歷史岳麓版2017屆中考?xì)v史復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

1、岳麓版九年級(jí)歷史2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2017屆中考?xì)v史復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 歐東鵬一、學(xué)生分析 擔(dān)任九年級(jí)1個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)共有學(xué)生28人。學(xué)生對(duì)歷史課不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)上有偷懶的習(xí)慣。期末考試成績(jī)不是很理想。二、教材分析下學(xué)期的九年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù)主要是面臨中考，歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間短，任務(wù)緊，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，共涉及七八九年級(jí)六冊(cè)教材內(nèi)容，七年級(jí)歷史為中國(guó)古代史分七個(gè)單元，共46課；八年級(jí)上冊(cè)為中國(guó)近代史分六個(gè)單元，共24課；下冊(cè)為中國(guó)現(xiàn)代史部分，六個(gè)單元，共23課；九年級(jí)上冊(cè)為世界古代史和世界近代史分七個(gè)單元，共25課；下冊(cè)為世界現(xiàn)代史部分，七個(gè)單元，共21課。根據(jù)以往

2、中考不考世界古代史，這樣整個(gè)世界歷史有39課。因此中考共計(jì)132課。但課時(shí)較少，每課的知識(shí)點(diǎn)較多，且有些容易混淆。因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。三、教學(xué)目標(biāo)1.弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。2要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)公正地評(píng)價(jià)歷史人物，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。3.中考復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）全面貫徹義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理，提高學(xué)

3、生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（2）加強(qiáng)歷史主干知識(shí)的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。（3）搞好專題訓(xùn)練，形成知識(shí)框架，具備規(guī)范答題能力。四、具體措施（一）九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)1.講授切合實(shí)際、因材施教。以“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。2.力求知識(shí)趣味化，在講課時(shí)盡力穿插一些歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4.及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。5.教給學(xué)生一些好的記憶方法，提高識(shí)記能力。6.為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在上學(xué)期不僅完成了上冊(cè)教學(xué)任務(wù)，而且在后半學(xué)期授完下冊(cè)的113

4、課，本學(xué)期計(jì)劃在第四周周一（3月6日）全部授完世界歷史下冊(cè)部分。（二）中考復(fù)習(xí)教學(xué)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，安排整個(gè)復(fù)習(xí)階段分為四段：第一階段是“教材知識(shí)梳理”。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。1.第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材知識(shí)。從近幾年的歷史中考試卷來(lái)看，試卷容易題、中等題、稍難題的比例約為721?？梢?jiàn)，基礎(chǔ)題所占比例比較大，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是重點(diǎn)主干知識(shí)，大部分知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于課本。因此，復(fù)習(xí)的第一階段必須以課本為主，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。必須以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的考試范圍復(fù)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明，把不屬于考試范圍的排除

5、在外，少做無(wú)用功。按知識(shí)能力要求：識(shí)記-理解-運(yùn)用，由低到高幾個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。因此，最重要的是要求學(xué)生多讀書(shū)，善于讀書(shū)。這里要注意的是，知識(shí)點(diǎn)背了不等于你掌握它，而是要把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)涵。所以，在要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)還得教會(huì)學(xué)生掌握技巧，不能僅僅就是瀏覽一遍，平時(shí)看書(shū)要精細(xì)，知識(shí)掌握要準(zhǔn)確。具體方法是先讀目錄，分清教材有哪幾個(gè)單元？每個(gè)單元涉及到哪一時(shí)期歷史事件？每篇課文主要講的是什么？這些課文之間有沒(méi)有什么聯(lián)系？課文中有哪些歷史圖片、地圖和文字資料？此外，

6、還要重視每本書(shū)最后面的大事年表，注重從大事年表中尋找歷史規(guī)律，并要做到中外結(jié)合。只有科學(xué)地把握了歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能比較輕松地掌握一個(gè)時(shí)期或階段的整個(gè)內(nèi)容，才能捉住歷史的階段性特征。在復(fù)習(xí)期間，如果能認(rèn)真地閱讀課本，利用課本來(lái)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能就會(huì)起到極好的功效。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識(shí)考點(diǎn)，以練代講，講練結(jié)合，開(kāi)展進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。2. 第二階段是抓住重點(diǎn)，開(kāi)展專題復(fù)習(xí)。雖然中考說(shuō)明規(guī)

