有關(guān)教學(xué)個(gè)人工作方案模板匯總6篇

1、有關(guān)教學(xué)個(gè)人工作方案模板匯總6篇教學(xué)個(gè)人工作方案 篇1 一、學(xué)情分析 九班級(jí)三班四班是我本學(xué)期新接手的班級(jí)，這兩個(gè)班同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差，在14個(gè)平行班中名次落后，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)缺乏愛(ài)好，比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)看法急需轉(zhuǎn)變，成果亟待提高。 二、教材分析 本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整

2、體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。九班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的力量，使同學(xué)懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng).。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美

3、情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表

4、達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 四、教學(xué)措施 1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和.進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同

5、學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 5、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 五、教學(xué)總結(jié)及反思 教學(xué)過(guò)程中，做到準(zhǔn)時(shí)總結(jié)老師“教”與同學(xué)“學(xué)”兩方面的成果和問(wèn)題，并且仔細(xì)

6、寫好教學(xué)反思。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對(duì)同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 教學(xué)個(gè)人工作方案 篇2 一、班級(jí)狀況分析 在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，二一班、二二班基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到及格水平。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是仍有相當(dāng)部分的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，數(shù)學(xué)基本力量還有待提高。所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的形成，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練力度。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)

7、容 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉長(zhǎng)度單位米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。 這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，特殊是表內(nèi)法是學(xué)習(xí)多位乘法的基礎(chǔ)。 在量的計(jì)量方面熟悉厘米和米的，讓同學(xué)通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解用法統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 在空間與圖形方面，本初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物等教學(xué)內(nèi)容。 數(shù)學(xué)廣角介紹了簡(jiǎn)潔的俳列與組合思起。引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)察

8、、試驗(yàn)、歸納推理等活動(dòng)找出事物單的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)觀看、操作及歸納推理的力量，以及有挨次地，全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)和技能方面 （1）把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 （2）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 （3

9、）初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 （4）初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。 （5）能分辨從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形。 2、數(shù)學(xué)思索方面 （1）能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。 （2）初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 （3）通過(guò)

10、觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 3、解決問(wèn)題方面 （1）經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 （2）了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 （3）有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 （4）初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 4、情感與看法方面 （1）在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 （2）經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 （3）在他人的指導(dǎo)下，

11、能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 （4）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 （三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 三、教學(xué)措施 （一）落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”的詳細(xì)措施 1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)受解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量，形成應(yīng)用意識(shí)。 2、供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。 4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估量意識(shí)與力量的培育。 5、注意體

12、現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)探究和創(chuàng)新的意識(shí)。 6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。 （二）培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 （三）課時(shí)支配 一、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)） 二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（15課時(shí)） 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)左右） 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)左右） 3、連加、連減和加減混合（5課時(shí)左右） 整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)） 三、角的初步熟悉（4課時(shí)） 四、表內(nèi)乘法（一）（12課時(shí)） 1、乘法初步熟悉（3課時(shí)左右） 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣（1課時(shí)左右） 2、3、4的乘法口訣（3課時(shí)左右） 6的乘法口訣（4課時(shí)左右） 整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)） 五、觀看物體（一）（2

13、課時(shí)） 六、表內(nèi)乘法（二）（11課時(shí)） 7的乘法口訣（2課時(shí)左右） 8的乘法口訣（3課時(shí)左右） 9的乘法口訣（4課時(shí)左右） 整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)） 量一量，比一比（1課時(shí)） 七、熟悉時(shí)間（3課時(shí)） 八、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)） 九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)） 教學(xué)個(gè)人工作方案 篇3 20xx年新的一年，對(duì)剛成立二年多的廣州電氣設(shè)備有限公司上海分公司來(lái)說(shuō)，是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力并存的一年，在這二年時(shí)間里，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和全員支持與協(xié)作下，客戶服務(wù)各項(xiàng)工作已逐步完善，20xx年個(gè)人工作方案。為了能夠盡快贏得客戶的認(rèn)可，優(yōu)勢(shì)于其他廠商，提升公司在客戶心中的服務(wù)形象，特制定20xx年個(gè)人工作方案如下： (一

