班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)

1、班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)1 我擔(dān)當(dāng)六班級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 一、讓同學(xué)找準(zhǔn)自己的位置。 書上說：同學(xué)是訓(xùn)練的主體，一點不錯，同學(xué)好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，同學(xué)到學(xué)校來，誰都想成為好同學(xué)，他們對老師布滿了敬

2、重和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等

3、，每次周會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。 二、通過多方面的活動，增加班級凝聚力 本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。如體現(xiàn)全校同學(xué)精神面貌的“隊列廣播體操競賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的仆人翁精神，加強了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維靈敏聰慧，在各項評比中我嘗試了很多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去

4、感動同學(xué)，牽動著同學(xué)的心情。 三、充分發(fā)揮多鼓舞少批判的優(yōu)勢 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。 當(dāng)然，我的班主任工作在很多方

5、面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進，不過，我信任只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)2 要做一個優(yōu)秀的班主任，是件很不簡潔的事情。班主任工作不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它需要班主任在工作中不斷的觀看、探究和總結(jié)。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必需做好以下幾項工作。 一、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣 學(xué)校規(guī)定學(xué)校三班級的同學(xué)就要在校住宿，這個規(guī)定對于我這個三班級的班主任有一種無形的壓力、由于三班級同學(xué)年齡小，從沒離開過自己暖和的家、他們在大

6、人的心中是珍寶、要想他們能適應(yīng)學(xué)校的集體生活、就必需具備良好的個人行為習(xí)慣。在他們?nèi)胱W(xué)校的第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都特別信任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)寢室長來監(jiān)督他們的行為。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練、同學(xué)們都有了很大的進步。在本學(xué)期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習(xí)慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們?nèi)嗉壉緦W(xué)期有許多次被評為文明寢室。 二、把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)懷他們的生活 我們班的孩子普遍年齡小、由于從來沒離開家長的照看，所以生活自理較差、常常出現(xiàn)一些狀況、我每次遇到這樣的狀況對他們都進行準(zhǔn)時的關(guān)心，讓他們感受到家

7、庭般的暖和、讓他們在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。像這樣的例子許多，例如我班的肖欣同學(xué)有一次中午同學(xué)都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問她為什么不吃飯？她說不想吃、我又問是不是生病了，她說也不是。后來我搞清晰是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學(xué)由于不當(dāng)心感冒了，我連忙和她家長聯(lián)系、在沒有聯(lián)系家長的狀況下。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的暖和、像這樣的事情還有許多。我對同學(xué)的關(guān)懷就是讓家長放心地把孩子放在學(xué)校里。 三、在學(xué)習(xí)上嚴格要求同學(xué) 對于班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、我是一視同仁、從來沒有說那個同學(xué)成果好就特殊偏愛那個同學(xué)、那個同學(xué)成果不好就不管它。同學(xué)不管好與差

8、，在家長的心中都是寶。我依據(jù)班上同學(xué)的不同特長賜予他們不同的關(guān)懷和鼓舞。讓他們每個人都布滿自信，都能自覺地盡自己最大的努力搞好學(xué)習(xí)。例如我班的吳慧同學(xué)，她不但成果好、平常還能監(jiān)督別人學(xué)習(xí)、我就讓她擔(dān)當(dāng)學(xué)校委員，讓她更加有信念搞好學(xué)習(xí)。還有我班的劉澤成同學(xué)、他既愛學(xué)習(xí)又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責(zé)全班的清潔衛(wèi)生。在他的管理下，我們班的教室每一天都干潔凈凈的、讓人感到特別舒適。還有我班的鄒浪同學(xué)、學(xué)習(xí)成果不太好，行為習(xí)慣也較差、我就常常找他談心、抽時間給他單獨輔導(dǎo)、讓他有信念把學(xué)習(xí)趕上來。通過一年的學(xué)習(xí)、我班上的同學(xué)每個人都有不同的進步。由于班主任工作閱歷不足、還有很多管理工作做得不是很完

