作文亮麗技巧

1、 中考作文亮麗技巧 之 語言幽默篇學習目標1 1、學習幾種錘煉作文語言的方法，、學習幾種錘煉作文語言的方法， 提高作文語言的表現(xiàn)力度。提高作文語言的表現(xiàn)力度。2 2、增強語言的感染力和表現(xiàn)力，使、增強語言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語言富有文采。作文語言富有文采。中考作文評分標準v一類卷：語言語言得體、流暢。v二類卷：語言語言規(guī)范、通順。v加分加分（可酌情加1-3分，加至本題滿分為止）v 語言語言優(yōu)美，富有個性。言之無文，行而不遠言之無文，行而不遠。 幽默是智者的表達方式幽默是智者的表達方式, ,或針貶或針貶, ,或自嘲或自嘲, ,都充滿了智慧和情趣。都充滿了智慧和情趣。看電影，看電影，大家喜歡詼

2、諧有趣；同學之中，會調(diào)大家喜歡詼諧有趣；同學之中，會調(diào)侃的最有侃的最有“人氣人氣”。寫作文也是這個。寫作文也是這個道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至只要稍稍閃出那么一點點不正經(jīng)甚至只要稍稍閃出那么一點點不正經(jīng)來，文章頓然有了生機。來，文章頓然有了生機。 有趣示例 我們班我們班班主任班主任，個子不高不矮，中等身材，個子不高不矮，中等身材，頭發(fā)不是很多，看上去要比實際年齡大。頭發(fā)不是很多，看上去要比實際年齡大。 “新班頭新班頭”個子尚爭氣，沒給教師隊伍個子尚爭氣，沒給教師隊伍“抹抹黑黑”；身材倒也符合；身材倒也符合“中國國情中國國情”尚處在尚處在“社會主義初級

3、階段社會主義初級階段”，只是有點少年老成；，只是有點少年老成；大概腦子太聰明的緣故吧，頂上大概腦子太聰明的緣故吧，頂上“草木稀疏草木稀疏”，更顯老氣橫秋。幸虧更顯老氣橫秋。幸虧“班頭班頭”的發(fā)型是的發(fā)型是“農(nóng)村農(nóng)村包圍城市包圍城市”的結(jié)構(gòu)，在風和日麗的日子倒也不的結(jié)構(gòu)，在風和日麗的日子倒也不會給人以蕭瑟之感會給人以蕭瑟之感。v一周后，我順利將書還回去了?？蔀榇耍惨恢芎?，我順利將書還回去了。可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來媽媽燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來媽媽的一頓的一頓 “ “嚴肅審問嚴肅審問”，我硬是保持住了，我硬是保持住了“革革命本色命本色”, , 死不招認，死不招認，“

4、任爾東西南北風任爾東西南北風”，然而然而“天網(wǎng)恢恢天網(wǎng)恢恢”, , 我的我的“被窩計劃被窩計劃”最終最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴”。 摘自摘自我和書的故事我和書的故事 本句故意將本句故意將“嚴肅審問嚴肅審問”、“革命革命本色本色”、 “ “天網(wǎng)恢恢天網(wǎng)恢恢” 等詞語的意義等詞語的意義范圍縮小范圍縮小, ,表達自己堅持閱讀表達自己堅持閱讀, ,癡心不改癡心不改的思想，這正是的思想，這正是 開始，我讀的是帶拼音的童話，開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長，我年齡稍長，我“野心膨脹野心膨脹”, , 開始了開始了我的我的“殖

5、民擴張殖民擴張 ” ”, , 獲獎作文、古典獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的對象，名著都成了我涉獵的對象， 我省下零我省下零食同班里的同學換書看。為了一本借食同班里的同學換書看。為了一本借不到的書，我常常不到的書，我常?！坝圃沼圃?、輾轉(zhuǎn)悠哉悠哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思反側(cè)、茶飯不思 ” 這里這里 , , 作者將作者將“野心膨脹野心膨脹”、“殖民殖民擴張擴張 ” ”等貶義詞化作褒義詞用等貶義詞化作褒義詞用, ,表達自己表達自己對閱讀的極其濃厚的興趣對閱讀的極其濃厚的興趣; ; 這就是這就是 “ “昨夜月朗星稀昨夜月朗星稀, , 沉讀不知疲倦沉讀不知疲倦, , 試問催我人試問催我人, , 卻道懶蟲一個

