小學(xué)五年級(jí)生命生態(tài)安全

1、小學(xué)五年級(jí)生命、生活與安全上冊(cè)全學(xué)期教案設(shè)計(jì)第一單元：熱愛(ài)生命第一課：性別之謎教學(xué)目標(biāo)：1.了解男女生特有的興趣愛(ài)好，尊重異性。2.懂得合理分工與合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題性別之謎二、新授1.生命小問(wèn)號(hào)是什么決定著生物的性別呢？2.生命小秘密性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（1）什么是染色體（2）讀一讀正常人的細(xì)胞染色體數(shù)目是23對(duì)，其中22對(duì)時(shí)常染色體，男女沒(méi)有差別。第23對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y,女性的兩條性染色體是x和x。（3）卵細(xì)胞與含有x染色體的

2、精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成女孩。（4）卵細(xì)胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.生命小智慧染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同我國(guó)特產(chǎn)的“活化石”揚(yáng)子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動(dòng)物的雌雄還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。三、小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，特別是異性之間。第二課：活著真好教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感悟友情的重要性2.讓學(xué)生知道朋友之間多一份理解、尊重。3,了解給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的教學(xué)重難點(diǎn)：1.朋友之間多一份理解、尊重。2,給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的預(yù)計(jì)課時(shí)：

3、3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題活著真好二、新授1、生命的堅(jiān)強(qiáng)：看教材案例，如果你是小樂(lè)，你會(huì)怎么做？議一議：是什么力量讓小樂(lè)做出這樣驚人的舉動(dòng)？生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個(gè)性自由地張揚(yáng)，讓能力充分地發(fā)揮?。?、生命的體驗(yàn)：生命十分美好?；钪庞邢Ｍ?！活著才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！說(shuō)一說(shuō)：（1）一處你喜歡的風(fēng)景。（2）一個(gè)與朋友交往的故事。（3）一個(gè)家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗(yàn)。3、生命的感動(dòng)：生命只有一次。讓我們一起來(lái)留下自己的獨(dú)特印記吧?。阌惺裁刺貏e的感受？）4、生命的賬單：每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：在你的生命賬單里，有

4、哪些內(nèi)容？（書(shū)上6頁(yè)）三、小結(jié)：總之，我們學(xué)了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛(ài)生命，活著才有意義。第三課：一片葉子落下來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則概念和樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。2、懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題一片葉子落下來(lái)。二、新授：1、生命的體驗(yàn)：你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解”給人遮陰是葉子的目的之一“？弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？你能體會(huì)到弗雷迪離開(kāi)樹(shù)枝時(shí)的感受嗎？2、生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？面對(duì)死亡，不同的人又不同的態(tài)度。（1）司馬遷感慨：人固有一死，或重于

5、泰山，或輕于鴻毛（2）文天祥在獄中留下：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。（3）民族英雄林則徐：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之如何看待死亡，說(shuō)說(shuō)你的看法吧！3、生命的祭奠。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。4、生命的關(guān)懷：寫(xiě)一寫(xiě)：（1）你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人、朋友去世？你有沒(méi)有失去過(guò)心愛(ài)的寵物？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？現(xiàn)在你對(duì)這件事的想法是什么？（2）假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？5、生命的寄語(yǔ)：逃避死亡的話題，只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)的真相。三、小結(jié)：學(xué)了這一課，我們應(yīng)該知道生活離不開(kāi)規(guī)則。第四課：被壓

6、后的自救教學(xué)目標(biāo)：1、知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。2、了解我國(guó)公民享有平等權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題被壓后的自救二、新授：1、安全小問(wèn)號(hào)看教材案例，如果你是亮亮你會(huì)怎么做？2、故事接力賽：（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（2）他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？（3）亮亮和爸爸成功獲救的故事對(duì)你有什么啟示？3、安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果被壓應(yīng)該如何自救"（1）保持呼吸暢通：3點(diǎn)（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素：3點(diǎn)（3）保持體力：3點(diǎn)（4）維持生命：3點(diǎn)4、討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？5、安