9、善、我今后會向有閱歷的班主任多學(xué)習(xí)、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)3 一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“少教多學(xué)”和“先學(xué)后教”的理念進項教學(xué)實踐，取得了喜人的成果。本人主動的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。一如既往地追求教學(xué)的完善，自身的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量在不斷提高。 1、思想上有了更深化的熟悉 一名好老師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護

10、每個孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。有的家長不由的說：“劉老師，你真好?！?老師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 一學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，始終堅持以“同學(xué)進展”為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況，通過鉆

11、研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到細心預(yù)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)同學(xué)愛好又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、自主思索，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視同學(xué)的力量訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在同學(xué)練習(xí)過程中，我要求同學(xué)先要仔細審題，邊審題邊思索，進行自覺檢驗。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看

12、法，培育獨立思索和仔細檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。 輔導(dǎo)工作扎實到位。依據(jù)同學(xué)的學(xué)情每學(xué)期準(zhǔn)時制定輔導(dǎo)方案，并結(jié)合實際的訓(xùn)練教學(xué)工作對同學(xué)進行必要的輔導(dǎo)。對同學(xué)每一次獨立練習(xí)都進行分析，找出錯誤的緣由，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對同學(xué)進行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特殊是在后進生中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至常常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，并準(zhǔn)時與家進步行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共商訓(xùn)練孩子們的方法，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使同學(xué)能健康進展。 主動參與訓(xùn)練討論工作，努力向訓(xùn)練科研型進展。平常主動參加本校的校本科

13、研，仔細聽課、評課，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平。準(zhǔn)時總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)實踐中的困惑或體會，仔細撰寫教學(xué)日志并準(zhǔn)時上傳。本人還主動參與各類論文評比案例評比、論文評比、課件評比，在國家級課例評比中獲獎，在省級課件評比中獲獎。 3、遵守紀(jì)律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作支配；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名新時代人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。 此外，為更進一步適應(yīng)新時代訓(xùn)練的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修

14、養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了訓(xùn)練類書籍，如魏書生先生的班主任工作漫談等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對同學(xué)有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為同學(xué)貢獻越多！ 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三（7）班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高本班同學(xué)德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一 、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 （1） 培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得

15、好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強訓(xùn)練。 （2） 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地

16、叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。 （3） 培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、

17、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。 二、 培訓(xùn)班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、 做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外

18、的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校常常損壞別人的東西，時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。 今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力！ 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小伴侶還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的力量也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿足。現(xiàn)在我從日常管理，平

19、安預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)： 一、日常管理 包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。 二、平安預(yù)防 包括室內(nèi)平安，外出，以及同學(xué)之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內(nèi)平安

20、愛護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意觀看，隨時清點人數(shù)，發(fā)覺危急跡象準(zhǔn)時進行平安防護，防范于未然。同學(xué)之間發(fā)生沖突要準(zhǔn)時發(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好同學(xué)的心理工作，肯定要有原則，訓(xùn)練他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點才智的引導(dǎo)，不行激化沖突。 三、心理輔導(dǎo) 準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)當(dāng)多與之溝通，鼓舞，進行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新奇，好玩。他們的眼睛里有一

21、種光線。我想留住這道完，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一開頭最美妙的想象，不想讓他們絕望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。 四、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)注意寓教于樂，讓孩子們學(xué)的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增加班級凝聚力。增加手工課，熬煉孩子們的動手力量，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的訓(xùn)練有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強調(diào)訓(xùn)練的功利性有用性，缺乏審美訓(xùn)練。從小對于藝術(shù)的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康進展的基礎(chǔ)。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)6 從五班級便得知即將接手畢業(yè)班，所以五班級時就開頭著手為帶

22、好畢業(yè)班而努力著，主動聽畢業(yè)班老師的課，仔細鉆研教材，XXXX年，我所帶的兩個班順當(dāng)跟上六班級，對于第一次帶畢業(yè)班的我，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，同時也倍感壓力，肩上的擔(dān)子任教以來最重，特殊是對于剛接手畢業(yè)班的我，在迷茫和困惑中，我彷徨、徘徊、探究、收獲 一、在彷徨中探究 剛接畢業(yè)班，全新的課型，全新的挑戰(zhàn)。讓我感到生疏新穎。在體驗教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變帶來沖擊的同時，重重懷疑油然而生。課時削減，授課時間削減，教學(xué)任務(wù)加重，能否順當(dāng)完成?同學(xué)成為課堂主宰，活力有了，效果能保證嗎?自主、合作、探究式的課堂教學(xué)模式如何操作?對同學(xué)的成果會有什么樣的影響?基于上述緣由，我的英語教學(xué)嘗試從一開頭便如履薄

