經(jīng)典：7、敘事類(lèi)作文寫(xiě)作方法

1、2021/8/61精英作文精英作文2021/8/62 敘事類(lèi)作文寫(xiě)作方法2021/8/63一、敘事類(lèi)作文寫(xiě)作方法 在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！蹦敲矗鯓佑洈⒑靡患?jiǎn)單的事呢？2021/8/641、交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈

2、活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。2021/8/652、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。2021/8/663、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘， 文章的條理就會(huì)清楚明白。2021/8/67二、敘事文寫(xiě)作順序 確

3、定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)想一想，文章先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。2021/8/681、運(yùn)用順敘 順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。2021/8/69 順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換 為順序的。在敘事性的文章中，大多以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，要寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中

4、任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一規(guī)律進(jìn)行敘述，文章的層次就清楚、明了。當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。2021/8/6102、運(yùn)用倒敘 倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。2021/8/6113、運(yùn)用插敘 插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插

5、入另一件事情的敘述。在運(yùn)用插敘時(shí)不要打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，敘述的事情也就條理清楚。2021/8/612三、如何從小事中寫(xiě)出深意1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。攝像機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和攝像機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀(guān)察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。2021/8/6132、深入思考、分析、挖掘、尋找事情蘊(yùn)含的深意。日常生活中，做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意它的表象，還要挖掘它的本質(zhì)，弄清來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的眼力，挖掘、尋找

6、出所蘊(yùn)含的深意。2021/8/6143、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，就不尋常了。2021/8/6154、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。 從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀(guān)上（意）想“深”，客觀(guān)上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，在具體寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。2021/8/616 總之，只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深

7、意來(lái)。2021/8/617四、如何選擇敘事文的材料四、如何選擇敘事文的材料 不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)拾到皮夾子交公，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座；不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家總之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？2021/8/6181、從自己的生活中去找 不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者從概念出發(fā)去記敘、描寫(xiě)。每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，這就是自己獨(dú)有的、新鮮生動(dòng)的

8、。2021/8/6192、做生活的有心人。 要擴(kuò)大作文選材的范圍，平時(shí)要盡可能地廣泛接觸社會(huì)、生活。2021/8/6203、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。4、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。2021/8/621課堂示例： 法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿(mǎn)意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“

9、好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。2021/8/622 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫(xiě)作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出。2021/8/623五、敘事文如何安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)

10、局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫(xiě)。2021/8/6242、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)?！懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)中心思想。當(dāng)然，在重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，也不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，文章重點(diǎn)就突出、主題就鮮明，起到“綠葉映襯紅花”的作用。2021/8/625六、段落之間的過(guò)渡和照應(yīng) 一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零

11、件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就顯得支離破碎。所以，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。2021/8/626一般地說(shuō)，下面幾種情況需要過(guò)渡：1、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。2、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。3、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。4、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線(xiàn)索銜接。2021/8/627敘事中的照應(yīng)有三種情況：1、文題照應(yīng) 在敘事過(guò)程中，所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。2、首尾呼應(yīng) 文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙

12、相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。3、前后照應(yīng) 在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。2021/8/628課堂示例： 寫(xiě)文章怎樣開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？誰(shuí)也不會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z(yǔ)文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說(shuō)有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門(mén)道”來(lái)了：有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快”。2021/8/629七、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”，就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。做

13、到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：1、敘述好事件的起因。2、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。3、激人興趣，引人入勝。4、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。2021/8/630做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：1、把事件的結(jié)局交代清楚。2、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)。3、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。4、篇末點(diǎn)題，突出中心，如畫(huà)龍點(diǎn)睛。2021/8/631八、事件信箱適用題目：難忘的、有趣的、假期的、學(xué)校的、夏令營(yíng)的、出乎意料的、家庭的、班里的一件事 。2021/8/6322021/8/633難忘的一件事作文引航站：1）我要寫(xiě)的是： 難忘的一件事 2）我要挑選的題材：a 公交車(chē)上遇到一個(gè)智障者b 智障者給老奶奶讓

