高能；是她的誠實(shí)，坦言自己唯一的經(jīng)驗(yàn)只是掌管過學(xué)生會(huì)的財(cái)實(shí)，坦言自己唯一的經(jīng)驗(yàn)只是掌管過學(xué)生會(huì)的財(cái)務(wù)？不，沒有經(jīng)驗(yàn)的人是不符合經(jīng)理的要求的。務(wù)？不，沒有經(jīng)驗(yàn)的人是不符合經(jīng)理的要求的。是她的執(zhí)著，是她的執(zhí)著，“不管是否錄用，都請(qǐng)給我打個(gè)電不管是否錄用，都請(qǐng)給我打個(gè)電話。話。”不，我想應(yīng)該是她的那不，我想應(yīng)該是她的那“兩塊錢兩塊錢”：“給給沒有被錄用的人打電話不屬公

27、司的正常開支，所沒有被錄用的人打電話不屬公司的正常開支，所以我付話費(fèi)。以我付話費(fèi)?！眱蓧K錢，數(shù)目何其少哉！然而，兩塊錢，數(shù)目何其少哉！然而，從兩塊錢中，我們可以看到的女孩的優(yōu)秀，又何從兩塊錢中，我們可以看到的女孩的優(yōu)秀，又何其多哉！所以，我認(rèn)為，是細(xì)節(jié)決定了女孩的成其多哉！所以，我認(rèn)為，是細(xì)節(jié)決定了女孩的成敗。敗。v 一花一世界，一葉一菩提。一顆眼淚可以反一花一世界，一葉一菩提。一顆眼淚可以反映心中的酸甜苦辣，一朵浪花可以代表大海的宏映心中的酸甜苦辣，一朵浪花可以代表大海的宏偉壯闊，一枚楓葉可以收藏秋天的美麗和悲傷。偉壯闊，一枚楓葉可以收藏秋天的美麗和悲傷。當(dāng)一顆（個(gè)）蘋果掉在牛頓的頭上，他將

28、它拾起，當(dāng)一顆（個(gè)）蘋果掉在牛頓的頭上，他將它拾起，幾年后，幾年后，自然科學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然科學(xué)的數(shù)學(xué)原理顛覆了傳統(tǒng)；顛覆了傳統(tǒng)；當(dāng)一只流螢飛過泰戈?duì)柕拇扒?，他靜靜地沉思，當(dāng)一只流螢飛過泰戈?duì)柕拇扒埃o靜地沉思，幾年后，幾年后，飛鳥集飛鳥集流傳了整個(gè)世界；當(dāng)一股蒸流傳了整個(gè)世界；當(dāng)一股蒸氣沖開壺蓋呼嘯而出，瓦特注意到了，幾年后，氣沖開壺蓋呼嘯而出，瓦特注意到了，幾年后，一場(chǎng)偉大的革命解放了生產(chǎn)力，創(chuàng)造出前所未有一場(chǎng)偉大的革命解放了生產(chǎn)力，創(chuàng)造出前所未有的財(cái)富。細(xì)節(jié)的力量，何其壯哉！的財(cái)富。細(xì)節(jié)的力量，何其壯哉！v 正是有了正是有了“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的細(xì)節(jié)，易安

29、居士的詞才如此凄婉動(dòng)人；正是的細(xì)節(jié)，易安居士的詞才如此凄婉動(dòng)人；正是有了有了“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的細(xì)的細(xì)節(jié)，蘇東坡的詞才如此豪邁壯闊。細(xì)節(jié)是節(jié)，蘇東坡的詞才如此豪邁壯闊。細(xì)節(jié)是“紅紅杏枝頭春意鬧杏枝頭春意鬧”的的“鬧鬧”，細(xì)節(jié)是，細(xì)節(jié)是“僧敲月下僧敲月下門門”的的“敲敲”，細(xì)節(jié)是，細(xì)節(jié)是“云破月來花弄影云破月來花弄影”的的“弄弄”，細(xì)節(jié)的力量，何其美哉！細(xì)節(jié)的力量，何其美哉！v 日本的一位表演家曾用松開的鞋帶來表現(xiàn)日本的一位表演家曾用松開的鞋帶來表現(xiàn)旅途的艱辛，沙漠中的旅人也常常因?yàn)橐涣５袈猛镜钠D辛，沙漠中的旅人也常常因?yàn)橐涣５暨M(jìn)鞋底的沙子而耽誤了一天的