6、卻道懶蟲一個, , 知否知否知否知否, ,讀書趣味多多。讀書趣味多多?！?選自選自我愛讀書我愛讀書 作者化用李清照的作者化用李清照的如夢令如夢令表達了自表達了自己的讀書感受己的讀書感受, ,亦莊亦諧亦莊亦諧, ,文采飛揚文采飛揚 。如夢令 【宋】李清照 常記溪亭日暮，常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。沉醉不知歸路。 興盡晚回舟，興盡晚回舟， 誤入藕花深處誤入藕花深處 爭渡，爭渡，爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺。 錢是本無所謂有，無所謂無的。這正錢是本無所謂有，無所謂無的。這正如食堂里的菜，其實那根本不叫菜，吃的如食堂里的菜，其實那根本不叫菜，吃的人多了，也就成了菜。人多了，也就成了菜。 作

7、者化用魯迅作者化用魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的名句表達了中的名句表達了對學校食堂飯菜難吃的感受。對學校食堂飯菜難吃的感受。v 作業(yè)幾時有？把酒問青天。不作業(yè)幾時有？把酒問青天。不知北京時間知北京時間，現(xiàn)在是幾點現(xiàn)在是幾點；我欲上我欲上床睡去，床睡去，又又恐明日教訓，嚴恐明日教訓，嚴詞詞似毒似毒箭。無限凄涼情，真想離人間箭。無限凄涼情，真想離人間。 v 手發(fā)軟，身乏力手發(fā)軟，身乏力，腦灌鉛。不敢腦灌鉛。不敢不不做做，此身不知在何處。爹是望子，此身不知在何處。爹是望子成龍，娘是望女成鳳。此事古難全。成龍，娘是望女成鳳。此事古難全。但愿天開眼但愿天開眼，從此無作業(yè)從此無作業(yè)。 生活中，一些古詩詞、流行歌曲、生活

8、中，一些古詩詞、流行歌曲、名言警句、順口溜等，極富生活情趣，名言警句、順口溜等，極富生活情趣，如果我們能靈活地把它們引進作文里如果我們能靈活地把它們引進作文里或稍加變換或稍加變換, ,往往能起到意想不到的往往能起到意想不到的效果。這正是效果。這正是(1)(1)“面前是一鍋沸騰的題海，油煙四起，我們在面前是一鍋沸騰的題海，油煙四起，我們在這個油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬。這個油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬?！?2)“(2)“我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一顆我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一顆金豆子，那么我肯定比李嘉誠還有錢。金豆子，那么我肯定比李嘉誠還有錢?！?3)“(3)“如果我喜歡做這道題

9、，我就會用如果我喜歡做這道題，我就會用150%150%的精力的精力對付它；可惜我只有對付它；可惜我只有1%1%的精力，所以我不想做的精力，所以我不想做這道題。這道題。”(4)“(4)“我課后講話像機關槍，上課像熬夜的大灰狼；我課后講話像機關槍，上課像熬夜的大灰狼；我踢起足球來像巴喬，可是我的成績像茄子打了我踢起足球來像巴喬，可是我的成績像茄子打了霜。霜?！?” v幽默語言之所以具有幽默的效果，除了內(nèi)容幽默語言之所以具有幽默的效果，除了內(nèi)容等方面的原因外，還在于它借助了一定的修等方面的原因外，還在于它借助了一定的修辭方法。人們常常利用雙關、夸張、比喻、辭方法。人們常常利用雙關、夸張、比喻、反語等