14、)創(chuàng)建“服務(wù)形象”。嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度，在與客戶溝通時(shí)用法文明用語(yǔ);誠(chéng)信為本，不輕易承諾諾客戶，承諾的事必需辦到、辦好;不行忽視詳情問(wèn)題;對(duì)著裝、儀表、手勢(shì)等需嚴(yán)格留意， (二)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，把“要我服務(wù)”轉(zhuǎn)變成“我要服務(wù)”。仔細(xì)學(xué)習(xí)公司與品質(zhì)有關(guān)各種體系流程和業(yè)務(wù)流程，以便隨時(shí)應(yīng)付客戶提出的關(guān)于品質(zhì)方面的各種問(wèn)題，帶著“多學(xué)習(xí)，多溝通，主動(dòng)主動(dòng)”的看法，深化到質(zhì)量投訴的接收、與客戶溝通、客戶投訴的馬上處理等各個(gè)工作中去，同時(shí)為客戶供應(yīng)質(zhì)量三包處理(包修、包換、包退) (三)增加責(zé)任感、增加服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處，削減服務(wù)時(shí)效，當(dāng)接收到客戶質(zhì)量投訴，應(yīng)馬上

15、處理，削減客戶因我司質(zhì)量問(wèn)題，產(chǎn)生的埋怨感，盡量削減不必要的損失，為顧客和公司帶來(lái)更大的利益，同時(shí)務(wù)必在三天之內(nèi)關(guān)閉客戶的質(zhì)量投訴問(wèn)題。時(shí)刻堅(jiān)持不懂就問(wèn)，不明白就多學(xué)的看法，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)工作狀況，來(lái)更好的完成本職工作，同時(shí)也增加團(tuán)隊(duì)合作力量，來(lái)更好的服務(wù)于客戶。 (四)每次接收到的客戶投訴按客戶質(zhì)量投訴處理規(guī)定(WI-XG-S006)，應(yīng)即時(shí)反應(yīng)給相關(guān)的制作部門(責(zé)任部門)，同時(shí)并填寫客戶投訴處理報(bào)告，針對(duì)質(zhì)量投訴，制訂訂正預(yù)防措施。每周對(duì)客戶投訴狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以便于更好的統(tǒng)計(jì)出質(zhì)量問(wèn)題的所在。每月月底將客戶投訴以月報(bào)形式上報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并送相關(guān)部門。(此段可納為工作總結(jié))

16、以上，是我對(duì)20xx年工作的方案，可能還有許多不清楚，不明白的地方，盼望領(lǐng)導(dǎo)、同事們多多賜予支持與關(guān)心。展望20xx年，我會(huì)更加努力、仔細(xì)負(fù)責(zé)的去對(duì)待本崗位工作，也力爭(zhēng)為公司贏取更多利潤(rùn)，樹立公司在客戶心目中完輝形象。 教學(xué)個(gè)人工作方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況： 八班級(jí)五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。其中彝族同學(xué)32人，占總?cè)藬?shù)的98%。從上期同學(xué)期末考試的狀況來(lái)看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問(wèn)，同學(xué)在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，同學(xué)對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深化的熟悉。對(duì)許多孩子來(lái)

17、說(shuō)，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度，對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的計(jì)算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問(wèn)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡(jiǎn)單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。在學(xué)問(wèn)上同學(xué)對(duì)不等式、整式的乘法、公式、機(jī)會(huì)、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)的熟悉上一個(gè)臺(tái)階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比例與相像，也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的熟悉上來(lái)一個(gè)飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。 最令人擔(dān)憂

18、的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí)，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量有所進(jìn)步，也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野。使孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)校階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。本學(xué)期中，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，還要提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，本學(xué)期中，要抽出肯定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來(lái)證題的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的同

19、學(xué)能仔細(xì)完成，另一半的同學(xué)需要老師督促，成為老師的牽掛對(duì)象。 課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要大打折扣，同學(xué)的自覺(jué)性降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下： 第十六章 分式 本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，把握分式的約分和通分法則，結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的爭(zhēng)論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù)，學(xué)會(huì)化為一元一

20、次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學(xué)中要同學(xué)充分去爭(zhēng)論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問(wèn)進(jìn)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻把握與運(yùn)算的嫻熟進(jìn)行，對(duì)一些要常常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄盼望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。 第十七章 反比例函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和把握。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索，相互說(shuō)明、相互補(bǔ)充，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈

