小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲活動的研究

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲活動的研究長春市雙陽區(qū)XXX小學(xué)XXX/'小學(xué)體育課堂中活動性游戲的研究/申報人：XXX工作單位：長春市雙陽區(qū) XXX小學(xué)、聯(lián)系方式：電話一、課題的提出在大力提倡教育均衡發(fā)展的今天，人類社會的前進和可持續(xù)發(fā)展 更加依賴于人的知識與智慧，依賴人的健康體魄，依賴于創(chuàng)新精神與 創(chuàng)造能力。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全 體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律使學(xué)生生動活潑、積極主 動地得到發(fā)展”為基本特征的教育。農(nóng)村學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課 的知識技能，而對體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課時間， 把體育課改上其它課

2、，嚴重地影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展。 素質(zhì)教 育“以人為本”的教育理念，重視學(xué)生主體發(fā)展的需求，因此在體育 教學(xué)中要讓學(xué)生享受運動的樂趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué) 生的運動興趣?；顒有杂螒蛟谝欢ǔ潭壬峡梢越鉀Q一些問題，因此活動性游戲可以幫助學(xué)生認識他的周圍的世界， 養(yǎng)成對事物的看法和觀 點。由于活動性游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常改變， 這對于發(fā)展兒童的智力 i百度文庫-讓每個人平等地提升自我增進兒童身體健康有一定的意義?；顒有杂螒蚧谝欢ǖ囊?guī)則來進行 的，這就要求游戲者必須自覺遵守規(guī)則， 而且要在游戲過程中表現(xiàn)自 己的主動性，通過自己的努力來達到目的這樣就可以培養(yǎng)兒童的組 織紀律性、集體主義觀念

3、和勇敢果斷的意志品質(zhì)以及能靈活運用已獲 得的知識、技能和技巧能力。還有音樂伴奏所組織起來的游戲，更可 以培養(yǎng)學(xué)生韻律和音樂才能，在音樂伴奏下做動作能使學(xué)生了解音樂 和舞蹈的密切配合，會使動作做得更加協(xié)調(diào)優(yōu)美，從而促進對學(xué)生的 美育教育。因此，對農(nóng)村小學(xué)體育課堂中活動性游戲的相關(guān)研究是十 分重要的。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面推進，學(xué)校體育改革也在不斷 深化，各校體育工作者從理論到實踐都在努力研究和創(chuàng)新。體育已不 僅僅只是鍛煉身體和培養(yǎng)不怕困難、 不怕挫折的品質(zhì)，它還能造就學(xué) 生頑強、敢于競爭的心理習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造 能力，以及與他人有效協(xié)作的集體主義精神。新課改所倡導(dǎo)的“

4、快樂 體育”和“愉快式教學(xué)法”已為越來越多的人所接受，它作為基礎(chǔ)性 教學(xué)課程，使得“如何適應(yīng)新課程改革？"、“如何對學(xué)生進行終身體，, 育的教育？ ”成為我們的共同關(guān)注話題。如何讓課堂活躍起來？如何讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)體育知識和技 能？讓學(xué)生通過一定的游戲活動去鍛煉自己的身體，/并在學(xué)習(xí)、體驗 思考的過程中，在教師的點撥和指導(dǎo)下，認識體育課的重要性，達到 體育課的教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率，增強游戲活動的實效性，喚 起學(xué)生對體育課的好奇心和求知欲，讓學(xué)生積極、主動地參與游戲活動，讓體育課真正起到“健康第一”的教學(xué)目的。為此，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在上級部門的指導(dǎo)下，借鑒國內(nèi)外 相關(guān)研究成

5、果的基礎(chǔ)上，/我提出了 “小學(xué)體育課堂中游戲性活動的研 究”這一課題。二、課題研究的目標與內(nèi)容體育教學(xué)中開展體育游戲活動是實施體育課堂教學(xué)的重要途徑 之一，通過本課題的研究，進一步從理論上理解小學(xué)體育教學(xué)中運用 體育游戲活動的目標、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過活動方案的制 訂和實施，有計劃地在具體的實踐活動中使學(xué)生喜愛游戲， 會編游戲, 會玩游戲。由于活動性游戲便于組織、簡單易行、便于推廣，特別是 對兒童更有具有吸引力，因此它很容易在學(xué)生中間開展，通過活動可 以改善學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。通過這方面的研究，來極 大地豐富體育教學(xué)中體育游戲活動的內(nèi)容， 并盡可能地有意識地培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新

