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1、原題再現(xiàn)原題再現(xiàn) 閱讀下面材料,寫一篇不少于閱讀下面材料,寫一篇不少于800字的文字的文章章 自自1986年德國(guó)學(xué)者烏爾里希年德國(guó)學(xué)者烏爾里希.貝克出版風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)貝克出版風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)以來(lái),他所斷言的那個(gè)社會(huì)似乎正以加速度來(lái)到我們的以來(lái),他所斷言的那個(gè)社會(huì)似乎正以加速度來(lái)到我們的身邊。他認(rèn)為,我們生活在文明的火山上,風(fēng)險(xiǎn)威脅的身邊。他認(rèn)為,我們生活在文明的火山上,風(fēng)險(xiǎn)威脅的潛在階段已經(jīng)接近尾聲了,不可見的危險(xiǎn)正在變得可見。潛在階段已經(jīng)接近尾聲了,不可見的危險(xiǎn)正在變得可見。貝克這樣比較過(guò)去和今天:貝克這樣比較過(guò)去和今天:“階級(jí)社會(huì)的推動(dòng)力可以用階級(jí)社會(huì)的推動(dòng)力可以用一句話來(lái)概括:我餓!風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的集體性格
2、則可以用另一句話來(lái)概括:我餓!風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的集體性格則可以用另一句話來(lái)概括:我怕!一句話來(lái)概括:我怕!”2011年,福島核電站泄漏事故年,福島核電站泄漏事故曾讓我們先與驚恐,塑化劑風(fēng)波、染色饅頭風(fēng)波、地溝曾讓我們先與驚恐,塑化劑風(fēng)波、染色饅頭風(fēng)波、地溝油問(wèn)題等食品安全事件一波一波沖擊著我們的神經(jīng),油問(wèn)題等食品安全事件一波一波沖擊著我們的神經(jīng),“我怕我怕”的情緒隨時(shí)都會(huì)噴涌而出。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這樣的情緒隨時(shí)都會(huì)噴涌而出。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這樣一個(gè)一個(gè)“我怕我怕”的時(shí)代呢?的時(shí)代呢? 簡(jiǎn)析評(píng)論簡(jiǎn)析評(píng)論 一、審題不難一、審題不難 題意明確,寫作重點(diǎn)明確(我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這樣一個(gè)題意明確,寫作重點(diǎn)明確(我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這
3、樣一個(gè)“我怕我怕”的時(shí)代呢?),回答怎么樣。應(yīng)該說(shuō),這是一的時(shí)代呢?),回答怎么樣。應(yīng)該說(shuō),這是一個(gè)人人有話說(shuō)的的題,雖然審題不難,但下筆入手很難。個(gè)人人有話說(shuō)的的題,雖然審題不難,但下筆入手很難。寫出一類文很難。寫出一類文很難。 二、考查理性思維能力二、考查理性思維能力 考查理性思維能力、人文關(guān)懷是高考作文命題的重考查理性思維能力、人文關(guān)懷是高考作文命題的重點(diǎn)。過(guò)去我們的作文題多以考查抒情審美能力為主,近點(diǎn)。過(guò)去我們的作文題多以考查抒情審美能力為主,近年來(lái),與國(guó)際接軌,試題涉及熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,考查理性年來(lái),與國(guó)際接軌,試題涉及熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,考查理性思維能力,把矛盾、問(wèn)題交給學(xué)生,怎么辦,由考生
