幼兒園教學(xué)方案6篇_1

1、幼兒園教學(xué)方案6篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析： 本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活，各方面的行為習(xí)慣都已經(jīng)初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清晰完整的表達(dá)自己的意思，有肯定的交往力量。在多種不同類型的語言活動中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些美麗的文學(xué)語言和詞匯?？茖W(xué)方面：孩子們的探究欲望很強，能主動的參加科學(xué)活動，并且了解了動植物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解了四周環(huán)境的污染現(xiàn)象和人們?nèi)绾芜M(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識。學(xué)寫了數(shù)字1到10，有初步的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。但個別孩子的數(shù)字概念不清，不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法。時

2、間、空間概念還有待進(jìn)步和加強。 .方面：能快樂、主動的和同伴交往合作，有初步的集體意識。在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的看法。健康方面：孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術(shù)方面：能夠主動主動的參加藝術(shù)活動，對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。大部分的孩子能夠運用線條、外形、顏色構(gòu)圖進(jìn)行初步的制造性表現(xiàn)。但是在構(gòu)圖方面還有待加強。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 語言領(lǐng)域： 1愿意與人交談，有運用語言與人交往的基本力量，能清晰、完整的表達(dá)自己的思想。堅持說一般話語音

3、基本正確。 2仔細(xì)的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復(fù)雜的多種詞匯。 3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學(xué)作品中獲得一些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、美麗的文學(xué)語言和豐富的詞匯。 4能夠大膽的改編、創(chuàng)編、續(xù)編兒歌和故事。 5喜愛參與閱讀活動，對文字符號感愛好。 6能夠用正確的語氣、語調(diào)、句子完整的講解并描述圖片和圖片的內(nèi)容，會想象、制造性的講解并描述畫面沒有表現(xiàn)的故事情節(jié)。 7喜愛聽、看、讀、觀賞文學(xué)作品，能用語言、表情、動作、美工活動等多種形式表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解。 科學(xué)目標(biāo)： 1初步了解日常生活中一些科技產(chǎn)品，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 2把握6到0的組成及加減運算，感知互補、互換、互逆的關(guān)系

4、。 3學(xué)習(xí)找物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按某一特征的確定和否定進(jìn)行分類、學(xué)習(xí)層級關(guān)系。 4熟悉常見的立方體、圖形，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。 5熟悉人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。 6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。熟悉時鐘初步了解時間的周期性。 7養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 健康目標(biāo)： 1 能與同伴整理寢室，學(xué)習(xí)疊被子，能獨立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自己和別人的物品，養(yǎng)成連好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養(yǎng)分素，身體需要各種養(yǎng)分素。 3知道愛護(hù)視力的重要性，了解換牙

5、的基本常識，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4喜愛并主動的參與各種身體熬煉的活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。 5能原地瞪地起跳，連續(xù)縱跳起物能雙腳嫻熟的轉(zhuǎn)變方向跳。 6能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。 7較全面的把握有關(guān)體育活動的學(xué)問，自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，有較強的集體觀念，敢于克服困難取得成功。 .目標(biāo)： 1主動的參與各項活動，知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，體驗學(xué)習(xí)活動的愛好，有主動的創(chuàng)新愿望和規(guī)章意識，有自信念。 2快樂的參加交往活動，會多種交往方法。能解決同伴交往中發(fā)生的小沖突，能評價自己或者他人的交往活動。 3喜愛從事力所能及的事情，能關(guān)

6、懷他人，有憐憫心，守信用。 4有愛父母的情感，有敬重他人的意識和行為，懂得掌握自己的行為不以個人行為影響他人和集體。 5主動參與公益勞動有初步的責(zé)任感和責(zé)任意識。 6喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。 藝術(shù)目標(biāo)： 1幼兒能夠主動的主動的參與各種藝術(shù)活動，愿意與同伴一起消遣表演、創(chuàng)作。 2能運用線條、外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育對顏色的敏感。 3會用各種材料，工具和技法來參加環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進(jìn)行塑造活動，能大膽表現(xiàn)出自己獨特的思想。 4能進(jìn)行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受。 5能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對唱曲的速度、力度、節(jié)拍