7、全小衛(wèi)士：（看故事）每一個(gè)從廢墟中被搶救的生還者，都有一個(gè)精彩的生命故事。實(shí)踐活動(dòng)：（1）你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（2）以“被埋壓怎么辦"為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識(shí)。6、安全小提示（1）剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強(qiáng)光刺激。（2）進(jìn)水、進(jìn)食要聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。三、小結(jié)：總之，我們學(xué)了這一課，明白了首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能自救，才有機(jī)會(huì)重生。第五課：安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)：1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主教學(xué)重難點(diǎn)：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)

8、為主預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題安全標(biāo)志提醒你二、新授安全標(biāo)志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。1、安全小問(wèn)號(hào)看看常見(jiàn)的安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少，試著在標(biāo)志旁邊的空白處寫(xiě)出它的含義。2、安全小博士安全標(biāo)志由安全色、幾何圖形和圖形符號(hào)構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。四類安全標(biāo)志：禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。3、實(shí)踐活動(dòng)（1）根據(jù)四類安全標(biāo)志的基本型式，對(duì)“安全小問(wèn)號(hào)”中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類。（2）觀察周圍哪些地方危險(xiǎn)卻沒(méi)有安全標(biāo)志，然后向有關(guān)部門(mén)提建議、或自制安全標(biāo)志。4、安全小衛(wèi)士我們不僅要正確識(shí)別安全標(biāo)志，還要正確對(duì)待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全

9、意識(shí)。5、議一議在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待安全標(biāo)志？6、安全小貼士我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)安全標(biāo)志不能有以下行為：損壞安全標(biāo)志；亂畫(huà)安全標(biāo)志；移動(dòng)安全標(biāo)志。三、小結(jié)第六課，防患于未“燃”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有用火安全的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。二、新授常見(jiàn)的火災(zāi)有六類。1、固體物質(zhì)火災(zāi)2、液體火災(zāi)或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)3、氣體火災(zāi)4、金屬火災(zāi)5、帶電火災(zāi)6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)2、安全小衛(wèi)士學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，可以最大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生。3、安全小提示三、小結(jié)第七課，我健

10、康嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道健康的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道衡量健康的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士健康的含義衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)3、小鏈接情緒也能致病4、健康小貼士健康的生活方式：合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；戒煙戒酒；心理健康5、健康小行動(dòng)健康行動(dòng)小計(jì)劃三、小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是綠色食品預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)行全程質(zhì)量控制，無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標(biāo)志的食用農(nóng)產(chǎn)品及

11、加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過(guò)程3、健康小貼士食用綠色食品好處多無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。4、健康小行動(dòng)5、健康小鏈接三、小結(jié)第九課：預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士（1、本身具有毒性的東西：沒(méi)有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品（2、農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品（3、不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品3、健康小鏈接冰箱里放久了的食物也能引起中毒4、健康小行動(dòng)5、健康小貼士自我催吐法；大量飲用開(kāi)水、茶水或糖鹽水；三、小結(jié)第十課：我怎么會(huì)貧血教學(xué)目標(biāo)：

12、讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見(jiàn)的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。3、健康小鏈接青少年貧血主要是缺鐵性貧血。4、健康小貼士5、健康小行動(dòng)食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜6、做一做菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥三小結(jié)第十一課：我和爸媽換角色教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解、體諒爸媽教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣做一個(gè)聽(tīng)話的孩子預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

13、一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、心理聚焦看小明這樣做對(duì)嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會(huì)有怎樣的感受？2、心靈視窗讀一讀理解對(duì)爸媽的“寫(xiě)真”4、心靈氧吧理解是溝通的橋梁主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)；主動(dòng)道歉；善于體諒5、心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力收獲多教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，2、學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：懂得為什么做事要有毅力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣做到有毅力。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入課題師述：從前，一個(gè)老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。師：哪一位同學(xué)能用一句話說(shuō)出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）

14、師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？板書(shū)課題：做事要有毅力師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理。二、心理聚焦1、好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任?？磿?shū)上的兩幅圖，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨桑?、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f(shuō)，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗1、聽(tīng)一聽(tīng)小白鼠實(shí)驗(yàn)故事2、讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂(lè)中樞”吧！3、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)我的“快樂(lè)中樞”小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、挫折，必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之