4、自思維能力,把矛盾、問(wèn)題交給學(xué)生,怎么辦,由考生自己去抉擇,而后闡述論證。這是一個(gè)大趨勢(shì)。這種開放己去抉擇,而后闡述論證。這是一個(gè)大趨勢(shì)。這種開放式的命題,為考生的發(fā)揮提供了一個(gè)廣闊的空間。式的命題,為考生的發(fā)揮提供了一個(gè)廣闊的空間。 三、取材當(dāng)下,聯(lián)系現(xiàn)象,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)三、取材當(dāng)下,聯(lián)系現(xiàn)象,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注時(shí)代,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、注社會(huì),關(guān)注時(shí)代,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、社會(huì)關(guān)懷精神十分有利。但是,與現(xiàn)實(shí)聯(lián)社會(huì)關(guān)懷精神十分有利。但是,與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,貼近生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生的批判性思維、系,貼近生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生的批判性思維、積累、感悟能力是一個(gè)大考驗(yàn)。能不能把積累、感悟能力是一個(gè)大考驗(yàn)。能不能把
5、自己的感知與哲理討論相結(jié)合是一個(gè)問(wèn)題。自己的感知與哲理討論相結(jié)合是一個(gè)問(wèn)題。只有對(duì)問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),才能寫出好文只有對(duì)問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),才能寫出好文章。章。四、可能出現(xiàn)的問(wèn)題四、可能出現(xiàn)的問(wèn)題 此題雖說(shuō)人人有話可說(shuō),但可能會(huì)出現(xiàn)套話假話連此題雖說(shuō)人人有話可說(shuō),但可能會(huì)出現(xiàn)套話假話連篇,人云亦云,觀點(diǎn)是他人的、現(xiàn)成的,不是自己從真篇,人云亦云,觀點(diǎn)是他人的、現(xiàn)成的,不是自己從真切的體驗(yàn)中感悟出來(lái)的。因此,表現(xiàn)不出獨(dú)到的見解,切的體驗(yàn)中感悟出來(lái)的。因此,表現(xiàn)不出獨(dú)到的見解,獨(dú)立的品格,立意的自主性會(huì)較差。獨(dú)立的品格,立意的自主性會(huì)較差。 可能會(huì)出現(xiàn)大擺現(xiàn)象,而缺乏理性思考的傾向。理可能會(huì)出現(xiàn)大擺現(xiàn)
6、象,而缺乏理性思考的傾向。理直而氣不壯。問(wèn)題有了,產(chǎn)生的原因,如何解決等問(wèn)題,直而氣不壯。問(wèn)題有了,產(chǎn)生的原因,如何解決等問(wèn)題,會(huì)是一些口號(hào)式的語(yǔ)言。擺現(xiàn)象可以,講道理,會(huì)膚淺會(huì)是一些口號(hào)式的語(yǔ)言。擺現(xiàn)象可以,講道理,會(huì)膚淺一些。一些。 造成上述情形的原因是學(xué)生造成上述情形的原因是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平思想認(rèn)識(shí)水平較低較低。另外,還得承認(rèn),這個(gè)問(wèn)題畢竟。另外,還得承認(rèn),這個(gè)問(wèn)題畢竟離離學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)還有距離學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)還有距離。 因此說(shuō),作文寫得好不好,思想起著決因此說(shuō),作文寫得好不好,思想起著決定性的作用。這樣的題,套路、文筆的作定性的作用。這樣的題,套路、文筆的作用是十分有限的,主要看批判性思維能
