小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲活動(dòng)的研究

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲活動(dòng)的研究長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)XXX小學(xué)XXX/'小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究/申報(bào)人：XXX工作單位：長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū) XXX小學(xué)、聯(lián)系方式：電話一、課題的提出在大力提倡教育均衡發(fā)展的今天，人類(lèi)社會(huì)的前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展 更加依賴于人的知識(shí)與智慧，依賴人的健康體魄，依賴于創(chuàng)新精神與 創(chuàng)造能力。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全 體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主 動(dòng)地得到發(fā)展”為基本特征的教育。農(nóng)村學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課 的知識(shí)技能，而對(duì)體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課時(shí)間， 把體育課改上其它課

2、，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展。 素質(zhì)教 育“以人為本”的教育理念，重視學(xué)生主體發(fā)展的需求，因此在體育 教學(xué)中要讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)興趣?；顒?dòng)性游戲在一定程度上可以解決一些問(wèn)題，因此活動(dòng)性游戲可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他的周?chē)氖澜纾?養(yǎng)成對(duì)事物的看法和觀 點(diǎn)。由于活動(dòng)性游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常改變， 這對(duì)于發(fā)展兒童的智力 i百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我增進(jìn)兒童身體健康有一定的意義?；顒?dòng)性游戲基于一定的規(guī)則來(lái)進(jìn)行 的，這就要求游戲者必須自覺(jué)遵守規(guī)則， 而且要在游戲過(guò)程中表現(xiàn)自 己的主動(dòng)性，通過(guò)自己的努力來(lái)達(dá)到目的這樣就可以培養(yǎng)兒童的組 織紀(jì)律性、集體主義觀念

3、和勇敢果斷的意志品質(zhì)以及能靈活運(yùn)用已獲 得的知識(shí)、技能和技巧能力。還有音樂(lè)伴奏所組織起來(lái)的游戲，更可 以培養(yǎng)學(xué)生韻律和音樂(lè)才能，在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作能使學(xué)生了解音樂(lè) 和舞蹈的密切配合，會(huì)使動(dòng)作做得更加協(xié)調(diào)優(yōu)美，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生的 美育教育。因此，對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的相關(guān)研究是十 分重要的。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校體育改革也在不斷 深化，各校體育工作者從理論到實(shí)踐都在努力研究和創(chuàng)新。體育已不 僅僅只是鍛煉身體和培養(yǎng)不怕困難、 不怕挫折的品質(zhì)，它還能造就學(xué) 生頑強(qiáng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的心理習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造 能力，以及與他人有效協(xié)作的集體主義精神。新課改所倡導(dǎo)的“

4、快樂(lè) 體育”和“愉快式教學(xué)法”已為越來(lái)越多的人所接受，它作為基礎(chǔ)性 教學(xué)課程，使得“如何適應(yīng)新課程改革？"、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體，, 育的教育？ ”成為我們的共同關(guān)注話題。如何讓課堂活躍起來(lái)？如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技 能？讓學(xué)生通過(guò)一定的游戲活動(dòng)去鍛煉自己的身體，/并在學(xué)習(xí)、體驗(yàn) 思考的過(guò)程中，在教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)體育課的重要性，達(dá)到 體育課的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)游戲活動(dòng)的實(shí)效性，喚 起學(xué)生對(duì)體育課的好奇心和求知欲，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)，讓體育課真正起到“健康第一”的教學(xué)目的。為此，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，借鑒國(guó)內(nèi)外 相關(guān)研究成

5、果的基礎(chǔ)上，/我提出了 “小學(xué)體育課堂中游戲性活動(dòng)的研 究”這一課題。二、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲活動(dòng)是實(shí)施體育課堂教學(xué)的重要途徑 之一，通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步從理論上理解小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用 體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過(guò)活動(dòng)方案的制 訂和實(shí)施，有計(jì)劃地在具體的實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生喜愛(ài)游戲， 會(huì)編游戲, 會(huì)玩游戲。由于活動(dòng)性游戲便于組織、簡(jiǎn)單易行、便于推廣，特別是 對(duì)兒童更有具有吸引力，因此它很容易在學(xué)生中間開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)可 以改善學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。通過(guò)這方面的研究，來(lái)極 大地豐富體育教學(xué)中體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容， 并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新