7、定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象，相互聯(lián)系，千絲萬(wàn)縷。這一階段的復(fù)習(xí)要注意不能僅停留在基本問(wèn)題上兜圈子，應(yīng)深刻理解習(xí)題的實(shí)質(zhì)，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，規(guī)范答題，并對(duì)其賦予新意的探索，通過(guò)變式提高，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果，從而增強(qiáng)解題能力。要對(duì)知識(shí)按照不同的角度重新整合，形成歷史知識(shí)專題。培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息，并進(jìn)行科學(xué)歸納的能力。形成專題的角度有時(shí)間、空間、事件類型等依據(jù)。學(xué)會(huì)從整體上理解把握歷史發(fā)展線索，形成準(zhǔn)確歷史認(rèn)識(shí)。并通過(guò)專題總結(jié)出歷史發(fā)展規(guī)律。做到專題和方法的結(jié)合。專題復(fù)習(xí)量勿須多，重在于精，歸納出一些相對(duì)比較“熱”的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)和練習(xí)。復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何比較不同時(shí)

8、期的知識(shí)點(diǎn)或同一時(shí)期知識(shí)點(diǎn)的方法，還得注意引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)對(duì)以往中考試題里的考查內(nèi)容及要求和現(xiàn)在熱點(diǎn)問(wèn)題觀察，認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，列成十一個(gè)專題，教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。 3. 第三階段是加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界形勢(shì)，人類自身發(fā)

9、展并形成綜合觀察和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。結(jié)合中考實(shí)際，對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià)、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 4.第四階段是提高應(yīng)試能力。要提高增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。注意學(xué)生非智力因素問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：審題，在平日練習(xí)和考試

10、過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力；注意合理地安排考試時(shí)間；注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。最后強(qiáng)調(diào)，無(wú)論在哪個(gè)階段，都必須注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要求學(xué)生一定通過(guò)看、讀、背、寫(xiě)、記等方式來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，一定做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。一定要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)

11、習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。五、教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)時(shí)間安排3月6日前結(jié)束新課的學(xué)習(xí)，整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間安排 （復(fù)習(xí)備考時(shí)間從3月7日開(kāi)始，3月10日前-各班真題考試，13日到6月20日結(jié)束。）第一階段 （3月13日至5月6日-單元復(fù)習(xí)需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書(shū)本知識(shí)；梳理、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二階段（5月7日至6月3日-專題復(fù)習(xí)需4周）針對(duì)考綱，重點(diǎn)突破，構(gòu)建專題知識(shí)

12、框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問(wèn)題能力。第三階段（6月4日至6月15日-綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補(bǔ)缺。第四階段（6月16日至6月18日-考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo)；針對(duì)不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場(chǎng)指導(dǎo)，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。附：進(jìn)度安排表教學(xué)章節(jié)授課內(nèi)容習(xí)題周課時(shí)上課時(shí)間周次九下第六單元準(zhǔn)備、第14課、第15課、32.13-2.17一九下第六、七單元第16課、測(cè)試、第17課32.20-2.24二九下第七、八單元第18課、第19課、第20課32.27-3.3三九下第八單

13、元第21課、測(cè)試33.6-3.10四中國(guó)古代史第一、 二、三單元、測(cè)試33.13-3.17五中國(guó)古代史第四、五、六單元 測(cè)試33.20-3.24六中國(guó)古代史中國(guó)近代史第七單元、測(cè)試第一、 二單元33.27-3.31七中國(guó)近代史第三、四單元、測(cè)試24.3-4.7八中國(guó)近代史第五、六單元、測(cè)試34.104.14九中國(guó)現(xiàn)代史第一、三、四、五、六單元、測(cè)試34.174.21十世界近代史第二至七單元、測(cè)試34.244.28十一世界現(xiàn)代史第一至七單元35.25.5十二世界現(xiàn)代史【第一階段復(fù)習(xí)結(jié)束】第八單元、測(cè)試、模擬考試(一)35.85.12十三專題復(fù)習(xí)專題突破一、二、三、四35.155.19十四專題復(fù)習(xí)專題突破五、六、七、八35.225.26十五【第二階段復(fù)習(xí)結(jié)束】專題突破九、十、十一模擬考試（二）25.316.2十六綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化考點(diǎn)聯(lián)系36.56.9十七【第三階段復(fù)習(xí)結(jié)束】綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化考