7、力。用是十分有限的,主要看批判性思維能力。材料要點(diǎn) 福島核電危機(jī) 科技帶來(lái)的后果 科技雙刃劍人與自然地危機(jī)膚淺片面人與自然地和諧人與自然地和諧 可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境友好型社會(huì)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源 塑化劑染色饅頭地溝油食品危機(jī)經(jīng)濟(jì)民生道德法制誠(chéng)信責(zé)任修養(yǎng)奉獻(xiàn)愛心題目 怕?不怕!怕?不怕! 堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì) 勇敢的面對(duì)勇敢的面對(duì) 樂觀的面對(duì)樂觀的面對(duì) 責(zé)任在肩責(zé)任在肩 我不怕我不怕 和諧社會(huì),我不怕和諧社會(huì),我不怕 找回誠(chéng)信,拒絕我怕找回誠(chéng)信,拒絕我怕仰不愧于天,俯仰不愧于天,俯不怍于人不怍于人有道德,我不怕有道德,我不怕用誠(chéng)信之帆遠(yuǎn)航用誠(chéng)信之帆遠(yuǎn)航堅(jiān)守良知堅(jiān)守良知提高素質(zhì)應(yīng)對(duì)風(fēng)提高素質(zhì)應(yīng)
8、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)我怕故我衛(wèi)我怕故我衛(wèi) 別怕,身邊有愛在別怕,身邊有愛在 高舉愛的火把用道德驅(qū)走我怕高舉愛的火把用道德驅(qū)走我怕 用正義驅(qū)走我怕用正義驅(qū)走我怕 給自己一束給自己一束”理性理性”的陽(yáng)光的陽(yáng)光 用良知守衛(wèi)社會(huì)用良知守衛(wèi)社會(huì) 守住良知守住良知 帶著責(zé)任上路帶著責(zé)任上路 我怕,但我不退縮我怕,但我不退縮 背起誠(chéng)信的背囊背起誠(chéng)信的背囊寫作思路是什么是什么為什么為什么怎么辦怎么辦風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)不和諧不和諧社會(huì)道社會(huì)道德缺失德缺失監(jiān)管缺監(jiān)管缺失失法律不法律不不健全不健全怎么加強(qiáng)怎么加強(qiáng)和諧社會(huì)和諧社會(huì)建設(shè)?建設(shè)?小悅悅事件 20112011年年1010月月1313日下午日下午5 5點(diǎn)點(diǎn)3030分,廣東
9、佛山的廣佛五金分,廣東佛山的廣佛五金城里,城里,2 2歲女童小悅悅在過(guò)馬路時(shí)不慎被一輛面包車歲女童小悅悅在過(guò)馬路時(shí)不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓,肇事車輛逃逸,隨后開來(lái)的另一撞倒并兩度碾壓,肇事車輛逃逸,隨后開來(lái)的另一輛車直接開了過(guò)去。在此七分鐘內(nèi),在女童身邊經(jīng)輛車直接開了過(guò)去。在此七分鐘內(nèi),在女童身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人,都對(duì)此冷眼漠視。只有最后一位過(guò)的十八個(gè)路人,都對(duì)此冷眼漠視。只有最后一位拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。20112011年年1010月月2121日,日,小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效,于小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效,于0 0時(shí)時(shí)3232分離世。分離世。 不少人都把
