王瓊“材料作文的題意把握與事例支撐” 2016、4、13

1、材料作文的題意把握與事例支撐題意把握與事例支撐 以議論文寫作為例以議論文寫作為例寫作要求寫作要求 整體把握題意整體把握題意評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)題意表述題意表述材料支撐材料支撐元調(diào)作文評分量表元調(diào)作文評分量表類別 檔次題意表達(dá)題意表達(dá) 材料支撐材料支撐 語言表達(dá) 得分區(qū)間一上檔正確正確恰當(dāng)恰當(dāng)優(yōu)秀50下檔合格4946二上檔正確缺陷缺陷優(yōu)秀4542下檔合格4138三上檔錯誤錯誤（與材料相當(dāng)）恰當(dāng)優(yōu)秀3734下檔合格3330把握題意的偏差片面：把握材料要素不全過度：對材料要素簡單相加事例支撐的問題 敘事過于簡略，貼標(biāo)簽 敘、議重點與觀點偏離 有敘無議，敘議無結(jié)合 文字表述與觀點無照應(yīng) 事例與觀點內(nèi)涵無關(guān)

2、聯(lián)如何尋找題意（整體語意）？整體語意：整體語意：材料的特征、事理、命意的融合 ， 可用一句話概括。次要對象：次要對象：互補(bǔ)、襯托主要對象：主要對象：完整狀態(tài)，發(fā)展變化（起因、經(jīng)過、結(jié)果），把握特征、事理特征、事理 （個體）山山 體體共共性性山山 峰峰歸結(jié)語、提示語：歸結(jié)語、提示語：事理，題意 范圍，體現(xiàn)命意命意 (共體) 命意點命意點：關(guān)鍵的連詞、副詞等， 表達(dá)出轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、強(qiáng)化等 傾向性語意傾向性語意整體語意主次對象特征（直白含蓄）事理關(guān)鍵句關(guān)鍵詞詞體現(xiàn)事理、命意一句話題意一句話題意（具體抽象）體現(xiàn)命意傾向16元調(diào)：閱讀下面的材料，按要求作文。(50分） 大雨傾盆而下，悟遠(yuǎn)坐在禪院里想到自己

3、屢遭挫折，不免黯然神傷。大雨傾盆而下，悟遠(yuǎn)坐在禪院里想到自己屢遭挫折，不免黯然神傷。 師傅見狀對他說：師傅見狀對他說：“悟遠(yuǎn)，雨有聲嗎？悟遠(yuǎn)，雨有聲嗎？” 悟遠(yuǎn)說：悟遠(yuǎn)說：“當(dāng)然有了，師傅，你聽這雨聲，噼里啪啦的，多壯觀呀！當(dāng)然有了，師傅，你聽這雨聲，噼里啪啦的，多壯觀呀！” 師傅回答：師傅回答：“不，你錯了，雨本沒有聲。當(dāng)它落下來的時候，遭遇了阻攔，砸在了不，你錯了，雨本沒有聲。當(dāng)它落下來的時候，遭遇了阻攔，砸在了屋屋檐上，砸在了雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻檐上，砸在了雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音。攔后

4、發(fā)出的聲音?！?悟遠(yuǎn)聽后，豁然開朗：悟遠(yuǎn)聽后，豁然開朗：“師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回響。響。” 請根據(jù)對上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。對象完整狀態(tài)、事理： 挫折與結(jié)果的關(guān)系 關(guān)鍵句揭示事理：只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回響。命意傾向關(guān)鍵詞：只有 才一句話題意：題意：只有遭遇挫折，才能成就精彩人生。【材料】天鵝需要在水面上迅疾奔跑才能飛翔，天鵝需要在水面上迅疾奔跑才能飛翔， 但很少有人注意到，天鵝騰空而起的瞬間但很少有人注意到，天鵝騰空而起的瞬間, , 它的

5、它的腳不是踩在虛軟的水上，而是需要踩在哪怕一根草腳不是踩在虛軟的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍兒那樣堅實的物體上。棍兒那樣堅實的物體上。 夢想的實現(xiàn)又何嘗不是這樣呢？ 請根據(jù) 對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo) 題，不少于600字。1、對象完整狀態(tài)、事理：水面迅疾奔跑 起飛瞬間踩在草棍兒那樣堅實物體上 騰空而起 （行動基礎(chǔ)與夢想的關(guān)系）2、 結(jié)語揭示事理： 夢想的實現(xiàn)也是這樣3、命意傾向關(guān)鍵詞：但 很少 不是 而是4、揭示題意：要想實現(xiàn)夢想，必須依靠堅實的基礎(chǔ)。材料支撐材料支撐 恰當(dāng)?shù)闹危河洈⑿晕恼碌氖录蜃h論性文章的 材料（事例、道理）與所表達(dá)的題意