23、冰，始終進行得當(dāng)心翼翼，生怕步伐邁大了。造成難以整理的殘局。在彷徨摸索中，一些新的困惑困擾著我： (一)“復(fù)習(xí)”的困惑。老師照舊主導(dǎo)課堂，但由多講、全講變成了少講或不講，由于是學(xué)過的學(xué)問點，所以只需要再次進行整合復(fù)習(xí)，看似簡潔，操作確很難，優(yōu)生就算不復(fù)習(xí)依舊記憶猶新，后進生遺忘的舊知就變成了新知， “多”講吧對于優(yōu)生來說有點鋪張時間；“少”講吧，又怕后進生的學(xué)習(xí)達不到自己預(yù)期的效果，真是舉步維艱，進退兩難。 (二)“學(xué)”的困惑同學(xué)在自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的過程中，問題層出不窮：1、部分同學(xué)參加意識較差，加大了學(xué)習(xí)差距。每個班級總有一些基礎(chǔ)較差、不善言表和缺乏學(xué)習(xí)自主性的同學(xué)，他們不愿與他人合作

24、，跟不上學(xué)習(xí)進度，成果落差更大。2、合作流于形式，小組之間進展失衡。由于口頭表達力量及學(xué)問水平參差不齊，同學(xué)們在小組爭論過程中，有的小組混亂一片，看似熱鬧卻沒有主題：有的小組一人在說。其他人漫不經(jīng)心；還有的小組是該說的不說、不該說的亂說；甚至有的小組成員把此時作為玩耍的最好時機老師想要掌握和駕馭好組內(nèi)合作，難度較大。3、限制了有聲的自主學(xué)習(xí)時間，制約了其思維的深層進展。課堂上小組進行學(xué)習(xí)或爭論，優(yōu)生教一般同學(xué)是通常的模式，他們在充當(dāng)小老師講解學(xué)問的過程中，產(chǎn)生了相當(dāng)大的成就感，但也在肯定程度上影響了他們對學(xué)問內(nèi)容的深層理解和探討。 二、在探究中感悟,在成長的過程中不斷反思 1、課堂開放要有度

25、教學(xué)中，同學(xué)是課堂的仆人，能看懂的就讓他們在自己看，能講清晰的就讓他們自己講，能改的錯誤就讓他們自己改?？墒沁@并不等于完全忽視了老師的主導(dǎo)作用，并不等于讓同學(xué)自己說了算，像一盤散沙，放任自流。老師該講的地方還要講，該“干涉”的時候就要干涉，該“限制”的時候就要限制，該“主宰”的時候要主宰，由于老師對教材的駕馭力量要遠遠高于同學(xué)。 2、小組合作要適度 在英語教學(xué)過程中，的合作學(xué)習(xí)貫穿于課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)單詞，對話，閱讀等。但我們不能為了合作而合作，徒有虛名；不能一味強調(diào)小組合作，剝奪了同學(xué)獨立思索、自主探究的學(xué)習(xí)力量，應(yīng)力求做到小組合作與獨立思索兼而有之。老師要教給同學(xué)合作的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主

26、合作探究，培育同學(xué)的合作技能，給同學(xué)供應(yīng)自我展現(xiàn)的平臺，提高力量的機會。 3、評價手段要有度 我們提倡激勵性評價。但是，過多的外在的嘉獎假如用的欣賞太多太濫了，會失去了他應(yīng)有的價值和意思，長期下去，也只能帶給他們的迷失，同學(xué)的制造性的回答肯定要確定和嘉獎，而錯誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處賜予鼓舞，不行損傷同學(xué)的自尊心和自信念。 三、在感悟中收獲 從剛開頭的“霧里看花”到現(xiàn)在的“撥云見日”。我真實地感受到了作為引領(lǐng)者的重要性。把自己置身在課堂之中，同學(xué)之中，成為學(xué)習(xí)學(xué)問的主動參加者而不僅僅是學(xué)問的傳授者，盡管我依舊是在探究著，前行著，盼望在以后的課堂實踐中克服的不足，獲得的成果。 這

