小班幼兒園教學(xué)工作方案五篇

1、小班幼兒園教學(xué)工作方案五篇小班幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言

2、的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言力量和思維力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的

3、愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。 三、教學(xué)措施： 1、語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。 2、幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展具有特別意義。 3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進(jìn)展具有

4、特別意義。 4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動地關(guān)心他們提高語言力量。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 二、三月份： 送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓?jiān)谀睦铩⒙敾鄣男⊥?五月份： 我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 小班幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案，在詳細(xì)實(shí)施活動時(shí)也注意體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個(gè)領(lǐng)域，整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研

5、發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下： 一、語言領(lǐng)域： 1、鼓舞幼兒主動用語言與他人交往，體驗(yàn)語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確用法禮貌用語“你好”“感謝”“對不起”“沒關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒用法語言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話，按簡潔的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟識的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，情愿表演和講解并描述自己感愛好的簡短故事、兒歌等。 4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看，培育幼兒正確用法和愛惜圖書的意識和方法，關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5

6、、留意傾聽老師和同伴講話，理解簡潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話，喜愛與老師、小伴侶交談，大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望，情愿回答別人提出的問題。 7、在生活嬉戲中，學(xué)習(xí)辨別一般話中簡單混淆的語音，能聽懂簡潔的語言指令，并能按簡潔的語言指令行動。 二、健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時(shí)告知成人，漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。 5、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐，漸漸喜愛吃各種食物，會用

7、法小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異樣時(shí)告知老師，知道有病時(shí)應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安意識，知道常見的危急場所與物品，當(dāng)心用法玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動的愛好，喜愛參與體育活動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，感受幼兒園生活的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法“您好”“再見”“請”“感謝”等禮貌用語與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別

8、及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。 4、訓(xùn)練幼兒愛惜玩具、圖書等，用法后要放回原處。 5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為，敬重父母、長輩。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶友好相處，不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)： 1、 喜愛音樂活動，在活動中心情開心，初步獲得美的體驗(yàn)。 2、 能用歌聲和簡潔的動作表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、 初步養(yǎng)成正確用法樂器的習(xí)慣。 4、 能夠基本精準(zhǔn)唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲

9、，基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡潔的動作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟識歌曲中的某一樂句的部分歌詞。 5、 引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情節(jié)簡潔的歌曲、樂曲，關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。 6、 喜愛觀賞音樂，初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參加觀賞。 小班幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、狀況分析 通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班28位幼兒從哭娃娃成了一個(gè)個(gè)專心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗，漸漸地在這“小小.”里做起了小仆人：聽，他們在熱忱地與你打招呼；看，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你預(yù)備食

10、物；如今他們愿查找不同的伙伴做伴侶，每個(gè)人都有23位好伴侶，愿與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班28位孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小仆人時(shí)對人有禮貌；愿向他人展現(xiàn)自己；在家喜愛聽故事、看動畫片；春節(jié)期間，由于家長活動支配得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡；在家中依靠性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)快樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟識又略感生疏的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級生活，適應(yīng)活動常規(guī)；同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼

11、兒園生活，與集體共同活動，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)力量差。本學(xué)期是上學(xué)期的連續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動中，我班還存在很多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交平常出現(xiàn)攻擊性行為與爭吵；在語言的進(jìn)展中幼兒的已有閱歷較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移力量較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒；家園工作只是協(xié)作階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動還未能真正走進(jìn)幼兒、深化幼兒生活，浮于表面等等。針對以上狀況，制定本學(xué)期方案。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康和動作力量進(jìn)展目標(biāo) 1 機(jī)體進(jìn)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的改變，較少生病。 2 有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。 3

12、 能參與基本的體育活動（做操、體育嬉戲、球類等活動）。 4 會走、跑、跳、爬等基本動作。 5 會掌握手的動作，操作簡潔材料和工具。 6 能用法幾種運(yùn)動器械進(jìn)行活動。 7 能遵守成人提出的平安要求。 （二） 語言和認(rèn)知力量進(jìn)展目標(biāo) 1 能聽懂成人和同伴的話；能逐步按一般話的語音正確發(fā)言；能用簡短 的語句表達(dá)自己的意思。 2 對四周事物的愛好，會用感官挺直感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象， 有初步的形象思維力量；喜愛學(xué)習(xí)。 3 有參與數(shù)學(xué)活動的愛好；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、 排序的力量。 （三） 品德和.力量進(jìn)展目標(biāo) 1 能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會用法一些禮貌用語

13、。 2 在成人提示關(guān)心下，初步遵守集體生活行為規(guī)章。能和同伴共同嬉戲。 3 有初步的自我服務(wù)力量。能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4 以主動的心情參與各項(xiàng)活動，在老師鼓舞下能發(fā)表看法。 5 情愿和同伴交往。 三、詳細(xì)措施 1創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。 2開學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。 3請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動 。 4幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的耐煩、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛和關(guān)懷他們的，同時(shí) 用新奇多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體嬉戲活動。 5運(yùn)用示范、仿照法。 6采納好玩的訓(xùn)練方法

