感知文章的啟示和道理

1、麗目標(biāo)11 、掌握閱讀語段的做題技巧.2、知道如何感知文章的啟示、道理.情景導(dǎo)入瞎子打燈籠一個盲人到親戚家做客,天黑后,他的親戚好心為他點了個燈籠,說：“天晚了,路黑,你打個燈籠回家吧！"盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子,還給我打個燈籠照路,不是嘲笑我嗎他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了.你在路上走,許多人也在路上走,你打著燈籠,別人可以看到你,就不會把你撞到了."盲人一想,對呀！閱讀技巧：1 .仔細(xì)研讀語段,整體感知文章內(nèi)容.閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學(xué)們的閱讀速度、理解水平和記憶水平.有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章.內(nèi)容廣泛,題材各異.通

2、常閱讀一篇文章,第一遍需要速讀,重點理解文章的體裁.做題時切忌文章都沒完整的閱讀過,就匆匆忙忙地寫答案.最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的熟悉和理解.其次要初步理清文章的思路.一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為說明中央效勞的,都?xì)w向文章的主旨.平時要學(xué)會為文章標(biāo)段,歸納每段意思.因此,解答這類題的中央步驟就是閱讀,既要閱讀短文,又要閱讀題目.閱讀時要注意閱讀技巧,提升閱讀效率.2 .巧妙借助“原話,確定解題空間.有些題它要求用文中原話來答復(fù),我們就可以直接用文中的原話來作答.有時它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以直接用原話來答復(fù)下列問題.如假設(shè)它指定要同學(xué)們用

3、自己的話來答復(fù)的話,就要將文中的原話加以理解,體會原句子的隱含信息和深層含義.有些題目那么需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息,經(jīng)過縝密的思考,尋求完美的答案.語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說,答案最正確.因此在閱讀的時候,要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析,答復(fù)下列問題時,要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點,不同的語境,要準(zhǔn)確的使用詞語作答.3 .選擇適當(dāng)方法,力求言之有理.所謂“言之有理就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來,或謂之“自圓其說.只要我們言之有據(jù),持之有理,就可以酌情得分了.同時我們要注意組織標(biāo)準(zhǔn)語言做題,認(rèn)真書寫.答案根本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言.語言簡潔明了,能到達(dá)事半功倍的效果；重復(fù)

4、羅嗦,不得要領(lǐng),往往會出力不討好.在做題之后,如果時間允許,要重讀全文內(nèi)容,充滿信心地進(jìn)行復(fù)查.所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查做題有無疏漏,研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,對照各題目推測判斷,保證無誤.在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的,我們可根據(jù)不同類型的題目,選擇不同的方法來解答.我們?nèi)绾巫龅捷^好地感知文章的啟示、道理呢方法一：我們從文中得到的收獲、體會及明白的道理,可以從文中找出能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子答復(fù).結(jié)合文中和生活中的具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由,并總結(jié)我們應(yīng)該怎樣去做.方法二：指出這一具體情境下蘊含著的思想意義及道理,結(jié)合文中具體的事例談

5、感受、體驗、做法,并說明理由.最后要總結(jié)自己的觀點.掩飾過失的貓有那么一只貓,它總把自己吹噓得了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾.它捕捉老鼠時,不小心讓老鼠逃掉了.它說：“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說.它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容：“我不是想捉它一一捉它還不容易我就是要利用它的尾巴來洗洗臉.剛剛到閣樓上去玩,把我的臉搞得多臟?。∫淮?它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿了污泥.看到同伴們驚異的目光,它解釋道：“身上跳蚤多,用這方法治它們,最靈驗不過！后來,它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說：“你們以為我遇到危險了嗎不,我在游泳話沒說完,就漂浮了.“走吧！同伴們說,“現(xiàn)在,它大

6、概又在表演潛水了.1.這那么寓言告訴我們什么道理答案：要勇于成認(rèn)自己的過失,切不可文過飾非._Lb.jlH少,少那是五十七年前費城七月里一個悶熱的日子,雖然時隔五十七年,可那種悶熱我至今還能感覺得到.當(dāng)時和我一起的五個小男孩,由于玩彈子游戲玩厭了,都想找些新的把戲來玩.“嗨！內(nèi)德說,“我們很久沒有爬懸崖了.“我們現(xiàn)在就去爬吧！有個孩子叫道.他們就朝一座懸崖飛跑而去.我一時拿不定主意.雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢,但是自我出世以后,八年來我一直有病,而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡.“來呀！我最要好的朋友杰利對我叫喊,“別做膽小鬼.“我來了！我一面應(yīng)著,一面跟著他們跑.我們