27、一學(xué)年以來在教學(xué)上的不足之處： 一、在教學(xué)與課外輔導(dǎo)方面： 1. 結(jié)束17冊第一輪的復(fù)習(xí)有點晚； 在整合方面不夠準(zhǔn)時，內(nèi)容不夠全面； 在課堂教學(xué)中有些學(xué)問點特殊是語法點講的過于重復(fù)；有些則講的不到位。 在課堂教學(xué)中，雖對全體同學(xué)進行了分層，但在課堂關(guān)注上沒有側(cè)重點，忽視了臨界生和優(yōu)生； 在最終一輪的復(fù)習(xí)階段，由于時間比較緊迫，以致卷子做的過程中給的時間不夠，學(xué)問點的講解不能一一做到有針對性。 6. 課外輔導(dǎo)方面：往往是一刀切，沒有細化到一個同學(xué)有一個詳細的輔導(dǎo)方向，對后進生的學(xué)問盲點沒有歸檔，缺少針對性的輔導(dǎo)； 7. 在臨界生的轉(zhuǎn)優(yōu)方面，沒有發(fā)揮家長與老師的協(xié)作可作用； 二、在家校聯(lián)系和師生溝

28、通方面： 1.與家長打電話溝通太少，大多數(shù)狀況下只和后進生的家長溝通，很少與臨界生的家長溝通；與同學(xué)面對面、一對一地溝通也不多，往往是上課出現(xiàn)了問題下課才找他們溝通，同時多數(shù)也只是和后進生溝通；習(xí)慣的培育方面： a) 聽課習(xí)慣：在課堂上，仍有同學(xué)的聽課習(xí)慣不太抱負。做題習(xí)慣：在做題或考試時，仍有部分同學(xué)不劃重點，不按答題方法做，仍有多數(shù)同學(xué)做完不檢查； b) 課后作業(yè)習(xí)慣：還是有個別同學(xué)沒能按時完成作業(yè)（由于速度慢） c) 早讀習(xí)慣：仍有部分同學(xué)早早地來到學(xué)校，卻不能自覺拿出書來讀書或背單詞；另一部分同學(xué)則進班較晚，特殊是1班。考前心態(tài)疏導(dǎo)方面： 臨考之前的疏導(dǎo)做得不夠，沒有準(zhǔn)時的在考前為同學(xué)

29、做好心理疏導(dǎo)，放松心情去考試。 總之，由于閱歷不足以及個人教學(xué)上存在的不足，自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在許多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學(xué)之路上，將不斷攀巖，讓自己站得更高，看得更遠！個別案例分析： 六（1）班： a. 孫xx：聰慧而好動，無視學(xué)校規(guī)章制度，相當(dāng)有個性，不敬重師長，擁有聰慧的才智確不情愿用在學(xué)習(xí)上。常常惹是生非。 b.詹xx：英語基礎(chǔ)極差，主要是腦子不夠敏捷，記單詞記不下來，語法更是一團糟，后期學(xué)習(xí)看法端正，主動主動問同學(xué)和老師，在學(xué)習(xí)上有較大進步； c.賀xx：樂觀，自制力比較差，超喜愛看書，但不分場合，無論什么課都看課外書，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，看法不端正。 d.歐xx：考試時間已到