10、矛頭指向冷漠的路人,指責(zé)路人喪失了不少人都把矛頭指向冷漠的路人,指責(zé)路人喪失了道德良知,也有人反思小悅悅父母的不負(fù)責(zé)任,以道德良知,也有人反思小悅悅父母的不負(fù)責(zé)任,以及肇事司機(jī)逃逸背后暴露出來(lái)的法律不健全及肇事司機(jī)逃逸背后暴露出來(lái)的法律不健全 要求選好角度,題目自擬,文體不限,寫一篇不少要求選好角度,題目自擬,文體不限,寫一篇不少于于800800字的文章。不要脫離材料的含義作文,不要套字的文章。不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。作,不得抄襲。 是什么 為什么 怎么辦經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,物質(zhì)文明發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,物質(zhì)文明發(fā)達(dá),但是精神文明建設(shè)落后但是精神文明建設(shè)落后兩手抓兩手都
11、要硬兩手抓兩手都要硬敬畏生命敬畏生命呼喚人性的回歸呼喚人性的回歸人的冷漠人的冷漠 社會(huì)的冷漠社會(huì)的冷漠 對(duì)生命的對(duì)生命的冷漠冷漠題目 不要碾壓我們的良心 拒絕冷漠 溫暖你我 杭州女子徒手救墜樓女童杭州女子徒手救墜樓女童 被譽(yù)最美媽媽被譽(yù)最美媽媽 18歲小伙跳水救人身亡 獲30萬(wàn)見義勇為獎(jiǎng) 女看車員勇斗女看車員勇斗3名偷車賊名偷車賊 民眾幫忙終擒民眾幫忙終擒2人人 江西青年救完央視記者再救人時(shí)被撞身亡 大學(xué)生搭大學(xué)生搭25輛順風(fēng)車途經(jīng)輛順風(fēng)車途經(jīng)7省回家省回家 稱善良人多稱善良人多 四川渠縣一退伍軍人勇救3名溺水少年不留名 3名名90后大學(xué)生結(jié)梯救人犧牲后大學(xué)生結(jié)梯救人犧牲 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、拓
12、寬視野是大勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、拓寬視野是大勢(shì)所趨;抬起頭來(lái)看社會(huì)、放開眼來(lái)看所趨;抬起頭來(lái)看社會(huì)、放開眼來(lái)看世界、開動(dòng)腦筋圖未來(lái)是課改的用意世界、開動(dòng)腦筋圖未來(lái)是課改的用意所在。所在。 不管寫什么,都不能成為不管寫什么,都不能成為“憤青派憤青派”、“悲觀派悲觀派”、“鄙視派鄙視派”、“空洞空洞派派”。 五、寫作提示五、寫作提示 基本思路:大題小做?;舅悸罚捍箢}小做。 1、限制定向,、限制定向,“安全事件安全事件”。 2、切口要小,從、切口要小,從“為什么為什么”入手,以入手,以“怎怎么樣么樣”展開,做小做深,把內(nèi)容具體化。展開,做小做深,把內(nèi)容具體化。 1、開頭可逆向起筆,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),社會(huì)
13、進(jìn)、開頭可逆向起筆,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),社會(huì)進(jìn)步,物質(zhì)豐富,生活美好。按理不該步,物質(zhì)豐富,生活美好。按理不該“怕怕”,為什么為什么“怕怕”了呢?造成了呢?造成“怕怕”的原因是安全的原因是安全事件頻發(fā)。安全問(wèn)題日益危機(jī)人類的生存、健事件頻發(fā)。安全問(wèn)題日益危機(jī)人類的生存、健康、發(fā)展。(除材料列的,還有自然災(zāi)害)康、發(fā)展。(除材料列的,還有自然災(zāi)害) 2、安全事件何以出現(xiàn)?(只有分析好原因,、安全事件何以出現(xiàn)?(只有分析好原因,才能采取相應(yīng)的對(duì)策解決問(wèn)題)才能采取相應(yīng)的對(duì)策解決問(wèn)題) a盲目追求利益,物質(zhì)欲極強(qiáng)。盲目追求利益,物質(zhì)欲極強(qiáng)。 b個(gè)別商家道德淪喪,利欲熏心。個(gè)別商家道德淪喪,利欲熏心。 c違
