湖北大學(xué)加強(qiáng)本科教學(xué)工作 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法

1、湖北大學(xué)加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法為全面加強(qiáng)我校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究制定本實(shí)施辦法。一、加強(qiáng)對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)1、建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制。學(xué)校各級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓教學(xué)質(zhì)量，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制：校長、黨委書記作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；分管教學(xué)的副校長、分管學(xué)生工作的黨委副書記及教務(wù)處負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校教育與教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)工作；學(xué)院(系)黨、政一把手作為學(xué)院(系)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對本院(系)教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；學(xué)院(系)分管教學(xué)的副院長(副主任)負(fù)責(zé)本院(系)承擔(dān)的教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

2、的各項(xiàng)工作；各系、教研室負(fù)責(zé)人對本系、室承擔(dān)的教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；教師個(gè)人應(yīng)對自己承擔(dān)的本科教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量負(fù)直接責(zé)任。2、不斷完善教學(xué)信息反饋機(jī)制。堅(jiān)持和完善學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)院(系)制度、各級干部聽課制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、課程評估制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。定期召開各級教學(xué)工作會議，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。進(jìn)一步營造重視教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的良好氛圍。3、充分發(fā)揮學(xué)院(系)作為一級教學(xué)單位在教學(xué)管理上的積極性。在有利于加強(qiáng)學(xué)校宏觀調(diào)控和保證教學(xué)秩序穩(wěn)定的前提下，逐步擴(kuò)大學(xué)院在設(shè)置或調(diào)整學(xué)科及專業(yè)、招生、制訂培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等方面的

3、自主權(quán)。二、進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，改善辦學(xué)條件4、保證本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)穩(wěn)定增長。根據(jù)教育部本科教學(xué)工作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不低于20%，力爭達(dá)到25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)經(jīng)費(fèi)。5、設(shè)立各項(xiàng)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在確?；窘虒W(xué)經(jīng)費(fèi)的前提下，學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)等教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并保證?？顚Ｓ谩?、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)。學(xué)校通過爭取專項(xiàng)撥款、銀行貸款和學(xué)校自籌等多種籌資渠道，“十五”期間將新建圖書館、教科大樓、體育場館、教學(xué)樓等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件。7、優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高使

4、用效率。根據(jù)學(xué)科專業(yè)重組情況，合理調(diào)整各類教學(xué)用房和教學(xué)設(shè)備，避免各類重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。各類實(shí)驗(yàn)室、圖書館都必須對本科生開放，延長開放時(shí)間。各學(xué)院(系)的實(shí)驗(yàn)室、資料室要打破“學(xué)科壁壘”，建立允許學(xué)生跨院系使用的制度，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理。加快校園信息化建設(shè)步伐。實(shí)現(xiàn)辦公室、教研室、實(shí)驗(yàn)室與校園網(wǎng)的連接，并將校園網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到主要教學(xué)樓、教師住宅和學(xué)生宿舍，進(jìn)一步推進(jìn)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。加大教學(xué)圖書資料的經(jīng)費(fèi)投入。全校教學(xué)圖書資料的購置費(fèi)占學(xué)校教育事業(yè)費(fèi)撥款的比例達(dá)到5%以上，使教學(xué)圖書資料每年能保持一定的更新比例。加快數(shù)字化圖書館的建設(shè)。在保證圖書資料經(jīng)費(fèi)逐年穩(wěn)步增加的

5、基礎(chǔ)上，劃出?？钣糜趫D書館數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，改善館藏體系，大幅度增加非紙質(zhì)圖書館藏，建立多媒體電子閱覽室和視頻點(diǎn)播閱覽室，形成比較完善的文獻(xiàn)資源保障體系。加強(qiáng)多媒體教室、語音室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建和改建部分語音室，將全校100座以上的普通教室加裝擴(kuò)音設(shè)備，更新一批電教設(shè)備。近3年內(nèi)保證多功能教室增加至80間左右。將全校所有需要維修的普通教室及時(shí)進(jìn)行全面維修，努力營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)體育場館和設(shè)施建設(shè)，使主要的體育設(shè)施和器材得到更新補(bǔ)充，滿足學(xué)生開展體育活動(dòng)的需求。三、加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)8、充分認(rèn)識師德建設(shè)和端正教風(fēng)的重要性。教師高尚的人格、良好的教風(fēng)、潛心治學(xué)的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度將會