30、，檢查出錯誤，卻不敢修改，坐等監(jiān)考老師收試卷。 六（3）班： a.田xx：有一顆和善的心，在生活中總是樂于助人，有好東西樂于和同學(xué)共享，但在學(xué)習(xí)上卻很讓老師頭疼，由于最主要的是他在學(xué)習(xí)上沒有什么目標(biāo)和追求，考多少分對他沒什么影響。在課堂上，不協(xié)作老師，自己做自己想做的事，特別簡單分神，單詞記得不牢。 b.王xx:學(xué)習(xí)對于他來說三個字：無所謂。多次談話都不能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，家長多次請家教在家?guī)兔o導(dǎo)，沒有任何的改進。 c. 劉xx：特別勤奮，看法很端正，但接受力量較差，忘性較大，付出與收獲相差較遠，每天的努力辛苦付出，得到的確是微乎其微。 6.方法與措施： 總的方法： 1、分層、分階段完成三a目標(biāo)

31、，對同學(xué)有針對性地進行輔導(dǎo)，特殊是對學(xué)困生要做到細化到每個目標(biāo)； 2、分層召開家長會，從而取得家長的支持。 a類同學(xué)主要指導(dǎo)家長在孩子現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，提高孩子英語各方面的力量，做到全面進展，另外指導(dǎo)家長鼓舞孩子多度課外書，以豐富同學(xué)的學(xué)問積累，提高同學(xué)的英語閱讀和英語寫作力量。 b類同學(xué)主要指導(dǎo)家長監(jiān)督同學(xué)加強基礎(chǔ)練習(xí)，針對同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)加強輔導(dǎo)，多與孩子溝通溝通，鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)，增加孩子學(xué)習(xí)的信念。 c類及學(xué)困生：要求家長主動協(xié)作老師監(jiān)督孩子完成作業(yè)，準(zhǔn)時并常常向老師匯報孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理動態(tài)。 措施： 1、在教材處理上：把握小考方向，有效、有針對性地整合教材，發(fā)揮同班級集體的才智，每上一個

32、模塊，都要碰頭進行至少一次的小教研，并針對所復(fù)習(xí)的模塊出一份有針對性的題，并做到只要有復(fù)習(xí)就要出題跟蹤檢測驗收，準(zhǔn)時查漏補缺； 2、在課堂關(guān)注上： （1）、要進行高效教學(xué)，向40分鐘要效率！要做到這點就要進行分層教學(xué)，在課堂上分層提問題，問題要有梯度，要有針對性，才能照看到不同層次的同學(xué)，才能既能問出優(yōu)生的水平，又能問出學(xué)困生的自信。 （2）、在課堂上連續(xù)發(fā)揮一幫一結(jié)對子的學(xué)習(xí)模式，鼓舞學(xué)困生多問問優(yōu)生，并嘉獎樂于關(guān)心學(xué)困生的優(yōu)生。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上： （1）、聽課習(xí)慣：采納分組加分的形式進行評價，加分的標(biāo)準(zhǔn)為是否在課堂上講話、做小動作、是否主動回答問題等等； （2）、做題的習(xí)慣：剛開頭時

33、，指導(dǎo)同學(xué)在做題時要劃重點，做的好的要張貼并進行物質(zhì)的表揚，漸漸的同學(xué)形成習(xí)慣了之后對他們嚴要求，并讓他們持之以恒地根據(jù)這個習(xí)慣做下去； （3）、書寫習(xí)慣：剛開頭時，先給同學(xué)展現(xiàn)寫的好的同學(xué)并進行表揚，讓全部同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，老師也要嚴格要求，對書寫不規(guī)范的同學(xué)要求他們重寫，直到形成良好的書寫習(xí)慣。 4、課外輔導(dǎo)方面：一般輔導(dǎo)的都是學(xué)困生，每個學(xué)困生都有他們薄弱的環(huán)節(jié)，比如甲生的問題在詞匯，乙生的問題在語法，丙生的問題在于閱讀理解等等。這就要求有針對性地進行輔導(dǎo)，對癥下藥，切記不行一刀切，要建立起每個學(xué)困生的易錯題庫（可讓優(yōu)生幫忙重新出類似換湯不換藥的題）以便老師以后復(fù)習(xí)時進行強化訓(xùn)練，增加記憶