6、力和想像力提供馳騁的空間。研究活動(dòng)性游戲如何在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用？1、研究小學(xué)體育教學(xué)在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，運(yùn)用體育游戲 活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功 能、心理功能和教育功能。面對(duì)全體學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心 健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)。2、研究小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的目標(biāo)、，內(nèi)容、組織形式和方 法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲，自己會(huì)玩游戲，會(huì)編游戲。3、研究小學(xué)生進(jìn)行體育游戲的改編或創(chuàng)編，游戲器材的制作和 利用的意義和方法。三、課題研究的過(guò)程、方法與策略1、課題研究的過(guò)程(1)開(kāi)展游戲課堂教學(xué)研討。在課程開(kāi)發(fā)期間進(jìn)行以游戲?yàn)?/p>

7、主要的課堂教學(xué)展示課，通過(guò)上課，聽(tīng)課研討等活動(dòng)，進(jìn)一步更新課堂教學(xué)中游戲性活動(dòng)教學(xué)的思想。(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。落實(shí)游戲性教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，每周兩節(jié)游戲課，把游戲課教學(xué)直接納入到日常教學(xué)中。(3)實(shí)施以游戲?yàn)橹鞯娜后w活動(dòng)和分組活動(dòng)，成立游戲小組，定期分配各組項(xiàng)目和創(chuàng)編游戲任務(wù)， 并集中展示推廣。為確保使每一 名學(xué)生都主動(dòng)參與，進(jìn)行小組對(duì)抗比賽。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，為 我校營(yíng)造了深厚的體育文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生積極參與各種游戲活動(dòng) 的興趣。2、研究的方法與策略(1)通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，論證本課題研究的可行性，為本課 題的研究提供引導(dǎo)性理論，并及時(shí)了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外同一課題研究的進(jìn) 展情況，不斷總結(jié)研究的成

8、果。(2)通過(guò)運(yùn)用實(shí)踐、問(wèn)卷、訪談、查證等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開(kāi)展調(diào)查與分析。(3)將行動(dòng)研究法應(yīng)用在本課題課堂教學(xué)研究之中，及時(shí)進(jìn)行 案例分析，及時(shí)調(diào)整研究行為，并使階段研究成果更為科學(xué)。(4)將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法貫穿在本課題研究的整個(gè)過(guò)程中，及時(shí)進(jìn)行 反思和總結(jié)，積極撰寫(xiě)課題研究文章促進(jìn)課題研究成果的不斷凸現(xiàn)。四、課題研究的成果分析1、形成了小學(xué)生體育游戲的系列活動(dòng) (1)開(kāi)展了新編游戲一個(gè)體育游戲反復(fù)做了許多遍，沒(méi)有了新鮮感，成人也會(huì)乏味， 學(xué)生的興趣理會(huì)大大降低，這顯然不利于體育游戲廣泛持久地開(kāi)展。 而傳統(tǒng)游戲的數(shù)量又是有限的，即使很多，我們也不能全部接觸到， 最好的辦法就是自己

9、動(dòng)手創(chuàng)編，這才是取之不盡，玩之不竭的體育游 戲的源泉。于是我們又推出了第一個(gè)活動(dòng)系列， 號(hào)召全體學(xué)生大家動(dòng) 手動(dòng)腦，開(kāi)展新編游戲的活動(dòng)。一則，我們以前開(kāi)展了大師的體育游 戲活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)游戲的要求、規(guī)則有了很多感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)展“創(chuàng)編 游戲”活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)。二則學(xué)生自己編的游戲自己玩，興趣更濃 厚。老師為更好地引導(dǎo)學(xué)生“游戲的創(chuàng)編”活動(dòng)付出了更多的心血， 大家忙看“分析創(chuàng)編”游戲的難點(diǎn)，尋找有關(guān)創(chuàng)編游戲的資料，籌劃 新編游戲活動(dòng)開(kāi)展方案。首先要解決兩個(gè)思想，一是認(rèn)為新編游戲很 容易。這樣編出來(lái)的游戲往往是似曾相識(shí)的老一套。 二是新編游戲很 神秘，這樣學(xué)生的聰明才智往往被扼殺，不敢去編，那么系列活

10、動(dòng)也 無(wú)從開(kāi)展。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，決定首先要求師生打破對(duì)新編游戲的神秘 感，要求在背后字上做文章，組織大家討論：什么是“新” ？ “怎樣 去編”？討論后大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，所謂“新”，只要符合“人無(wú)我有， 人有我變”的要求，這個(gè)游戲就可以玩了，這些并沒(méi)有什么神秘感，我們都可以做到。事實(shí)上，學(xué)生在“新編游戲系列活動(dòng)中確實(shí)表現(xiàn)了巨大的創(chuàng)造潛 能，如雙胞胎買(mǎi)菜這個(gè)游戲，原先買(mǎi)菜的線路是直線走，可是三 年級(jí)學(xué)生提出，直線走太簡(jiǎn)單了，而且如果場(chǎng)地小，只走幾步就到了， 玩起來(lái)沒(méi)勁”因?yàn)樗麄儎倓偨佑|到英語(yǔ)字母，提出能不能變I型線路為W型，這樣距離拉長(zhǎng)了，難度增加了，玩起來(lái)更有勁更有趣。僅 僅改變了游戲線路，游戲就更