15、以恒，才能在各方面取得進(jìn)步。四、心靈氧吧1,聽(tīng)抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)故事。2,對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢？五、心海起航讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學(xué)們都能刻苦努力，樹(shù)立明確目標(biāo)，自覺(jué)鍛煉,從點(diǎn)滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)有毅力的人。第十三課.尋找生活中的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。教學(xué)理念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活

16、中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)感受快樂(lè)在我們的生活中，處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí),快樂(lè)都伴隨著我們?？鞓?lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。活動(dòng)一：多變的情緒1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。（小組交流）2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)

17、，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒(méi)有心思，）你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)？還是不高興多一點(diǎn)？（多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化）2.活動(dòng)二：快樂(lè)驛站1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受?；顒?dòng)三：找尋快樂(lè)1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買(mǎi)到滿意的東西和小伙

18、伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片”，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我很高興。（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。,（讓學(xué)生盡情地說(shuō)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，生生互動(dòng)）同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊，就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能不能感受到。3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更

19、有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好,，第二課時(shí)汗水換來(lái)的快樂(lè)快樂(lè)有很多，有單純的快樂(lè)，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè)；有短暫的快樂(lè)，也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè),有些快樂(lè)輕而易舉就能得到，有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）（2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來(lái)不易）（3）這道題終于做出來(lái)了?。ㄊ墙?jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)。2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為

20、什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？（生暢所欲言）你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）（1）學(xué)騎車（在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，終于學(xué)會(huì)了騎車，實(shí)在是太高興了）（2）學(xué)滑冰，”（3）學(xué)下象棋，”（4）學(xué)剪窗花，“看來(lái)，付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！第三課時(shí)給予的快樂(lè)當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望,同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)?；顒?dòng)五：給予的快樂(lè)1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。（

21、奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。（3） ,2.出示教材，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些人感到快樂(lè)？因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè)，一份快樂(lè)給了別人，就變成了兩份快樂(lè)了。3.讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動(dòng)六：有感快樂(lè)讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。什么是快樂(lè)？當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們,，的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。第十四課、做情緒的主人一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活

22、；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1 .導(dǎo)入小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課。2 .心理聚焦：學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?lè)？分組

23、討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？3、心靈視窗A、生氣有什么不好？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。,R討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？C、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。4、心靈氧吧調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D挫折不一定都是壞事。5、心海起航要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心境。第十五課、垃圾分類好處多教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。2、觀察認(rèn)識(shí)身邊的垃圾，知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響人們的生活。初步了解垃圾分類與回收。

24、3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、垃圾對(duì)人類的危害1.教師介紹垃圾的主要來(lái)源：（1）工業(yè)生產(chǎn)（2）生活垃圾（3）醫(yī)療垃圾2.垃圾對(duì)環(huán)境的污染（1）對(duì)水的污染（2）對(duì)大氣環(huán)境的污染（3）侵蝕土地（4）對(duì)人體健康的危害（5）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響二、垃圾的來(lái)源及處理方法1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么是垃圾，你知道垃圾是從哪里來(lái)的嗎？2、教師出示照片白色垃圾的污染出示學(xué)生吃早餐剩下的白色飯盒、一次性餐具的照片讓學(xué)生談感受，談解決辦法老

25、師介紹白色垃圾對(duì)環(huán)境的危害學(xué)生想辦法解決3、師小結(jié)：對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重污染的垃圾不能亂丟，要統(tǒng)一回收4、廢舊電池：下面，我們就一起來(lái)看看這些電池，確實(shí)，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，你知道它都用在哪些地方？如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？（一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚(yú)死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會(huì)污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一輩子的飲用水量。，）教師小結(jié)：在我們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果不能很好地處理這些垃圾，就會(huì)對(duì)我們的生活環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，所以我們應(yīng)該從小做起，不亂扔垃圾廢棄物。保護(hù)我們自己的生活環(huán)境。5、師引導(dǎo)：為減少垃圾污染，我們能做些什么呢？6、垃圾的處理方法：填埋法、露天焚燒法三、環(huán)保在線垃圾的回收和再利用（生讀材料）讓我們行動(dòng)起來(lái)，每天都把垃圾分類收集、分類投放吧！四、研究與探索1、垃圾分為“可回收垃圾”和“不可回收垃圾"你知道那些是可回收垃圾，哪些