蒙太奇式作文(精品課件)

1、 拍攝電影時當(dāng)不同鏡頭按照不同的方式拼接在一起時，會產(chǎn)生意想不到的效果。 寫作時采用這種方法寫作的方式也叫蒙太奇手法。三個鏡頭不同組接A、演員在笑B、一把手槍C、演員恐懼的表情換個順序C-B-A 文無定法，但有常法。 接受規(guī)范，突破規(guī)范。 先規(guī)定動作，再自由創(chuàng)編?？紙鲎魑谋臼且环N原是法語建筑上的術(shù)語，意思是搭配、。借用到作文上就是通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。 蒙太奇蒙太奇 作文也借用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。 電影表現(xiàn)手法，描述主題時，將一連串相關(guān)或不相關(guān)的鏡頭放在一起,以產(chǎn)生暗喻的作用。蒙太奇手法蒙太奇手法:1、內(nèi)容：人、物生活片斷/景物描

2、寫片斷/故事、抒情片斷/對話片斷/音響片斷/動作片斷/細(xì)節(jié)片斷 2、優(yōu)點(diǎn)：文章不受時間空間限制，省略可有可無的過渡環(huán)節(jié)。3、要求：主題明確，中心突出。 沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地進(jìn)行敘述、以展現(xiàn)事件連續(xù)過程的一種蒙太奇方法。10 一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。 先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖

3、曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。 后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，11我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到 奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。 時間久了，老屋也成了搖搖

4、欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也12想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。 而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一

5、扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。 我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。13 點(diǎn)評：老屋維系著三代人的生活與情感。點(diǎn)評：老屋維系著三代人的生活與情感。本文開篇便勾勒了一幅被時光侵蝕了的老屋的本文開篇便勾勒了一幅被時光侵蝕了的老屋的畫面，奠定了全文的基調(diào)。文章畫面，奠定了全文的基調(diào)。文章四個鏡頭，四四個鏡頭，四幅畫面，幅畫面，三代人物，啟迪人心。三代人物，啟迪人心。 情節(jié)線索的連續(xù)式發(fā)展情節(jié)線索的連續(xù)式發(fā)展是本模板的明顯特是本模板的明顯特征。征。 6 6歲。歲。 操場上，操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的

6、父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨

7、上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步兩步、三步父親的腳步聲依舊堅定。父親的腳步聲依舊堅定。 16 16歲。歲。 禮堂里禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_。，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_。又一

8、次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，群中，唯獨(dú)沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給一把

9、奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步兩步、三步父親的腳步聲父親的腳步聲依舊堅定。依舊堅定。 昨天。昨天。 校門口校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里

10、也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步心中是那么溫暖，一步、兩步、三步 今天。今天。 考場上考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心。有一個孩子在寫著沉默的父愛，

11、心中充滿感激與驕傲。中充滿感激與驕傲。 我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛沉默的父愛我很感激它。我很感激它。 沿將兩條或多條（不同時空、同時同地或同時異地）的情節(jié)線索并列表現(xiàn)、分頭敘述但在同一個完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)中，或幾個表面毫無聯(lián)系的情節(jié)（或事件）互相穿插交錯表現(xiàn)的手法。19 幸福像花兒一樣，花開花落短暫幸福像花兒一樣，花開花落短暫; ;是為了讓人懂得是為了讓人懂得珍惜。當(dāng)花兒綻放的那一刻，幸福便永遠(yuǎn)定格。幸福會為懂得珍惜珍惜。當(dāng)花兒綻放的那一刻，幸福便永遠(yuǎn)定格。幸福