21、顯出其重要性，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合力量打下良好的基礎(chǔ)。培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對(duì)學(xué)問(wèn)的理解困難，對(duì)學(xué)問(wèn)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要同學(xué)多畫圖、多思索，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度。對(duì)學(xué)問(wèn)要達(dá)到嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上把握這些學(xué)問(wèn)。 第十八章 勾股定理 本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同學(xué)能運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注意介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形（三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用），難點(diǎn)是運(yùn)用敏捷運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)銳角三

22、角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。 第十九章 四邊形 本章的主要內(nèi)容是把握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，討論問(wèn)題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。 其次十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況。

23、教學(xué)中要合理用法計(jì)算器，發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使同學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想上來(lái)。 三、本期教學(xué)任務(wù)： 通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，把握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會(huì)描畫反比例函數(shù)的圖象，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式;會(huì)用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，把握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，會(huì)計(jì)算極差和方差。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與看法上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，

24、熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，對(duì)生活的喜愛(ài)，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問(wèn)題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學(xué)素養(yǎng)。 四、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2

25、、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 五、全期教學(xué)進(jìn)度支配： 章節(jié) 課時(shí) 教學(xué)起止時(shí)間 第十六章分式 13

26、第一周第三周 第十七章 反比例函數(shù) 8 第四周第五周 第十八章 勾股定理 7 第六周第七周 半期考試 第十九章 四邊形 18 第九周第十三周 其次十章 數(shù)據(jù)的分析 15 第十四周第十七周 期末總復(fù)習(xí) 第十七周期末結(jié)束 教學(xué)個(gè)人工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想: 1、更新觀念，在綱要的指導(dǎo)下，樹立科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，要遵循大班幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，充分利用自然、.文化等訓(xùn)練資源，留意訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒愛(ài)好的改變而改變，合理有效的用法各種訓(xùn)練方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。 2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)大班組指定的方案為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定訓(xùn)練方案和訓(xùn)練活動(dòng)。 二、個(gè)人現(xiàn)狀分析

27、： 優(yōu)點(diǎn)： 1、喜愛(ài)幼教工作，喜愛(ài)孩子。 2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐煩。 缺點(diǎn): 訓(xùn)練教學(xué)力量和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際閱歷, 三、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，做好幼小連接工作。以綱要為準(zhǔn)則，堅(jiān)持保教并重，提高保教質(zhì)量。 2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自已教學(xué)活動(dòng)的反思。 3、注意家園聯(lián)系及因材施教，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練。 四、措施： 1、多向老老師學(xué)習(xí)，常常反思訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自已的訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、隨時(shí)隨地觀看幼兒，提高觀看幼兒的力量，并堅(jiān)持作記錄。 3、主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。 4、與本班三位老師協(xié)作

28、好，仔細(xì)較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù) 教學(xué)個(gè)人工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)工作連續(xù)以國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革進(jìn)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)思想，以學(xué)校方案為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)討論管理和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重要抓手，加強(qiáng)常規(guī)精細(xì)化管理，穩(wěn)步推動(dòng)訓(xùn)練科研，并著力打造書香校內(nèi)，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、主要工作 1、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。 2、加強(qiáng)課題討論，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 3、以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)班級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，提高學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。 4、大力推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)促內(nèi)涵進(jìn)展。 5、科學(xué)規(guī)劃

29、課程建設(shè)。 6、連續(xù)推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。 7、加強(qiáng)參與校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注意同學(xué)在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。 8、連續(xù)做好學(xué)籍管理工作。 9、做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料收集整理。 三、詳細(xì)工作措施 優(yōu)化課堂教學(xué)的管理。 1、研課。 青年老師成長(zhǎng)課、新老師亮相課、骨干老師示范課。 本學(xué)期，方案x月份其次周開頭進(jìn)行青年老師、新老師課堂教學(xué)展現(xiàn)，骨干老師在課后針對(duì)不足有針對(duì)性的將支配示范內(nèi)容。 討論課。 本學(xué)期連續(xù)樹立“問(wèn)題即課題”的意識(shí)，以往側(cè)重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開頭夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)班級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，以研促訓(xùn)，語(yǔ)文學(xué)科中高班級(jí)要連續(xù)推動(dòng)和完善“單元整組教學(xué)”模式

