有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)合集七篇_1

1、有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)合集七篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 幼兒園期未教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期就要過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)老師要以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們相互探討、相互

2、指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期我們在園內(nèi)進(jìn)行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)活動，仔細(xì)組織老師聽課、評課，以研帶教，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量提高。 3、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期在園長的帶領(lǐng)下，老師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進(jìn)行參觀活動，并請幾個(gè)姐妹園的園長來我們幼兒園賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促進(jìn)辦園水平

3、提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換主題墻，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園內(nèi)面貌面貌一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，老師們準(zhǔn)時(shí)并主動與家長保持聯(lián)系，做好家園共育。 4、五月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ)，給每個(gè)幼兒供應(yīng)上臺參與展現(xiàn)的機(jī)會

4、，老師們還利用休息時(shí)間編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很興奮!演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個(gè)院子的人滿滿的，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了,真為我們的孩子傲慢!！演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。 5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無

5、限愛意送到了孩子的心里。 在這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺階，推動老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會求正于同仁，作工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化內(nèi)部

6、管理，提高辦園檔次 園長是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在老師中引起劇烈反響，在年輕老師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。 我注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的制造工作空間。工作中，時(shí)時(shí).征求老師的想法看法，采納對話式而非指令式;思想

7、上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證訓(xùn)練現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)想方設(shè)法地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四周的年輕老師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常爭分奪秒與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)懷。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園老師的真心，激發(fā)了廣闊教職工工作的主動性、主動性、制造性。 二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升訓(xùn)練質(zhì)量 在“務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新

8、裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校內(nèi)局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增加了管理效益。我提倡老師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷依據(jù)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來端詳和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的訓(xùn)練觀念，不斷提高訓(xùn)練藝術(shù)、積累訓(xùn)練才智。我鼓舞老師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”，鼓舞團(tuán)隊(duì)合作，提升訓(xùn)練才智。我狠抓重點(diǎn)老師的培育、重點(diǎn)課型的討論，強(qiáng)化老師專業(yè)進(jìn)展過程中的詳細(xì)目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動老師成長，引導(dǎo)

9、老師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵(lì)老師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們快速成長。 三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。 面臨進(jìn)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識。在我看來，幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過硬的訓(xùn)練質(zhì)量贏得良好的.信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿足和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的.聲譽(yù);有了良好的.聲譽(yù)，幼兒園才能不斷進(jìn)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化老師服務(wù)意識

10、的培育，引導(dǎo)老師事事、到處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個(gè)性化家長會，分別做好個(gè)別家長工作，重點(diǎn)家長區(qū)分對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主參加幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，準(zhǔn)時(shí)做好廣闊家長的宣揚(yáng)、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的確定。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 幼兒園的音樂訓(xùn)練作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂觀賞、音樂活動（音樂嬉戲、舞蹈、律動），是顯露孩子個(gè)

11、性、愛好、力量的最好途徑。其中唱歌是人們表達(dá)情感一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他們興奮時(shí)，就會不由自主地唱起歌來，以表達(dá)自己輕松，開心的心情。但一到音樂活動，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問：“喜愛不喜愛這首歌”時(shí)，孩子們條件反射似的回答“喜愛”，但卻不乏表情漠然，東張西望，做小動作的孩子。雖然在老師“留意表情”“興奮一點(diǎn)”“笑一點(diǎn)”等言語提示下。他們會有所表示，但這些不是孩子在感受的基礎(chǔ)上的自然，主動的表現(xiàn)。老師也往往頭痛上唱歌活動，一遍一遍的范唱毫無生趣，好像音樂嬉戲，打擊樂，韻律活動等形式更讓孩子有愛好，更能發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。而唱歌活動好像成了“雞肋”食之無味，

12、而棄之惋惜。 怎樣調(diào)動孩子感受美和表現(xiàn)美的主動性，主動性。使孩子再唱歌時(shí)感到開心呢？愛好是最好的老師，有了愛好幼兒才回主動思索，并自覺實(shí)行行動，幼兒的愛好點(diǎn)才是訓(xùn)練的有效起點(diǎn)。老師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維進(jìn)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個(gè)“互動”來進(jìn)行唱歌教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的愛好。 一、拉近距離，引起情感共鳴 一堂課的勝利與否，主要是看老師與幼兒之間協(xié)作得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必需在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能主動地、主動地接受老師的一切授課內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是老師要“童化”自己，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些

13、抽象、平板的講解并描述是很難產(chǎn)生愛好的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過敏捷的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的留意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信任感，喜愛和我溝通，情愿表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊魳氛n的學(xué)習(xí)上，漸漸對音樂產(chǎn)生了愛好，并有了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。這就是所謂的“情感互動”。 二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá) 唱歌是幼兒園音樂訓(xùn)練的主要內(nèi)容，在音樂教學(xué)中占有重要地位。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對于大多數(shù)幼兒來說，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱。因此，聽起來總覺得干巴巴的