34、，從而不再犯同一類型的錯誤。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)7 班集體是育人的搖籃，構(gòu)建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個團結(jié)向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構(gòu)建和諧的班集體，班主任是身負重任，對此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學(xué)習(xí)，積累閱歷，盼望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長。 一、班級創(chuàng)建歷程 在這個班級中我看到了有些地方很是勝利，我們現(xiàn)在的四年二班在這樣的科學(xué)管理中，成效日益凸顯，暖和、和諧、主動向上，受到了廣闊師生的表揚。讓我很是欣慰，回顧班級的創(chuàng)建歷程，我們主要從三方面入手 （一）營造良好的班風(fēng) 班風(fēng)是班級成員共同的情感、看法、價值取向，是好事有

35、人夸，壞事有人抓的班級傾向 對此，我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊主動向上的事物，并把自己的發(fā)覺以及觀點感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班同學(xué)共享，在共享中學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)做人。我班有自己的小小圖書館，同學(xué)將自己寵愛的圖書拿來進行資源共享，在互換閱讀中感受共享的美好。還有記錄同學(xué)成長的痕跡欄，喜悅與苦惱、勝利與失敗，都可以拿來在這里共享。評比欄，“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和勝利。這是一種嘉獎，更是一種激勵。在我們學(xué)校以書法為特色的大環(huán)境中，我們班每期都會進行小小書法家的書法展現(xiàn)活動，在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下，我們班的書法有了

36、很大的提高。校長查看我們午間習(xí)字時，都連連贊揚并在值周小結(jié)中賜予了表揚和確定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行云流水?！吧匈t”的意思就是崇尚有才能的人，盼望同學(xué)們都能成為有才能的人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結(jié)體秀美，真是賞心悅目?。∥覀冊诶蠋煹闹笇?dǎo)下，書寫方面有了很大的提高，以后我們還要連續(xù)努力，爭取每個人都能寫出既工整又美麗的字。” （二）注意活動的孕育 活動是班級同學(xué)進展的樞紐，沒有活動班集體建設(shè)就是一句空話。四年二班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。不但主動參與學(xué)校組織的各種活動，班級活動也搞的繪聲繪色。 活動一：親子

37、閱讀漂流冊 即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，共享彼此讀書的收獲和做人的道理。 活動二：“師生同讀一本書” 愛的訓(xùn)練長襪子皮皮、水知道答案、窗邊的小豆豆、意林在師生同讀過程中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。 我還組建了棋趣小組，如跳棋愛好組、五子連珠愛好組等，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責(zé)并有方案地開展。定期還會開展一次競賽，并進行評獎。同學(xué)們特別喜愛。 （三）發(fā)揮干部作用 干部是班級的脊梁，是班主任的左膀右臂，是建設(shè)班集體的重要力氣。 為了使更多的同學(xué)有機會當(dāng)班干部，更為了督促班干部能夠更好

38、的干好本職工作，我們班通過同學(xué)自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。班長劉婧萱，她作為學(xué)校的大隊長，穩(wěn)重大方，工作仔細負責(zé)，能協(xié)調(diào)好班級的一切事物。勞動委員唐彪，工作主動，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕臟不怕累，在他的帶領(lǐng)下同學(xué)們不但沒有怨言反而都很主動。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手，她帶領(lǐng)的路隊寧靜整齊，無論是出操還是吃飯或者是放學(xué)，只要是在她帶領(lǐng)下，同學(xué)準(zhǔn)能聽著她的口號做著標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動作這種良好的管理方式，讓同學(xué)樹立了主動班集體觀念。 二、創(chuàng)建成果 我們班曾榮獲區(qū)級突出進步班集體、區(qū)級三好班集體、區(qū)級冬季長跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課

39、間活動示范班集體、誦讀路隊競賽一等獎、校內(nèi)文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素養(yǎng)練習(xí)二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。 進步無止境，我們?nèi)孕枧?。信任我們四年二班全體師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的成果。由于我們堅信今日的耕耘，明天的收獲。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)8 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一

40、程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示

41、。提高幼兒的愛護力量。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平

42、安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的

43、擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 二、家園工作方面： 家園

44、共育是擴展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。 鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動 鼓舞家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)練工作。 鼓舞家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)

45、、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)9 今年的八月份，在我走進民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任，可以說我是幸運的，由于這個班的半數(shù)同學(xué)是我以前教過的同學(xué)的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新同學(xué)）而且這個班原來就是一個團結(jié)、向上的集體