6、對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召效應(yīng)，也是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的關(guān)鍵。今后，學(xué)校將進(jìn)一步采取激勵(lì)引導(dǎo)、規(guī)范約束和精神文明創(chuàng)建等多層面、多途徑相結(jié)合的方式，繼續(xù)加強(qiáng)師德和校風(fēng)建設(shè)。9、切實(shí)保證教師在教學(xué)工作中的精力投入。全校教師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，做好本職工作，強(qiáng)化“教師神圣、教學(xué)神圣、課堂神圣”意識，遵循湖北大學(xué)教師教學(xué)工作條例，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，用高質(zhì)量的教學(xué)去促進(jìn)科學(xué)研究上水平。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程講授介紹本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿問題，重視教學(xué)方法的改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)單位和教務(wù)處要適時(shí)對教師的各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。四、加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué)10、建立教授、副教授上講臺的激

7、勵(lì)約束機(jī)制。教授、副教授必須講授本科課程。55歲以下的教授、副教授，每學(xué)年至少為本科生講授一門課。各級教學(xué)管理部門，應(yīng)有計(jì)劃地安排教授、副教授講授本科課程，如無特殊原因，連續(xù)兩學(xué)年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，學(xué)校不再聘任其教授、副教授職務(wù)。教授要教，講師要講，助教要助。各學(xué)院(系)就本科教學(xué)排課采取“從高到低排課制”，即每學(xué)期就本科教學(xué)排課時(shí)先排教授的課,次排副教授的課,后排講師的課。學(xué)校除安排本校知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)系列專題講座外,同時(shí),積極從國內(nèi)外其他高校、研究機(jī)構(gòu)聘請?jiān)菏亢椭麑W(xué)者講學(xué),營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。11、加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程的教學(xué),設(shè)置教學(xué)關(guān)鍵崗位?！笆?/p>

8、”期間,要重點(diǎn)引進(jìn)外語、計(jì)算機(jī)、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課的教師,以及重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)的專業(yè)和新專業(yè)的教師。學(xué)校將在專家論證的基礎(chǔ)上確定學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的公共基礎(chǔ)課和各專業(yè)的專業(yè)主干課程。學(xué)校將設(shè)立若干教學(xué)關(guān)鍵崗位,遴選高水平教師上崗,發(fā)揮示范帶頭作用。學(xué)校在本科教學(xué)專項(xiàng)資金中每年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于課程建設(shè),力爭經(jīng)過5年時(shí)間的建設(shè),使50門課程逐步達(dá)到省級優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。五、建設(shè)一支高質(zhì)量的中青年教師隊(duì)伍12、建立教師授課資格審核認(rèn)定制度。教師的授課資格每年由教務(wù)處和人事處負(fù)責(zé)審核認(rèn)定并予以公示,教師只有通過授課資格審核認(rèn)定后,才能承擔(dān)有關(guān)課程的講授任務(wù)。承擔(dān)本科課程主講任務(wù)的教師,一般應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師職務(wù);助

9、教須通過一門課程的教學(xué)輔助工作環(huán)節(jié),并且通過試講后,才能取得授課資格。對于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師,教務(wù)處或有關(guān)教學(xué)單位將根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定暫停或取消其授課資格,有關(guān)院系應(yīng)當(dāng)及時(shí)更換教師。被暫停授課資格的教師,應(yīng)及時(shí)安排其進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高教學(xué)水平,待重新試講合格后,方能恢復(fù)其授課資格;對取消授課資格的教師調(diào)離教學(xué)工作崗位。13、繼續(xù)堅(jiān)持新教師崗前培訓(xùn)制度。每年有計(jì)劃地吸收一定數(shù)量的具有碩士、博士學(xué)位的教師充實(shí)教師隊(duì)伍,新教師必須參加學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)合格后,方能持證上崗。14、實(shí)行助教導(dǎo)師制。教授、副教授應(yīng)指導(dǎo)助教提高教學(xué)能力和水平,實(shí)行助教導(dǎo)師制。學(xué)校安排并鼓勵(lì)基礎(chǔ)理論扎實(shí)

