幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板6篇

1、幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板6篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、幼兒現(xiàn)狀分析： 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。燕莊學(xué)校幼兒大班共有幼兒51人，有的不那么喜愛動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更需要我們老師作主動(dòng)正確的指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的訓(xùn)練方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標(biāo) 1、能從生活動(dòng)身觀看生活、喜愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、能

2、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進(jìn)展交往力量。 6、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細(xì)措施 1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容

3、的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。 2、從本班幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案。 3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。 4、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身的不足。 6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、熟識(shí)幼兒，練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2

4、、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動(dòng)作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動(dòng)，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳動(dòng)要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落

5、、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點(diǎn)步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。 3、新授

6、舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合 2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全部組合。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全部組合。 3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復(fù)習(xí)小燕子 第十四周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本

7、事多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物仿照操 第十五周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十六周：匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、拼音課的教學(xué)思想 以小伴侶為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué) 漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué) 一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué) 起來有肯定的困難。在學(xué) 過程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué) 失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳

8、、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學(xué)目 拼音教學(xué)要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。 愛好關(guān)：愛好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。 部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。 拼讀關(guān)：同學(xué)能精準(zhǔn)拼讀。 四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn) 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)! 五、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。 六、拼音課的教學(xué)關(guān)注 1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué) 過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。 4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要

9、擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 5、關(guān)注教學(xué)形式，課 要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學(xué)感受到學(xué) 的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué) 階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué) 太累太苦。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，

10、通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、學(xué)期目標(biāo)

11、1. 教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字。 3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒熟悉正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。 8. 在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 9. 培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速思索。 四

12、、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀訓(xùn)練作為德育的重要部分，學(xué)校訓(xùn)練要仔細(xì)探究和討論。孩子是祖國(guó)的將來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培育他們理解、寬容、謙讓、老實(shí)的

13、待人看法和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)工作之 一、以禮儀訓(xùn)練為切入點(diǎn)，從引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)遵守基本的禮儀規(guī)范與準(zhǔn)則入手，以文明禮貌、老實(shí)守信為重點(diǎn)，提高同學(xué)文明修養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、班內(nèi)同學(xué)分析 四班級(jí)一班共有同學(xué) 43人。每位同學(xué)都能參加班級(jí)內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù);每天都能穿戴干凈大方，佩帶紅領(lǐng)巾、胸卡;用法文明禮貌用語;見到老師能有禮貌的主動(dòng)問好;不隨地吐痰，亂扔廢物;為了使整個(gè)班同學(xué)更好的實(shí)行禮儀訓(xùn)練，特制訂以下方案： 三、教材分析及內(nèi)容 學(xué)校禮儀 1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊(duì)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前

14、方;看法嚴(yán)厲又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法嚴(yán)厲又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對(duì)著太陽穴。)問候。(聲音洪亮) 2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好預(yù)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班同學(xué)起立、敬禮，齊聲道“老師好”;同學(xué)遲到進(jìn)教室，先叫“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;同學(xué)有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí)，起立和老師互道再見。 3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動(dòng)。 4、尊師禮儀：同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)

15、進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。同學(xué)進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能任憑翻動(dòng)老師的物品。 5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)關(guān)心時(shí)，須用“請(qǐng)”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭受的不幸，間或的失敗，學(xué)習(xí)上臨時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、卑視，而應(yīng)當(dāng)賜予熱忱的關(guān)心。 6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)議中端坐靜聽。 (1)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、

16、脫帽、行注目禮。 (2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或進(jìn)行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)安靜，不隨便說笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無關(guān)的事。 (3)上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面對(duì)臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，留意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不竊竊私語、隨便談笑，不起哄、叫叫。 7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺保持校內(nèi)干凈，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學(xué)校

17、公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)省用水用電。 (二)個(gè)人禮儀 1、言談禮貌：交談時(shí)把握說話分寸，用法禮貌用語“您好”、“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。 2、儀態(tài)舉止： (1)談話姿態(tài)：交談時(shí)，雙方要相互正視、相互傾聽、不能東張西望。 (2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松) (2)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘) (3)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng)) 3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。 (三)社交禮

18、儀 1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待仆人示意后開頭，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文靜，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確用法餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對(duì)他人說一聲“請(qǐng)慢吃”;疼惜糧食，不亂倒剩飯。 2、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的敬重。 3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)關(guān)心。 四、活動(dòng)目標(biāo)： 力量目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)不但把握文明禮儀的學(xué)問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 2.訓(xùn)練同學(xué)熟悉.公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)完大，代

19、代相傳。 情感目標(biāo)： 1、激發(fā)同學(xué)親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。 2、激發(fā)同學(xué)探究禮儀之美的熱忱，提高做個(gè)文明禮儀的小公民的意識(shí)。 3、培育人際交往力量，主體參加意識(shí)與群體協(xié)作精神。 認(rèn)知目標(biāo)： 1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)學(xué)問為重點(diǎn)內(nèi)容，使廣闊青少年學(xué)習(xí)和.校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、.禮儀等文明禮儀常識(shí)。 2、普及文明禮儀學(xué)問，全面提高青少年德育訓(xùn)練水平，為培育21世紀(jì)合格的.主義接班人做出貢獻(xiàn)。 五：教學(xué)措施 (一)、實(shí)行“每天好習(xí)慣”的活動(dòng)。 (二)、全班同學(xué)爭(zhēng)做文明禮儀小明星。 1.在班級(jí)中成立紅領(lǐng)巾值日崗，負(fù)責(zé)爭(zhēng)做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小伴侶把檢查結(jié)果記錄在班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行狀

20、況記載上。每天將檢查結(jié)果送至班主任手中，以便班主任查漏補(bǔ)缺。 2.一周公布同學(xué)的爭(zhēng)星狀況，一月評(píng)一次文明禮儀小明星予以肯定的鼓舞。 (三)、與班級(jí)爭(zhēng)奪紅星卡的活動(dòng)相結(jié)合。 1.每位同學(xué)每天仔細(xì)填寫今日我做到了做到的同學(xué)可以獲得一張紅星卡。 2.每個(gè)月給每位同學(xué)10分，假如連續(xù)三次扣分，罰一張紅星卡，取消當(dāng)月評(píng)比文明禮儀小明星的資格。 附： (1)未佩戴胸?；铡⒓t領(lǐng)巾進(jìn)校者扣0.5分， (2)進(jìn)校服裝不干凈，發(fā)型臟亂，行姿不端正者扣0.5分，進(jìn)校門后無特別狀況、未經(jīng)請(qǐng)假出校門者扣1分。 (3)課間、午間在教學(xué)區(qū)追跑，叫叫者扣1分。 (4)有意損壞公物，視情節(jié)輕重扣12分。 信任通過禮儀訓(xùn)練這門課讓同學(xué)們能自覺地一級(jí)一級(jí)攀登，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，營(yíng)造干凈、漂亮、布滿活力的校內(nèi)氛圍。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過幼兒對(duì)四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培育幼兒對(duì)美的敏感性。 二、通過幼兒在美術(shù)活動(dòng)中逍遙自在的表達(dá)，