11、有實(shí)用性了，也更有趣味性了。這一個(gè) 小小的改變被我們捕捉到了，我們?cè)谌＿M(jìn)行了表?yè)P(yáng)，認(rèn)為這是一個(gè) 智慧的閃光點(diǎn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，并在游戲中采納。同學(xué)們一下子就來(lái) 了勁，原來(lái)新編游戲并不神秘，創(chuàng)編也不難，只要肯埃及，人人都會(huì)， 新編游戲活動(dòng)在學(xué)校中形成了一個(gè)高潮，更多同學(xué)投入到新編游戲中 去了。(2)開(kāi)展了主題游戲 體育游戲的種類(lèi)繁多，為了拓展學(xué)生創(chuàng)編游戲的思路，激發(fā)學(xué)生 參與體育游戲的更深厚的興趣，使得體育游戲得到更廣泛的開(kāi)展，我 們又結(jié)合學(xué)校思想教育的要求，組織了各類(lèi)“主題游戲”。如進(jìn)行愛(ài),國(guó)主義教育時(shí)的愛(ài)祖國(guó)主題游戲，結(jié)合向革命先烈學(xué)習(xí)時(shí)的軍事 主題游戲，結(jié)合節(jié)假日、在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)

12、好孩子、在社 會(huì)做個(gè)好少年教育的親子游戲等。主題游戲與思想品德教育密切 結(jié)合，價(jià)值指向明確，既要符合體育游戲的各項(xiàng)特征，又要結(jié)合主題 進(jìn)行創(chuàng)編和開(kāi)展。起初，我們認(rèn)為難度較大，擔(dān)心開(kāi)展有困難，可一 推廣，出乎我們的預(yù)料，進(jìn)展非常順利，師生均被主題吸引住了，迅速形成熱潮，使得體育游戲的開(kāi)展有了新的高度。如“親子主題游戲”，二人三只腳游戲，兩人各有一只腳綁在 一起，按規(guī)定路線，看誰(shuí)走得快。游戲在歡聲中進(jìn)行著，同學(xué)們感受 到親密合作，團(tuán)結(jié)才能成功。(3)開(kāi)展了 “一物多用”的游戲體育游戲與其它游戲的不同之處在于二點(diǎn)： 一是游戲的內(nèi)容與方 式與肢體的運(yùn)動(dòng)有密切的關(guān)系。二是游戲的器材一般采用體育運(yùn)動(dòng)器 材

13、。而一物多用就是一種器材在多種游戲中使用，另一種是將器材進(jìn) 行改造、制作，變廢為寶的一物多用。(4)開(kāi)展了自主游戲以前的幾個(gè)系列體育游戲活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容都規(guī)定了一定的范 圍，這樣做是為了引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，使學(xué)校的德育活動(dòng)在一定的時(shí) 間內(nèi)圍繞一定的范圍形成一個(gè)高潮， 無(wú)疑是必要的，然而體育游戲的 主體畢竟是學(xué)生，課余的時(shí)間主要還是應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)支配，自己來(lái)把握，所以到了一定的階段，自主游戲的開(kāi)展，必然要放到第一位。 我們提出了 “我們要做開(kāi)展體育游戲的主人，要讓體育游戲占領(lǐng)一切/ 可以利用的課余時(shí)間，要讓體育游戲遍地開(kāi)花”的口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生積 極主動(dòng)地在課余時(shí)間去自主地做體育游戲。大課間當(dāng)集體

14、操做完后， 學(xué)生就以班級(jí)為單位，做自己的游戲。這一系列體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，使得我們的研究計(jì)劃緊扣目標(biāo) 得以順利落實(shí)，也使得我們?cè)谪S富多彩的游戲活動(dòng)中，獲得了大量的 資料總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了 一大批愛(ài)好體育游戲，有一定組織能 力，具有初步創(chuàng)編游戲能力的學(xué)生。二、促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)體育游戲其豐富多彩的內(nèi)容，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，緊張激烈而友好 競(jìng)爭(zhēng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué) 生在參與游戲和創(chuàng)編游戲的過(guò)程中， 各方面和諧地得到發(fā)展。實(shí)踐證 明，體育游戲的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起了積極的推進(jìn)作用， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。作為一種積極有效的身