7、等性質(zhì)的改變作出推斷。辨別音樂結(jié)構(gòu)的明顯重復(fù)與改變。嘗試用不同的形式演唱歌曲。 6能自如的隨著音樂舞蹈，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動作。 三、詳細(xì)措施： 語言：1布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2結(jié)合班級組開展故事、兒歌競賽。 3在一日的活動中老師以身作則，堅持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。 4為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。 5將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開

8、心的環(huán)境中提高自己力量。 科學(xué)： 1堅持每周兩次科學(xué)活動，老師能按方案、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)方案。 2活動中，老師供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動操作、探究，并鼓舞幼兒運用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。 3在日常生活中記行隨機訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)活動融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。 4在區(qū)域活動中供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。 5注意個別訓(xùn)練，對于這方面力量比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 6在活動中，以嬉戲的形式進(jìn)行活動，并采納個別、小組、集體等多種形式進(jìn)行教學(xué)。 健康： 1建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗幼兒園的生活是多么的開心。 2供應(yīng)各嬉戲材料以競賽嬉戲等形式為主，激發(fā)幼兒主動參加體育活動

9、的愛好。 3以班級組為單位，開展系列活動，提高幼兒自我服務(wù)力量。 4 和體育老師一起共同的關(guān)注 幼兒的身體健康，同時每月支配一節(jié)身體保健方面的活動，讓幼兒在有健康的身體的同時，還擁有歡樂的心情。 5每天保證幼兒不少于兩小時的戶外活動時間，投放多種體育器械，培育幼兒對體育活動的愛好。 6結(jié)合幼兒的生活，活動。進(jìn)行平安、保健方面的訓(xùn)練。以提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 .： 1依據(jù)幼兒的狀況有針對性的開展活動。 2帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。 3依據(jù)季節(jié)時間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。 4豐富班級的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。 5在生活和其他的活動

10、中，多滲透教學(xué)活動的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術(shù)： 1收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴寬他們的視野，提高審美力量。 2創(chuàng)設(shè)手工區(qū)和音樂區(qū)，發(fā)揮區(qū)角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動。 3鼓舞幼兒參加設(shè)計和布置教室環(huán)境及 活動區(qū)，奇妙的運用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。 4豐富手工活動的內(nèi)容，加強剪紙、染紙、手工制作等活動的組織。 5制定切實可行的特色教學(xué)方案，有效的開展特色手工活動。 6以班級組為單位，開展打擊樂活動的組織和探討，讓幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的用法方法。 四、進(jìn)度支配： 語言領(lǐng)域： 1、談話：

11、我收到的新年禮物 文學(xué)活動：搖籃（一） 2、文學(xué)活動：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找伴侶 3、講解并描述活動：戰(zhàn)勝大灰狼 文學(xué)活動：風(fēng)在哪里 4、聽說嬉戲：蓋樓房 談話活動：好玩的廣告 5、文學(xué)活動：給媽媽一把椅子（一）（二） 6、聽說嬉戲：堆饅頭 早期閱讀：漂亮的'高樓 7、文學(xué)活動：春天 談話活動：奇怪的汽車 8、講解并描述：螞蟻飛上天 聽說嬉戲：警察與司機 9、談話：太陽和帽子 文學(xué)活動：歡樂小屋 10、早期閱讀：早上、中午、晚上 談話：假如我是孫悟空 11、講解并描述：貓醫(yī)生過河 文學(xué)活動：城里來了大恐龍（一） 12、文學(xué)活動：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才” 13

12、、談話：好吃的冷飲 文學(xué)活動：蒲公英 14、講解并描述：半個西瓜 早期閱讀：掛搖籃 15、文學(xué)活動：金雞冠和公雞（一）（二） 16、早期閱讀：兩只小兔 講解并描述：太陽花和小姑娘 17、早期閱讀：文字的家 講解并描述：下樓去 18、早期閱讀：紅花不哭了 文學(xué)活動：畢業(yè)詩 科學(xué)領(lǐng)域： 1、復(fù)習(xí)610的組成 比高矮 2、好玩的形體 比輕重 3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕 4、位置轉(zhuǎn)變了 現(xiàn)代交通工具 5、看圖填算式 （一） 好玩的電腦 6、看圖添算式（二） 我們居住的地球 7、看點圖列算式（一） 現(xiàn)代通訊工具 8、看點圖列算式（二） 裝扮地球媽媽 9、學(xué)習(xí)按兩個特征分類 熟悉時間 10、看