14、反發(fā)展規(guī)律,野蠻掠奪。違反發(fā)展規(guī)律,野蠻掠奪。 3、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這樣一個(gè)、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這樣一個(gè)“我怕我怕”的時(shí)代呢?的時(shí)代呢? 這些事件,嚴(yán)重的威脅著人類的生命安全,這些事件,嚴(yán)重的威脅著人類的生命安全,導(dǎo)致人類精神損傷,生存、健康、發(fā)展信心大導(dǎo)致人類精神損傷,生存、健康、發(fā)展信心大大受挫。疑問(wèn)叢叢,終日惶惶。人類到了反省大受挫。疑問(wèn)叢叢,終日惶惶。人類到了反省的時(shí)候了,到了著力解決的時(shí)候了。的時(shí)候了,到了著力解決的時(shí)候了。 a改變生存發(fā)展理念。和諧理念、持續(xù)發(fā)展要改變生存發(fā)展理念。和諧理念、持續(xù)發(fā)展要深入人心。深入人心。 b加強(qiáng)道德建設(shè)、信仰建設(shè)。加強(qiáng)道德建設(shè)、信仰建設(shè)。 c堅(jiān)強(qiáng)法制建設(shè)。堅(jiān)
15、強(qiáng)法制建設(shè)。 d發(fā)展科技,提高技術(shù)的成熟度。(有些事發(fā)展科技,提高技術(shù)的成熟度。(有些事故的發(fā)生,是技術(shù)有缺陷)故的發(fā)生,是技術(shù)有缺陷) 4、結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ) “我怕我怕”,主要是給人精神上以折磨、打,主要是給人精神上以折磨、打擊。這比擊。這比“我餓我餓”更可怕。所以,采取措更可怕。所以,采取措施,提高安全度,提振精神是當(dāng)務(wù)之急。施,提高安全度,提振精神是當(dāng)務(wù)之急。相信通過(guò)人類的共同努力,由相信通過(guò)人類的共同努力,由“我怕我怕”到到“我幸福我幸?!?,為期不會(huì)太遠(yuǎn)。,為期不會(huì)太遠(yuǎn)。 “我怕我怕”時(shí)代三部曲時(shí)代三部曲 過(guò)去,階級(jí)社會(huì)的推動(dòng)力可以用一句話來(lái)過(guò)去,階級(jí)社會(huì)的推動(dòng)力可以用一句話來(lái)概括:我餓!現(xiàn)在
16、,風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的集體性格可以概括:我餓!現(xiàn)在,風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的集體性格可以用另一句話來(lái)概括,我怕!將來(lái),信念社會(huì)的用另一句話來(lái)概括,我怕!將來(lái),信念社會(huì)的共同未來(lái)可以用再一句話來(lái)概括共同未來(lái)可以用再一句話來(lái)概括“我贏!我贏! 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)加速到來(lái),面對(duì)著塑化劑風(fēng)波,風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)加速到來(lái),面對(duì)著塑化劑風(fēng)波,地溝油事件等食品安全問(wèn)題一波一波地沖擊著地溝油事件等食品安全問(wèn)題一波一波地沖擊著我們脆弱的神經(jīng),我們已經(jīng)陷入了極度恐慌:我們脆弱的神經(jīng),我們已經(jīng)陷入了極度恐慌:我怕!可是我怕!可是“怕怕僅僅是怕,可并不能讓害怕僅僅是怕,可并不能讓害怕就這樣輕而易舉地掌控我們的思想,操縱我們就這樣輕而易舉地掌控我們的思想,操縱我
17、們的世界!我們要對(duì)抗,推出的世界!我們要對(duì)抗,推出“我怕我怕”時(shí)代三部時(shí)代三部曲!曲!優(yōu)秀例文優(yōu)秀例文 首先,我們必須深刻地思考事情的起因,首先,我們必須深刻地思考事情的起因,經(jīng)過(guò)及結(jié)果。三鹿奶粉惡性事件,格都鞋經(jīng)過(guò)及結(jié)果。三鹿奶粉惡性事件,格都鞋墊添加劑事件等等,不暑阿歸結(jié)于人類永墊添加劑事件等等,不暑阿歸結(jié)于人類永無(wú)止境的欲望嗎?有些商人,就那樣在金無(wú)止境的欲望嗎?有些商人,就那樣在金錢面前露出了垂涏的嘴臉,在金錢與人性錢面前露出了垂涏的嘴臉,在金錢與人性的天平面前就這樣偏頗于利益,毫無(wú)顧慮的天平面前就這樣偏頗于利益,毫無(wú)顧慮地將添加劑注入到依賴他們的產(chǎn)品的人的地將添加劑注入到依賴他們的產(chǎn)