30、行程。這些，都進(jìn)鞋底的沙子而耽誤了一天的行程。這些，都是細(xì)節(jié)的力量。是細(xì)節(jié)的力量。v 女孩用女孩用“兩塊錢兩塊錢”這一細(xì)節(jié)取得了一個(gè)優(yōu)秀的這一細(xì)節(jié)取得了一個(gè)優(yōu)秀的職位，這是意料之外，而又在情理之中的。而在職位，這是意料之外，而又在情理之中的。而在人生路上，又會(huì)有多少意料之外的事呢？只要我人生路上，又會(huì)有多少意料之外的事呢？只要我們注意好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)就一定會(huì)在情理們注意好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)就一定會(huì)在情理之中的。相反，如果不注意好每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么，之中的。相反，如果不注意好每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么，它們就會(huì)像掉進(jìn)旅人鞋底的一粒沙，因?yàn)槟_底不它們就會(huì)像掉進(jìn)旅人鞋底的一粒沙，因?yàn)槟_底不舒服而耽誤我們

31、的行程的。舒服而耽誤我們的行程的。v 評(píng)：評(píng)：文章從文章從“細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗”這一角度切入，這一角度切入，闡明闡明“細(xì)節(jié)與成敗細(xì)節(jié)與成敗”的關(guān)系，得出的關(guān)系，得出“成功之處，成功之處，在于細(xì)節(jié)的力量在于細(xì)節(jié)的力量”這一結(jié)論，符合題意，觀點(diǎn)明這一結(jié)論，符合題意，觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較充實(shí)，論據(jù)準(zhǔn)確，闡述較深刻；材料確；內(nèi)容較充實(shí)，論據(jù)準(zhǔn)確，闡述較深刻；材料豐富，有文采，語言功底好。豐富，有文采，語言功底好。v（16+16+17+2=51分）分）v 用公私分明打造靚麗人生用公私分明打造靚麗人生v 清清風(fēng)，明明月。關(guān)于清風(fēng)與明月的淡潔我清清風(fēng)，明明月。關(guān)于清風(fēng)與明月的淡潔我們無限的啟示，有限的生命

32、如何在無限的時(shí)空里們無限的啟示，有限的生命如何在無限的時(shí)空里留下我們純白的靈魂？這是一個(gè)值得深思的難題。留下我們純白的靈魂？這是一個(gè)值得深思的難題。v 一位女大學(xué)生用自己的執(zhí)著告訴我們，公私一位女大學(xué)生用自己的執(zhí)著告訴我們，公私的分明，是起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，至少她和那位任用的分明，是起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，至少她和那位任用她的經(jīng)理都認(rèn)同了她為回?fù)懿讳浻玫碾娫挾顿M(fèi)。她的經(jīng)理都認(rèn)同了她為回?fù)懿讳浻玫碾娫挾顿M(fèi)。最后她被任用了，或許這就是道德的力量，它彌最后她被任用了，或許這就是道德的力量，它彌補(bǔ)了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不足。這美好的品質(zhì)將伴她美補(bǔ)了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不足。這美好的品質(zhì)將伴她美好的一生。好的一生。v 公私分明

33、，在任何的時(shí)刻都應(yīng)提醒自己，不公私分明，在任何的時(shí)刻都應(yīng)提醒自己，不貪公，不據(jù)私，才能無私無畏，明如明月，清如貪公，不據(jù)私，才能無私無畏，明如明月，清如清風(fēng)。清風(fēng)。v 當(dāng)構(gòu)建和諧社會(huì)的號(hào)召在神州大地傳播，政府用心當(dāng)構(gòu)建和諧社會(huì)的號(hào)召在神州大地傳播，政府用心地打造地打造“陽光工程陽光工程”，讓所有的公與私陽光下接受檢驗(yàn)。，讓所有的公與私陽光下接受檢驗(yàn)。這不僅是一種責(zé)任，更是一種無私無畏的勇敢。公私分這不僅是一種責(zé)任，更是一種無私無畏的勇敢。公私分明的廉潔政府為和諧社會(huì)注入的是清風(fēng)與明月的力量。明的廉潔政府為和諧社會(huì)注入的是清風(fēng)與明月的力量。v 當(dāng)越來越多的人意識(shí)到用公家車接送家人孩子是多當(dāng)越來越

