中班美術教案：花兒朵朵

1、中班美術教案：花兒朵朵中班美術教案：花兒朵朵中班美術教案：花兒朵朵1活動目標：1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全,活動準備：1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的 小茶杯。活動過程：第一步：制版1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的？2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關系。(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色？(2)教師：花是

2、什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導幼兒探索套印的方法。(1)教師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的？教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主 體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。4、教師示范制作兩張底版。(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖，(花的外輪廓需描畫-出較深的印跡)(2)第一張底版-主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。(3)第二張底版-背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。5

3、.幼兒創(chuàng)作。(1)用刻刀制版的活動適宜分組個別進行。(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具靠放和使用常規(guī)。(注意使用刻刀的安全)第二步：拓印1、教師示范如何套印，幼兒操作。(1)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。(方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)(2)將主體"花的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋 上宣紙進行主體“花”的拓印。(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進 行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。2、幼兒嘗試拓印。3、幼兒作品展評。要點提示：1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背

4、景底版與印好的主體畫面套準、對齊。重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持制作的幼兒?；顒咏ㄗh：日?；顒有蕾p套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。區(qū)角活動在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長 收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。家園共育欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐官的感知。評析套印較復雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫 少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將 多個畫面分別制作更多的底版，進行多色套印。中班美術教案：花兒朵朵2活動目標：1、學習把正方形紙

5、進行對折，并嘗試目測剪弧線。2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。3、體驗剪紙活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、彩紙、固體膠、剪刀2、花園的背景圖、背景音樂活動過程：一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）2、紙紙寶寶可調皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么？（裙 子、腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么？（領帶、圍巾） 它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？（蝴蝶結、帽子）教師小結：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，

6、它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五 顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？（剪、折、撕）二、剪刀娃娃變魔術，教師示范剪出花朵。1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長方形）再對折，變成了什么？（正方形） 再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。3、好，開始變魔術了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎 的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）4、請一幼兒上來練習。5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪 花莖和葉子，再用固體膠粘帖。三、幼兒制作花朵現(xiàn)在請小朋友的小手

7、也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的時候要保持安靜；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不 然它的嘴巴會累的；C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。2、幼兒操作，教師巡視指導，并播放背景音樂。四、展示、評講春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）1、你喜歡哪一朵？為什么？2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？活動反思： 第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術”，充分調動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態(tài)， 更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造 力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我

8、就讓幼兒對折，再 采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的'情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動 手能力，在一幼兒練習時，就出現(xiàn)了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有成功，給了 我一個措手不及。雖然經過調整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經過研討，說 直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。中班美術教案：花兒朵朵3活動目標：1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。活動準備：1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉

9、的畫紙等。3、教師事先做好的一幅花朵?；顒舆^程：1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有 什么不同之處。(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是 雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊 花。(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說 是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。(2)請幼兒說

10、一說還可以用什么材料制作花朵。(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可 以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改 變皺紋紙,毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。3、教師示范用橘皮制作菊花。(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已 畫好的枝葉上方。(2)提醒幼兒安全使用剪刀。(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。(1)橘皮制作菊花；(2)毛線制作花朵;(3)各種紙制作花朵。5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。6、展示幼兒作品，幼兒

11、互相欣賞。中班美術教案：花兒朵朵4【活動目標】1 .掌握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。2 .在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據(jù)老師的口令做動作。3 .體驗剪紙活動的快樂?！净顒訙蕚洹? .紅、黃、藍色的紙若干。2 .教室兩面草地的底版。3 .錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。【活動過程】（-）紙條寶寶變魔術，引出主題。T: “紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？"（兔子 的耳朵）T:“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？ "（裙子、腰帶）T : “紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六 色

12、的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變 魔術”這種形式，隼中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀 態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼 兒的創(chuàng)造力）。（二）剪刀娃娃變魔術1 .出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧！ ”2 .老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工 作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）3 .拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿 小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一一咔嚓， 它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓 形的花，有花瓣的花）4 .請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很 快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）T :現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小 朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴'合 上，不然它的嘴該累了。”（四）我