幼兒園教學方案模板合集五篇_1

1、幼兒園教學方案模板合集五篇幼兒園教學方案 篇1 一、狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有觀賞音樂基礎。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果！ 二、培育目標 舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈訓練形 象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術形式

2、。舞蹈教 育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的詳細培育目標如下： 1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，進展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛跟著音樂做動作，培育節(jié)奏感。 3、通過學習培育幼兒對舞蹈的愛好，同時發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等

3、；然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去仿照大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。在教學中多采納“融合式教學”，把趣味 性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“愛好式教學”為主，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學中不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還應當留意培育孩子的思想道德品質和健全、完善的品行。 四、詳細

4、支配 （一）本學期主要教學內容 舞蹈基本功訓練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習 地面訓練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓練： 屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。 基訓小組合： 開火車、小鐘說話、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂珍寶 （二）詳細時間支配 內容 課時 詳細內容 第一課時 1、頭的練習。 2、我是一個大蘋果 其次課時 1、盤腿坐。 2、下雨啦 第三課時 1、腰的訓練。 2、小鐘說話 第四課時 1、勾繃腳練習。 2、敲小鼓 第五課時 1、前壓腿練習。 2、小鳥飛 第六課時 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七課時 1、地面壓胯。 2、開火車 第八課時 1、拍手行

5、進步 。 2、歡樂珍寶 第九課時 1、屈膝跳。 2、歡樂珍寶 第十課時 1、綜合練習。 2、歡樂珍寶 第十一課時 1、綜合練習。 2、歡樂珍寶 第十二課時 1、綜合練習。 2、總復習。 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。 二、學期目標： 1、教幼兒學習610數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系部分數(shù)的互補和

6、互換。 2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。 8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

7、 9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學進度表： 時間、活動內容、活動目標、備注 第一周 一、學習7的組成 1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學習按序分合和記錄。 二、學習7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應用題。 2、學習7的三組加減。 其次

8、周 一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。 2、關心幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學習二等分 1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂 2觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學習8的組成 1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的相互關系（增1、減1） 二、圓柱體的嬉戲 1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的主

9、動性，培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學習8的加減 1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學習8的四組加減。 二、學習看點圖列算式 引導幼兒觀看點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。 第六周 一、看點子圖列算式 學習看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的改變列算式。 二、按差異個數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。 2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學習9的組成 學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。 二、

10、學習9的加減 大班數(shù)學教學方案 1、學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。 2、學習9的加減。 （慶祝第33個老師節(jié)開展 師恩情深,感謝有您 感恩祝愿活動方案） 第八周 一、改錯題（一） 1、學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結算正確。 2、復習9的組成、加減。能嫻熟精準得進行運算。 二、改錯題（二） 1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。 第九周 一、兩個特征分類 1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。 第十周 一、熟悉時鐘 1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名

11、稱，基本把握鐘面的主要特征 2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能分辨整、半點。 二、記錄時間 1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。 2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步進展幼兒的時間感。 第十一周 一、學習10的組成 1、要求幼兒有序的進行10的分解。 2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。 二、學習10的加減 1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。 2、教幼兒講解并描述應用題。 第十二周 一、學習“0”的算式 1、學習有關“0”的算式。 2、復習10以內的加減。 二、復習10以內的加減（一） 會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。 第十二周 一、復習10以

12、內加減（二） 1、會把算式題目填寫完整，如1+=3 自編 二、快速口算 練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。 二、超市 1、復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動探究的學習看法，提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學習以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認真觀看排隊規(guī)律的力量。 2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫 第十五周 一、學習四等分物體 1、關心幼兒學習

13、將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動手力量。 二、補漏洞 1、引導幼兒學習依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進展幼兒的空間知覺。 數(shù)學嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、會運算各類形式的加減題目。 2、提高幼兒的運算正確度。 幼兒園教學方案 篇3 一、本學期訓練總目標： 增加入學意識，培育良好的學習習慣，保證幼小連接的順當進行。 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調進展，增加體質，培育良好的生活衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。 進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進其對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動手力量，進展智力。 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育老