13、圖口述應(yīng)用題（一） 記錄時間（一） 11、看圖口述應(yīng)用題（二） 記錄時間（二 .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長 十六、參觀學(xué)校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術(shù)觀賞） 2、獅王進(jìn)行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫） 3、挪威舞曲（觀賞） 大海里的輪船（繪畫） 4、小海軍（唱歌） 民族

14、服飾（觀賞） 5、采茶（韻律） 服裝設(shè)計（繪畫） 6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫） 7、柳樹姑娘（唱歌）染紙（手工） 8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫） 9、啄木鳥（觀賞） 花籃（手工） 10、小熊過橋（唱歌） 農(nóng)貿(mào)市場（繪畫） 11、木瓜恰恰?。ù驌魳罚?剪紙作品（觀賞） 12、男兒當(dāng)自強（韻律） 我成長的故事（繪畫） 13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫） 15、花之舞（韻律） 相框（手工） .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八

15、、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長 十六、參觀學(xué)校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心 健康領(lǐng)域： 1我的小背包 2誰的床鋪最整齊 3 感冒了 4雷響了，我不出去 5我要成為學(xué)校生 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 把立德樹人作為訓(xùn)練的根本任務(wù)，以.主義核心價值體系訓(xùn)練為主線，以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”訓(xùn)練和“中國夢”訓(xùn)練為重點，以提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增加學(xué)校德育工作的針對性和實效性，努力提高德育工作科學(xué)化水平。 二、工作目標(biāo)

16、努力使德育內(nèi)容更加貼近同學(xué)的成長需要和成長規(guī)律，重點強化行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)“向善”的訓(xùn)練。 三、工作措施 （一）強化師資隊伍，提升老師教書育人水平。 1、完善德育工作機制。 進(jìn)一步加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作機制，特殊是加強學(xué)校關(guān)工委建設(shè)，充分發(fā)揮關(guān)工委老干部以及身邊道德楷模等訓(xùn)練資源在學(xué)校德育中的獨特作用。從20xx年度起，縣級先進(jìn)德育工評比將提高門檻：參評者所在學(xué)校當(dāng)年度集體應(yīng)受到上級相關(guān)德育類表彰，或有組織師生參與縣級及以上德育主題實踐活動獲獎，或有組織開展德育活動信息被縣級及以上德育（訓(xùn)練）網(wǎng)站接受發(fā)表等，否則將取消或削減學(xué)校該項評先名額，中心學(xué)校將持續(xù)加強此項

17、工作的開展，我園將主動發(fā)動老師主動參與以上相關(guān)活動。 2、加強德育隊伍建設(shè)。 進(jìn)一步完善班主任隊伍培育機制，優(yōu)化管理制度，加大班主任隊伍培訓(xùn)力度，提高班主任師資整體水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。定期召開班主任工作例會，加強專題討論和溝通，征集班主任工作閱歷論文，總結(jié)新形勢下班主任工作規(guī)律，推廣先進(jìn)典型和特色閱歷，以促進(jìn)班主任的專業(yè)進(jìn)展。把德育工作實效作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，通過選樹典范，表彰先進(jìn)，促進(jìn)德育骨干隊伍的形成與進(jìn)展。 3、推動師德師風(fēng)建設(shè)。 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部關(guān)于中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法，仔細(xì)實行中共福建省委訓(xùn)練工作委員會、福建省訓(xùn)練廳關(guān)于進(jìn)一步加強中

18、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法（閩教人20xx97號）精神，強化老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師樹立愛崗敬業(yè)、老實守信、為人師表、教書育人的良好形象，切實使廣闊老師的思想觀念有新的轉(zhuǎn)變，道德素養(yǎng)和工作作風(fēng)有新的提升。 仔細(xì)落實xx省中學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法（試行）（閩教人20xx153號），定期對每位老師開展師德考評，規(guī)范考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績效工資安排和評優(yōu)推先等有機連接。 4、提高德育科研水平。 針對學(xué)校德育工作熱點、難點堅持開展討論，鼓舞老師擔(dān)當(dāng)各級德育工作課題討論，充分發(fā)揮德育科研對學(xué)校德育工作的促進(jìn)作用。建立和完善學(xué)校德育工作校本討論制度，增加學(xué)