15、體鍛煉手段，體育游戲具有良好的增強(qiáng)體 質(zhì)，增進(jìn)健康的效果。體育游戲項(xiàng)目繁多，大多涉及跑、跳、投、擲, 有的還要求在盡短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作， 使肢體接近極限。這類(lèi) 有氧運(yùn)動(dòng)被科學(xué)證明對(duì)人的體能的增強(qiáng)有不可替代的作用。(2)有創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 體育游戲是體力和智力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。 很多游戲單靠身體實(shí)力不 足以取勝，往往要靠靈活機(jī)敏，有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)來(lái)輔佐。在游戲 中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維去設(shè)計(jì)出最佳完 成游戲的方法，去爭(zhēng)取勝利。因此，體育游戲的活動(dòng)與創(chuàng)編過(guò)程中蘊(yùn) 含著對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)， 經(jīng)常參與各類(lèi)體育游戲，有 利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(3)提高自信心和競(jìng)

16、爭(zhēng)意識(shí)。 /體育游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，/使得每個(gè)學(xué)生參加游戲的同 學(xué)都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力， 有利于提 高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最為典型的是三年級(jí)一班有一個(gè)學(xué)生， 因智力輕度殘疾，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，在班級(jí)中一直抬不起頭，老師 做了許多工作，收效甚微。開(kāi)展體育游戲活動(dòng)后，這位同學(xué)也參與其 中，經(jīng)過(guò)努力，也能取得勝利，笑容出現(xiàn)在這位同學(xué)的臉上，每次游 戲時(shí)他都信心十足，和同學(xué)一起競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利。(4)協(xié)調(diào)和融洽人際關(guān)系。/ 游戲是提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)相互合作去理解 他人，理解周?chē)?，理解個(gè)人的成功是融于集體成功之中的。懂得了和 睦相片，互幫互助的人際

17、關(guān)系的重要性。游戲強(qiáng)調(diào)合作，學(xué)校體育游戲能建立起新型的和諧的教師現(xiàn)學(xué) 生，學(xué)生與學(xué)生之間合作的人際關(guān)系。它排除一切強(qiáng)制的手段，使學(xué) 生愉快地投入到各種游戲中去，不斷地提高能力，去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。(5)培養(yǎng)心理素質(zhì) 體育游戲內(nèi)在包含著豐富的精神價(jià)值，一般體育游戲總要求人體 承受一定的生理負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)， 也會(huì)產(chǎn)生一定的心理障礙。再說(shuō)游 戲充滿了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的情感體驗(yàn)中， 磨煉了意志，鍛煉了耐挫折能力，并在潛移默化之中提高了學(xué)生“勝 不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，同時(shí)也樹(shù)立民在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定 信念。有的同學(xué)平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，可是在游戲活動(dòng)過(guò)程中有時(shí)摔倒了， 擦 傷了，可是爬

18、起來(lái)繼續(xù)參加游戲，這樣的表現(xiàn)，令他們的父母感到不 可思議，其實(shí)這正是學(xué)生意志品質(zhì)的表現(xiàn)。(6)有利于動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，游戲的選擇，游戲場(chǎng)地的規(guī)劃、 設(shè)計(jì)和布局，游戲器材的制作等都需要學(xué)生自己動(dòng)手。如游戲的場(chǎng)地，有的需要?jiǎng)澗€、旋轉(zhuǎn)器材，學(xué)生自己動(dòng)手，雖然 開(kāi)始不一定非常規(guī)范，但是即使線是歪的，器材放得不整齊，但這是 學(xué)生自己動(dòng)手的，久之，一定會(huì)有提高。至于器材的制作就更能體現(xiàn) 學(xué)生的心靈手巧了，當(dāng)然也更有利于學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的發(fā) 展。五、結(jié)論與反思在游戲開(kāi)展的階段，我們發(fā)現(xiàn)開(kāi)始學(xué)生的興趣呈上升趨勢(shì)， 但是 興趣易變化，時(shí)間久了，學(xué)生的興趣減退了，只有部分學(xué)生仍在進(jìn)行， 而變換了游戲內(nèi)容，學(xué)生的興趣也隨之回升，不久則再次出現(xiàn)下降現(xiàn) 象。改動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自己創(chuàng)編游戲后，學(xué)生的興趣明顯延長(zhǎng)。以上表現(xiàn) 說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育游戲是有興趣的，但不持久，興趣較廣泛，但不穩(wěn)