34、多的人意識(shí)到用公家車接送家人孩子是多么后害的事時(shí)，更多的孩子明白公為公，私為私，公私么后害的事時(shí)，更多的孩子明白公為公，私為私，公私應(yīng)分明的人生道德。應(yīng)分明的人生道德。v 當(dāng)我們社會(huì)中徇私舞弊現(xiàn)象一度泛濫之時(shí)，你可否當(dāng)我們社會(huì)中徇私舞弊現(xiàn)象一度泛濫之時(shí)，你可否有想起那幾百來年鐵面無私的包青天留下的關(guān)于廉潔與有想起那幾百來年鐵面無私的包青天留下的關(guān)于廉潔與無私的美談，你是否聽到世紀(jì)老人冰心的聲聲呼喚，她無私的美談，你是否聽到世紀(jì)老人冰心的聲聲呼喚，她從小明白父親案頭的公用紙，私用紙分開的分明，而且從小明白父親案頭的公用紙，私用紙分開的分明，而且她一生也在實(shí)踐著父親的教誨，她憂心于那些用公家紙她一

35、生也在實(shí)踐著父親的教誨，她憂心于那些用公家紙給她寫信的孩子，彌留之際，仍不忘呼喚聲聲；你是否給她寫信的孩子，彌留之際，仍不忘呼喚聲聲；你是否想起了新時(shí)代的華益慰想起了新時(shí)代的華益慰“不收一分錢不收一分錢”的大醫(yī)有魂的大醫(yī)有魂是他們，用他們的道德與責(zé)任感呼喚失落的時(shí)代，呼喚是他們，用他們的道德與責(zé)任感呼喚失落的時(shí)代，呼喚失落的道德，呼喚心靈的清風(fēng)有明月。失落的道德，呼喚心靈的清風(fēng)有明月。v 公私分明，是一分人重要的精神品德，不私我，唯公私分明，是一分人重要的精神品德，不私我，唯公利可維。這對(duì)于一個(gè)國家，有個(gè)泱泱大國又何償不重公利可維。這對(duì)于一個(gè)國家，有個(gè)泱泱大國又何償不重要呢？當(dāng)個(gè)人的利益與國家

36、的利益發(fā)生沖突，難道我們要呢？當(dāng)個(gè)人的利益與國家的利益發(fā)生沖突，難道我們可以可以“舍大家之利護(hù)大家之益舍大家之利護(hù)大家之益”嗎？不，這絕對(duì)不可。嗎？不，這絕對(duì)不可。年前的李斯正在歷史里含淚向我們講述。當(dāng)他被投身大年前的李斯正在歷史里含淚向我們講述。當(dāng)他被投身大獄，百姓涂炭生靈，秦二世暴政橫斂，公子扶蘇死于非獄，百姓涂炭生靈，秦二世暴政橫斂，公子扶蘇死于非命，他明白自己鑄下了難以挽回的過錯(cuò)。只因聽信趙高命，他明白自己鑄下了難以挽回的過錯(cuò)。只因聽信趙高讒言，為了自己晚年的讒言，為了自己晚年的“美好美好”，誤了自己，誤了國家。，誤了自己，誤了國家。v 數(shù)峰無語立斜陽，歷史的好壞讓歷史去訴說，是前數(shù)峰

37、無語立斜陽，歷史的好壞讓歷史去訴說，是前車之鑒，也是我們?nèi)松鷳?yīng)有道德底線，是公私分明對(duì)于車之鑒，也是我們?nèi)松鷳?yīng)有道德底線，是公私分明對(duì)于一個(gè)人的成長對(duì)于一發(fā)國家的繁榮最好的說明。一個(gè)人的成長對(duì)于一發(fā)國家的繁榮最好的說明。v 清風(fēng)明月，清風(fēng)吹走了私我的念頭，明月照亮了為清風(fēng)明月，清風(fēng)吹走了私我的念頭，明月照亮了為公的一腔熱血。讓自己的內(nèi)心深處也有這樣一縷清風(fēng)，公的一腔熱血。讓自己的內(nèi)心深處也有這樣一縷清風(fēng)，這樣一輪明月，讓我們?nèi)松拿篮脤?shí)現(xiàn)清風(fēng)明月。讓我這樣一輪明月，讓我們?nèi)松拿篮脤?shí)現(xiàn)清風(fēng)明月。讓我們也活得無私無畏，讓我心坦蕩，能安靜坐閑庭看花開們也活得無私無畏，讓我心坦蕩，能安靜坐閑庭看花開