12、會為懂得珍惜的人駐足，花兒也會為懂得珍惜的人永久綻放。的人駐足，花兒也會為懂得珍惜的人永久綻放。鏡頭一鏡頭一 原來鄰居家的陽臺上有許多種花，我總喜歡站在我家的陽臺原來鄰居家的陽臺上有許多種花，我總喜歡站在我家的陽臺上觀望?？舌従蛹业男∨?，我一直都覺得很煩。這天，我正賞心上觀望?？舌従蛹业男∨?，我一直都覺得很煩。這天，我正賞心悅目地看花，一陣敲門聲傳來，我打開門一看，是那個小女孩，便悅目地看花，一陣敲門聲傳來，我打開門一看，是那個小女孩，便不耐煩地說：不耐煩地說：“你干嘛你干嘛? ?知不知道這樣很打擾人知不知道這樣很打擾人”小女孩一臉小女孩一臉委屈：委屈：“不是，我剛才看見有人偷你的車，我追

13、他，他把車一扔就不是，我剛才看見有人偷你的車，我追他，他把車一扔就跑了，我把車推回來，放那兒了跑了，我把車推回來，放那兒了”這時，我看見她手上的擦傷，便問道：這時，我看見她手上的擦傷，便問道：“你的手你的手”“”“沒事沒事的，剛才追的時候摔了一跤，一會兒就好了。的，剛才追的時候摔了一跤，一會兒就好了?！闭f完她就走了。說完她就走了。再次回到陽臺，再次回到陽臺，有一盆花已經(jīng)開放，燦爛如小姑娘綻放的笑有一盆花已經(jīng)開放，燦爛如小姑娘綻放的笑臉臉20鏡頭二鏡頭二 陽光隨著顫動的樹葉而跳躍，微風(fēng)輕吻著我的陽光隨著顫動的樹葉而跳躍，微風(fēng)輕吻著我的長發(fā)。我輕車熟架地來到附近的一家理發(fā)店。長發(fā)。我輕車熟架地來到

14、附近的一家理發(fā)店。 正在此時，循著摩托車的熄火聲，我看見一位中年人正在此時，循著摩托車的熄火聲，我看見一位中年人正在小心翼翼地攙扶著坐在車上的老人下車。老人腿腳不靈正在小心翼翼地攙扶著坐在車上的老人下車。老人腿腳不靈便，那中年人輕手輕腳的，生怕出半點(diǎn)兒差錯。他半攙半抱便，那中年人輕手輕腳的，生怕出半點(diǎn)兒差錯。他半攙半抱的，老人終于下了車，臉上洋溢著幸福的笑容，在陽光下顯的，老人終于下了車，臉上洋溢著幸福的笑容，在陽光下顯得格外燦爛。那中年人扶著老人坐下后，叮囑理發(fā)師要小心得格外燦爛。那中年人扶著老人坐下后，叮囑理發(fā)師要小心仔細(xì)，說完便靜靜地坐在旁邊的椅子上等待。沒過多久，那仔細(xì)，說完便靜靜地坐

15、在旁邊的椅子上等待。沒過多久，那位老人的頭發(fā)已經(jīng)理好了，中年人付了錢后，又小心翼翼地位老人的頭發(fā)已經(jīng)理好了，中年人付了錢后，又小心翼翼地扶著老人走了出去，每走一步格外小心。他又抱著老人上車，扶著老人走了出去，每走一步格外小心。他又抱著老人上車，等到老人坐穩(wěn)后，才慢慢地開車離去，陽光照在他們的背上，等到老人坐穩(wěn)后，才慢慢地開車離去，陽光照在他們的背上，留下了一道溫馨的風(fēng)景。留下了一道溫馨的風(fēng)景。 老人幸福的笑容，如同花兒一樣綻放在我記憶的深老人幸福的笑容，如同花兒一樣綻放在我記憶的深處處21鏡頭三鏡頭三 窗外的雨聲漸漸變輕，我坐在溢滿香氣的飯桌窗外的雨聲漸漸變輕，我坐在溢滿香氣的飯桌前，忽然嗅到

