母親的呼喚教學反思

1、母親的呼喚教學反思母親的呼喚這篇課文通過作者飽含深情地回憶小時候母親呼喚自己的幾件事，反映了母親對孩子的殷切關懷、無限愛意，表達了人間真摯、和諧、美好的親情，以及作者對母親的深深眷戀。旨在教育學生體會母愛，感恩母愛。課文通過三件具體事例來表達作者對母愛的深刻感受和甜蜜體驗。母親的呼喚這篇課以“情感”為主線，貫穿整節(jié)課。在教學中，我把課文第一段的內容制成精美課件，讓學生得到快樂的視覺享受和甜蜜的情感體驗，并由此導入新課。在教學三件具體事例時，我注重突出學生的主體地位，給他們學習的自主權。在學習第一件事是 “母親在海邊因找尋作者而臉色憔悴不堪、聲嘶力竭地呼喚”這一部分內容時，我采用抓重點句進行感悟

2、朗讀的方法，讓學生讀中感悟文中那深厚、親切的母愛。并注重聯(lián)系生活進行課外拓展，讓學生思考討論：如果課文中的母親在海邊一直找不到“我”，可能會怎么樣？讓學生思考討論：如果課文中的母親在海邊一直找不到“我”，可能會怎么樣？同學們思維活躍，有的說：可能會昏倒，得一場大??；有的說：可能會急得發(fā)瘋；有的說：可能會跳海自殺。我趁機讓同學們聯(lián)系自身：如果自己發(fā)生了什么意外，母親會怎么樣？我及時教育學生我們心中想念媽媽，媽媽在家也同樣想念我們，但她更擔心我們的安全，怕我們在外有什么意外。同學們，為了疼我們愛我們的媽媽，無論是在校學習、玩耍，還是在周末回家的路上等，我們一定要事事處處小心，時時刻刻注意安全，好嗎

3、？”在教學課文的最后一部分（“我”小時侯聽到母親的呼喚感到“心煩”和后來的頓悟）時，先讓學生結合自己的實際來談“心煩”的感受，學生各抒己見。有個學生說：“有一次星期天，我去奶奶家，媽媽一直嘮叨：路上要小心，到奶奶家后不要淘氣，早點回來我聽后很心煩?！?又有個學生說：“有一次，我正和小伙伴們玩得開心，媽媽一直喊我回家吃飯，我感到很心煩?！?還有個學生說：“有一次，我躺在床上看漫畫書，媽媽一直在旁邊問我作業(yè)寫完了沒有，還說什么躺在床上看書不好，容易得近視眼媽媽的嘮叨讓我很心煩?！痹趯W生充分發(fā)表完意見后，我開始給學生講我自己兒時因頑皮而故意讓媽媽在晚上到處呼喚我，尋找我的一件事。我為自己兒時的不懂事

4、感到后悔，今年正是我母親去世三周年，離她的祭日還有一個多月的時間。深深的內疚和對母親的思念使我在講述時情不自禁地掉下淚來。當時的情景立即感染了所有的學生，教室里鴉雀無聲。我能感覺到孩子們都在認真地聆聽我的講述。講完后，我馬上播放毛阿敏演唱的燭光里的媽媽，讓同學們在充滿深情的歌聲中回憶自己對媽媽說過或做過哪些現(xiàn)在令自己很后悔的話或事。可愛的孩子們都是哽咽著回答問題的，他們都回憶起了自己對媽媽發(fā)脾氣和因頑皮惹禍令媽媽生氣傷心的情景：有個學生回憶起自己不聽媽媽話故意在家玩火，差點釀成大禍而惹媽媽傷心的事，現(xiàn)在為自己當時的頑皮自責，覺得對不起媽媽；還有個學生回憶起自己因和媽媽賭氣，聽到媽媽呼喊故意躲起

5、來不理睬，讓媽媽著急的事，現(xiàn)在感到很后悔；特別是剛才發(fā)言“心煩”的同學們更是愧疚不已，他們真正體會到了有媽媽在身邊，能經常聽到媽媽的呼喚和嘮叨其實是很幸福的。這時我立即讓同學們讀課文的最后一部分：“母親的呼喚都是母愛的流露，是親情和關懷的表示”這樣升華課文主題，起到了意想不到的教育效果。學了這篇課文，我滲透了以下幾點：一、學會報恩?！鞍偕菩橄取保僖矔肮蚨鳌?，中華民族最講“仁”“孝”。知恩圖報，是人生的一門必修功課，及時地向媽媽說一聲“謝謝”、幫媽媽干一件家務事，特殊的日子里給媽媽寫一封信、送媽媽一張小卡片、小禮物等，哪怕是一句輕輕的問候和一個不經意的微笑都能代表我們的孝心。二、學會負責。每一天，我們要記住媽媽的叮囑，在學校把尊敬老師、勤奮學習當作自己的快樂，對自己的一言一行負責，把每一件事情做好，讓老師放心，讓媽媽安心。三、學會自尊。世界上最美麗的事物都用母親的形象來比喻.母親是我們生命的泉源、快樂的泉源，媽媽是一個家庭的支柱。同學們要學習媽媽的優(yōu)點和長處，樹立自尊、自愛、自重、自律的信念，懂得關愛別人，奉獻自己的愛心?！罢l言寸草心，報得三春”，親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。母愛如高山：是母親無私的愛,頑強的生存精神,激勵著我們每一個人;母愛如泉水:取之不盡,用之不竭,永遠奔流不息；母愛如大海,澎湃浩淼，博大深沉，