46、，可以說是學(xué)校部最好的班之一。我暗下決心肯定要保持住好成果，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊、流淌紅旗在我們班停止了流淌，我也暗自慶幸，當(dāng)時擔(dān)憂不能保持良好成果的小小的顧慮也完全消退了。 可其次個月班級就大幅度滑坡，第一周，流淌紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到發(fā)獎結(jié)束后，我跟著同學(xué)的后面悄悄地走向教室，座位上三三兩兩的在竊竊私語談?wù)撝?，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿怒了，全部的想責(zé)怪他們的話一一從喉頭涌出我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得特別，空氣也仿佛凝聚了似的，

47、每個人都怯生生地凝視我，等我怒氣稍息我想必需要轉(zhuǎn)變方法，狠抓管理了，我實行了以下措施。 首先，必需建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個月的觀看，新生的學(xué)習(xí)力量、性格品德我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作力量比較強的同學(xué)作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出盼望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)非常留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的主動性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的

48、得力助手與班級的中堅。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。 其次，班主任必需真心關(guān)愛同學(xué)。能使他們感覺到老師真心的'愛惜，體會到集體大家庭的暖和。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，布滿暖和，布滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)要以信任同學(xué)和理解同學(xué)為前提。能將同學(xué)看作是一個公平人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺同學(xué)。對同學(xué)要公正，一視同仁，不能由于同學(xué)成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對同學(xué)另眼相看。對同學(xué)要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對同學(xué)進行嘉獎和批判。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有暖和、有盼望，從而更加喜愛這個

49、集體。 班主任愛惜班級，關(guān)懷同學(xué)要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使同學(xué)無時無刻不在感受到班主任 的關(guān)懷與愛惜。只要班主任能真情付出，同學(xué)必定會真情相報。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，很多同學(xué)患病。由于多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去宿舍看望他們、在辦公室預(yù)備好熱水囑咐他們吃藥、用手測體溫等。同學(xué)在新年賀卡中寫道"感謝您，您是個好老師"。 再次，班級必需具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個同學(xué)在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和詳細措施，

50、同學(xué)之間相互監(jiān)督鼓舞。 還有，要使班級有凝聚力，還必需細心組織必要的有特色的活動能使同學(xué)身心開心，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為同學(xué)組織了籃球競賽、朗讀競賽、學(xué)問競賽等，而且組織這些活動我盡量讓同學(xué)自己去設(shè)計、策劃、主持，同學(xué)各個獻計獻策，主動性特別高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了同學(xué)的力量，在班級中呈現(xiàn)制造熱忱，同學(xué)競爭意識高漲，更重要的是同學(xué)充共享受大家庭的暖和。使同學(xué)體會到他們所在的集體是美好的集體，團結(jié)的集體，暖和的集體。從而更加喜愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使同學(xué)感到學(xué)習(xí)生活開心，從而親其師，樂其友，達到信其道堅決不移的目的?？梢娂?/p>

51、心組織必要的活動是多么的重要。 一系列的活動為同學(xué)之間架起了橋梁，親密了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們相互理解，相互關(guān)懷，增進了友情，增加了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們供應(yīng)了舞臺，供應(yīng)了賽場，使他們能公正、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得同學(xué)能當(dāng)家作主，他們的人格得到了敬重，他們的參加意識，仆人公意識得到了加強，從而增加了班級的凝聚力。 另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增加班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力，淵博的學(xué)問，做得正，行得直。使得自己在同學(xué)中樹立威信，使得同學(xué)能敬重你、支持你，主動地聚集在你

52、的四周。由于同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學(xué)"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學(xué)的巨大效能。個別同學(xué)有順手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我常常既不批判，也不言語，而是躬身撿起廢紙，送到垃圾桶里。從今后，教室地面開頭清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。 我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進工作，肯定會擁有一個團結(jié)向上、布滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為同學(xué)做個好榜樣，真正地成為同學(xué)的核心。 班主任訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)10 自從擔(dān)當(dāng)初一、二班班主任以