10、、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的教授、副教授以及楚天學(xué)者和特聘教授通過公開課、講座等形式開展示范性教學(xué)。在教學(xué)過程中,建立助教導(dǎo)師制,擔(dān)任導(dǎo)師的教授、副教授有責(zé)任幫助助教掌握教學(xué)規(guī)律和授課技巧;助教應(yīng)通過導(dǎo)師安排的隨堂聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、考試閱卷、撰寫教案、制作課件等教輔工作,不斷提高教學(xué)能力與水平。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)將導(dǎo)師工作情況、對助教的評價(jià)和助教從事的教輔工作分別記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為導(dǎo)師津貼發(fā)放和助教晉升職務(wù)的重要依據(jù)。各系(教研室)至少每月開展一次教研活動(dòng)。15、健全和完善教師培訓(xùn)制度,加大中青年教師的培訓(xùn)力度。提高本科教學(xué)的質(zhì)量,必須把加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)放在重要位置。學(xué)

11、校堅(jiān)持政治思想建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)并重的方針,健全和完善學(xué)校、學(xué)院兩級教師培訓(xùn)制度,加大教師培訓(xùn)力度。青年教師獨(dú)立授課前必須做至少一輪的教學(xué)輔導(dǎo)工作;加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn),注重教師教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)與提高。按計(jì)劃、有目的地培訓(xùn)中青年教師,特別是承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教師,學(xué)校要象重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校有計(jì)劃地安排基礎(chǔ)課中青年教師至少每三年輪訓(xùn)一次;安排全校教師至少五年輪訓(xùn)一次。將中青年教師培訓(xùn)情況作為聘任崗位職務(wù)的重要依據(jù)。中青年教師有義務(wù)參加各種類型的培訓(xùn),對參加培訓(xùn)的中青年教師要頒發(fā)相應(yīng)證書,并將培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為聘任崗

12、位職務(wù)的重要依據(jù)。16、實(shí)行教師學(xué)術(shù)休假制度。對于連續(xù)五年在本科教學(xué)第一線工作、超額完成教學(xué)工作量,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師,學(xué)校在保證全校教學(xué)任務(wù)落實(shí)的前提下,有計(jì)劃地給予一學(xué)期的學(xué)術(shù)休假。在學(xué)術(shù)休假期間,教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、出國考察、進(jìn)修等學(xué)術(shù)活動(dòng),學(xué)術(shù)休假期間,工資、津貼等待遇不變。17、健全教師教學(xué)工作檔案。從2002-2003學(xué)年起,學(xué)校在原有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步健全教師教學(xué)工作檔案,該檔案應(yīng)記載教師每學(xué)年授課門數(shù)、授課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)論文篇數(shù)、教學(xué)質(zhì)量等級、教學(xué)獲獎(jiǎng)、教學(xué)事故、師德和教風(fēng)等教學(xué)工作情況。教師教學(xué)工作檔案由各學(xué)院負(fù)責(zé)記載,每學(xué)年結(jié)束時(shí),經(jīng)教務(wù)處審核后存檔,并

13、作為教師教學(xué)工作量計(jì)算和職稱評審中教學(xué)條件的唯一依據(jù)。六、加強(qiáng)教學(xué)工作質(zhì)量管理18、完善教師教學(xué)質(zhì)量評估體系。不斷完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,教師的教學(xué)效果,在學(xué)生評分、同行教師互評、教師自評、教務(wù)處、教學(xué)單位和教學(xué)視導(dǎo)員檢查的基礎(chǔ)上綜合評定。評定結(jié)果記入其業(yè)務(wù)檔案,并作為職稱評聘、年終考核、津貼分配的重要依據(jù)。19、建立教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。在認(rèn)真嚴(yán)格考核和評選的基礎(chǔ)上,學(xué)校每年對教學(xué)工作質(zhì)量優(yōu)秀的前三個(gè)學(xué)院和進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)院給予獎(jiǎng)勵(lì),并在投入和建設(shè)上給予傾斜。對于教學(xué)工作質(zhì)量不理想,又連續(xù)兩年無改進(jìn)的學(xué)院將在招生、投入和建設(shè)上給予必要的限制。20、在教師職稱評聘中,對教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀的教師