38、花落，笑看漫天云卷云舒?；?，笑看漫天云卷云舒。v 也用公私分明塑造你靚麗的人生。也用公私分明塑造你靚麗的人生。v v v 評(píng)：本文能全面理解材料的主旨，提煉話題評(píng)：本文能全面理解材料的主旨，提煉話題恰切，能從材料故事的結(jié)局揭示原因。文章能緊恰切，能從材料故事的結(jié)局揭示原因。文章能緊緊圍繞話題的中心組織材料，從正反兩方面論述緊圍繞話題的中心組織材料，從正反兩方面論述“公私分明公私分明”與與“靚麗人生靚麗人生”的重要關(guān)系，對(duì)事的重要關(guān)系，對(duì)事例的引述伸張有度，化用材料的能力較強(qiáng)，散文例的引述伸張有度，化用材料的能力較強(qiáng)，散文化的語言表達(dá)增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章的不足化的語言表達(dá)增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力

39、。文章的不足之處：結(jié)構(gòu)層次顯得不是很清晰，開篇引入不是之處：結(jié)構(gòu)層次顯得不是很清晰，開篇引入不是很切題。很切題。 v（得分：（得分：18+16+12=46）v 公私分明，助我們走向成功公私分明，助我們走向成功v 縱看當(dāng)代中國，當(dāng)我們?yōu)槿伍L霞、呂日周這樣的父縱看當(dāng)代中國，當(dāng)我們?yōu)槿伍L霞、呂日周這樣的父母官而暗自歡喜的時(shí)候，像成克杰、胡長清、張二江這母官而暗自歡喜的時(shí)候，像成克杰、胡長清、張二江這樣的貪官更引起我們深醒，他們以權(quán)謀私，公私不分，樣的貪官更引起我們深醒，他們以權(quán)謀私，公私不分，禍國殃民，擾亂國家經(jīng)濟(jì)秩序，是國家的大蛀蟲，面對(duì)禍國殃民，擾亂國家經(jīng)濟(jì)秩序，是國家的大蛀蟲，面對(duì)一個(gè)個(gè)貪官鐵

40、一樣的罪證我不由感嘆：構(gòu)建和諧社會(huì)，一個(gè)個(gè)貪官鐵一樣的罪證我不由感嘆：構(gòu)建和諧社會(huì)，我們應(yīng)呼喚公私分明，呼喚公私分明，不僅是構(gòu)建和諧我們應(yīng)呼喚公私分明，呼喚公私分明，不僅是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是我們走向成功的需要。社會(huì)的需要，更是我們走向成功的需要。v 蘇武是一個(gè)公私分明的人，面對(duì)身家性命，人身自蘇武是一個(gè)公私分明的人，面對(duì)身家性命，人身自由這樣的頭等由這樣的頭等“私事私事”他全然不顧。因?yàn)樗溃约核徊活?。因?yàn)樗溃约荷砩霞缲?fù)著更加沉重的使命身上肩負(fù)著更加沉重的使命漢民族的民族氣節(jié)。正漢民族的民族氣節(jié)。正因?yàn)樘K武的公私分明，成就了他人生的成功。正是他的因?yàn)樘K武的公私分明，成就了他

41、人生的成功。正是他的公私分明，所以他才從一個(gè)封建王朝的小官員，升華到公私分明，所以他才從一個(gè)封建王朝的小官員，升華到民族的大榜樣，出使不辱的典故，不僅是他人身使命的民族的大榜樣，出使不辱的典故，不僅是他人身使命的成功，更是他人生使命的成功。正是因?yàn)楣椒置鳎晒?，更是他人生使命的成功。正是因?yàn)楣椒置鳎运拍茏呦虺晒?。以他才能走向成功。v 諸葛亮是一個(gè)公私分明的人。諸葛亮是一個(gè)公私分明的人?！皩m中府中，宮中府中，俱為一體，臧罰彰否，不宜異同，使內(nèi)外異法。俱為一體，臧罰彰否，不宜異同，使內(nèi)外異法?！笨酌鞯倪@種政治上的公私分明，不僅表現(xiàn)在政治孔明的這種政治上的公私分明，不僅表現(xiàn)在政治上，更表