7、最后來到一處空地.那座懸崖就聳立在空地的另一邊.它是一堵垂直的峭壁.壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木.大約只有二十米高,但在我眼中卻是高不可攀的險峰.其他孩子一個接一個地向上爬,朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā).我落在最后,全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳.我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠.其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動,我看在眼里,嚇得幾乎暈倒.接著,我們又開始向崖頂攀爬.他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家.“嗨,慢著,"我軟弱地哀求道,“我沒法一一“再見！其中一個孩子說.其他孩子跟著也都哈哈大笑起來

8、.他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下凝視著我.“如果你想待在那里,就待著好了.有個孩子嘲笑道,“不用客氣.杰利看來好似有點不放心,但還是和大家一起走了.我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的.但是,往崖頂?shù)穆犯y爬,由于它更陡,更險.我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己.恐懼和疲乏使我時間一分一秒地過去,暮色開始四合.在一片寂靜中,我伏在巖石上,全身麻木,不能動彈.暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗.這時,樹林里有一道手電光照來照去.我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我.“下來吧,孩子,他帶著撫慰的口氣說,“晚飯做好了.“我下不去！我哭

9、著說,“我會掉下去,我會摔死的！“聽我說吧,"我父親說,“不要想著距離有多遠(yuǎn).你只要想著你是在走一小步.你能辦得到的.眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎我慢慢地把身體移過去.“看見了.我說.“好,他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上.不要擔(dān)憂下一步.聽我的話.這似乎能辦得到.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它.我頓時有了信心.“很好,我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點."我又照著做了.我的信心大增.“我能辦得到的."我想.我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖.最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投

10、入了父親強壯的手臂中.我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感.這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷.五十七年來,我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切.我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方.這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路是多么漫長.1.閱讀完這篇文章,在“寫作方面得到的啟示或收獲是：只寫最大的收獲或啟示答案：通過人物心理活動描寫突出人物特點等合理即可.解析：此題的問法較特殊,它問的是在“寫作方面得到的啟示或收獲,所以我們要著重從寫作方面入手

11、.這篇文章對人物心理活動的描寫非常好,可以非常好地突出人物的特點.夏日原野上的追趕從上學(xué)開始,老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事這樣的作文題目.什么是最有意義的事呢現(xiàn)在想來,那時寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路這些當(dāng)然是有意義的.然而,如果要把它們說成是我生命中最有意義的事,似乎也并不準(zhǔn)確.由于人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響,會成為我們一生中一直閃亮的燈塔,會影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量.我常常在想,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會在你生命的某一時刻,呈現(xiàn)出強烈的意義來.那是一年夏天的事.我在山里放羊.山坡下有一塊瓜地.酷熱的

12、陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi).看瓜的是一個老人,他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面.我想他一定是睡著了.這大夏天的正午,太陽把人體里的力氣一點點都蒸發(fā)了,連那根扎了不知有多深的樹,都像在開水鍋里煮過一般,葉子卷得扯都扯不開了,他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我,如果能抱一個大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣,一個猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個大西瓜,但就在這時,我的背后傳來一聲大喝,我抱上瓜就跑.雖然他的大喝給我極大的恐懼,但是當(dāng)我抱著瓜開始跑的時候,我充滿了自信.想想吧,一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子,那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個

13、追過來的老人,腿腳不太利索,跑起來的樣子很好笑.我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢夏日里的田野是富有的,到處是綠色.我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時回過頭去看看那位追我而來的老人.他一病一拐地追著.我跑了一段,就停下來向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑.耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā),像母親手中的梳子梳過一樣親柔而舒適.我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動出來,野雞、麻雀、鴿子也從綠草地上翔起.整個田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了.我跑出老遠(yuǎn),心想他一定停下來了吧.可回頭一看,他依然一病一拐地追著.我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前

