劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系.

1、劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系:句子的基本成分有：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。單句：(1)單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。(2)分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語(yǔ)和謂語(yǔ)，一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；第二步，找賓語(yǔ)，有的句子有，有的則沒有，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語(yǔ)；第三步，壓縮句子找中心語(yǔ)，中心語(yǔ)是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語(yǔ)的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面。(3)句子主干：是指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分，即由主語(yǔ)的

2、中心語(yǔ)，謂語(yǔ)的中心語(yǔ)和賓語(yǔ)的中心語(yǔ)組成。摘取句子主干時(shí)，謂語(yǔ)中心詞前有否定詞語(yǔ)(不、沒、沒有)的句子，要把否定詞語(yǔ)放在主干中； 碰到中心語(yǔ)是并列短語(yǔ)時(shí)， 要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。(4)如何區(qū)分單、復(fù)句：復(fù)句：復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。復(fù)句的分句間互不為成分， 這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點(diǎn)。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分， 沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征， 也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。不能看只有一個(gè)主語(yǔ)就斷定不是復(fù)句。凡是一個(gè)主語(yǔ)管幾個(gè)動(dòng)詞，只要中間用逗號(hào)或分號(hào)表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)

3、句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。(單句)(5)復(fù)句的類型：主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個(gè)順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請(qǐng)牢記?！安皇恰?“而是”是并列，“不是” “就是”是選擇，“尚且” “何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折?！凹热弧迸洹熬汀笔且蚬?，“即使”配“也”是假設(shè)，“無論” “除非”和“不管”，“只有” “只要”講條件。(6)多重復(fù)句：由三個(gè)或三個(gè)以上的分句組成，并且具有兩個(gè)以上的結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句是多重復(fù)句。*句子成分的構(gòu)成：句子有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。1、主

4、語(yǔ)和謂語(yǔ)：主語(yǔ)是句子里被陳述的對(duì)象， 謂語(yǔ)是用來陳述主語(yǔ)的。 在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。(1 )大伙都散了。(分馬)(2)滿樹淺黃色的小花，并不出眾。(荔枝蜜)(3)我最不能忘記的是他的背影。(背影)(4)利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。(大自然的語(yǔ)言)（5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。（雄偉的人民大會(huì)堂）這幾句的主語(yǔ)是"大伙""滿樹淺黃色的小花”"我最不能忘記的""利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)""那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的

5、建筑立面”，這幾句的謂語(yǔ)是"都散了 ""并不出眾""是他的背，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)""組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖"。把中心詞看成是主語(yǔ)和謂語(yǔ)也是可以的。如：（6） 一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（驛路梨花）（7）其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過了。（從甲骨文到縮微圖書館）可以認(rèn)為"竹床""技術(shù)"是主語(yǔ)，可以認(rèn)為"鋪""使用"是謂語(yǔ)。2、賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)：賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面

6、的補(bǔ)充成分。如：（1 ）橋腳上站在一個(gè)人，卻是我們母親。（魯迅社戲）（2）我最不能忘記的是他的背影。（背影）（3）蕭隊(duì)長(zhǎng)說過：先進(jìn)的要帶落后的。（分馬）（4）列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。（紀(jì)念白求恩）字下有線的全是賓語(yǔ)。還有一種賓語(yǔ)叫做"雙賓語(yǔ)"，如：（5）現(xiàn)在人們叫它故宮。（故宮博物院）（6）我給她一本書。"它""她"是近賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)），"故宮""一本書"是遠(yuǎn)賓語(yǔ)（直

7、接賓（7）說起來可笑，小時(shí)候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來。（荔枝蜜）（8）我獨(dú)自一人游蕩 在田里?里 。（挖芹菜）（9）從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海 ，開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚 ,有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。（荔枝蜜）（10）我那時(shí)真是聰明過分 。（背影）（11 ）年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回 了。（從百草園到三味書屋）尖括號(hào)里的全是補(bǔ)語(yǔ)，都補(bǔ)充說明了前面的動(dòng)詞、形容詞。3、定語(yǔ)和狀語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。（1）這時(shí)我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（背影）（2 ）可我，總還是懷