14、繼續(xù)實(shí)行指標(biāo)單列制。完善現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法,對教學(xué)工作量高、教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀的教師,在符合學(xué)校規(guī)定的申報(bào)高一級職稱必備條件的前提下,由教學(xué)指導(dǎo)委員會向?qū)W校推薦評審,實(shí)行指標(biāo)單列;在學(xué)校評審權(quán)限內(nèi),連續(xù)3年獲得教學(xué)質(zhì)量特優(yōu)者可以直接評聘高一級職稱。21、在教師職稱評聘中,實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。對于不主講本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量,或教學(xué)質(zhì)量考核未達(dá)到優(yōu)、良等級的教師,不能評聘副教授或教授職務(wù);對于教學(xué)效果較差,學(xué)生意見較大的教師,當(dāng)年年終考核扣除5分。嚴(yán)格執(zhí)行湖北大學(xué)教學(xué)事故處罰暫行條例,對于發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故的教師,三年內(nèi)不能評優(yōu)、晉升高一級職務(wù)、競聘高一級崗位。教師晉升高級職稱必

15、須要有一篇教研論文,晉升講師者著重考察其教學(xué)能力與教學(xué)水平。七、進(jìn)一步加大教學(xué)改革的力度22、加大對教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。學(xué)校鼓勵(lì)教師和各類管理人員積極申報(bào)教學(xué)研究方面的課題,并設(shè)立專項(xiàng)資金進(jìn)行資助,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的研究進(jìn)程和優(yōu)秀教學(xué)成果的應(yīng)用推廣工作。對于已經(jīng)立項(xiàng)的省級以上教學(xué)研究項(xiàng)目,有課題經(jīng)費(fèi)的學(xué)校給予配套資金,沒有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)的,學(xué)校根據(jù)結(jié)題情況和該成果的意義追加一定的資金予以資助。對于已經(jīng)結(jié)項(xiàng)的教學(xué)研究項(xiàng)目,學(xué)校在省級、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選的年份,組織評選校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),對獲得校級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目,推薦其參加省級、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)的評選。按國家有關(guān)規(guī)定,學(xué)校對獲得省級、

16、國家級的教學(xué)成果獎(jiǎng)按1:1配獎(jiǎng),對獲獎(jiǎng)?wù)咴诼毞Q評審、崗位級別聘任等方面與獲得相應(yīng)級別的科學(xué)研究三大獎(jiǎng)(即自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng))給予同等待遇。教師結(jié)合自己從事的教學(xué)工作完成的教學(xué)研究論文等同于專業(yè)科研論文。凡發(fā)表在權(quán)威期刊和核心期刊的教學(xué)研究論文,學(xué)校每年年終按級別予以獎(jiǎng)勵(lì)。23、辦好教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班,培養(yǎng)拔尖人才。做好生物科學(xué)、工商管理、文科人才培養(yǎng)模式改革等教學(xué)改革試驗(yàn)班的組織實(shí)施工作,營造有利于拔尖人才脫穎而出的育人環(huán)境。學(xué)校將重點(diǎn)投入,落實(shí)試驗(yàn)班各種優(yōu)惠政策,對試驗(yàn)班教學(xué)研究項(xiàng)目優(yōu)先立項(xiàng),重點(diǎn)資助。在試驗(yàn)班建立本科生導(dǎo)師制。導(dǎo)師需由專任教師擔(dān)任,每位導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)10名左右的學(xué)生

17、。導(dǎo)師應(yīng)著重在學(xué)生選課、治學(xué)方法、個(gè)性發(fā)展等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),直至學(xué)生畢業(yè)。學(xué)校給予導(dǎo)師一定的指導(dǎo)津貼。對拔尖人才,學(xué)校繼續(xù)通過本碩連讀的方式予以重點(diǎn)培養(yǎng),并選送其到國內(nèi)外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。擴(kuò)大推廣試驗(yàn)班的成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)院進(jìn)行新的嘗試,真正使試驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式成為我校本科教學(xué)改革的特色。24、拓寬專業(yè)口徑,創(chuàng)建多種學(xué)科復(fù)合的特色人才培養(yǎng)模式。穩(wěn)定和提高基礎(chǔ)學(xué)科水平,加強(qiáng)國家文理科基地建設(shè);重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科和專業(yè),更新傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè),積極發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和專業(yè)；根據(jù)學(xué)科與社會的發(fā)展,適時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。發(fā)揮綜合性大學(xué)教學(xué)資源優(yōu)勢