14、實、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。 二、詳細要求： （一）健康和動作進展： 1、體格健壯，機能協(xié)調進展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變，尤其在冬季，對疾病有肯定的抵擋力量。 2、有肯定的衛(wèi)生學問，具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理力量。 3、在老師帶領下能主動參與并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。 4、各種基本動作協(xié)調、精準、靈敏，有肯定耐力和速度，姿態(tài)正確。 5、能平安的、嫻熟的用法運動器械。 6、有肯定的自我愛護意識和力量，集體活動時能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會用法

15、剪刀及用筆書寫，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較協(xié)調。 （二）語言和認知力量： 1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。 2、說：能主動參與各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清晰、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、看法大方，包括各級領導，參觀溝通人員，園外小伴侶等。 3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講解并描述其中內容。 4、奇怪好問，能發(fā)覺問題，主動查找答案，對其生活有關的信息、自然科學現(xiàn)象有愛好，喜愛擺布、琢磨、操作。 5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區(qū)的主要農作物，懂得要愛護益蟲，毀滅害蟲；學習飼養(yǎng)、

16、種植動植物的簡潔方法。 6、在生活中觀看風、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對自然科學現(xiàn)象感愛好，情愿動手試驗。 7、學會10以內數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的挨次、學會看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關系、圖形特征、空間位置的改變產生愛好，并能進行簡潔的分析、推斷、推理。 （三）品德和.力量 1、逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守.公共秩序，能關懷同伴，關心別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。 2、關懷和愛惜四周環(huán)境，了解一些祖國各地的風土人情、聞名建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的改變，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 3、主動仔細參與班級勞動，有堅持性，愛惜公物，

17、愛惜四周環(huán)境。 4、對人有禮貌，能主動、正確地用法禮貌用語，熱忱待人，不說臟話。 5、主動參與各項活動，能大膽發(fā)表看法，敬重和學習別人特長，有肯定的自信念，能克服困難完成任務。 6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人溝通感情。 7、能在老師較少提示下，遵守常規(guī)及嬉戲規(guī)章，能遵守公共場所的規(guī)章（如乘車、公園、戲院等） （四）審美藝術表現(xiàn) 1、愿意參與各種藝術活動，萌發(fā)幼兒感受四周事物及感受美的力量。 2、學習音樂、韻律活動和節(jié)奏，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受、進展想象力。 3、能主動、開心地參與文學、音樂、舞蹈、美術的學習觀賞活動，能用多種方式制造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞力量。 三、詳

18、細措施 （一）體育活動 1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、課間操各一套。 3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相合，合理支配活動內容。留意氣候與運動強度、密度的關系，鼓舞幼兒堅持熬煉身體，增加體質，提高健康水平。 4、發(fā)動幼兒及家長共同參加廢舊物品收集，自制平安、有用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，進展制造性思維與力量，并引導他們平安地玩好，進展各種動作、技能，提高身體素養(yǎng)。 5、開展各項體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進一步提高幼兒

19、對體育活動的愛好增加幼兒參與活動的主動性和自覺性。 6、合各種訓練活動，實施幼兒健康訓練，通過多種渠道增進幼兒的健康學問，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。 （二）教學活動 1、充分運用各種訓練手段，并留意各種手段的交互作用，促進幼兒體、智、德、美全面進展。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動，充分利用有限的電化設備，讓幼兒有機會接觸更多學問、啟思益智。 2、依據(jù)本班幼兒實際進展水平，確立相應的訓練目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓練內容和貼近幼兒生活的訓練形式，細心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動與五大領域滲透式相合的教學模式。 3、連續(xù)加強開放式訓練，為幼

20、兒盡可能制造走向.的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并加強與醫(yī)院、學校、公園、消防隊、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制訓練，開闊眼界、提高素養(yǎng)，培育良好生活習慣和道德情操。 4、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成訓練活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 5、敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到進展。注意在學習過

21、程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。 （三）嬉戲： 1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色嬉戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的機會。創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的嬉戲賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在嬉戲中依據(jù)幼兒的個性進行訓練，要特殊關懷那些膽小、進展較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，進展自己，使全面進展的訓練方針真正落實每個幼兒身上。 2、豐富幼兒的學問閱歷和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關系，人們的勞動看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內容。在嬉戲中引導幼兒學會觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)覺問題和解決問題。