6、（觀點、 情感）有著 內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容 能讓人信服自己表達(dá)的觀點和思考。 怎樣運(yùn)用事例材料證明觀點（支撐題意）？ 事理事理語言語言 內(nèi)涵內(nèi)涵特征一致特征一致要素齊全要素齊全表述明確表述明確支點支點支撐題意支撐題意特征一致：表現(xiàn)、內(nèi)涵 （隱性）要素齊全事：三要素 （顯性）理：揭示事理（顯性）表述明確 ：敘議詞句點（顯性）（是什么、怎么做、結(jié)果怎樣）（因果、假設(shè)、反面、類比、歸納等）元調(diào)作文砥礪成就未來【事例支撐】江南大地上，世代人才輩出。其一少年俊才才華橫溢，光彩爍江南大地上，世代人才輩出。其一少年俊才才華橫溢，光彩爍然，十一歲便參加科舉考試，答卷甚為漂亮，時任考官顧璘卻故意讓他然，

7、十一歲便參加科舉考試，答卷甚為漂亮，時任考官顧璘卻故意讓他落榜，讓本驕傲狂妄的他遭到了不小的打擊。他發(fā)現(xiàn)了自己原來沒有那落榜，讓本驕傲狂妄的他遭到了不小的打擊。他發(fā)現(xiàn)了自己原來沒有那么多值得驕傲的資本，于是他收斂了自己身上的鋒芒，變得愈發(fā)刻苦求么多值得驕傲的資本，于是他收斂了自己身上的鋒芒，變得愈發(fā)刻苦求學(xué)，踏實本分。他即是張居正，后主持明朝最大力度的改革，不愧為一學(xué)，踏實本分。他即是張居正，后主持明朝最大力度的改革，不愧為一代名相。只有遭遇挫折的砥礪，才能成就一番光彩的未來，光輝事業(yè)在代名相。只有遭遇挫折的砥礪，才能成就一番光彩的未來，光輝事業(yè)在歷史的回音壁上錚錚作響。張居正這輩子恐怕最感激

8、的就是顧璘給他的歷史的回音壁上錚錚作響。張居正這輩子恐怕最感激的就是顧璘給他的“被落榜被落榜”。如若不然，他只會在順風(fēng)順?biāo)型磺埃蔀楣賵鲋杏?。如若不然，他只會在順風(fēng)順?biāo)型磺?，成為官場中又一個落魄文人。正是這恰到好處的挫折，給他的心靈帶來了砥礪，掃去一個落魄文人。正是這恰到好處的挫折，給他的心靈帶來了砥礪，掃去他浮躁自大的浮塵，只留在他心底勤奮刻苦的種子，使他一步一步邁向他浮躁自大的浮塵，只留在他心底勤奮刻苦的種子，使他一步一步邁向了光彩的未來。了光彩的未來。 特 征_事（三要素）_理（敘議結(jié)合）_敘議點（詞句照應(yīng)）_ 【事例】 忍不是懶散懈怠，而是為了等待時機(jī)。忍不是懶散懈怠，而是

9、為了等待時機(jī)。吳越大戰(zhàn)，越國敗北，為了保護(hù)百姓，勾踐忍辱吳越大戰(zhàn)，越國敗北，為了保護(hù)百姓，勾踐忍辱負(fù)重甘為俘虜，做馬夫，甚至親嘗病中夫差的糞負(fù)重甘為俘虜，做馬夫，甚至親嘗病中夫差的糞便，以配合太醫(yī)治療。歷經(jīng)三載，勾踐被放回國，便，以配合太醫(yī)治療。歷經(jīng)三載，勾踐被放回國，整日臥薪嘗膽，培養(yǎng)精兵，發(fā)奮圖強(qiáng)，又歷經(jīng)十整日臥薪嘗膽，培養(yǎng)精兵，發(fā)奮圖強(qiáng)，又歷經(jīng)十載，吳越大戰(zhàn)，吳國敗北夫差自刎。因為忍耐，載，吳越大戰(zhàn)，吳國敗北夫差自刎。因為忍耐，勾踐大獲成功。假如勾踐在戰(zhàn)敗后沮喪消極，停勾踐大獲成功。假如勾踐在戰(zhàn)敗后沮喪消極，停滯不前，他能在漫長的等待中反敗為勝嗎？能留滯不前，他能在漫長的等待中反敗為勝嗎

10、？能留下下“三千越甲終吞吳三千越甲終吞吳”的千古佳話嗎？忍耐是一的千古佳話嗎？忍耐是一種智慧。種智慧。忍辱忍辱忍忍苦苦忍痛忍痛 倘若他不能倘若他不能忍受亡國之痛，忍受亡國之痛，不能不能忍受馬夫之辱忍受馬夫之辱，不能，不能忍受忍受嘗膽之苦，嘗膽之苦，而是以一個國君的身份維護(hù)自己的尊嚴(yán)，而是以一個國君的身份維護(hù)自己的尊嚴(yán)，或者消極沮喪，懶散懈怠，恐怕他早就成為夫差的刀下亡或者消極沮喪，懶散懈怠，恐怕他早就成為夫差的刀下亡魂，或是一個不折不扣的亡國之君，何談魂，或是一個不折不扣的亡國之君，何談后來的成功復(fù)國后來的成功復(fù)國呢？呢？勾踐的勾踐的“忍忍”是為了保全自己，麻痹仇敵，以圖時機(jī)是為了保全自己，麻痹仇敵，以圖時機(jī)成熟，東山再起成熟，東山再起。由此可見，忍耐是一種智慧，一種在困由此可見，忍耐是一種智慧，一種在困境中權(quán)衡利弊，境中權(quán)衡利弊，保存實力，等待時機(jī)保存實