14、，沒有感情顏色如何培育幼兒對唱曲的表達(dá)力呢？ 1、多種方式，引發(fā)愛好。 歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著挺直的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的力量，此時(shí)若采納傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞改變?yōu)楹⒆觽儛勐牭男」适?，作為教授新歌的?dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的.語言向他們講解。如在教授春天來了這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地講解并描述：“春天來了，外面的世界真美??！瞧！有誰在迎接春天的到來？聽！是誰在為春天唱歌？漂亮花兒、嫩綠的草兒、

15、可愛的布谷鳥”。或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語，大班幼兒對猜謎有著極大的愛好。如大雨小雨我就用一個(gè)傳統(tǒng)的謎語：千條線，萬條線幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來。這是“言語互動”。 2、范唱感染，激發(fā)欲望。 每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時(shí)就需要老師根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲大母雞這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的奇妙、歡愉快潑及好玩；其次次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒依據(jù)我唱的內(nèi)容綻開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體，孵蛋

16、，帶小雞在草地上捉蟲的好玩畫面；而在歌曲小烏鴉愛媽媽的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面這樣，使孩子們對唱曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。這是“想象互動”。 3、簡潔線條，幫助提高。 唱，是一項(xiàng)重要的音樂實(shí)踐活動，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式，通過唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于孩子尚未具備肯定的視唱的力量，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的凹凸、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采納仿照演唱的方法來學(xué)唱歌曲。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，通過日

17、?；顒訚B透，讓幼兒多傾聽，多哼唱，多仿照。在不知不覺中體會歌曲的情感。有些歌曲中的附點(diǎn)是孩子們難把握的地方，我就用表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍。孩子們一下就明白了，符合幼兒詳細(xì)形象思維的特點(diǎn)。 4、幫助繪畫，大膽創(chuàng)編。 美術(shù)和音樂本是藝術(shù)訓(xùn)練的兩個(gè)領(lǐng)域，他們有共同的目標(biāo)，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與唱歌活動結(jié)合互動。在小樹葉這首歌曲中，我引導(dǎo)孩子們先利用樹葉進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞，創(chuàng)編出“我看像”的樂句，將美術(shù)與音樂融合一起。當(dāng)孩子看到自己的作品變成歌詞，相互傳唱時(shí)，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫與唱歌的“互動”。 實(shí)踐表明：孩子們通過互動的唱歌活動，不僅

18、學(xué)到了一些必要的唱歌學(xué)問和技能，同時(shí)也培育了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素養(yǎng)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 在幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域中，"健康第一"始終以來都是幼兒園訓(xùn)練的首要任務(wù)。我們常說，“身體是革命的本錢”，擁有一副健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。生活離不開健康訓(xùn)練，幼兒的生活是豐富多彩的，健康訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)，要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行健康訓(xùn)練還是試圖改善的四周環(huán)境、都要依據(jù)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。 本學(xué)期，依據(jù)綱要，結(jié)合本園實(shí)際，針對中班幼兒年

19、齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們主動開展身體保健和身體熬煉活動，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識?，F(xiàn)將本學(xué)期我班健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下： 一、養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣。 我班孩子特殊喜愛參與戶外活動，早晨閱讀過后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個(gè)時(shí)間段我就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶外熬煉。如：做小律動、跑步、跳、鉆洞等。對于教學(xué)活動后及戶外活動時(shí)進(jìn)行的體育活動，幼兒也非常感愛好，也樂于參加。在活動中鼓舞幼兒利用現(xiàn)成的或供應(yīng)的材料制造出幼兒自己感愛好的玩法，從而熬煉幼兒，使幼兒的基本動作得到進(jìn)展。每月為幼兒預(yù)備健康教學(xué)活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過嬉戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。 二、養(yǎng)成良好的生

20、活習(xí)慣 通過小故事、榜樣的力氣促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，用調(diào)羹吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的干凈；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動好吃的芹菜，在熟悉芹菜養(yǎng)分的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動，孩子們特別喜愛。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提示幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一把握。利用日常契機(jī)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，要不小把飯弄撒，要訓(xùn)練幼兒自己用毛巾清理潔凈，漸漸養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充分的睡眠及活動時(shí)間，能干

21、的小手、我會整理讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會了自己穿脫衣服。 三、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù) 通過活動預(yù)防齲齒，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要愛護(hù)它?；顒恿私鉅C傷，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平?？隙ㄒ粢獠慌鰺岬?、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。 本學(xué)期我們班還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動，增加體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練，避開了平安事故的發(fā)生。培育了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)消毒工作，杜絕

22、流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒園開園至今已有五年。現(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的： 一：環(huán)境建設(shè)方面： xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設(shè)施由原來的先進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬元把教室，活動室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們供應(yīng)一個(gè)更便于活動和嬉戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車。并定了幼兒