42、現(xiàn)在軍事上，揮淚斬馬稷，斬的，不僅上，更表現(xiàn)在軍事上，揮淚斬馬稷，斬的，不僅是一個(gè)敗軍之將，更是一個(gè)人的私心偏見，正是是一個(gè)敗軍之將，更是一個(gè)人的私心偏見，正是孔明的這種的公私分明，才有了他輔佐劉備成帝孔明的這種的公私分明，才有了他輔佐劉備成帝的成功，才有他一代良相的成功。正是孔明的公的成功，才有他一代良相的成功。正是孔明的公私分明，才有了至今人民廣為傳誦的神人諸葛亮。私分明，才有了至今人民廣為傳誦的神人諸葛亮?？酌魇浅晒Φ?，正因?yàn)樗墓椒置鳎灰蝰R稷孔明是成功的，正因?yàn)樗墓椒置鳎灰蝰R稷私下交好而偏心。私下交好而偏心。v 臺(tái)灣還是泥愕的，小小的一場(chǎng)臺(tái)灣還是泥愕的，小小的一場(chǎng)“特別費(fèi)特別

43、費(fèi)”風(fēng)格，風(fēng)格，暴露了島內(nèi)公私不分的弊端。如果島內(nèi)有公私分暴露了島內(nèi)公私不分的弊端。如果島內(nèi)有公私分明的制度，也就不會(huì)有了那諸多的民怨，使原本明的制度，也就不會(huì)有了那諸多的民怨，使原本不和諧的社會(huì)更加矛盾重要。不和諧的社會(huì)更加矛盾重要。v 所以，公私分明是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，只有人人都公私分明，我們的社會(huì)才不會(huì)貪污舞弊，才會(huì)和諧。只有在一個(gè)和諧的社會(huì)里，我們才能走上成功。v 評(píng)：題意作文的主旨提煉如何做到恰切，本文值得借鑒，能從故事的結(jié)局去揭示原因。這對(duì)在考場(chǎng)極其有限的時(shí)間完成一篇文章的構(gòu)思、寫作有一定的啟示作用。本文對(duì)傳統(tǒng)材料能大膽化用，推陳出新，總評(píng)恰當(dāng)。同時(shí)又能加入鮮活材料，視野較為開闊

44、。本文的不足之處：開頭段對(duì)正面人物的評(píng)述不夠，造成句意混亂，文章的結(jié)尾顯得較為匆忙。 v （得分：16+18+11=45）v 慧眼識(shí)英雄慧眼識(shí)英雄v 一位女大學(xué)生去應(yīng)聘資深會(huì)計(jì)的職務(wù)，當(dāng)經(jīng)一位女大學(xué)生去應(yīng)聘資深會(huì)計(jì)的職務(wù)，當(dāng)經(jīng)理知她并沒有工作經(jīng)歷，正大失所望要委婉拒絕理知她并沒有工作經(jīng)歷，正大失所望要委婉拒絕之時(shí)，這個(gè)女大學(xué)生卻拿出兩塊錢告訴經(jīng)理若沒之時(shí)，這個(gè)女大學(xué)生卻拿出兩塊錢告訴經(jīng)理若沒錄用打電話給她時(shí)請(qǐng)用這兩塊錢，因?yàn)槟遣粚儆阡浻么螂娫捊o她時(shí)請(qǐng)用這兩塊錢，因?yàn)槟遣粚儆诠镜恼ｉ_支，經(jīng)理最后卻錄取了女大學(xué)生。公司的正常開支，經(jīng)理最后卻錄取了女大學(xué)生。v 或者，我們都在為女孩感到慶幸的同時(shí)