18、品的人的健康之中。就這樣,越添加,越獲利,這健康之中。就這樣,越添加,越獲利,這樣的惡性循環(huán)將他們推向了罪惡的深淵。樣的惡性循環(huán)將他們推向了罪惡的深淵。歸根結(jié)底,主導(dǎo)這一系列的罪魁禍?zhǔn)妆闶菤w根結(jié)底,主導(dǎo)這一系列的罪魁禍?zhǔn)妆闶怯?。欲望?其次,我們必須深情地呼吁每一個(gè)人向其次,我們必須深情地呼吁每一個(gè)人向利益作別,向人性俯首,知道了罪惡的源泉,利益作別,向人性俯首,知道了罪惡的源泉,我們便要呼吁人們?nèi)f眾一心,眾志成城向其我們便要呼吁人們?nèi)f眾一心,眾志成城向其挑戰(zhàn),呼吁人們堅(jiān)守人性。請(qǐng)看看天寒地凍挑戰(zhàn),呼吁人們堅(jiān)守人性。請(qǐng)看看天寒地凍的雪原蘇武吧!拒絕了無(wú)盡的名利,在鏤骨的雪原蘇武吧!拒絕了無(wú)盡
19、的名利,在鏤骨饑餓寒冷中堅(jiān)守使命,堅(jiān)守人性;請(qǐng)看看國(guó)饑餓寒冷中堅(jiān)守使命,堅(jiān)守人性;請(qǐng)看看國(guó)破家亡的獄中文天祥吧!拒絕了高官厚祿,破家亡的獄中文天祥吧!拒絕了高官厚祿,在生死之間堅(jiān)守國(guó)家,堅(jiān)守人性;看看采菊在生死之間堅(jiān)守國(guó)家,堅(jiān)守人性;看看采菊東籬隱士陶潛吧!拒絕了污濁官場(chǎng),在貧窮東籬隱士陶潛吧!拒絕了污濁官場(chǎng),在貧窮中堅(jiān)守高潔,堅(jiān)守人性。其實(shí),人之初,性中堅(jiān)守高潔,堅(jiān)守人性。其實(shí),人之初,性本善,沒有誰(shuí)在一開始就不愿在馬路中攙扶本善,沒有誰(shuí)在一開始就不愿在馬路中攙扶老人,在公交車上禮讓幼老的,只是一念之老人,在公交車上禮讓幼老的,只是一念之差便傳傾慕于名利,所以只要我們?nèi)杖蘸粲醪畋銈鲀A慕于名利
20、,所以只要我們?nèi)杖蘸粲踝约?,吾日三省吾身,便?huì)對(duì)人性產(chǎn)生一種自己,吾日三省吾身,便會(huì)對(duì)人性產(chǎn)生一種無(wú)上的虔誠(chéng)!無(wú)上的虔誠(chéng)! 最后,我們必須共同努力對(duì)抗欲望,最后,我們必須共同努力對(duì)抗欲望,征服征服“我怕我怕”。制造商拒絕潛規(guī)則,工廠。制造商拒絕潛規(guī)則,工廠無(wú)污染,質(zhì)量鑒定堅(jiān)決嚴(yán)打,消費(fèi)都重新無(wú)污染,質(zhì)量鑒定堅(jiān)決嚴(yán)打,消費(fèi)都重新信任。這樣,就不再會(huì)有類似染色饅頭,信任。這樣,就不再會(huì)有類似染色饅頭,化學(xué)火鍋的事件再次發(fā)生,我們就會(huì)重新化學(xué)火鍋的事件再次發(fā)生,我們就會(huì)重新對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)搖頭說(shuō)再見,讓對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)搖頭說(shuō)再見,讓”害怕害怕“不再不再回來(lái)?;貋?lái)。 “我怕我怕“時(shí)代三部曲,戰(zhàn)勝輿論與恐時(shí)代三部曲
21、,戰(zhàn)勝輿論與恐懼,放心地寄生活于天地吧!懼,放心地寄生活于天地吧!優(yōu)秀例文優(yōu)秀例文 直面直面“可怕可怕”的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀 瑪雅人曾預(yù)言,瑪雅人曾預(yù)言,2012將會(huì)是世界末日,雖將會(huì)是世界末日,雖然這已被科學(xué)家否定,但我認(rèn)為世界末日然這已被科學(xué)家否定,但我認(rèn)為世界末日真的要來(lái)了。它藏在那些丑陋心態(tài)的人背真的要來(lái)了。它藏在那些丑陋心態(tài)的人背后。三鹿奶粉、瘦肉精、染色饅頭后。三鹿奶粉、瘦肉精、染色饅頭無(wú)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕人們的信念。面對(duì)這種人時(shí)無(wú)刻不在侵蝕人們的信念。面對(duì)這種人為而欲至的世界末日,人們會(huì)有什么心態(tài)?為而欲至的世界末日,人們會(huì)有什么心態(tài)?是驚慌恐懼,還是漠視,抑或坦然?我以是驚慌恐懼,還是漠