19、校德育工作的時代性和創(chuàng)新性，提高學(xué)校德育工作科學(xué)化水平。 為了適應(yīng)新形勢新.，必需加強和改進(jìn)幼兒園德育工作，必需真正做到全員育人，而老師隊伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。我園將成立德育工作組織機構(gòu)： 組長：xxx。 副組長：xxx。 成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。 小組成員應(yīng)在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工明確，齊抓共管。 （二）抓好一日德育訓(xùn)練，提高幼兒行為習(xí)慣。 抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成訓(xùn)練也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、早操等狀況進(jìn)行抽查，使全園形成班班爭先的良好氛圍。 1、進(jìn)行禮貌待人、講文明、守紀(jì)律的訓(xùn)練。 （1

20、）能主動有禮貌地稱呼身旁的人，并主動熱忱用法禮貌用語。 （2）能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。 （3）能遵守公共場所和衛(wèi)生要求，如不亂丟紙屑、果皮、不折花草。 2、有目的培育幼兒謙讓、老實的品質(zhì)。 （1）培育幼兒對同伴的友愛，情愿關(guān)心有困難的幼兒或其他人。 （2）逐步學(xué)會自己解決彼此之間發(fā)生的糾紛。 （3）做事有信念，學(xué)會自我愛護(hù)。 （4）常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不任憑發(fā)脾氣，能合群。 （5）從學(xué)校會自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。 3、培育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 （1）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口許多。 （2）熟悉國旗、國徽，了解國歌、首

21、都等。 （3）培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 4、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （1）我們注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。如：留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指放入手中，不玩刀、剪等利器，生病情愿看醫(yī)生。 （2）知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具，用完后整理并放好回原處。 （三）開展主題訓(xùn)練活動。 依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展訓(xùn)練活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義、集體主義，并依據(jù)每個月的工作重點開展主題訓(xùn)練活動，

22、如升旗訓(xùn)練，九月份開展“老師節(jié)”活動，十月份開展“國慶節(jié)、中秋節(jié)“活動，一月份開展“慶元旦”等活動，在活動中寓教于樂。 （四）加強家園聯(lián)系，凝聚訓(xùn)練合力。 1、依法治校，家長共同參加學(xué)校管理的機制，以家委為龍頭，做好家長工作，取得有效成果，本學(xué)期組織召開兩次家委會座談會。 2、定期召開家長會，收集整理同學(xué)具體資料，常常家訪親密家園聯(lián)系，便于對幼兒實施更敏捷、更有效、更有針對性的訓(xùn)練。 （五）月份支配。 九月份： 1、制定德育方案。 2、加強入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練、平安訓(xùn)練。 3、慶祝老師節(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒遵守公德、遵紀(jì)遵守法律、講文明懂禮貌。 5、德育主題：行為規(guī)范訓(xùn)練。 十月份：

23、1、慶祝國慶節(jié)，激發(fā)幼兒對祖國的贊美之情。 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、加強幼兒疾病的預(yù)防訓(xùn)練。 4、學(xué)會禮貌用語，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。 5、德育主題：愛國主義訓(xùn)練。 十一月份： 1、培育幼兒主動遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章，養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的好習(xí)慣。 2、開展環(huán)保訓(xùn)練的主題活動。 3、開展生命訓(xùn)練的主題活動，培育幼兒從學(xué)校會自我愛護(hù)的力量。 4、德育主題：感恩主題訓(xùn)練。 十二月份： 1、培育幼兒與人為善，誠信合作的好習(xí)慣。 2、培育幼兒從小養(yǎng)成“敬重長輩、敬重父母”的好習(xí)慣。 3、培育幼兒有基本的生活自理力量。 4、開展防寒、防火、防盜、防中毒、交通平安等訓(xùn)練。 5、開展消防

