材料作文寫作系列之從審題到擬題課件(23張)

1、材料作文寫作系列之材料作文寫作系列之從從審題審題到到擬題擬題Page 2材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題概括：確定范圍概括：確定范圍1追問：確定方向追問：確定方向提煉：確定標題提煉：確定標題虛擬：確定對象虛擬：確定對象234Page 3n 原題為例原題為例(2013(2013年廣東高考作文題年廣東高考作文題) )n 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。n 有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。事業(yè)。n 一天他了解到有三個貧困家庭，生活困難，生活難以為繼。一天他了解到有三個貧困

2、家庭，生活困難，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。n 一家十分感激，高興接受他的幫助。一家十分感激，高興接受他的幫助。n 一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。n 一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。n 要求：要求：n 自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于及含意的范圍。不少于800800字。不得套作，不得抄襲。字。不得套作，不得抄襲。材料作文寫

3、作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題Page 4材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題概括：確定范圍概括：確定范圍1追問：確定方向追問：確定方向提煉：確定標題提煉：確定標題虛擬：確定對象虛擬：確定對象234Page 5材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題概括：確定范圍概括：確定范圍1要求：不要脫離材料要求：不要脫離材料內(nèi)容內(nèi)容及及含意含意的的范圍范圍。Page 6材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題追問：確定方向追問：確定方向2他（它）為什么會這樣他（它）為什么會這樣.Page 7材料作文寫作系列之從審題到擬題

4、材料作文寫作系列之從審題到擬題虛擬：確定對象虛擬：確定對象3XXXX，我想對你說，我想對你說.Page 8材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題提煉：確定標題提煉：確定標題4XXXX，我想對你說的一句話是：，我想對你說的一句話是：Page 9材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題看看誰的題目最靚看看誰的題目最靚1、2、3、4、5、6、7、8、Page 10材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題特別提醒：特別提醒：“1+1”“1+1”擬題法擬題法必以償還報汝恩 讓慈善不再尷尬不做帶刺的慈善 “接受”卻不“享受”不要讓慈善帶著施舍的

5、陰影 慈善事業(yè)何以傷人于無形如何讓慈善不成為“嗟來食”？ 我們今天怎樣做慈善？慈善，何以無法承受 由同情而起的慈善走不遠是什么讓“慈善”成為“施舍”？ 讓慈善真正為大善Page 11材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題“接受接受”而不而不“享受享受”（葛福安）（葛福安） 如果我的如果我的“生活難以為繼生活難以為繼”，如果恰巧有，如果恰巧有“熱心于慈善事業(yè)熱心于慈善事業(yè)”的人向我提供捐助，如果這份的人向我提供捐助，如果這份捐助并不會被用來如捐助并不會被用來如“光標哥光標哥”那般捐助后而炫示，那般捐助后而炫示，那么，我會選擇接受這份捐助，那么，我會選擇接受這份捐助，只是，我

6、從心里會只是，我從心里會對自己說：接受，但不要對自己說：接受，但不要“享受享受”。 誠然，誠然，接受接受捐助，從心底會生出一種別樣的滋捐助，從心底會生出一種別樣的滋味，畢竟，味，畢竟，“不食嗟來之食不食嗟來之食”乃古之良訓，但是，乃古之良訓，但是，當一個人的生活難以為繼的時候，有人施以援手，當一個人的生活難以為繼的時候，有人施以援手，如拯之于泥淖，拯之于洪水。這雙溫暖、善意的手，如拯之于泥淖，拯之于洪水。這雙溫暖、善意的手，對于受助者而言，自然是恩大于天，高興感激，都對于受助者而言，自然是恩大于天，高興感激，都是自然而然的事。是自然而然的事。Page 12材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文

7、寫作系列之從審題到擬題 再擴而大之再擴而大之，一個社會，在無法達到，一個社會，在無法達到“均貧富均貧富”的時候，自然會貧富不均，自然應(yīng)該有捐助者與受的時候，自然會貧富不均，自然應(yīng)該有捐助者與受助者的存在，自然應(yīng)該能讓助者的存在，自然應(yīng)該能讓“慈善慈善”而成為一種事而成為一種事業(yè)。這是一個社會良性發(fā)展之必需。而讓業(yè)。這是一個社會良性發(fā)展之必需。而讓“慈善慈善”能成為一種能成為一種“事業(yè)事業(yè)”，就應(yīng)該讓慈善者的，就應(yīng)該讓慈善者的“同情同情”而被而被“認同認同”，讓他們的捐助活動成為一個社會中，讓他們的捐助活動成為一個社會中被尋常看待的事。如果這樣，被尋常看待的事。如果這樣，“慈善慈善”才賦予它真才