8、念那（長(zhǎng)在野地里）的芹菜，就像懷念（那些與自己共過患難的老朋友）一樣。（挖芹菜）（3）老遠(yuǎn)就看見（鑲嵌在正門頂上）的國(guó)徽的閃閃金光。（雄偉的人民大會(huì)堂）（4）李四光這一生中還從來沒有過一次這樣舒暢和快樂的談話。（地質(zhì)之光）（5）他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自 己么？（朱自清背影）（6）說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑 走到" 北?！备?。（蕭乾棗核）圓括號(hào)里的是定語(yǔ)，方括號(hào)里的是狀語(yǔ)。* 句子主干:在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附

9、著在主干上的“枝葉”，對(duì)主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。所謂句子的主干，是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。例如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這是一個(gè)主謂句，主語(yǔ)由偏正短語(yǔ)充當(dāng)，包含中心語(yǔ)“方法”和定語(yǔ)“統(tǒng)籌”；謂語(yǔ)由動(dòng)賓短語(yǔ)充當(dāng)，而賓語(yǔ)又是一個(gè)偏正短語(yǔ)，其中包含著中心語(yǔ)“方法”和“一種” “安排工作進(jìn)程” “數(shù)學(xué)”三個(gè)定語(yǔ)。只要把這些定語(yǔ)逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個(gè)句子的主干。碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確

10、理解它所表達(dá)的意思， 而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：(1)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。(2 )今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。把第一句的所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國(guó)”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國(guó)”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)” “使命”“責(zé)任”等詞語(yǔ)作賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)。這個(gè)句子缺少這類詞語(yǔ)，因此使人覺得話沒有說完全。一個(gè)

11、句子中，如果謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面有否定詞語(yǔ)(“不” “沒”“沒有”等），要把否定詞語(yǔ)放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：地面上和 地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。這句話中的“沒有”應(yīng)該保留在句子的主干中，否 則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。劃分句子的口訣：（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位。（5） “的”定"地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語(yǔ)只受謂支配。定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)：1、定語(yǔ)（1）描寫性定語(yǔ)，多由形容詞性成分充當(dāng)。 例如：（彎彎曲曲）的小河。青春氣息。（風(fēng)平浪靜） 的港灣。（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更

12、加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：（曉風(fēng)殘?jiān)轮校┑拈L(zhǎng)城。（野生）動(dòng)物。（古城大理）的湖光山色。（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可（晴朗）的加可不加。單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：（紅）花、（氣葉、（新）學(xué)校、（好）主意等。雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如:天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。2、狀語(yǔ)(1)描寫性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他突然出現(xiàn)在大家面前。小李很高興地對(duì)我說。(2)限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、

13、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：午后,天很悶，風(fēng)很小。白跑一趟。(方式)她的身上 7是水。 (凈=全，表范圍)。(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加 “地”均可，例如“非常熱：非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論：熱烈地討論/仔細(xì)看了半天：仔細(xì)地看了半天”3、補(bǔ)語(yǔ)(1)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：這個(gè)字寫錯(cuò)了。她哭紅了雙眼。上課前十分鐘你得叫 醒

14、我。(2)程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多 是形容詞。例如：心里痛快極了。這幾天真是煩透了。這家伙討厭死了。比上 次要好一點(diǎn)。(3)狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問題想得太簡(jiǎn)單，太淺。講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。他高興得眼淚都流出來了。(4)趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：遠(yuǎn)處傳來了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持下來了。人絕不能輕易把生命交出去。(5)數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：看了 幾遍。等了一會(huì)兒 。來了 兩個(gè)月。(6)時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：她生在南海，卻不知道死在何方。這件事發(fā)生在 2008年。(7)可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：這個(gè)東西吃得吃不得？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎不得。看得清楚，看不 清楚？