30、、低班級(jí)嘗試“夯實(shí)識(shí)寫、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭(zhēng)將課外閱讀在課內(nèi)落實(shí)。重視并抓好同學(xué)的“課前三分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練；一學(xué)期至少上好一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課；創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)聽說(shuō)讀寫力量的訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭(zhēng)使每一個(gè)同學(xué)具有端正的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使更多的同學(xué)具有“發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象討論，x月x日各班級(jí)組集體制定討論小現(xiàn)象，于x月x日前上報(bào)教科室，同時(shí)制定組內(nèi)方案及個(gè)人方案。 x月份，組內(nèi)個(gè)人初步實(shí)施，x月份每周每教研組推出一堂討論課，

31、組內(nèi)組織老師聽課，并進(jìn)行研討分析、改進(jìn)。x月份，全校每個(gè)班級(jí)至少出一人參與課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并進(jìn)行研討分析，改進(jìn)，同時(shí)邀請(qǐng)教研員參加指導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)科連續(xù)抓好訓(xùn)練部學(xué)校英語(yǔ)指導(dǎo)試驗(yàn)課題，積累試驗(yàn)資料，預(yù)備好結(jié)題。另外，要加強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的討論，重視同學(xué)聽力及口語(yǔ)交際力量的訓(xùn)練，結(jié)合每學(xué)年x月份英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提升同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)。 本學(xué)期研課支配：側(cè)重于以班級(jí)組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)思路的青年老師成長(zhǎng)課，此項(xiàng)活動(dòng)詳見(jiàn)附件本學(xué)期青年老師討論課支配。 連續(xù)完善集體備課制度。每周一語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在班級(jí)組集體備課時(shí)間，由學(xué)科組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)夯實(shí)單元集體備課，班級(jí)組的聯(lián)系校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要督

32、查老師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見(jiàn)集體備課方案。 本學(xué)期二至五班級(jí)每班至少預(yù)備一節(jié)語(yǔ)數(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，語(yǔ)文學(xué)科參照學(xué)校的對(duì)應(yīng)表內(nèi)容自定。（時(shí)間支配：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第六周五班級(jí)；第七周四班級(jí)；第八周三班級(jí)；第九周二班級(jí)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第十一周五班級(jí)；第十二周四班級(jí)；第十三周三班級(jí)；第十四周二班級(jí)。） 推門課。 推門聽課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長(zhǎng)牽頭，教科室組織支配全體行政人員對(duì)任意老師進(jìn)行推門聽課，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任對(duì)任意老師不定期進(jìn)行推門聽課。 領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期（總務(wù)除外）聽課30節(jié)以上，其中校長(zhǎng)一學(xué)期聽課不少于60節(jié)（推門課每周要到1節(jié)），業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課不少

33、于80節(jié)（推門課每周2節(jié)），參加教學(xué)指導(dǎo)校長(zhǎng)不少于20次，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)不少于40次，要加強(qiáng)對(duì)新老師，年輕老師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)全學(xué)期聽課數(shù)25節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。同時(shí)，鼓舞老師跨教研組，跨學(xué)科聽課，以便互通有無(wú)。聽后必需主動(dòng)和有關(guān)老師進(jìn)行溝通，以達(dá)到學(xué)習(xí)、溝通、提高的目的。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及檢查。 常規(guī)檢查：聯(lián)系班級(jí)組行政人員平常抽查，聯(lián)系哪個(gè)班級(jí)的行政人員要不定期檢查該班級(jí)老師的常規(guī)工作狀況，準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)、關(guān)心。 方案的擬定。 從本學(xué)期開頭，我們的方案要詳實(shí)，要根據(jù)學(xué)校表格要求制定，且要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)行具體制定。學(xué)科方案、教研組方案和個(gè)人方案在開學(xué)（正式

34、上課）前完成。并于周一之前上交教科室。 數(shù)學(xué)老師要依據(jù)組內(nèi)制定的討論小現(xiàn)象在方案中寫明本學(xué)期如何落實(shí)。 語(yǔ)文學(xué)科：教研組方案要求基本具備如下內(nèi)容： 本學(xué)期班級(jí)組開展的主要工作支配（依據(jù)學(xué)校方案和班級(jí)實(shí)際）。 班級(jí)組本學(xué)期集體備課支配（依據(jù)附件中的集體備課方案）。 本學(xué)期試卷擬定的支配。 “每日一練”支配表。 黑板每周積累抄寫的內(nèi)容支配。 個(gè)人教學(xué)方案要求基本具備如下內(nèi)容： 填寫科任老師教學(xué)方案和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。 課前三分鐘說(shuō)話支配表。 一二班級(jí)本學(xué)期寫話內(nèi)容的支配；三至六班級(jí)本學(xué)期四手抄報(bào)的內(nèi)容支配。 其他學(xué)科依據(jù)學(xué)校工作方案的工作重點(diǎn)和活動(dòng)支配制定學(xué)科組方案和個(gè)人方案。 備課。 教案?jìng)鋵懶问?/p>