16、了幸福與歡樂的氣息，我明白那便是家的滋味，前，忽然嗅到了幸福與歡樂的氣息，我明白那便是家的滋味，愛的氧氣，很暖，很親。愛的氧氣，很暖，很親。 我坐在中間，左側(cè)，父親在小心翼翼地剝著橘子我坐在中間，左側(cè)，父親在小心翼翼地剝著橘子; ;右側(cè)，右側(cè)，媽媽正插下吸管，把牛奶放在我面前。父親剝好的橘子分成媽媽正插下吸管，把牛奶放在我面前。父親剝好的橘子分成三瓣，一瓣遞給我，一瓣遞給了母親，一瓣留給自己。我們?nèi)?，一瓣遞給我，一瓣遞給了母親，一瓣留給自己。我們品味著橘子的酸甜，也品味著只有家才能擁有的味道：那是品味著橘子的酸甜，也品味著只有家才能擁有的味道：那是歡樂，那是彼此的親密無間。歡樂，那是彼此的親

17、密無間。 幸福就像花兒一樣，那沁人的花香成為我心中最柔軟幸福就像花兒一樣，那沁人的花香成為我心中最柔軟的記憶的記憶 原來，幸福竟如鮮花綻放般絢爛，芳香飄逸般清爽。原來，幸福竟如鮮花綻放般絢爛，芳香飄逸般清爽。幸福如此清純，在于它的無私，它的愛與關(guān)懷幸福如此清純，在于它的無私，它的愛與關(guān)懷; ;幸福如此芬幸福如此芬芳，在于它的溫暖，它的情與呵護(hù)。芳，在于它的溫暖，它的情與呵護(hù)。22 點(diǎn)評點(diǎn)評 幸福像花兒一樣幸福像花兒一樣這篇文章截取了三這篇文章截取了三個生活鏡頭：個生活鏡頭：一、敘述小女孩為追偷別人車的賊而擦傷，一、敘述小女孩為追偷別人車的賊而擦傷，二、敘述在理發(fā)店里中年人小心翼翼地照顧老人，二

18、、敘述在理發(fā)店里中年人小心翼翼地照顧老人，三、敘述三、敘述“我我”家里的溫馨場面。家里的溫馨場面。 三個鏡頭在情節(jié)上并沒有關(guān)系，但都三個鏡頭在情節(jié)上并沒有關(guān)系，但都統(tǒng)一在統(tǒng)一在“幸福像花兒一樣，為懂的人綻放幸福像花兒一樣，為懂的人綻放”的題的題旨中，形散神聚，帶給人美的享受和啟發(fā)。旨中，形散神聚，帶給人美的享受和啟發(fā)。 指并列表現(xiàn)的兩條或數(shù)條相關(guān)情節(jié)線索同時發(fā)生又頻繁地交替敘述，而其中一條線索的發(fā)展對另一條或數(shù)條線索的發(fā)展有決定作用，最后幾條線索匯合在一起的蒙太奇手法。4 4點(diǎn)點(diǎn)3030分，末任港督彭定康告別分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。港督府，降下港督旗幟。6 6時時1515

19、分，在添馬艦軍營東面廣場分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。降下英國國旗。子夜時分，中英香港子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗在交接儀式，米字旗在香港最后一次降落，香港最后一次降落，五星紅旗升起。五星紅旗升起。 指結(jié)合劇情需要，根據(jù)藝術(shù)構(gòu)思，將帶有一定寓意的鏡頭或場面在關(guān)鍵時刻反復(fù)出現(xiàn)，造成對比、強(qiáng)調(diào)、呼應(yīng)或渲染等藝術(shù)效果的一種蒙太奇手法。28 就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身胸中的熱血流遍全身 母親啊，您可曾知道母親啊，您可曾知道您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布您坐在門前編

20、制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩那那幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年憶，伴我一年又一年 還記得您那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一還記得您那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛吃的菜。把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛吃的菜。 我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得很緩慢，在這喧鬧的市場上，我無心觀察周圍形形色色的人，很緩慢，在這喧鬧的市場上，我無心觀察周圍形