10、修辭來創(chuàng)造出幽默、詼諧的喜劇效果。反語等修辭來創(chuàng)造出幽默、詼諧的喜劇效果。這就需這就需 我我姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對著鏡子擠呀擠，時不時發(fā)幾句感嘆：她每天對著鏡子擠呀擠，時不時發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！唉，老了，我老了！”常言道常言道“紅顏易逝紅顏易逝”，可姐不過才十六歲啊，她鬧出來的笑話，這都是可姐不過才十六歲啊，她鬧出來的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來說：叔湊過來說：“大姐，買菜嗎？大姐，買菜嗎？”“”“買！買！買買！買！買你個頭！你怎么不叫我大媽？你個頭

11、！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的溜老姐忿忿然的溜出了市場，留下一頭霧水的大叔。出了市場，留下一頭霧水的大叔。 學學生作文生作文家有老姐家有老姐 宋代詩人黃庭堅說宋代詩人黃庭堅說：“嬉笑怒罵，皆成文章嬉笑怒罵，皆成文章?！钡拇_，文章用幽默式的語言寫生活、訴真情，引的確，文章用幽默式的語言寫生活、訴真情，引人入勝。這正是人入勝。這正是口語是人們?nèi)粘Ｉ钪袑υ挼恼Z言口語是人們?nèi)粘Ｉ钪袑υ挼恼Z言切記：切記： 口語一定要符合人物的身份、性口語一定要符合人物的身份、性格、文化水平以及當時的心情與格、文化水平以及當時的心情與所在的場合等。所在的場合等。切忌：惡俗之語，落入文風低俗之切忌：惡俗之語，落入文

12、風低俗之套。套。幽默的武功秘訣幽默的武功秘訣四、修辭活用四、修辭活用一、大詞小用一、大詞小用三、名句化用三、名句化用二、貶詞褒用二、貶詞褒用五、五、口語巧用口語巧用實戰(zhàn)演練 請你寫一段豬請你寫一段豬的自我介紹，要求的自我介紹，要求語言幽默風趣，并語言幽默風趣，并突出豬的特點。字突出豬的特點。字數(shù)在數(shù)在100100字左右。字左右。 豬最寶貴的是身體。身體屬于我們只豬最寶貴的是身體。身體屬于我們只有一次。我們的一生應當這樣度過有一次。我們的一生應當這樣度過: “: “等我等我們肥得只剩下一身肉的時候，我們絕不會們肥得只剩下一身肉的時候，我們絕不會因為從不挑食而后悔，也不會因為整天睡因為從不挑食而后

13、悔，也不會因為整天睡覺而羞恥，我們就敢豎起豬耳朵說，我們覺而羞恥，我們就敢豎起豬耳朵說，我們?nèi)康纳退械闹径家呀?jīng)獻給了豬全部的生命和所有的脂肪都已經(jīng)獻給了豬類最壯麗的事業(yè)類最壯麗的事業(yè)- -為豬類的繁榮昌盛和人類為豬類的繁榮昌盛和人類的營養(yǎng)事業(yè)而奮斗。的營養(yǎng)事業(yè)而奮斗?！?作者將鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾柯察金的名言加以改頭換面，寫出豬的“豪言壯語”，十分有趣。 所謂所謂“幽默作文幽默作文”是專指語言方面的是專指語言方面的“幽默幽默”。所謂幽默的語言指的是有趣、。所謂幽默的語言指的是有趣、可笑而意味深長的語言，這里有兩點需要可笑而意味深長的語言，這里有兩點需要強調(diào)：一是強調(diào)：一是有趣有

14、趣；二是；二是意味深長意味深長。即我們。即我們的作文語言既要有趣，又要有讓人回味的的作文語言既要有趣，又要有讓人回味的東西。一味地有趣而毫無味道，這樣的語東西。一味地有趣而毫無味道，這樣的語言不是幽默，而是詼諧或者滑稽，對于我言不是幽默，而是詼諧或者滑稽，對于我們中學作文語言來說，幽默的語言是一種們中學作文語言來說，幽默的語言是一種境界，一種提升作文等級的較高境界境界，一種提升作文等級的較高境界。 注意注意 我們提倡錘煉語言、亮麗語言，我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戲，而是要牢記文字游戲，而是要牢記“辭以意為辭以意為主主”，意在辭