35、：青年老師必需手寫詳案，30年教齡以上的老師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案；2030年教齡的老師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據(jù)實(shí)際逐步優(yōu)化，不管實(shí)行何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要詳細(xì)，肯定要寫明授課內(nèi)容，授課時(shí)間，教學(xué)三維目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具預(yù)備、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思、平安提示等。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預(yù)設(shè)，各環(huán)節(jié)時(shí)間支配要合理。 數(shù)學(xué)在備每課時(shí)的內(nèi)容時(shí)，要在老師個(gè)人深化鉆研教材，討論教法的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行組內(nèi)單元分課時(shí)集體備課，備課要考慮由

36、教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思索如何組織同學(xué)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)備課肯定要討論同學(xué)，考慮學(xué)法，要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。數(shù)學(xué)教案結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必需一課一案）。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課也要備教案。課后反思，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐狀況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。避開應(yīng)付式的空話、套話。青年老師要求課課寫反思，其他老師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計(jì)，要科學(xué)合理、美觀，突出一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。 上課。 老師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分預(yù)備

37、，保證課堂精講多練，肯定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)行。每節(jié)課的課前訓(xùn)練（數(shù)學(xué)口算，語(yǔ)文課前三分鐘，英語(yǔ)可結(jié)合實(shí)際狀況嘗試綻開口語(yǔ)訓(xùn)練等有效課前活動(dòng)）在本學(xué)期要持續(xù)推動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎(chǔ)；練習(xí)要有層次，有針對(duì)性，要照看到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)好的習(xí)慣可以轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的一生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（作息進(jìn)度表、課程表、愛(ài)好活動(dòng)表），做到專課專用，專時(shí)專用。 作業(yè)的布置與批改。 老師對(duì)同學(xué)布置的作業(yè)，必需提前確定好（老師要提前做一遍估量同學(xué)做作業(yè)時(shí)間），務(wù)求精選，適量。各班級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有方案性、針對(duì)性和典型性，依據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和

38、家庭作業(yè)。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，其他學(xué)科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，布置一些操作、試驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性的作業(yè)，以培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)科學(xué)、留心.、服務(wù).的情感看法。 嚴(yán)格根據(jù)東勝區(qū)訓(xùn)練局規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。老師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。=詳細(xì)有以下幾個(gè)要求： 作業(yè)布置結(jié)合本班狀況，有價(jià)值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，規(guī)范。一二班級(jí)統(tǒng)一用法鉛筆，三至六班級(jí)統(tǒng)一用法黑藍(lán)色墨水的鋼筆書寫。要掌握同學(xué)用法橡皮，杜絕同學(xué)用法修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、潔凈、干凈。從細(xì)心入手培育同學(xué)仔細(xì)的書寫看法和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，

39、引導(dǎo)同學(xué)用心書寫，限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。 作業(yè)的批改要求準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、評(píng)價(jià)多樣化，滲透訓(xùn)練的人文性。老師的批改禁止一張作業(yè)一筆過(guò)，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評(píng)語(yǔ)模糊不清，同學(xué)不易理解。批改要清楚干凈、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要關(guān)注詳細(xì)詳情的指導(dǎo)與修改，每次習(xí)作的具體批改不少于班內(nèi)同學(xué)數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習(xí)作盡量面批面改，不要總讓同學(xué)糊里糊涂的重寫。本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對(duì)作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對(duì)性的進(jìn)行跟進(jìn)檢查。 培優(yōu)輔差。 要適時(shí)落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更要耐煩細(xì)致，落實(shí)到位。語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過(guò)談話溝通、輔導(dǎo)補(bǔ)課、和家長(zhǎng)溝通、表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)等各種方式進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上熟悉，不斷樹立自信，學(xué)習(xí)上不斷提高。老師要準(zhǔn)時(shí)填寫好學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時(shí)觀看、隨時(shí)記錄。 抓好畢業(yè)班級(jí)的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)待六班級(jí)畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開學(xué)其次周，召開畢業(yè)班會(huì)議，分析教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本組全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；