22、 3、通過認真觀看嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長力量的進展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導，關注每個幼兒自身力量的縱向進展，評價幼兒探究的投入程度發(fā)覺和解決問題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動的自主性和獨立性的進展。 4、重視嬉戲的評價。在老師的指導下進一步培育幼兒對嬉戲狀況進行爭論的力量，通過爭論培育幼兒學會分析，明辨是非的力量和制造力，進展下階段嬉戲。 5、注意區(qū)域活動的指導，進一步討論和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地指導幼

23、兒用法操作，關心和引導幼兒主動發(fā)覺。 6、有方案的定期開展各種有規(guī)章嬉戲、注意培育幼兒遵守規(guī)章的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)章，共同爭論商議出新的規(guī)章。將構嬉戲、智力嬉戲、音樂嬉戲及消遣嬉戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在嬉戲活動過程中漸漸建構或領悟事物之間的關系與聯(lián)系。 （四）日常生活： 1、在日常生活中培育幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。 2、培育幼兒良好的學習習慣，主動性、主動性、傾聽、完成任務等。 3、對幼兒進行禮儀訓練，培育良好的禮貌行為，參與.活動落落大方。 4、留意愛護視力，每個月?lián)Q

24、一次座位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的'時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成訓練，包括各種常規(guī)訓練及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非訓練等，仔細觀看幼兒的表現(xiàn)，加強隨機訓練。 （五）觀看： 1、利用散步把幼兒帶進大自然觀看四周事物。 2、調動幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動、季節(jié)改變、科學活動的不同，供應生動好玩的觀看對象，有目的、有方案地支配幼兒參觀、觀看活動。 3、把大自然帶進教室，設自然角，引導幼兒關懷、愛惜自然角。 4、通過觀看科學學問影碟、圖片、書籍，供應操作、觀看條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀看事物，從而獵取有關事物

25、的全面的、本質的信息。 （六）勞動： 1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等競賽活動，培育幼兒愛勞動、有責任心，堅持做自己能做的事，學習初步的料理生活。 2、引導幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的干凈，學做值日生，照料自然角等。 3、培育幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小伴侶的勞動等）。 四、本學期幼兒重點力量的培育 1、培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱

26、職的值日生等。 2、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣 （1）注意幼兒傾聽習慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。供應傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、

27、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 （2)培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓練環(huán)境中的有關規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)章，形成規(guī)章意識。 （3）培育任務意識與完成任務的力量 包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入學意識 包括：了解和熟識學校的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟識學校生的生活作息制度。熟悉學校生的學習用品，知道他們的用法方法。有憧憬學校、憧憬學校生的情感。 五、環(huán)境創(chuàng)設 1

28、、教室環(huán)境的創(chuàng)設 孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓練過程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設 努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。 大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等力量。輕松的師生趣

29、談，讓我們有機會捕獲到他們的閃完，抓住訓練的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 六、訓練評價： 1、對于每次每項活動，老師要仔細做好訓練評價工作，準時反思，以便了解訓練是否適合每個幼兒的進展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。 2、關注每個幼兒自身力量的縱向進展，評價幼兒探究的投入程度，發(fā)覺和解決問題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動的自主性和獨立性的進展。 3、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的進展，敬重幼兒的個體差異，要注意訓練過程、進展過程中的差異，并且關注評價果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的進展現(xiàn)狀，賜予他們不同的指導，促進他

30、們在不同水平上的進展。 幼兒園教學方案 篇4 新的學期開頭了，為了更好的開展本年度的訓練教學活動，依據(jù)訓練局的部署和我園的實際狀況，特制訂幼兒園訓練教學方案如下： 一、指導思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育訓練質量得到進一步提高。 二、工作目標： 本學期將深化開展幼兒園園本教學討論，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂嬉戲教學等內容支配訓練教學活

31、動;通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動。 三、教研重點： 1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域討論，通過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。 3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點討論，初步形成合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿意個體需要的

32、訓練實施策略。 (一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學熟悉。 1.圍繞有效性教學的熟悉，理解兒童學習與老師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。 2.學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進展規(guī)律和特點，討論幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中老師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。 1.以課程平衡，內容適切，滿意個體，活動有效為指導，著力討論課程方案中一日活動的內容支配與設計，實踐重點抓好集體教學與小組學習，打造領域精品課程。 2.結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并討論