18、,努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化。打破單一的專業(yè)培養(yǎng)界限,拓寬專業(yè)口徑,在化學(xué)類、體育類、電氣信息類、經(jīng)濟(jì)類、生物科學(xué)類進(jìn)行課程體系調(diào)整,科學(xué)合理地重組學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),原則上在前兩年打通培養(yǎng),統(tǒng)一設(shè)置公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程,提倡文理滲透、理工結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。八、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平25、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),更新教學(xué)手段和教學(xué)方法。加強(qiáng)對從事現(xiàn)代信息技術(shù)工作的教輔人員的配備和培訓(xùn)。幫助教師盡快掌握現(xiàn)代信息技術(shù),鼓勵(lì)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),“十五”期間,全校所開設(shè)的必修課程中使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的課時(shí)比例應(yīng)達(dá)到30%以上。逐步創(chuàng)造條件成立軟件中心,為全校多媒體課

19、件的研制提供工作平臺。倡導(dǎo)講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)造與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。九、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性26、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生起著潛移默化的作用,是保證教育質(zhì)量的重要前提。針對新形勢下學(xué)生的思想實(shí)際,以“兩課”為主陣地和主渠道,加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、成才觀和就業(yè)觀,培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和拼搏創(chuàng)新的價(jià)值取向,同時(shí)加大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金力度,加強(qiáng)紀(jì)律約束,通過多種途徑建設(shè)積極向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。27、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

20、破除千篇一律、千人一面的培養(yǎng)模式,因人而異,因材施教。增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、民主性和多樣性,尊重學(xué)生的興趣和愛好,為學(xué)生提供盡可能大的自我發(fā)展、自我創(chuàng)造的空間。十、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)28、健全和完善學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度。重點(diǎn)完善彈性學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制、插班生制、優(yōu)秀本科生免推研究生制、教學(xué)視導(dǎo)制、獎(jiǎng)學(xué)金制度等;建立導(dǎo)師制、學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理制度等新的系列教學(xué)管理制度。29、深化考試制度改革,嚴(yán)格考試管理。鼓勵(lì)教師進(jìn)行考試方法的改革與探索。倡導(dǎo)平時(shí)檢測與期末考試相結(jié)合,筆試、口試與操演考試相結(jié)合,開卷考試與閉卷考試相結(jié)合,規(guī)范命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、成績登錄的程序與方法,提高考試命題的科學(xué)

21、化水平和質(zhì)量;逐步建立試卷庫和試題庫,實(shí)行教考分離,全校性公共基礎(chǔ)課實(shí)行全校統(tǒng)考;建立集體閱卷和學(xué)生查閱試卷等制度。嚴(yán)肅考場紀(jì)律,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的教師和學(xué)生,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。十一、積極推動(dòng)使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)30、重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)一批能用英語進(jìn)行教學(xué)的教師。按照“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的要求,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn),跟蹤學(xué)科的國際發(fā)展前沿,推動(dòng)部分專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)與國際接軌,培養(yǎng)一批具有國際競爭能力的人才,提高學(xué)生的外語應(yīng)用能力,學(xué)校鼓勵(lì)教師采用雙語教學(xué)。通過有計(jì)劃地選送中青年教師骨干到國外大學(xué)進(jìn)修英語并學(xué)習(xí)用英語授課,