53、來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任課老師們的親密協(xié)作和支持下，以及自己的工作努力下，取得了肯定成果，現(xiàn)向大家匯報如下。 一、 對同學(xué)進行了遵紀(jì)守規(guī)訓(xùn)練 學(xué)校對初一剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)進行了隊形、隊列、廣操體操訓(xùn)練。一開頭有的同學(xué)不適應(yīng)，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不仔細按規(guī)范去做，心里沒有班集體。為了培育他們集體主義思想和班集體榮譽感。訓(xùn)練他們要為班級爭完。我作為班主任靠上抓，準(zhǔn)時訂正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過耐煩的勸說訓(xùn)練，使他們轉(zhuǎn)變了以前的做法，和同學(xué)們一樣按時到校、仔細練習(xí)。經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，隊形隊列、廣操體操競賽中我班全體師生表現(xiàn)比較精彩，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教練們

54、的好評 。 開學(xué)后，又對同學(xué)進行了遵守紀(jì)律的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為規(guī)范中同學(xué)守則，班里也制定了班規(guī)班約，訓(xùn)練他們自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和班級紀(jì)律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，對他們進行了耐煩的批判訓(xùn)練，讓同學(xué)們 相互監(jiān)督，并對不遵守紀(jì)律的同學(xué)，在班會上進行投票選出，同學(xué)們的投票是比較公正的。使其熟悉到自己錯誤的嚴峻性和危害性，使其在班里沒有市場，直至使其改正。對于紀(jì)律有進步的同學(xué)進行準(zhǔn)時表揚和鼓舞。因此有了良好課堂紀(jì)律，就保證了各課認課老師們的教學(xué)工作順當(dāng)進行。得到了認課老師們的好評。為同學(xué)們制造主動向上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、 養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣 同學(xué)完成作業(yè)，目的是關(guān)心同學(xué)消化汲取當(dāng)天所

55、學(xué)的學(xué)問，以便適應(yīng)明天接受新的課程準(zhǔn)時完成。起初，有一部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓同學(xué)們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，給同學(xué)們統(tǒng)一買了個記事本。在家長會上，與家進步行了溝通，與家長們協(xié)作督促同學(xué)完成作業(yè)還要求同桌上相互監(jiān)督。我班有個同學(xué)，總是撒謊不完成作業(yè)，我就支配一個學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的、家與他家住的很近的同學(xué)關(guān)心他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長取得聯(lián)系，使得這位同學(xué)無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。從而學(xué)習(xí)成果也不斷提高，這樣就有效地削減了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。漸漸形成了按時完成作業(yè)完榮，不完成作業(yè)可恥的好風(fēng)氣。 三、培育優(yōu)秀班干部隊伍 班

56、干部素養(yǎng)的凹凸，挺直影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶. 班干部應(yīng)當(dāng)是好同學(xué)的象征，同學(xué)們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，仔細為大家服務(wù)是老師們的好幫手，班里許多事情，如班會、同學(xué)之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培育他們處理問題的力量。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學(xué)期進行一次競選。這樣同學(xué)熱忱高漲，以實際行動來爭當(dāng)班干部。勝利者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。 四、 養(yǎng)同學(xué)愛勞動的思想 勞動好是同學(xué)優(yōu)秀品質(zhì)之一，訓(xùn)練同學(xué)要做這個班集體的主任，不做客人。首先要仔細干好值日。每個同學(xué)都能仔細干好值日，可以給班級制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓組與組之間，同學(xué)與同學(xué)之間相互監(jiān)督，對于勞動好的準(zhǔn)時表揚。期末要進行評比勞動好的同學(xué)，這樣在平常的勞動中，同學(xué)們爭著做事情，使得我班的衛(wèi)生比較潔凈。從而贏得校衛(wèi)生流淌紅旗，為班集體贏得了榮譽。 五、 培育同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先要求班干部要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓同學(xué)組成竟賽學(xué)習(xí)小組，每次考試成果由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計，評出名次，計分。期末評出一二三等獎并準(zhǔn)時鼓舞。對于小組里學(xué)習(xí)不太努力的同學(xué)，組長要去做工作