6、力和想像力提供馳騁的空間。研究活動性游戲如何在小學(xué)體育課堂中的運用？1、研究小學(xué)體育教學(xué)在推進素質(zhì)教育的過程中，運用體育游戲 活動的目的、價值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功 能、心理功能和教育功能。面對全體學(xué)生，有效地促進學(xué)生的身心 健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)。2、研究小學(xué)體育教學(xué)中運用游戲的目標、，內(nèi)容、組織形式和方 法。重點研究采取什么方法和通過什么途徑使學(xué)生喜愛游戲，自己會玩游戲，會編游戲。3、研究小學(xué)生進行體育游戲的改編或創(chuàng)編，游戲器材的制作和 利用的意義和方法。三、課題研究的過程、方法與策略1、課題研究的過程(1)開展游戲課堂教學(xué)研討。在課程開發(fā)期間進行以游戲為

7、主要的課堂教學(xué)展示課，通過上課，聽課研討等活動，進一步更新課堂教學(xué)中游戲性活動教學(xué)的思想。(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。落實游戲性教學(xué)課時計劃，每周兩節(jié)游戲課，把游戲課教學(xué)直接納入到日常教學(xué)中。(3)實施以游戲為主的群體活動和分組活動，成立游戲小組，定期分配各組項目和創(chuàng)編游戲任務(wù)， 并集中展示推廣。為確保使每一 名學(xué)生都主動參與，進行小組對抗比賽。通過一系列的游戲活動，為 我校營造了深厚的體育文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生積極參與各種游戲活動 的興趣。2、研究的方法與策略(1)通過運用文獻資料法，論證本課題研究的可行性，為本課 題的研究提供引導(dǎo)性理論，并及時了解當(dāng)前國內(nèi)外同一課題研究的進 展情況，不斷總結(jié)研究的成

8、果。(2)通過運用實踐、問卷、訪談、查證等科學(xué)方式，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地開展調(diào)查與分析。(3)將行動研究法應(yīng)用在本課題課堂教學(xué)研究之中，及時進行 案例分析，及時調(diào)整研究行為，并使階段研究成果更為科學(xué)。(4)將經(jīng)驗總結(jié)法貫穿在本課題研究的整個過程中，及時進行 反思和總結(jié)，積極撰寫課題研究文章促進課題研究成果的不斷凸現(xiàn)。四、課題研究的成果分析1、形成了小學(xué)生體育游戲的系列活動 (1)開展了新編游戲一個體育游戲反復(fù)做了許多遍，沒有了新鮮感，成人也會乏味， 學(xué)生的興趣理會大大降低，這顯然不利于體育游戲廣泛持久地開展。 而傳統(tǒng)游戲的數(shù)量又是有限的，即使很多，我們也不能全部接觸到， 最好的辦法就是自己

9、動手創(chuàng)編，這才是取之不盡，玩之不竭的體育游 戲的源泉。于是我們又推出了第一個活動系列， 號召全體學(xué)生大家動 手動腦，開展新編游戲的活動。一則，我們以前開展了大師的體育游 戲活動，學(xué)生們對游戲的要求、規(guī)則有了很多感性認識，開展“創(chuàng)編 游戲”活動有一定的基礎(chǔ)。二則學(xué)生自己編的游戲自己玩，興趣更濃 厚。老師為更好地引導(dǎo)學(xué)生“游戲的創(chuàng)編”活動付出了更多的心血， 大家忙看“分析創(chuàng)編”游戲的難點，尋找有關(guān)創(chuàng)編游戲的資料，籌劃 新編游戲活動開展方案。首先要解決兩個思想，一是認為新編游戲很 容易。這樣編出來的游戲往往是似曾相識的老一套。 二是新編游戲很 神秘，這樣學(xué)生的聰明才智往往被扼殺，不敢去編，那么系列活