21、形色色的人，只顧傷心地走著只顧傷心地走著 偶然間，抬頭望望菜堆，尋找你愛吃的菜。其實我根偶然間，抬頭望望菜堆，尋找你愛吃的菜。其實我根本沒曾想過你愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜本沒曾想過你愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜29 又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那熟又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那熟悉的稻草繩悉的稻草繩這不是這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子 還記得那個夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，還記得那個夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙

22、霧煙霧 繚繞，繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。編成草繩。我的心沉沉的，再也無力開口要開學(xué)后的學(xué)我的心沉沉的，再也無力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)費(fèi) 時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句那句“爸媽，我不上了爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中我自己知道，我對學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中 母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。分。父親猛地捏滅了煙，起

23、身去了鄰家，我依舊心沉沉的，父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩30 我回過神來，匆匆地買了您應(yīng)該愛吃的菜，我回過神來，匆匆地買了您應(yīng)該愛吃的菜，不忘要了根草繩不忘要了根草繩 母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大 您那在門口編草繩的背影，您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。的記憶里永不褪色。 后來求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩后來求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，放在枕下，看到它，我就看到了您的身

24、影，您那雙永不停息您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過了一年又一年走過了一年又一年 您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息 我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變成繩我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變成繩 您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手 通過運(yùn)用不同場面在內(nèi)容（苦與樂、喜與悲等）上進(jìn)行強(qiáng)烈對比，從而產(chǎn)生相互強(qiáng)調(diào)、沖突的作用的一種手法。34 這是發(fā)生在樓道里的真實一幕這是發(fā)生在樓道里的真實

25、一幕 期待之小狗篇期待之小狗篇 很不幸，作為一條小狗，我剛出生沒多久就被人從媽很不幸，作為一條小狗，我剛出生沒多久就被人從媽媽的懷里抱走，滿以為生活會從此安逸，誰知道卻碰到一個媽的懷里抱走，滿以為生活會從此安逸，誰知道卻碰到一個脾氣暴躁的主人。稍不如意，她便會對我拳打腳踢。終于有脾氣暴躁的主人。稍不如意，她便會對我拳打腳踢。終于有一天，我鼓起勇氣，逃出魔掌，然而卻只能四處游蕩。幾天一天，我鼓起勇氣，逃出魔掌，然而卻只能四處游蕩。幾天的奔波使我饑寒交迫，此刻連走路的力氣都沒有了，也許，的奔波使我饑寒交迫，此刻連走路的力氣都沒有了，也許，我的生命就這樣終結(jié)了吧。我的生命就這樣終結(jié)了吧。 好不容易，

26、在一個樓道角落里，我找到一條破棉被，好不容易，在一個樓道角落里，我找到一條破棉被，我想，或許這就是我的歸宿吧！我想，或許這就是我的歸宿吧！ 突然，對面門開了，跳出來一個抱著球的小男孩，十突然，對面門開了，跳出來一個抱著球的小男孩，十二三歲的樣子，很可愛。我突然意識到，這是我的機(jī)會。于二三歲的樣子，很可愛。我突然意識到，這是我的機(jī)會。于是，我用柔和而充滿期待的眼神望著他。他注意到我了，我是，我用柔和而充滿期待的眼神望著他。他注意到我了，我看到他那明亮的雙眼如同夏日夜空中的星星?？吹剿敲髁恋碾p眼如同夏日夜空中的星星。我閉上眼睛，我閉上眼睛，期待命運(yùn)的改變。期待命運(yùn)的改變。35 期待之小男孩篇期待