33、對不同進展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3.開展區(qū)域學習討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價討論。 (三)重視保育與訓練結合，加強開展保育理念、保育措施、保育滲透，推班級保教工作一體化實施工作的推動。 1.確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。 2.推出班級保育流程的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布

34、，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。 四、日常保教工作： 1.關注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。 (1)為幼兒自理自助行為供應條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動記錄評價的討論。 (1)每階段區(qū)域學習中選擇幾項重點項目(自定)，將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促老師能進行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好目標達成及方法有效性的問題

35、與調整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。 (3)確立本學期幼兒嬉戲定期效果，列出相應的觀看項目，師生共同評價嬉戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。 3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化討論幼兒運動素養(yǎng)的可達標項目。 (1)加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。 (2)加強幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進行靈敏性、協(xié)調性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強保教管理，實行班務工作規(guī)范。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容挨次歸檔。 (2)班級管理規(guī)范： 一日活動管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設有依

36、據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個別兒童管理規(guī)范(三有)： 對有進展問題的個別兒童特別措施(有個別化檔案) 體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范(有特需服務卡和聯(lián)系冊) 有問題、有患病、有困難準時家訪(有家訪手冊) 五、園本培訓： (一)學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高老師對有效教學行為的熟悉。 (二)開展師徒結對活動，通過師徒同課活動，督促和展現(xiàn)學習效果，通過老師資源庫，積累成長材料。 (三)針對老師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐討論，加強老師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的老師進行集中性培訓。

37、 六、科研工作： (一)完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進展結題工作。 (二)整理歸納園本五大領域課程的標準，改善相關的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進行課題討論。 (四)完成市級課題嬉戲在幼兒一日生活中實施運用的探究與討論嬉戲在幼兒表達式制造力進展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓練大會。 幼兒園教學方案 篇5 本學期是孩子們在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月

38、，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作方案。 一、幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒39名，通過一學期的培育、學習，幼兒在各方面都有較大進步。詳細表現(xiàn)在： 身體進展方面： 在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫改變主動增減衣服、個別幼兒較為被動;極少數(shù)幼兒還不能主動參與體育活動;其他孩子很主動并敢于挑戰(zhàn)自己;幼兒的身體素養(yǎng)明顯增加。

39、 認知進展方面： 幼兒傾聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了用法鉛筆，但書寫姿態(tài)有待訂正;能主動參與科學小試驗，喜愛思索與動手操作。 .性進展方面： 隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、共享、輪番，能掌握自己的心情和行為，能主動為班級體服務。有上學校的劇烈愿望。開頭關注身邊、國家的大事。少數(shù)內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴溝通。但整理物品、整理書包的習慣還要不斷培育，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養(yǎng)成方面得到進展，做好幼小連接工作是這學期的工作重點。 二、訓練教學及班務工作重點 (一)本學期工作目標 1

40、、仔細領悟幼兒園訓練指導綱要的精神，以園務方案為指導思想，更新訓練觀念，把素養(yǎng)訓練落實到幼兒一日活動中，依據(jù)本班幼兒的實際狀況，因地制宜，合理支配幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。 2、訓練教學中面對全體，主動為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境，引導幼兒主動參加活動，加強幼兒閱讀力量的培育，注意對幼兒進行藝術的觀賞與表現(xiàn)力量的訓練。為幼兒供應真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 3、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。 5、強調培育幼

41、兒的環(huán)保意識。 6、增進家園溝通，使家園同步進展。 (二)工作內容與措施 1、生活方面 (1)開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。 (2)主動開展并指導幼兒的區(qū)域嬉戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活閱歷，培育他們的創(chuàng)新力量;在嬉戲中相互照看;會幫助老師做好活動前的預備工作;能寧靜、仔細、有始有終地進行自主嬉戲活動。 (3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護室內外環(huán)境的清潔。 (4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐煩、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。 (5)開展豐富多彩的晨間體育熬煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質，削減疾病。 (6)依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。 2、學習方面 (1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。良好的學習習慣對一個學校生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小連接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰坐得端正、我的作業(yè)最干凈、最愛動腦的孩子等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球競賽、講故