23、讀物，老師學(xué)習(xí)用書。我園定了等雜志。，以提高老師教學(xué)水平，豐富老師課余生活， 二：師資方面： 我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學(xué)歷的三人，中專學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支訓(xùn)練思想先進(jìn)教學(xué)力量強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 在老師隊(duì)伍素養(yǎng)培訓(xùn)上，我園實(shí)行了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動： 多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長去長沙學(xué)習(xí)，并取得園長資格證。 我園繼前年從北京慧凡訓(xùn)練引進(jìn)奇妙手指速算后今年我園又花上萬元從北京請來專職講師來我園培訓(xùn)新課程識字閱讀。我園老師通過學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡訓(xùn)練頒發(fā)的執(zhí)教證書。 識字閱讀和奇妙手指速算是幼兒訓(xùn)練百花園中的奇葩。奇妙手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與

24、電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特殊喜愛學(xué)，幼兒學(xué)會了奇妙手指速算不僅能夠便利快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過程中能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟識的生活場景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松熟悉常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學(xué)方法，將識字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。 早期進(jìn)行識字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信念進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富學(xué)問開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我訓(xùn)練力量和理解力量。 三：平安方面： 今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安

25、訓(xùn)練工作。始終將平安工作放在首位。每周對大型玩具電器設(shè)備班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防平安預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防平安預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)平安通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路途也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午特地開設(shè)了一堂平安訓(xùn)練課，使幼兒把握基本的平安常識。常抓不懈的平安意識使我園平平安安地度過每一天。 四：品德訓(xùn)練方面： 我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人 贈送愛心禮品，訓(xùn)練孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬物生長的“綠

26、”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培育幼兒喜愛祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。 五：衛(wèi)生保健方面： 我園的衛(wèi)生保健工作始終做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年手足口病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患手足口病，但我園沒有交叉感染。 今年11月縣疾病預(yù)防中心對我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測，檢測結(jié)果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異樣的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。 針對我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開頭改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心進(jìn)展有好處，成本再高也值得。 總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一

27、點(diǎn)點(diǎn)成果，但我們還有許多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學(xué)活動和教學(xué)嬉戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們肯定踏踏實(shí)實(shí)工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前訓(xùn)練“十二五”進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的進(jìn)展規(guī)劃及園務(wù)工作方案，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理閱歷，總結(jié)問題，查找方向，促今后的工作能更好的開展。 一、 注意課程實(shí)施，提升課程管理 1、確保落實(shí)課程的均衡

28、實(shí)施。依據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的改變，科學(xué)支配幼兒一日活動，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動、嬉戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡進(jìn)展。同時(shí)指導(dǎo)老師依據(jù)幼兒一日活動作息進(jìn)度表和專用活動室支配表、雨天與晴天的天氣改變等敏捷調(diào)整班本作息，保證一日活動科學(xué)、合理、有效。此外我們還注意創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評比、亮點(diǎn)推舉、共享溝通等方式，提高老師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動、嬉戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的敏捷改變性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面進(jìn)展。 2、注意課程實(shí)施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)

29、范老師周日方案的制定與每周課程支配，保證學(xué)期、月、周、日方案中生活、運(yùn)動、嬉戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教方案的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教方案制訂的要求，攜同教研組長定期做好老師各類保教方案制定狀況的檢查和反饋；此外，連續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施，深化落實(shí)老師一日活動操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控；再其次，深化一線進(jìn)行聽評課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動、室內(nèi)運(yùn)動活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽評與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評價(jià)監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。 3、課程監(jiān)控按部就班 依據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我

30、們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒進(jìn)展測試、專項(xiàng)活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 案頭資料檢查：為了連續(xù)加強(qiáng)對老師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視老師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高老師案頭工作的有效性，我們連續(xù)進(jìn)行老師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期方案、月方案、周日方案以及成長檔案。每月初向老師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓老師明確要求是什么、該怎么做，過程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期針對格式上提出的要求，本學(xué)期老師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步：格式清楚、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。 幼兒進(jìn)展測試：本學(xué)期增加了幼兒進(jìn)展測試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)力量與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測試

31、，注意評價(jià)內(nèi)容的多元性，評價(jià)視角的全面性、評價(jià)方法的多樣性，使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的進(jìn)展評價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動、持續(xù)進(jìn)展。 專項(xiàng)活動：結(jié)合幼兒園的狀況，本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁溝通兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動，今年我們轉(zhuǎn)變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的轉(zhuǎn)變了以往盲目的評價(jià)，使評價(jià)更加有針對性。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會與組長一起查看班級的環(huán)境，以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出看法與建議。 這樣做提高了老師撰寫資料的科學(xué)性，又對幼兒習(xí)慣、力量的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有

32、序、穩(wěn)步提升。 4、老師財(cái)產(chǎn)管理漸漸提高。 本學(xué)期，針對班級和老師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問題，對圖書、區(qū)域材料、教研組資料和老師參考用書及日常班級領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學(xué)期用書齊全。這樣既有效的節(jié)省資源，又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。 二、 注意專題討論，凸顯園本特色 （一） 大教研專題美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐討論 1、背景： 在前期討論個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐討論”為重點(diǎn)，依據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開展討論：大班混班美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐討論、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐討論、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐討論，在觀看與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材