14、，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請幼兒練習(xí)。如對幼兒進(jìn)行禮貌訓(xùn)練時(shí)，可請大班的哥哥姐姐參加，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和老師打招呼。 7注意個(gè)別訓(xùn)練 幼兒年齡小，性格不一，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與同伴相處。 8文學(xué)作口的妙用。 用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)訓(xùn)練。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小伴侶散步時(shí)，我們與小伴侶一起念兒歌、講故事等等。 9隨機(jī)訓(xùn)練。 小班幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，常常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然大事，其性質(zhì)是隨便、機(jī)動的，這時(shí)老師的訓(xùn)練方案要隨幼兒愛好及需求來調(diào)整。 10紅五星的作用。提

15、高幼兒的.自信念和學(xué)習(xí)的愛好。 11賜予欣賞和鼓舞。 當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，老師要給他們準(zhǔn)時(shí)的欣賞和鼓舞，以激發(fā)他們長久實(shí)踐的意志主動每日開展評比欄。 12以身作則，以自己主動好玩的看法感染幼兒。 13語言的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，將實(shí)行以下措施：講解并描述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟識的實(shí)物進(jìn)行的講解并描述；看圖講解并描述，在觀看、理解圖片的基礎(chǔ)上講解并描述畫面的內(nèi)容；講話習(xí)慣，幼兒 在集風(fēng)光前喜愛講話，大膽、自然，發(fā)音清楚，聲調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，看法安詳，不急躁，不粗暴，不大叫大叫，回答問題要看著對方，面對集體要平視，姿態(tài)正確；語言嬉戲，老師用一般話與孩子會話，結(jié)合孩子的

16、生活和活動內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編很多嬉戲或用嬉戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的進(jìn)展；開拓圖書角，讓孩子游覽在書的海洋中。 14組織幼兒參與角色嬉戲。在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的制造性、主動性、主動性。老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織兒友好地共同嬉戲。 15建構(gòu)嬉戲中培育孩子的制造性、進(jìn)展其動手力量，學(xué)會整理物品。老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及幫助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并

17、鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)。 16、三月份開展幼兒編講故事競賽；四月份開展.實(shí)踐活動；五月份“慶祝六一”活動。 四、家長工作 1開學(xué)前，老師應(yīng)做好相關(guān)的預(yù)備工作：如對本班幼兒、特殊是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)行電話家訪，與幼兒進(jìn)行交談，喚起幼兒對幼兒園生活的回憶和憧憬；向家長了解 幼兒在家的基本狀況，指導(dǎo)家長關(guān)心幼兒做好開學(xué)的有關(guān)預(yù)備；對班級活動室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新使幼兒感到熟識又新奇。 2三月份召開家長會。 3四月份開展.實(shí)踐活動活動。 4設(shè)置家教宣揚(yáng)欄，依據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。每月月底來回家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。 5每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，

18、使家長了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容、方法、活動特點(diǎn)。 6依據(jù)幼兒各力量的進(jìn)展?fàn)顩r，不定期的開展親子嬉戲活動。 7物色好來園上課的家長，同他們備好課，預(yù)備好上課所需的物品。 8五月開展“心靈手巧”節(jié)，展現(xiàn)幼兒。 小班幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 2歲的幼兒會跑會跳，并能用法言語表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并能用簡潔的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動的條件，因此，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中進(jìn)展，并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。 一、本班基本狀況 本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時(shí)間的觀看，本班幼

19、兒特點(diǎn)如下： (一)優(yōu)點(diǎn)： 1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時(shí)能心情開心，喜愛和老師一起做嬉戲。 2、幼兒對鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動具有深厚愛好，喜愛聽歌、唱歌。情愿參與音樂活動。 3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。 4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。 (二)不足： 1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、幼兒留意力不集中，留意簡單轉(zhuǎn)移，在觀看活動中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本

20、學(xué)期的工作目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 2、老師為幼兒營造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會與條件。 3、深化了解幼兒.性進(jìn)展特點(diǎn)，主動鼓舞、支持幼兒的交往動活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時(shí)的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。 4、老師有方案、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)嬉戲水平。 5、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)章 (三)語言領(lǐng)域： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對象表述自己感愛好的話題。 2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒預(yù)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感愛好，知道從前向后一頁一頁的

21、看,培育幼兒愛惜圖書，不撕書。 3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機(jī)會。 (四)科學(xué)領(lǐng)域： 1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動物活動，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。 2、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。 3、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，主動運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。 4、感知體驗(yàn)“1”和“很多”等數(shù)概念。 5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡潔的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。 6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi)) (五)藝術(shù)領(lǐng)域： 1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激發(fā)

22、幼兒參與各種美術(shù)活動的愛好。 3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持，對幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給以確定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 4、從具有艷麗顏色和簡潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。 三、家園共育 (一)充分利用家長資源，調(diào)動家長主動性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。 措施： 依據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn)，請家長來園協(xié)作教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒閱歷。 (二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園訓(xùn)練。 (三)家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。 小班幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、班況分析： 我們班的孩子經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)

23、生活，已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動參加老師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。會自己動手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，會穿脫衣服；上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教

24、學(xué)工作方面： 幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)力量，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和.適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。 詳細(xì)措施有： 1、培育幼兒能

25、堅(jiān)持說一般話，并用法正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。 2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。 3、各個(gè)教學(xué)活動中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光前講話。鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。 4、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)用法感官，感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的愛好。知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 5、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。并通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 6、平安訓(xùn)練活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！ 二、保育工作方面 1、豐富和正確用法禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。 2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。 3、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于