作文素材運(yùn)用

1、橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰 -作文素材的多向運(yùn)用作文素材的多向運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)積累素材的重要性，養(yǎng)成積累、認(rèn)識(shí)積累素材的重要性，養(yǎng)成積累、梳理素材的好習(xí)慣。梳理素材的好習(xí)慣。2學(xué)會(huì)多角度運(yùn)用素材的方法。學(xué)會(huì)多角度運(yùn)用素材的方法。20122012江西高考作文題目江西高考作文題目有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么； 也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。 對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。題

2、目，寫(xiě)一篇文章。 快意于現(xiàn)實(shí)，珍惜現(xiàn)有的東西快意于現(xiàn)實(shí)，珍惜現(xiàn)有的東西。執(zhí)著于理想，不滿現(xiàn)狀。執(zhí)著于理想，不滿現(xiàn)狀。立意方向立意方向 知足常樂(lè)，安享人生美好。知足常樂(lè)，安享人生美好。 不滿于現(xiàn)狀，努力進(jìn)取，銳意突破自我。不滿于現(xiàn)狀，努力進(jìn)取，銳意突破自我。 學(xué)會(huì)知足，擺脫欲望帶來(lái)的蠱惑；永不滿學(xué)會(huì)知足，擺脫欲望帶來(lái)的蠱惑；永不滿足，永不停下進(jìn)取的腳步。足，永不停下進(jìn)取的腳步。莫言莫言史鐵生史鐵生捏泥人捏泥人同一作文材料在不同文題中的運(yùn)用同一作文材料在不同文題中的運(yùn)用 中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝人中有一種捏泥人的手藝，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝人中有一種捏泥人的手藝，藝人可以根據(jù)不同的題材內(nèi)容，將一塊泥巴捏成不

3、同藝人可以根據(jù)不同的題材內(nèi)容，將一塊泥巴捏成不同的人物或形狀。寫(xiě)作文中也有一種的人物或形狀。寫(xiě)作文中也有一種“捏泥人捏泥人”的方法，的方法，將同一則作文材料運(yùn)用于不同的作文題目中。將同一則作文材料運(yùn)用于不同的作文題目中。 他用殘缺的身體，唱響了不屈的進(jìn)取之歌。他用殘缺的身體，唱響了不屈的進(jìn)取之歌。史鐵史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的，困難的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的，如果不去尋找意義，生命就真的沒(méi)有意義了。如果不去尋找意義，生命就真的沒(méi)有意義了?！蔽迨迨拍甑纳鼩v程，近四十年在輪椅病榻度過(guò)。九年的生命歷程，近四十年在輪椅病榻度過(guò)。長(zhǎng)年的長(zhǎng)年的透析，無(wú)窮盡的針刺，血管

4、成了蚯蚓狀軀體猶如蜂窩。透析，無(wú)窮盡的針刺，血管成了蚯蚓狀軀體猶如蜂窩。但殘酷的病魔并沒(méi)有使他退縮。他不懈地讀書(shū)、思考、但殘酷的病魔并沒(méi)有使他退縮。他不懈地讀書(shū)、思考、寫(xiě)作，不斷地反思、進(jìn)取。寫(xiě)作，不斷地反思、進(jìn)取。在病榻上花了近四年時(shí)間在病榻上花了近四年時(shí)間完成了著名的完成了著名的病隙碎筆病隙碎筆。從不屈獲得驕傲，從苦從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福，從虛無(wú)創(chuàng)造意義，他總是在堅(jiān)忍中不斷難提取幸福，從虛無(wú)創(chuàng)造意義，他總是在堅(jiān)忍中不斷進(jìn)取，生命怎能不挺立挺拔。進(jìn)取，生命怎能不挺立挺拔。契合點(diǎn)契合點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)、想象擴(kuò)充抓住細(xì)節(jié)、想象擴(kuò)充分析材料、及時(shí)扣題分析材料、及時(shí)扣題人物語(yǔ)言，真實(shí)深刻人物語(yǔ)言，真

5、實(shí)深刻 知足常樂(lè)，是一種生活的智慧。知足常樂(lè)，是一種生活的智慧。著名作家史鐵生著名作家史鐵生2121歲歲時(shí)雙腿癱瘓，時(shí)雙腿癱瘓，三十歲三十歲那年患上了嚴(yán)重的腎病，那年患上了嚴(yán)重的腎病，19981998年年惡化為尿毒癥，開(kāi)始做透析。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，生命的意義惡化為尿毒癥，開(kāi)始做透析。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，生命的意義更加特別。更加特別。他卻說(shuō)，所謂命運(yùn)，就是說(shuō)這一出他卻說(shuō)，所謂命運(yùn)，就是說(shuō)這一出“人間戲人間戲劇劇”需要各種各樣的角色，你只能是其中之一，不可以需要各種各樣的角色，你只能是其中之一，不可以隨意調(diào)換。隨意調(diào)換。正是這份坦然接受，這份處之泰然，這份知正是這份坦然接受，這份處之泰然，這份知足不怨，使他樂(lè)觀