24、演練活動。 6、德育主題：法制平安訓(xùn)練。 一月份： 1、慶祝元旦。 2、從小培育幼兒養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，不怕苦困難的好習(xí)慣。 3、做好寒假生活平安指導(dǎo)。 4、收集德育資料，做好整檔工作。 5、德育主題：自我評價訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點，主動聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)進(jìn)展，主動聽從和服務(wù)于幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)一步加強幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動日常的訓(xùn)練工作，充分激勵老師開展訓(xùn)練科研的主動性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展的重要動力，成為幼兒園進(jìn)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。 工作重點： 一）加強師德訓(xùn)練，提高老師

25、隊伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我將在提高加強師德訓(xùn)練，老師隊伍素養(yǎng)上狠下功夫： 1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，團(tuán)組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓(xùn)練行為，時常加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。 2、加強理論學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，

26、以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強訓(xùn)練理論 學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能時常進(jìn)步，將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行溝通、爭論，思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。 二）切

27、實落實教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差別，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進(jìn)展。 2、連續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體爭論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備 課的質(zhì)量。 3、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。 4、抓好班級慣例，規(guī)范一

28、日活動。加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 5、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 1、依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練

29、為切入口，推動教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全 園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓(xùn)練科研效果。 2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我將從老師進(jìn)展需要動身，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化生長。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強園

30、本培訓(xùn) 3、當(dāng)前的.是開放、合作與溝通的.，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。將連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練科研力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學(xué)期我將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的挺直對話中把握新的訓(xùn)練動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。 4、注意教學(xué)反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師確定是一個討論型、反思性的實踐者。純理論學(xué)習(xí)”結(jié)果往往是聽了記了忘了為了切實提高老師的實際教學(xué)力量，學(xué)習(xí)新理論、 新觀

31、念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。討論理論、討論他人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應(yīng)不斷查找自己的最近進(jìn)展區(qū)”討論中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 美工區(qū)活動方案：立體紙工 一、活動由來： 1、從孩子的愛好動身：幼兒愛動手制作，對制作特別感愛好。 2、喜愛用法剪刀，已有用法剪刀的閱歷。 3、幼兒對折、剪都很感愛好，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。 4、幼兒的力

32、量已經(jīng)進(jìn)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在老師的引導(dǎo)下能順當(dāng)進(jìn)行折紙活動。 二、活動目標(biāo)： 1、對動手制作活動感愛好，情愿通過自己動手制作作品。 2、能夠正確用法剪刀、正確辨別各種線型，進(jìn)行制作活動 3、在制作活動中不怕困難，相互關(guān)心，獲得勝利的體驗。 4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。 三、活動重點難點： 1、正確平安的用法剪刀。 2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。 3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。 四、活動預(yù)備： （一）學(xué)問技能的預(yù)備 1、正確用法剪刀，能沿直線、曲線剪。 2、把握基本折紙方法，能嫻熟進(jìn)行對邊折、對角折。 （二）材料投放 1、分層次、分階段投放材料，滿意不同力量水平幼兒的進(jìn)展需

33、要 （1） 投放平面剪材料，如紙蛇 （2） 投放單一立體材料 （3） 投放組合材料 2、滿意幼兒進(jìn)展需要，投放豐富材料 為滿意幼兒多人次用法、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。 將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。 五、活動組織與實施 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好 觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的外形、繽紛的顏色一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。展現(xiàn)區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒獲得勝利的體驗。 （二）老師、幼兒、家長資源結(jié)合 開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資

34、源，請力量強的幼兒主動擔(dān)當(dāng)任務(wù)，感愛好的家長擔(dān)當(dāng)教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小伴侶。 （三）定期開展展現(xiàn)活動 隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展現(xiàn)出來，使幼兒活動滿意感，增加自信念，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 幼兒園大班科學(xué)區(qū)區(qū)域嬉戲：奇妙的小細(xì)管 價值取向： 1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。 材料設(shè)計： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、

35、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價值取向： 1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。 材料設(shè)計： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。 2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現(xiàn)象。 3、用吸管去吸一吸顏色水，觀看好玩的現(xiàn)象。 指導(dǎo)要點： 重點指導(dǎo)幼兒發(fā)覺白菜、海綿、紗布里的毛細(xì)現(xiàn)象，知道生活中的毛細(xì)現(xiàn)象無處不在。 幼兒園教學(xué)方案