10、動也 無從開展。經(jīng)過反復(fù)思考，決定首先要求師生打破對新編游戲的神秘 感，要求在背后字上做文章，組織大家討論：什么是“新” ？ “怎樣 去編”？討論后大家統(tǒng)一了認識，所謂“新”，只要符合“人無我有， 人有我變”的要求，這個游戲就可以玩了，這些并沒有什么神秘感，我們都可以做到。事實上，學(xué)生在“新編游戲系列活動中確實表現(xiàn)了巨大的創(chuàng)造潛 能，如雙胞胎買菜這個游戲，原先買菜的線路是直線走，可是三 年級學(xué)生提出，直線走太簡單了，而且如果場地小，只走幾步就到了， 玩起來沒勁”因為他們剛剛接觸到英語字母，提出能不能變I型線路為W型，這樣距離拉長了，難度增加了，玩起來更有勁更有趣。僅 僅改變了游戲線路，游戲就更

11、有實用性了，也更有趣味性了。這一個 小小的改變被我們捕捉到了，我們在全校進行了表揚，認為這是一個 智慧的閃光點，具有創(chuàng)新意識，并在游戲中采納。同學(xué)們一下子就來 了勁，原來新編游戲并不神秘，創(chuàng)編也不難，只要肯埃及，人人都會， 新編游戲活動在學(xué)校中形成了一個高潮，更多同學(xué)投入到新編游戲中 去了。(2)開展了主題游戲 體育游戲的種類繁多，為了拓展學(xué)生創(chuàng)編游戲的思路，激發(fā)學(xué)生 參與體育游戲的更深厚的興趣，使得體育游戲得到更廣泛的開展，我 們又結(jié)合學(xué)校思想教育的要求，組織了各類“主題游戲”。如進行愛,國主義教育時的愛祖國主題游戲，結(jié)合向革命先烈學(xué)習(xí)時的軍事 主題游戲，結(jié)合節(jié)假日、在校做個好學(xué)生、在家做個

12、好孩子、在社 會做個好少年教育的親子游戲等。主題游戲與思想品德教育密切 結(jié)合，價值指向明確，既要符合體育游戲的各項特征，又要結(jié)合主題 進行創(chuàng)編和開展。起初，我們認為難度較大，擔(dān)心開展有困難，可一 推廣，出乎我們的預(yù)料，進展非常順利，師生均被主題吸引住了，迅速形成熱潮，使得體育游戲的開展有了新的高度。如“親子主題游戲”，二人三只腳游戲，兩人各有一只腳綁在 一起，按規(guī)定路線，看誰走得快。游戲在歡聲中進行著，同學(xué)們感受 到親密合作，團結(jié)才能成功。(3)開展了 “一物多用”的游戲體育游戲與其它游戲的不同之處在于二點： 一是游戲的內(nèi)容與方 式與肢體的運動有密切的關(guān)系。二是游戲的器材一般采用體育運動器 材

13、。而一物多用就是一種器材在多種游戲中使用，另一種是將器材進 行改造、制作，變廢為寶的一物多用。(4)開展了自主游戲以前的幾個系列體育游戲活動，對活動的內(nèi)容都規(guī)定了一定的范 圍，這樣做是為了引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，使學(xué)校的德育活動在一定的時 間內(nèi)圍繞一定的范圍形成一個高潮， 無疑是必要的，然而體育游戲的 主體畢竟是學(xué)生，課余的時間主要還是應(yīng)該由學(xué)生自己來支配，自己來把握，所以到了一定的階段，自主游戲的開展，必然要放到第一位。 我們提出了 “我們要做開展體育游戲的主人，要讓體育游戲占領(lǐng)一切/ 可以利用的課余時間，要讓體育游戲遍地開花”的口號，鼓勵學(xué)生積 極主動地在課余時間去自主地做體育游戲。大課間當(dāng)集體

14、操做完后， 學(xué)生就以班級為單位，做自己的游戲。這一系列體育游戲活動的開展，使得我們的研究計劃緊扣目標 得以順利落實，也使得我們在豐富多彩的游戲活動中，獲得了大量的 資料總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)了 一大批愛好體育游戲，有一定組織能 力，具有初步創(chuàng)編游戲能力的學(xué)生。二、促進了學(xué)生的綜合素質(zhì)體育游戲其豐富多彩的內(nèi)容，喜聞樂見的形式，緊張激烈而友好 競爭，深受學(xué)生們的喜愛。它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué) 生在參與游戲和創(chuàng)編游戲的過程中， 各方面和諧地得到發(fā)展。實踐證 明，體育游戲的開展對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起了積極的推進作用， 主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)增強體質(zhì)，增進健康。作為一種積極有效的身