22、視,抑或坦然?我以為要直面那些為要直面那些“可怕可怕”。正如魯迅所說(shuō):。正如魯迅所說(shuō):“真的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正真的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。視淋漓的鮮血?!?漠視、逃避、謾罵不能漠視、逃避、謾罵不能解決問(wèn)題;直面現(xiàn)實(shí)、律己苛人才是出路。解決問(wèn)題;直面現(xiàn)實(shí)、律己苛人才是出路。直面直面“可怕可怕”現(xiàn)狀,拯救道德淪陷?,F(xiàn)狀,拯救道德淪陷。 在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí),滋生了一種在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí),滋生了一種唯利是圖的心理,這種可怕的心理,將我們陷唯利是圖的心理,這種可怕的心理,將我們陷入一個(gè)自己做的自己不敢吃,不敢用的怪圈之入一個(gè)自己做的自己不敢吃,不敢用的怪圈之中
23、。而此時(shí),我不禁要說(shuō):中。而此時(shí),我不禁要說(shuō):“中國(guó)您走得太快,中國(guó)您走得太快,停下等等你的子民!停下等等你的子民!”“”“人之初,性本善。人之初,性本善?!笔鞘裁茨:藝?guó)人善的眼睛,只盯著一個(gè)是什么模糊了國(guó)人善的眼睛,只盯著一個(gè)“利利”字,只憑一個(gè)字,只憑一個(gè)“權(quán)權(quán)”字。權(quán)、利讓人顛倒了是字。權(quán)、利讓人顛倒了是非善惡,黑了一顆本該純潔的心。非善惡,黑了一顆本該純潔的心。 “大頭兒子大頭兒子”剛過(guò)去不久,剛過(guò)去不久,“老爸李剛老爸李剛”又出現(xiàn)了;又出現(xiàn)了;“假裝暈倒老太假裝暈倒老太”剛過(guò)去不久,剛過(guò)去不久,“小月月小月月”又出現(xiàn)了。嘩然的同時(shí),作為一個(gè)又出現(xiàn)了。嘩然的同時(shí),作為一個(gè)普通百姓的心
24、痛、無(wú)力隨之而來(lái)。你們這是怎普通百姓的心痛、無(wú)力隨之而來(lái)。你們這是怎么了?么了? 真是真是“可怕可怕”現(xiàn)狀,拯救道德淪陷,中國(guó)感現(xiàn)狀,拯救道德淪陷,中國(guó)感動(dòng)人物的舉辦,無(wú)疑是對(duì)那些品德高尚之人的動(dòng)人物的舉辦,無(wú)疑是對(duì)那些品德高尚之人的贊揚(yáng),也同時(shí)發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)德。贊揚(yáng),也同時(shí)發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)德。 直面直面“可怕可怕”現(xiàn)狀,敢于精神自救。現(xiàn)狀,敢于精神自救。 人的精神無(wú)法猜測(cè),有時(shí)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),有人的精神無(wú)法猜測(cè),有時(shí)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),有時(shí)不堪一擊。就像西楚霸王項(xiàng)羽。一直以來(lái)他時(shí)不堪一擊。就像西楚霸王項(xiàng)羽。一直以來(lái)他被人們看成是勇猛。剛毅的男子漢代表??伤蝗藗兛闯墒怯旅汀傄愕哪凶訚h代表??伤麉s是一個(gè)真正的弱者。直視卻是
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