8、賦予它真正的含義，正的含義，“慈善慈善”之舉才不會讓之舉才不會讓“受助者受助者”與與“慈善者慈善者”都受傷。都受傷。 “接受接受”，讓捐助者的善舉有了落實，這是慈，讓捐助者的善舉有了落實，這是慈善的意義；善的意義；“接受接受”而不而不“享受享受”卻應(yīng)該是受助者卻應(yīng)該是受助者秉持的準則。秉持的準則。Page 13材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題 中國自古有中國自古有“救急不救窮救急不救窮”的古訓。的古訓。如果如果“窮窮”的背后是一個人的懶惰與不為，那么，慈的背后是一個人的懶惰與不為，那么，慈善之血是無法讓他永遠獲得健康的膚色、進取的善之血是無法讓他永遠獲得健康的膚色、

9、進取的精神的。雖有慈善在，捐助之舉無益于他的生活，精神的。雖有慈善在，捐助之舉無益于他的生活，解決了這一段的解決了這一段的“難以為繼難以為繼”的生活之后，之后的生活之后，之后的生活更加的生活更加“無法為繼無法為繼”。我們常聽到有公益組。我們常聽到有公益組織把良雞品種引進某貧困山區(qū)，這本是棄織把良雞品種引進某貧困山區(qū)，這本是棄“輸血輸血”而成而成“造血造血”的用意，但是，結(jié)果卻是村民把雞的用意，但是，結(jié)果卻是村民把雞殺掉吃掉了。殺掉吃掉了。 Page 14材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題 我們也常聽到某些職業(yè)我們也常聽到某些職業(yè)“乞者乞者”，利用他，利用他人的捐助與人

10、的捐助與“施舍施舍”，人前，人前“楚楚可憐楚楚可憐”，人，人后卻后卻“紙醉金迷紙醉金迷”。接受了捐助接受了捐助，如果毫無自，如果毫無自尊、寡廉鮮恥地尊、寡廉鮮恥地“享受享受”這份善意，再多的善這份善意，再多的善意和善舉，到最后，只能徒增這類人的軟骨，意和善舉，到最后，只能徒增這類人的軟骨，卻無益于他的精神，更傷害了這樣一份原本崇卻無益于他的精神，更傷害了這樣一份原本崇高的高的“事業(yè)事業(yè)”。 Page 15材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題 從精神上講，從精神上講，“茍非吾之所有，雖一毫而茍非吾之所有，雖一毫而莫取莫取”的確是令人神往的境界，但是，一分錢的確是令人神往的

11、境界，但是，一分錢難倒英雄漢的事，連秦叔寶也難幸免，我們平難倒英雄漢的事，連秦叔寶也難幸免，我們平常人，就更難保沒有常人，就更難保沒有“難以為繼難以為繼”的坎，如果的坎，如果不幸而遇上，而且無馬可賣，無锏可當，如果不幸而遇上，而且無馬可賣，無锏可當，如果有幸遇到慈善者的捐助，接受它，記住，有幸遇到慈善者的捐助，接受它，記住，“接接受受”而不而不“享受享受”，這也不失英雄本色。，這也不失英雄本色。 （20132013年年6 6月月8 8日）日）Page 16材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題概括：顯現(xiàn)眼光概括：顯現(xiàn)眼光1追問：顯現(xiàn)深度追問：顯現(xiàn)深度提煉：顯現(xiàn)才情提煉：顯

12、現(xiàn)才情虛擬：顯現(xiàn)情懷虛擬：顯現(xiàn)情懷234Page 17材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題提煉：確定標題提煉：確定標題4如果我現(xiàn)在寫下水作文，我的題目是：如果我現(xiàn)在寫下水作文，我的題目是：慈善，不能有錢就任性！慈善，不能有錢就任性！1820152015的你的你就要這么就要這么任性任性！材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題深圳外國語學校深圳外國語學校 葛福安葛福安1920材料作文寫作：從擬題出發(fā)材料作文寫作：從擬題出發(fā)-關(guān)于這節(jié)課的一點說明關(guān)于這節(jié)課的一點說明材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題21一、你是我的眼一、你是我的眼二、卻顧所來徑二、卻顧所來徑三、反思而后已三、反思而后已四、下筆如有神四、下筆如有神材料作文寫作系列之從審題到擬題材料作文寫作系列之從審題到擬題22高考新材料作文寫作的高