15、體鍛煉手段，體育游戲具有良好的增強體 質(zhì)，增進健康的效果。體育游戲項目繁多，大多涉及跑、跳、投、擲, 有的還要求在盡短的時間內(nèi)完成規(guī)定的動作， 使肢體接近極限。這類 有氧運動被科學(xué)證明對人的體能的增強有不可替代的作用。(2)有創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 體育游戲是體力和智力相結(jié)合的運動。 很多游戲單靠身體實力不 足以取勝，往往要靠靈活機敏，有創(chuàng)造性的思維活動來輔佐。在游戲 中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維去設(shè)計出最佳完 成游戲的方法，去爭取勝利。因此，體育游戲的活動與創(chuàng)編過程中蘊 含著對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)， 經(jīng)常參與各類體育游戲，有 利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(3)提高自信心和競

16、爭意識。 /體育游戲以其豐富有趣的活動形式，/使得每個學(xué)生參加游戲的同 學(xué)都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力， 有利于提 高學(xué)生的自信心及競爭意識。最為典型的是三年級一班有一個學(xué)生， 因智力輕度殘疾，學(xué)習(xí)成績很不理想，在班級中一直抬不起頭，老師 做了許多工作，收效甚微。開展體育游戲活動后，這位同學(xué)也參與其 中，經(jīng)過努力，也能取得勝利，笑容出現(xiàn)在這位同學(xué)的臉上，每次游 戲時他都信心十足，和同學(xué)一起競爭，爭取勝利。(4)協(xié)調(diào)和融洽人際關(guān)系。/ 游戲是提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動中，學(xué)生通過相互合作去理解 他人，理解周圍，理解個人的成功是融于集體成功之中的。懂得了和 睦相片，互幫互助的人際

17、關(guān)系的重要性。游戲強調(diào)合作，學(xué)校體育游戲能建立起新型的和諧的教師現(xiàn)學(xué) 生，學(xué)生與學(xué)生之間合作的人際關(guān)系。它排除一切強制的手段，使學(xué) 生愉快地投入到各種游戲中去，不斷地提高能力，去體驗游戲的樂趣。(5)培養(yǎng)心理素質(zhì) 體育游戲內(nèi)在包含著豐富的精神價值，一般體育游戲總要求人體 承受一定的生理負擔(dān)和心理負擔(dān)， 也會產(chǎn)生一定的心理障礙。再說游 戲充滿了競爭性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負的情感體驗中， 磨煉了意志，鍛煉了耐挫折能力，并在潛移默化之中提高了學(xué)生“勝 不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，同時也樹立民在失敗中爭取成功的堅定 信念。有的同學(xué)平時嬌生慣養(yǎng)，可是在游戲活動過程中有時摔倒了， 擦 傷了，可是爬

18、起來繼續(xù)參加游戲，這樣的表現(xiàn)，令他們的父母感到不 可思議，其實這正是學(xué)生意志品質(zhì)的表現(xiàn)。(6)有利于動手實踐能力的培養(yǎng)。游戲本身是一種豐富的實踐活動，游戲的選擇，游戲場地的規(guī)劃、 設(shè)計和布局，游戲器材的制作等都需要學(xué)生自己動手。如游戲的場地，有的需要劃線、旋轉(zhuǎn)器材，學(xué)生自己動手，雖然 開始不一定非常規(guī)范，但是即使線是歪的，器材放得不整齊，但這是 學(xué)生自己動手的，久之，一定會有提高。至于器材的制作就更能體現(xiàn) 學(xué)生的心靈手巧了，當(dāng)然也更有利于學(xué)生動手能力和實踐能力的發(fā) 展。五、結(jié)論與反思在游戲開展的階段，我們發(fā)現(xiàn)開始學(xué)生的興趣呈上升趨勢， 但是 興趣易變化，時間久了，學(xué)生的興趣減退了，只有部分學(xué)生仍在進行， 而變換了游戲內(nèi)容，學(xué)生的興趣也隨之回升，不久則再次出現(xiàn)下降現(xiàn) 象。改動學(xué)生開展自己創(chuàng)編游戲后，學(xué)生的興趣明顯延長。以上表現(xiàn) 說明學(xué)生對體育游戲是有興趣的，但不持久，興趣較廣泛，但不穩(wěn)