27、之小男孩篇 人逢喜事精神爽，我把數(shù)學(xué)成績告訴了爸媽，他人逢喜事精神爽，我把數(shù)學(xué)成績告訴了爸媽，他們雖然表面沒有說什么，可心里早已樂開了花，破天荒們雖然表面沒有說什么，可心里早已樂開了花，破天荒地讓我出去打球。地讓我出去打球。 我抱著球剛一出門，我抱著球剛一出門，“??！??！”對面過道口有一對面過道口有一條狗，嚇了我一跳！我停下腳步，看了看它，它可真瘦條狗，嚇了我一跳！我停下腳步，看了看它，它可真瘦啊。我看到它那澄澈的雙眸里，充滿了傷感，充滿了無啊。我看到它那澄澈的雙眸里，充滿了傷感，充滿了無奈。奈。 它看見了我，眼睛頓時一亮，仿佛看見了救星一它看見了我，眼睛頓時一亮，仿佛看見了救星一般。我想，它

28、一定是經(jīng)歷了千般苦難才來到這兒的，我般。我想，它一定是經(jīng)歷了千般苦難才來到這兒的，我是不是該抱它回家呢？可是，父母肯定不會允許我?guī)Щ厥遣皇窃摫丶夷?？可是，父母肯定不會允許我?guī)Щ匾粭l臟兮兮的小狗。我該怎么辦？一條臟兮兮的小狗。我該怎么辦？我期待有人給我出主我期待有人給我出主意，教我如何選擇意，教我如何選擇36 期待之旁觀者篇期待之旁觀者篇 我下班回家倒垃圾，從樓道經(jīng)過時，剛才的一幕我下班回家倒垃圾，從樓道經(jīng)過時，剛才的一幕我也看在了眼里。我也看在了眼里。 一個小男孩和一條狗，男孩的家教很嚴(yán)，而狗的一個小男孩和一條狗，男孩的家教很嚴(yán)，而狗的生命危在旦夕。很明顯，男孩的抉擇關(guān)系到一個小生命，生命

29、危在旦夕。很明顯，男孩的抉擇關(guān)系到一個小生命，在孝心與愛心的天平上，男孩究竟會給哪邊加上砝碼呢？在孝心與愛心的天平上，男孩究竟會給哪邊加上砝碼呢？小狗和小男孩那彼此期待的眼神交織在一起，令人動容。小狗和小男孩那彼此期待的眼神交織在一起，令人動容。 此時，小狗和小男孩都呆呆地定在那里。此時，小狗和小男孩都呆呆地定在那里。于是，于是，我也在一旁靜靜地站著不動，期待一個圓滿的結(jié)局。我也在一旁靜靜地站著不動，期待一個圓滿的結(jié)局。37 期待之結(jié)局篇期待之結(jié)局篇 小男孩：小男孩：“小狗，一個可愛的小生命，我不會拋棄小狗，一個可愛的小生命，我不會拋棄你。來吧，可愛的狗狗。你。來吧，可愛的狗狗?！?小狗：小狗

30、：“感謝上蒼賜給我一個機(jī)會，我又獲得了曾感謝上蒼賜給我一個機(jī)會，我又獲得了曾經(jīng)失去的幸福。經(jīng)失去的幸福?！?旁觀者：旁觀者：“總有一種期待，它代表了與命運(yùn)和困難總有一種期待，它代表了與命運(yùn)和困難的不斷抗?fàn)?；總有一種期待，能開出沁人心脾的善良之花。的不斷抗?fàn)帲豢傆幸环N期待，能開出沁人心脾的善良之花?！?是啊，總有一種期待，飽含熱情和善良，給人間增是啊，總有一種期待，飽含熱情和善良，給人間增添了一分溫暖！添了一分溫暖！ 對比式點(diǎn)評：設(shè)置多種敘事的視角，從小狗、小男孩以及旁觀者的不同視角，來敘述同一件事小男孩收養(yǎng)小狗，推進(jìn)了故事情節(jié)。多個視角安排鏡頭的方式，使片段呈對比關(guān)系，互相映襯，凸現(xiàn)主旨。 “