45、也被或者，我們都在為女孩感到慶幸的同時(shí)也被她所深深打動(dòng)了，因?yàn)樗歉呱械钠犯窀哔F的靈她所深深打動(dòng)了，因?yàn)樗歉呱械钠犯窀哔F的靈魂使她贏得了這份工作。但是，我卻在對(duì)經(jīng)理的魂使她贏得了這份工作。但是，我卻在對(duì)經(jīng)理的這一明智之句贊嘆不已。若是沒有他慧眼識(shí)珠，這一明智之句贊嘆不已。若是沒有他慧眼識(shí)珠，怎敢輕易錄取一位毫無經(jīng)驗(yàn)的人來擔(dān)任資深會(huì)計(jì)怎敢輕易錄取一位毫無經(jīng)驗(yàn)的人來擔(dān)任資深會(huì)計(jì)的重要職位？的重要職位？v 縱觀古今中外，我們都可以在史冊(cè)上，看到縱觀古今中外，我們都可以在史冊(cè)上，看到那些慧眼識(shí)英雄、重英雄，最終為自己打下一片那些慧眼識(shí)英雄、重英雄，最終為自己打下一片天地的英雄豪杰，也可以在歷史的洪流

46、中，尋找天地的英雄豪杰，也可以在歷史的洪流中，尋找那些因不識(shí)千里馬，不識(shí)英雄最后追悔莫及。那些因不識(shí)千里馬，不識(shí)英雄最后追悔莫及。v 楚懷王聽信佞臣，疏遠(yuǎn)屈原，不知屈原楚懷王聽信佞臣，疏遠(yuǎn)屈原，不知屈原“其其行廉，其物芳行廉，其物芳”，不知屈原，不知屈原“眷戀國土，心系懷眷戀國土，心系懷王王”，不知屈原有，不知屈原有“內(nèi)則與王議國事，外則接待內(nèi)則與王議國事，外則接待賓客賓客”的才能，終究導(dǎo)致楚國的滅亡；劉備不因的才能，終究導(dǎo)致楚國的滅亡；劉備不因諸葛亮的卑微地位，三顧其于草廬之中，咨其以諸葛亮的卑微地位，三顧其于草廬之中，咨其以當(dāng)世之事，最終與孫權(quán)、曹操名據(jù)一方，使天下當(dāng)世之事，最終與孫權(quán)、曹

47、操名據(jù)一方，使天下呈三足鼎立之勢(shì)；唐玄宗，因深寵楊貴妃而把大呈三足鼎立之勢(shì)；唐玄宗，因深寵楊貴妃而把大權(quán)交托其兄楊國忠，最終落得其愛妃馬嵬坡上吊權(quán)交托其兄楊國忠，最終落得其愛妃馬嵬坡上吊自殺，荒廢朝政的下場(chǎng)；唐太宗，卻因深詣自殺，荒廢朝政的下場(chǎng)；唐太宗，卻因深詣“以以人為鏡，可以明得失人為鏡，可以明得失”接受了魏征的諫言，最終接受了魏征的諫言，最終成為一代明君，成為一代明君，“貞觀之治貞觀之治”亦使他名垂千史。亦使他名垂千史。v 這些帝王，莫不是因慧眼識(shí)珠而取得一番偉這些帝王，莫不是因慧眼識(shí)珠而取得一番偉業(yè)，或因不認(rèn)人才，而落得悲慘的下場(chǎng)。業(yè)，或因不認(rèn)人才，而落得悲慘的下場(chǎng)。v 是的，無論是在

48、什么時(shí)候，我們都應(yīng)該有慧是的，無論是在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該有慧眼識(shí)英雄重英雄的眼光與膽識(shí)，不因其卑微不因眼識(shí)英雄重英雄的眼光與膽識(shí)，不因其卑微不因其丑陋而不信任與重用他們，這樣方可笑看風(fēng)云其丑陋而不信任與重用他們，這樣方可笑看風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國輕。動(dòng)，睥睨大國輕。v 要懂得慧眼識(shí)英雄，這不僅僅是為了個(gè)人的要懂得慧眼識(shí)英雄，這不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，更是為了國家的發(fā)展，如今綜合國力的競(jìng)發(fā)展，更是為了國家的發(fā)展，如今綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)更多地是體現(xiàn)在了人才的競(jìng)爭(zhēng)上，各個(gè)企業(yè)，爭(zhēng)更多地是體現(xiàn)在了人才的競(jìng)爭(zhēng)上，各個(gè)企業(yè)，各個(gè)國家，若能慧眼識(shí)人才，重人才，方可在屹各個(gè)國家，若能慧眼識(shí)人才，重人才，方可在屹立于世