36、篇5 搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培育幼兒愛好與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要留意科學(xué)選材，在實施過程中實行適合幼兒的教學(xué)形式；在實踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會，并仔細(xì)總結(jié)積累閱歷幾個方面進(jìn)；或許做到了這些我們在開展教學(xué)活動當(dāng)中就比較順當(dāng)了。 中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)訓(xùn)練的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，改變天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。 多年來，很多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練，輕

37、愛好藝術(shù)想象和藝術(shù)制造力量的培育。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容方案都是圍繞如何讓孩子學(xué)會畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)學(xué)問技能，忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受、觀賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。內(nèi)容設(shè)置也較隨便這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教進(jìn)展的需要。指導(dǎo)思想也與新頒布的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前。 要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個課題來討論。如何通過努力會取得成效；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢？我從以下幾個方面談?wù)勛砸训淖疽姟?一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵 對3-6歲幼兒進(jìn)行水墨

38、畫教學(xué)，首先作為訓(xùn)練者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培育幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愛好；學(xué)習(xí)繪畫的技能。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的情趣和力量。 以往的教學(xué)傾向于讓同學(xué)被動地學(xué)到學(xué)問技能。老師經(jīng)常在黑板上畫個例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批判，過分強調(diào)學(xué)問技能的把握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓。這種藝術(shù)訓(xùn)練的后果是幼兒藝術(shù)感受力量下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗極度缺乏。同時在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和制造力也毀滅了。 在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的新取向。這種定位使幼兒真正喜愛藝術(shù)訓(xùn)練，可

39、以真正地使幼兒藝術(shù)力量得到進(jìn)展，提高其審美惑受，對培育他們的想象力和制造力有獨特價值。幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的落腳點不同于專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，它不以幼兒把握扎實的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是盼望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動過程中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。 注意培育幼兒對水墨畫的愛好，并不代表培育幼兒的技能就不重要。正如沒有肯定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣。正如沒有肯定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國聞名的現(xiàn)代訓(xùn)練家陳鶴琴先生說得特別好：“從前的藝術(shù)訓(xùn)練太注意技巧，現(xiàn)在的藝術(shù)訓(xùn)練是注意兒童的個性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能畢竟要不要教，這是一個很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?，就有?/p>

40、能畫不出很好的作品。藝術(shù)是肯定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子。”培育幼兒對水墨畫的愛好私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成、密不行分的。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 明確了愛好和技能的關(guān)系，就能確定一個科學(xué)的總體目標(biāo)。猶如一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍圍著總目標(biāo)而制定的；每個月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的綻開；最終每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的詳細(xì)實施上，形成了一個體系。 二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點 在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個方面去考慮。主觀上訓(xùn)練者有了一個明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點，心

41、理和生理進(jìn)展的規(guī)律。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步進(jìn)展的，經(jīng)受了從直覺行動思維->詳細(xì)形象思維- ->表象思維到初步的抽象規(guī)律思維四個進(jìn)展階段。每個年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。 例如小班幼兒（3-4歲），熟悉事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如點畫、印畫、(氣球)、(花)、(傘)、 等。這一階段的教學(xué)重點主要扳在愛好培育上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開頭時可先讓他們練習(xí)

42、棉簽畫和手指畫，以便熟識水、墨、色等工具，漸漸過渡到用毛筆作畫. 中班幼兒（4-5歲）的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀看事物的力量也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時可引導(dǎo)他們觀看比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物。同樣，學(xué)會了畫葡萄就可很簡單地學(xué)會畫枇杷、荔枝等水果。選材時可將同一類內(nèi)容支配在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。 大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面力量有了很大的提高，特殊是隨著生活閱歷的積累，想象力得到了極快的進(jìn)展。這一時期的幼兒已經(jīng)能

43、夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上，對記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把進(jìn)展想象力、制造力作為一個重點。可制定一些主題畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容。 綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。 三、豐富多彩的教學(xué)方法是實施教學(xué)的重要手段 在教學(xué)實踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手： 1 .故事、兒歌法 無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感愛好。傳統(tǒng)的講解和示范法只會讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會惑愛好的多。如：畫小豬小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的用法也有多種形式?？梢韵葒@一個小動物講故事，再讓幼兒學(xué)畫，他們就會對被畫物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會至始至終保持深厚的愛好，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再制造作品。如老師只講