《太陽系》教案

1、鄂教版）六年級科學(xué)下冊教案第三單元太陽系一、教學(xué)目標1. 知道組成太陽系的星體以及八大行星的排列順序。2. 會收集資料，能對數(shù)據(jù)進行處理，從而認識了解太陽系。3. 學(xué)會與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。二、教學(xué)準備太陽系圖片，多媒體資料，八大行星數(shù)據(jù)表。三、教學(xué)過程第一課時（一）認識太陽系中圍繞太陽轉(zhuǎn)動的行星情況。1. 提問：哪位同學(xué)知道，太陽周圍除了地球和月球之外，還有什么天體？2. 學(xué)生討論并自由回答。3. 談話：看來同學(xué)們對太陽系已經(jīng)有了一定的了解，太陽周圍除了地球以外，還有許許多多大大小小的天體圍著它轉(zhuǎn)動，這些天體都像地球一樣，本身不發(fā)光，靠反射太陽光我們才能看到它們。這些天體包

2、括“行星”、“矮行星”和“太陽系小天體”。為了更清楚地認識太陽系行星成員的特點，下面就讓我們閱讀教材第40頁列舉的有關(guān)太陽系八行星的數(shù)據(jù)資料。4. 學(xué)生閱讀資料并討論各自的發(fā)現(xiàn)。（二）整理太陽系行星數(shù)據(jù)資料。1. 談話：結(jié)合剛才閱讀的數(shù)據(jù)資料和你討論過程中自己的發(fā)現(xiàn)，八顆行星距離太陽的遠近順序是怎樣的？計算其他行星與太陽的距離大約是水星與太陽距離的多少倍，把你們思考、計算、整理的結(jié)果記錄在課本第41頁的表格中。2. 學(xué)生整理數(shù)據(jù)資料，填寫相應(yīng)表格內(nèi)容。3. 匯報整理數(shù)據(jù)結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況提問：（2）你有什么好辦法將它們記住？（學(xué)生自由發(fā)表意見）用你喜歡的方法記一記，然后我們來比一比誰

3、的記憶力最棒。(3) 填寫教材第40頁上太陽系八大行星的名稱。(4) 你還知道哪些有關(guān)九大行星的知識，愿意與老師、同學(xué)交流一下嗎？4. 提問：八顆行星中，體積最大的是哪一顆？體積最小的是哪一顆？5. 學(xué)生匯報，教師給予積極的肯定或鼓勵。6. 談話：按體積從大到小給八顆行星排個順序，并把這個順序記錄在教材第41頁的表格中。7. 學(xué)生填寫八顆行星大小排列順序后組織同學(xué)舉行簡要匯報，教師小結(jié)排序結(jié)果，統(tǒng)一大家認識。8. 提問：同學(xué)們，上了這節(jié)課你有什么收獲?除了課堂上學(xué)到的這些知識，你還有哪些問題？還想知道些什么?9. 學(xué)生自由提問。10. 談話：同學(xué)們的問題還真不少，現(xiàn)在我們把這些問題歸歸類，看看

4、有哪些是同一類型的問題。11. 教師指導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題從“矮行星知識”、“太陽系小天體知識”“太陽系天體之間的關(guān)系”等方面進行分類，并積極肯定學(xué)生科學(xué)的問題分類方法。12. 談話：希望同學(xué)們在課后從“矮行星知識”、“太陽系小天體知識”“太陽系天體之間的關(guān)系”這些方面收集資料，為我們下節(jié)課編輯太陽系小報做準備。第二課時(一)了解太陽系小天體和矮行星的相關(guān)信息。1. 談話：經(jīng)過上節(jié)課課后同學(xué)們的資料收集，現(xiàn)在你能說說你所知道的除了行星以外的有關(guān)太陽系其他天體的信息嗎？2. 學(xué)生交流匯報，教師簡要板書進行梳理，同時給予發(fā)言同學(xué)以正面的積極肯定。如果學(xué)生的發(fā)言中已經(jīng)涉及到有關(guān)“太陽系小天體”彗星的

5、介紹，教師可以強調(diào)教材中也有類似的講述；如果學(xué)生沒有提到，教師還有必要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第42頁有關(guān)彗星的內(nèi)容。3. 提問：你能用自己的話說說太陽系是由哪些天體組成的嗎？4. 學(xué)生用自己的語言描述太陽系的組成，教師適時地組織學(xué)生之間進行評議，以完善并鞏固同學(xué)對太陽系組成的認識。5. 組織同學(xué)自行閱讀教材第42頁有關(guān)冥王星的小資料。6. 談話：通過冥王星由大行星到排除行星行列之外過程的了解，你如何看待科學(xué)認識的發(fā)展和人們對于錯誤認識改正的態(tài)度？7. 學(xué)生在班級內(nèi)展開匯報交流，教師可以適時地引導(dǎo)學(xué)生相互間就各自觀點展開討論。如果學(xué)生有思考或表達的障礙，教師也可以從這幾個方面去引導(dǎo)或總結(jié)。無論是學(xué)生自

6、行探討還是教師引導(dǎo)，在這里活動目的只有一個讓同學(xué)們認識到科學(xué)研究的精神就是實事求是的精神、勇于改正錯誤的精神，同時認識到科學(xué)認識不是一層不變的，而是不斷發(fā)展的。（二）整理太陽系的資料，設(shè)計制作以太陽系為主題的小報。1. 提出制作以太陽系為主題的小報的要求，引導(dǎo)學(xué)生思考：“制作這樣的小報，可以選擇怎樣的專題？”2. 學(xué)生個別匯報各自打算，教師給予充分肯定，并視學(xué)生匯報的實際情況指導(dǎo)同學(xué)可以以“太陽系天體新信息”為專題，也可以以“人們探索太陽系天體歷程”為專題，還可以以“人類探索太陽系求真求是的精神”為專題3. 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展討論：“圍繞自己選定的專題，我們應(yīng)該收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報？為了讓我們的小報特色更突出，在內(nèi)容選取和形式編排上要注意什么？”4. 學(xué)生小組討論