49、界之林，絕不傾倒。古代的慧眼能使帝王立于世界之林，絕不傾倒。古代的慧眼能使帝王將相成其千古偉業(yè)，賢士遷人成其千古文章；而將相成其千古偉業(yè)，賢士遷人成其千古文章；而現(xiàn)代的慧眼，則可以令我們乘坐上前進(jìn)的列車，現(xiàn)代的慧眼，則可以令我們乘坐上前進(jìn)的列車，奔馳在國際的最前沿。奔馳在國際的最前沿。v 比爾比爾蓋茨在任命塞提威為亞太地區(qū)微軟理事蓋茨在任命塞提威為亞太地區(qū)微軟理事之時(shí)，誰又曾想到他曾是大學(xué)都未畢業(yè)的流浪者，之時(shí)，誰又曾想到他曾是大學(xué)都未畢業(yè)的流浪者，誰又會(huì)想到就是他為微軟創(chuàng)造了幾百萬億美元的誰又會(huì)想到就是他為微軟創(chuàng)造了幾百萬億美元的效益呢？效益呢？v 慧眼識(shí)珠，慧眼識(shí)英雄，重英雄，方能不再慧眼

50、識(shí)珠，慧眼識(shí)英雄，重英雄，方能不再害怕自己的力量多孤單，不再自怨自艾，方能笑害怕自己的力量多孤單，不再自怨自艾，方能笑看風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國輕！看風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國輕！v（得分：（得分：15+16+12=43）v 透過兩塊錢看原則透過兩塊錢看原則v 從兩塊錢里面，經(jīng)理看到了女孩做人的原則，從兩塊錢里面，經(jīng)理看到了女孩做人的原則，看到了女孩的人格，并錄用了她。在經(jīng)理看來，看到了女孩的人格，并錄用了她。在經(jīng)理看來，原則高于一切工作資歷。原則高于一切工作資歷。v 眾（縱）觀歷史，過去兩千年號(hào)角連營，金眾（縱）觀歷史，過去兩千年號(hào)角連營，金戈鐵馬，留下一串串令人振奮的名字，也留下他戈鐵馬，留下一串串令人振奮

51、的名字，也留下他們的原則。們的原則?！安删諙|籬下采菊東籬下”的陶淵明不為五斗米的陶淵明不為五斗米折腰。最終流芳百世；司馬遷堅(jiān)持信念，留下折腰。最終流芳百世；司馬遷堅(jiān)持信念，留下“史家之絕唱史家之絕唱”；屈原不為錦帽貂裘，留下；屈原不為錦帽貂裘，留下“人人生自古誰無死，留取丹心照汗青生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲歌（應(yīng)該的悲歌（應(yīng)該是文天祥的詩句）。是文天祥的詩句）。v 若非原則，陶淵明可能只是一個(gè)不為人知的若非原則，陶淵明可能只是一個(gè)不為人知的幾千年文明歷史中的一個(gè)小官吏；若非原則，幾千年文明歷史中的一個(gè)小官吏；若非原則，史記史記無法為后人所流傳，若非原則，屈原的無法為后人所流傳，若非原則，屈原的剛正之氣無從體現(xiàn)于世人（病句）。剛正之氣無從體現(xiàn)于世人（病句）。v 可見，原則在人生塑（素）養(yǎng)與可見，原則在人生塑（素）養(yǎng)與 成就偉業(yè)上成就偉業(yè)上占據(jù)重要地位與份量（搭配不當(dāng)占據(jù)重要地位與份量（搭配不當(dāng)“占據(jù)份量占據(jù)份量”）。）。v 有這樣一則真實(shí)的故事。德軍與丹麥交戰(zhàn)之有這樣一則真實(shí)的故事。德軍與丹麥交戰(zhàn)之際，在一個(gè)草林中，雙方余將都疲憊不堪。一個(gè)際，在一個(gè)草林中，雙方余將都疲憊不堪。一個(gè)丹麥?zhǔn)勘贸隹趬刂H，聽到一個(gè)低沉的呻吟聲，丹麥?zhǔn)勘贸隹趬刂H，聽到一個(gè)低沉的呻