15、先。意是源頭活水，意在辭先。意是源頭活水，如果沒有思想感情為基礎，單純地如果沒有思想感情為基礎，單純地錘煉語言，那是本末倒置的做法錘煉語言，那是本末倒置的做法，甚至可能會弄巧成拙。甚至可能會弄巧成拙。 結(jié)束語結(jié)束語： 優(yōu)美的語言需要長期的優(yōu)美的語言需要長期的積累與訓練積累與訓練 , , 但在平時有側(cè)但在平時有側(cè)重地對上述方面進行強化訓重地對上述方面進行強化訓練練 , ,是能夠把自己的文章是能夠把自己的文章 包裝包裝 得更美的得更美的 , ,文采飛揚文采飛揚的效果是可以在訓練中得到的效果是可以在訓練中得到的的?！坝哪髱熡哪髱煛眝 我們很喜歡上我們很喜歡上“幽默大師幽默大師”的課。的課。v “

16、 “大師大師”的課上故事多。一日下午第一節(jié)課，的課上故事多。一日下午第一節(jié)課，“大師大師”走進教室，見眾生伏案而睡，不肯睜眼。他旋走進教室，見眾生伏案而睡，不肯睜眼。他旋即從皮夾里取出一張百元大鈔，用透明膠帶貼在黑板中即從皮夾里取出一張百元大鈔，用透明膠帶貼在黑板中央，然后走出教室。很快，教室里嘩然一片。此時，央，然后走出教室。很快，教室里嘩然一片。此時，“大師大師”踱著方步進來，用他的高八音說道：踱著方步進來，用他的高八音說道：“我就知我就知道你們是一幫道你們是一幫見錢眼開見錢眼開的家伙，這不全睜開了么！的家伙，這不全睜開了么！”底下笑聲一片。還有一日寫作課，底下笑聲一片。還有一日寫作課，“

17、大師大師”發(fā)現(xiàn)有人趴發(fā)現(xiàn)有人趴在課桌上睡覺，就把他推醒。那同學極不情愿地抬起頭，在課桌上睡覺，就把他推醒。那同學極不情愿地抬起頭，顯出一臉不滿的怒顏。顯出一臉不滿的怒顏。“大師大師”微笑著說上一句：微笑著說上一句：“打打擾您了，真對不起，擾您了，真對不起， 特困生特困生同志。一到我的課上，同志。一到我的課上，您就特別愛困。我只好成您就特別愛困。我只好成 老板老板，板著臉把您搖醒，板著臉把您搖醒，天氣很冷，請您千萬別著涼了。天氣很冷，請您千萬別著涼了。”那個同學不好意思地那個同學不好意思地笑了。笑了。v “大師大師”的課上笑聲多。有一回，的課上笑聲多。有一回，“大師大師”正在上課，正在上課，教室

18、里突然發(fā)出一聲巨響，坐在后排的一名同學的椅子腿斷教室里突然發(fā)出一聲巨響，坐在后排的一名同學的椅子腿斷了，他一屁股坐在了地上，這時了，他一屁股坐在了地上，這時“大師大師”走過去，一邊拉他，走過去，一邊拉他，一邊笑著說：一邊笑著說：“我知道現(xiàn)在中學生壓力大，可總不會大到把我知道現(xiàn)在中學生壓力大，可總不會大到把椅子也給壓垮吧？椅子也給壓垮吧？”全班哄堂大笑，這位同學也忘了疼痛，全班哄堂大笑，這位同學也忘了疼痛，笑了。不久，笑了。不久，“大師大師”在板書時又聽見有同學用筆敲打桌子，在板書時又聽見有同學用筆敲打桌子，他頭也沒回：他頭也沒回：“嘿嘿，怎么寫字還有人替我伴奏??？嘿嘿，怎么寫字還有人替我伴奏??？”大家大家笑了，敲擊聲停止了，笑了，敲擊聲停止了，“嗯，這就叫嗯，這就叫 戛然而止戛然而止，感謝這位