14、跑.在夏日炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過一樣貼在了身上.我有些支持不住了,但老人依然在一病一拐地追趕.看得出來,他沒有放棄的意思,仿佛他失去的不是一個瓜,而是別的什么東西.而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者.我開始困惑了,他要追到什么時候才算個盡頭呢但有一點我很明白,只要他不放棄,就會追上我的,一定會追上我的.西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大云彩投下的陰影籠罩著我,我跑不出去.這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界.我害怕起來,人一害怕骨頭就酥了.我不得不放棄.我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)

15、處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前.他抬起頭看看我,然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過身一病一拐地歸去了.(10)他歸去的樣子頗有些凱旋的意味.(11)這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了.這些年來在社會上東跑西忙,我會時不時地想起那場夏日原野上的追趕,想起看瓜老人那永不放棄的一病一拐的身影.1、概括文章的主要內(nèi)容答案：一個炎熱的夏日,我因饑渴難耐偷拿人家西瓜,而被一個看瓜老人追趕,終被追上的故事.解析：根據(jù)文章六要素時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,去概括.2、文中屢次出現(xiàn)對老人一病一拐追趕的行動描寫,你認(rèn)為這樣寫得作用是什么答案：作用：有力突出了

16、老人永不放棄的精神.解析：結(jié)合文章人物的動作描寫體會作用去解答.3、你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我從夏日原野上的這場追趕中,你獲得了怎樣的感悟答案：第一問：履行看瓜的責(zé)任；以行動對偷瓜的孩子進(jìn)行教育.第二問：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),執(zhí)著追求,不畏困難,永不放棄；做事應(yīng)忠于職守,盡職盡責(zé).解析：細(xì)讀文章概括答案.結(jié)合文章主旨去理解并感悟.知識穩(wěn)固父親給我上的一堂課我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上,爸爸在那里開了個小商店,我們稱之為“我們自己的五金家具店,我們七個孩子從小就在店里幫助.開始,我們只是做些諸如清掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活,后來我們就開始接待顧客了.在我們工作和觀察別人工作

17、的時候,我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售.在此期間,父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心.那是在圣誕節(jié)前不久,當(dāng)時我上八年級,只在晚上幫爸爸干活,替爸爸治理玩具部.一天晚上,一個五六歲的小男孩走進(jìn)商店.他身上穿著一件棕褐色的舊衣服,袖口又臟又破.他的頭發(fā)亂七八糟,還有一絡(luò)頭發(fā)直直地立在前額上.他的鞋子磨損得非常厲害,有一只鞋子的鞋帶還是斷的.在我看來,這個小男孩非常窮,窮得根本買不起任何東西.他在玩具部左看右看,不時拿起一兩件玩具,然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置.爸爸下了樓,走到小男孩身邊,他微笑著,臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩,他問小男孩想買什么.小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕

18、禮物.爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣,這給我留下很深的印象.爸爸告訴他盡管隨便看,隨便挑,小男孩確實這樣做了.大約20分鐘后,小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機,走到我爸爸面前說：“先生,這個多少錢“你有多少錢爸爸問.小男孩握著的拳頭松開了.他的手掌由于緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕.手掌展開后,我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分饃幣和兩便士,折合計27美分.而他選中的玩具飛機價值3.98美元.“你的錢正好夠.爸爸說著接過他手中的錢.爸爸的答復(fù)至今仍在我耳畔回響.在我為小男孩包裹禮物的時候,我心里一直在想著這件事,當(dāng)小男孩走出商店的時候,我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬

19、的頭發(fā),以及那只斷了的鞋帶.我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩.1 .文中所寫的故事發(fā)生在什么時候請你用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容.2 .文章第二段對小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫,找出其中一句,分析其作用.3 .認(rèn)真閱讀全文,說說在“父親給我上的一堂課中,“我懂得了什么4 .你最喜歡文章中哪個人物喜歡的理由是什么答案:1:圣誕節(jié)前一天的晚上,父親接待一個小男孩來店里買玩具飛機2:作用：說明小男孩非常窮,為下文故事情節(jié)開展做鋪墊3:“我懂得了這項工作意義不僅僅是生存和銷售,還懂得了人與人之間要多一份關(guān)愛.4:能結(jié)合文中內(nèi)容.符合人物的性格特點就可翻開另一扇窗一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子,由于這只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象.他因此而成天悶悶不樂,他不愛和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌的集體活動,只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景.他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.一次課后,她走到小男孩身邊問：“你在看什