31、蒙太奇”式結(jié)構(gòu)要注意幾點(diǎn)1、打磨精彩鏡頭鏡頭是構(gòu)成“蒙太奇”式文章的要素，有了精彩鏡頭，才會有精彩文章。鏡頭的展示不能只停留在一個層面上，選材須多角度，且具代表性。2、設(shè)法扣題組合而成的幾個鏡頭雖然相對獨(dú)立,但主題只有一個。以達(dá)到鏡頭的“形”與主題的“神”的完美結(jié)合。3、巧于粘連，重視銜接銜接可以是暗銜接，即讓鏡頭一個接一個展示出來，靠讀者理解來銜接。也可以用明銜接，即通過序號、小標(biāo)題、點(diǎn)題式議論來銜接。 生命的蛛網(wǎng)，由擔(dān)憂與愛這兩種緊密纏繞的絲生命的蛛網(wǎng)，由擔(dān)憂與愛這兩種緊密纏繞的絲線織成。它將時光的流沙漏去，卻不曾沾染上一絲灰塵。線織成。它將時光的流沙漏去，卻不曾沾染上一絲灰塵。 五歲時五

32、歲時 天好藍(lán)，云好白，你嘴里含著棉花糖，與爸爸媽媽天好藍(lán)，云好白，你嘴里含著棉花糖，與爸爸媽媽在草地上奔跑。手中的細(xì)線牽制著一頭高高飛翔的風(fēng)箏，風(fēng)在草地上奔跑。手中的細(xì)線牽制著一頭高高飛翔的風(fēng)箏，風(fēng)兒擦著耳朵而過，伴隨著的還有爸爸媽媽兒擦著耳朵而過，伴隨著的還有爸爸媽媽“哈哈，慢點(diǎn)兒，哈哈，慢點(diǎn)兒，腳下、腳下、”的關(guān)切聲。的關(guān)切聲。 八歲時八歲時 過馬路時，你悄悄松開了小時候一直渴望的媽媽溫過馬路時，你悄悄松開了小時候一直渴望的媽媽溫柔的大手，不高興地撅著小嘴：柔的大手，不高興地撅著小嘴：“哎呀，過馬路怎么還牽著哎呀，過馬路怎么還牽著我的手我的手? ?我又不是小孩子了！我又不是小孩子了！” “

33、 “媽，你怎么還叫我的乳名啊，同學(xué)都在呢媽，你怎么還叫我的乳名啊，同學(xué)都在呢, ,丟死人丟死人了了.” 十三歲時十三歲時 漆黑的夜空，泛白的夜空下，書桌旁，你埋頭于漆黑的夜空，泛白的夜空下，書桌旁，你埋頭于一道很難攻克的習(xí)題，一只手抓撓著頭發(fā)，一只手握著筆一道很難攻克的習(xí)題，一只手抓撓著頭發(fā)，一只手握著筆在草稿紙上涂，畫，涂，畫在草稿紙上涂，畫，涂，畫心里像那看不懂的函數(shù)一心里像那看不懂的函數(shù)一樣，煩，亂。這時，母親輕輕地推開了身后的門，樣，煩，亂。這時，母親輕輕地推開了身后的門，“吱呀吱呀”一聲，聲音雖小，卻也讓你更煩。怒氣沖沖地回頭，吼一聲，聲音雖小，卻也讓你更煩。怒氣沖沖地回頭，吼道：道：“你煩不煩，不見我在寫作業(yè)么？！你煩不煩，不見我在寫作業(yè)么？！”看到母親手中看到母親手中冒著熱氣的牛奶，冒著熱氣的牛奶，“我不喝！你拿走！真煩！我不喝！你拿走！真煩！”母親無視母親無視你的怒吼，將那杯牛奶放在你書桌上，又安靜地退出。你的怒吼，將那杯牛奶放在你書桌上，又安靜地退出?！爸ㄑ街ㄑ健币宦曇宦?十八歲時十八歲時 “ “媽，我緊張。媽，我緊張。”你緊鎖眉頭。你緊鎖眉頭?！坝惺裁春镁o張的有什么好緊張的，沒出息。像平時一樣，放松。你就是考了?？埔惨粵]出