14、座c 智障者的行為3）我要選擇的手法：a 對(duì)比 b 反問(wèn)4）我想設(shè)計(jì)的開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。5）我想設(shè)計(jì)的結(jié)尾：引人深思式。2021/8/634我要設(shè)計(jì)的導(dǎo)圖構(gòu)架：2021/8/635例文解析： 暑假里，媽媽幫我報(bào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，有半個(gè)月的時(shí)間，我每天坐公交車(chē)上課。 有一天，我在車(chē)上看到一個(gè)很奇怪的人，大概40 歲，好像腿有些不好。售票員阿姨看他不方便，就幫他找了一個(gè)座位，他很有禮貌的說(shuō)謝謝，呵呵，大舌頭，一聽(tīng)就知道是個(gè)智障者。2021/8/636 過(guò)了幾站，車(chē)上很擠了。有個(gè)老奶奶上了車(chē)，可是那么多人，沒(méi)人給她讓座。那個(gè)智障者站起來(lái)說(shuō)：“您坐！”老奶奶看出他是個(gè)殘疾人，說(shuō)：“你坐吧！我一會(huì)兒就下了。

15、”售票員阿姨開(kāi)始招呼年輕人讓座?？伤麄兏浇娜硕既魺o(wú)其事的看著窗外。智障者坐不住，屢次站起來(lái)，又總被老奶奶按回去。我離他們比較遠(yuǎn)，看著這一老一殘互相讓座很感動(dòng)，我還是中隊(duì)委員呢，我也應(yīng)該給老奶奶讓座的。我連忙站起來(lái)走過(guò)去招呼老奶奶坐在我的位子，看到老奶奶坐下了，他才心樂(lè)呵呵地坐好。2021/8/637 我到站時(shí)他和我還是一站下車(chē)，這站下的人很多，可是他還是一路嚷著“借光，對(duì)不起”到了門(mén)口，他的表情好像叔叔家五歲的小弟弟。 回家的路上，我有些迷惑：為什么只有那個(gè)智障者和我那么積極地讓座呢？那些成人是怎么想的呢？2021/8/638習(xí)作加工坊：-2021/8/639有趣的一件事作文引航站：1）我要

16、寫(xiě)的是：有趣的一件事2）我要挑選的題材： a 小林晨練忘記帶電話(huà)b 我“打電話(huà)找小林”c 原來(lái)我也是個(gè)馬大哈3）我要選擇的手法： a 對(duì)比 b 升級(jí)4）我想設(shè)計(jì)的開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。5）我想設(shè)計(jì)的結(jié)尾：緊扣主題式。2021/8/640我要設(shè)計(jì)的導(dǎo)圖構(gòu)架：2021/8/641例文解析有趣的一件事 小林是我夏令營(yíng)的好朋友，是個(gè)馬虎大王，我們之間發(fā)生過(guò)很多有趣的事。有一天早上, 小林起早到操場(chǎng)跑步，而我還在睡懶覺(jué), 不知過(guò)了多久，一個(gè)電話(huà)把我吵醒了，我拿起電話(huà)：“喂，你好?！?“喂，明明嗎？我的手機(jī)忘在房間里了，你來(lái)的時(shí)候幫我?guī)?lái)好嗎？” 是小林打來(lái)的。2021/8/642 “恩，我馬上就去，一會(huì)見(jiàn)?！?“哈哈，謝謝、我在操場(chǎng)等你。”說(shuō)完小林就把電話(huà)掛了。 我馬上起床洗漱，左手拿著小林的手機(jī)、右手拿著我的背著書(shū)包就下了樓。我到籃球場(chǎng)找了一圈沒(méi)找著他，又找到羽毛球場(chǎng)還是沒(méi)找到。問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不知道去了哪里，我急了，心想：“沒(méi)辦法了，給他打個(gè)電話(huà)吧。”我拿起我的手機(jī)，想都沒(méi)想就撥他的號(hào)，這時(shí)他的手機(jī)響了，嚇了我一跳?！罢l(shuí)打來(lái)的？我又不認(rèn)識(shí)、到底接不接呢？這人真麻煩，我正忙著給小林打電話(huà)，他湊什么熱鬧