22、或者舉辦各種類型的英語培訓(xùn)班來提高中青年教師的英語水平,或者直接從國外引進(jìn)能用英語教學(xué)的教師等方法,創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師在本科教學(xué)中使用英語進(jìn)行部分公共課和專業(yè)課教學(xué)。31、創(chuàng)造條件在本科教學(xué)中推進(jìn)英語教學(xué)、雙語教學(xué)的步伐。對于高新技術(shù)領(lǐng)域的信息技術(shù)等專業(yè),以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律、會計(jì)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè),更要先行一步,力爭三年內(nèi),使用優(yōu)秀外文原版教材、用英語或雙語教學(xué)的課程達(dá)到所開專業(yè)主干課程的5%-10%。對于暫不具備直接用外語講授條件的專業(yè),可以對部分課程先實(shí)行外語教材、中文授課、分步到位。對使用英語教學(xué)、雙語教學(xué)的教師,按計(jì)劃學(xué)時(shí)增加20%,對于積極推行英語教學(xué)、雙語

23、教學(xué)的學(xué)院,給予一定的資助和獎(jiǎng)勵(lì)。十二、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材32、組織編寫有特色的高水平教材。學(xué)校在本科教學(xué)專項(xiàng)資金中每年設(shè)立一定的教材建設(shè)專項(xiàng)基金,加強(qiáng)教材建設(shè)規(guī)劃。組織教師編寫并出版一批能反映我校學(xué)科及專業(yè)特色的教材(含實(shí)驗(yàn)教材和電子教材),并爭取有些教材列入教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材和“十五”國家規(guī)劃教材。學(xué)校每年審定一定數(shù)量的教材作為重點(diǎn)資助的自編教材,在對教材選題、主編人選、教材內(nèi)容等進(jìn)行審核時(shí),嚴(yán)格把關(guān),防止教材編寫上的低水平重復(fù)。33、加強(qiáng)教材的更新?lián)Q代。對于信息科學(xué)等發(fā)展迅速、國際通用性和可比性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè),可以直接引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。學(xué)

24、校鼓勵(lì)引進(jìn)國外先進(jìn)的原版教材并承擔(dān)引進(jìn)原版教材所需的費(fèi)用。經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類、管理類專業(yè)使用近3年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到50%以上。34、建立科學(xué)的教材獎(jiǎng)勵(lì)制度。教材等同于相同份量和質(zhì)量的專著或其他專業(yè)科研成果。學(xué)校制定科學(xué)合理的優(yōu)秀教材評獎(jiǎng)辦法,對評選出的校級優(yōu)秀教材,由學(xué)校推薦參加省部級、國家級優(yōu)秀教材獎(jiǎng)的評選。對獲得省部級以上的優(yōu)秀教材獎(jiǎng),學(xué)校予以對等獎(jiǎng)勵(lì),并應(yīng)等同于相應(yīng)級別的科研獎(jiǎng),作為教師職務(wù)評聘、晉級增薪、確定崗位級別的重要依據(jù)。35、進(jìn)一步完善教材選用制度。教材的選用由教研室提出、各院(系)分管教學(xué)工作的副院長或副系主任負(fù)責(zé)審定后,向有關(guān)教材供應(yīng)部門訂購,并報(bào)教務(wù)處備案;教師個(gè)人不得

25、自行向?qū)W生推銷教材,堅(jiān)決杜絕低水平和印刷質(zhì)量低劣的教材進(jìn)課堂。鼓勵(lì)全校各專業(yè)優(yōu)先使用教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材和“十五”國家規(guī)劃教材。教務(wù)處將檢查和考核各教學(xué)單位的教材選用情況。十三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)36、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。以合格基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評估標(biāo)準(zhǔn)、本科教學(xué)工作水平評估標(biāo)準(zhǔn)為指南,有步驟地、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。其中,基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備必須滿足一人(組)一臺(套)。根據(jù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的客觀需要,加大實(shí)驗(yàn)室投入和建設(shè)力度,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制和實(shí)驗(yàn)室布局,配置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備與設(shè)施,保證實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)。近3年內(nèi),學(xué)校將安排較多的專項(xiàng)資金,主要投向基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。37、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍與實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)。鼓勵(lì)高職稱教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中心主任或開放實(shí)驗(yàn)室主任;鼓勵(lì)碩士研究生以教師助手的身份參加本科實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué);鼓勵(lì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員通過學(xué)習(xí)提高自身學(xué)歷和能力;選留和引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。重視實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新,鼓勵(lì)利用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解和演示,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。通過合格評估的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室和有條件的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)逐步向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)時(shí)間,設(shè)置開放性的、設(shè)計(jì)性的、