6、地面對(duì)苦難，從容地面對(duì)死亡，用文足不怨，使他樂(lè)觀地面對(duì)苦難，從容地面對(duì)死亡，用文學(xué)的筆墨構(gòu)筑了一條明亮而深幽的生命。身體雖殘疾，學(xué)的筆墨構(gòu)筑了一條明亮而深幽的生命。身體雖殘疾，精神卻飽滿，沒(méi)有一絲陰郁與怨氣。因?yàn)橹?，他活得精神卻飽滿，沒(méi)有一絲陰郁與怨氣。因?yàn)橹?，他活得快?lè)、灑脫?？鞓?lè)、灑脫。精確數(shù)字的羅列精確數(shù)字的羅列人物語(yǔ)言的選擇人物語(yǔ)言的選擇分析使材料話題結(jié)合分析使材料話題結(jié)合 雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個(gè)普通雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個(gè)普通的人。的人。他不是神，有過(guò)迷惘，想過(guò)輕生，但他終究是戰(zhàn)勝了自他不是神，有過(guò)迷惘，想過(guò)輕生，但他終究是戰(zhàn)勝了自己

7、。盡管自己不能像劉易斯那樣在賽場(chǎng)上跨過(guò)鮮紅的終點(diǎn)線，己。盡管自己不能像劉易斯那樣在賽場(chǎng)上跨過(guò)鮮紅的終點(diǎn)線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤(rùn)著世人那干渴的心靈。作一泓沁人心脾的清泉，浸潤(rùn)著世人那干渴的心靈。正因?yàn)橹驗(yàn)橹?，他?lè)觀地面對(duì)苦難，從容地面對(duì)死亡。如果當(dāng)初他屈服于足，他樂(lè)觀地面對(duì)苦難，從容地面對(duì)死亡。如果當(dāng)初他屈服于苦難，不懂知足，又何來(lái)今天?？嚯y，不懂知足，又何來(lái)今天。 然而，面對(duì)苦難要知足，卻不代表凡事都安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)然而，面對(duì)苦難要知足，卻不代表凡事都安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。銳意

8、進(jìn)取，不滿足于一點(diǎn)小小成就，才可能綻放人生的光取。銳意進(jìn)取，不滿足于一點(diǎn)小小成就，才可能綻放人生的光芒。芒。20032003年，史鐵生獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出作家獎(jiǎng)，同年，史鐵生獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出作家獎(jiǎng)，同年，年，病隙碎筆病隙碎筆獲首屆獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)。他用殘缺的他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，走向了后人無(wú)法企及的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，走向了后人無(wú)法企及的高度。高度。 要知足也要不滿足要知足也要不滿足兩面的辯證結(jié)合兩面的辯證結(jié)合想象擴(kuò)充想象擴(kuò)充事實(shí)材料，大膽舍棄事實(shí)材料，大膽舍棄 步驟：步驟： 1 1、找準(zhǔn)材料與論點(diǎn)的、找準(zhǔn)材料與論

9、點(diǎn)的契合點(diǎn)契合點(diǎn)。緊緊抓住素材中能。緊緊抓住素材中能體現(xiàn)話題要求的有效信息。（細(xì)節(jié)、數(shù)字、人物語(yǔ)體現(xiàn)話題要求的有效信息。（細(xì)節(jié)、數(shù)字、人物語(yǔ)言）言） 2 2、通過(guò)合理、通過(guò)合理想象和擴(kuò)充想象和擴(kuò)充來(lái)強(qiáng)化和突出這個(gè)契合點(diǎn)，來(lái)強(qiáng)化和突出這個(gè)契合點(diǎn)，從而有力地證明論點(diǎn)。從而有力地證明論點(diǎn)。3 3、“只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余”，對(duì)材料中無(wú)關(guān)的內(nèi)，對(duì)材料中無(wú)關(guān)的內(nèi)容大膽容大膽舍棄舍棄 4 4、深入、深入分析分析把話題（題目）和素材緊密的把話題（題目）和素材緊密的結(jié)合結(jié)合起起來(lái)。來(lái)。 歸納小結(jié)歸納小結(jié)參考莫言素材，進(jìn)行合理運(yùn)用。參考莫言素材，進(jìn)行合理運(yùn)用。 知足常樂(lè)，安享人生美好。知足常樂(lè)，安享人生美好。 不滿于現(xiàn)狀，努力進(jìn)取，銳意突破自我。不滿于現(xiàn)狀，努力進(jìn)取，銳意突破自我。 學(xué)會(huì)知足，擺脫欲望帶來(lái)的蠱惑；永不滿足，學(xué)會(huì)知足，擺脫欲望帶來(lái)的蠱惑；永不滿足，永不停下進(jìn)取的腳步。永不停下進(jìn)取的腳步。 學(xué)以致用學(xué)以致用課后作業(yè)課后作業(yè) 以以2011年感動(dòng)中國(guó)人物為原材料，年感動(dòng)中國(guó)人物為原材料，“拉一拉拉一拉，靠一靠，靠一靠”從下面五題中任選一題寫(xiě)作。從下面五題中任選一題寫(xiě)作。1、2011年天津高考作文話題年天津