速各種類型練習(xí)題

1、 速度計算題專項練習(xí) 姓名： 一、基礎(chǔ)知識過關(guān):1、速度是表示物體 的物理量。在物理學(xué)中，把 叫做速度，速度在數(shù)值上 。2、速度用字母 表示，其國際單位是 ，用字母 表示，常用單位是 ，單位間的換算關(guān)系是 ，18km/h= m/s 3 m/s= km/h，108km/h = m/s 10m/s= km/h 速度的計算公式是： 。3、時間用字母 表示，其國際單位是 ，常用單位是 ，單位間的換算關(guān)系 20min= s= h， 0.6 h = min= s 時間的計算公式是： 。4、路程用字母 表示，其國際單位是 ，常用單位是 ，單位間的換算關(guān)系是：0.02km= m 600m= km= cm 路程

2、的計算公式是： 。5、下列說法正確的是：（ ）A、物體的速度越大，通過的路程越遠。B、物體運動的時間越長，通過的路程越遠。C、物體運動得越快，速度一定越大。D、當物體的速度一定時，時間越長，通過的路程越少。二、例題分析轎車以30m/s的速度通過一座1.2km的橋，若想讓它在相同的時間內(nèi)通過2800m的鐵路，則汽車的速度為多少？三、練習(xí)【一】一步計算1、小明從家到學(xué)校用了5min，家到學(xué)校的路程是3km，求小明的平均速度 2、一輛汽車以100km/h的速度行駛了30分鐘，求汽車通過的路程。3、一輛轎車在高速公路上 行駛，從標志牌開到鎮(zhèn)寧至少需要多少時間？【二】有長度的物體1、一列長300m的火車

3、以30m/s的速度通過長1500m長的山洞，需要多長時間？ 2、一列火車長500m，以144km/h的速度通過一座山洞用了2min，求山洞的長。【三】復(fù)雜計算（一）橋的問題1、轎車以30m/s的速度通過一座1.2km的橋，若想讓它在相同的時間內(nèi)通過8km的鐵路，則汽車的速度為多少？思路：解：2、汽車通過一座1500m的公路橋用了50s ，若想讓它以相同的速度通過2700m的鐵路橋，則需要用多長時間？3、小明騎自行車以5m/s的速度從甲地到乙地，用了20min；休息一會后，沿原路以10 m/s的速度從乙地出發(fā)，要用得多長時間到達甲地？4、某次定向爆破中要求引爆手手動引爆炸藥。如果引線燃燒的速度為

4、0.9cm/s，爆破安全距離至少為120m，引線長45cm，若引爆手要安全離開，則他的跑動速度至少是多少？（二）追擊、相遇問題5、一艘潛艇靜止在水面上。當發(fā)現(xiàn)正前方6km處有一艘航空母艦正以40km/h的速度向潛艇駛來時，潛艇馬上向航母發(fā)射一枚速度為160km/h的魚雷。多長時間后，魚雷可以命中航母？6、個小偷作案后以6m/s的速度離開現(xiàn)場，l0s后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊，問：警察用多長時間剛好追上小偷？7、甲、乙兩車都從A地出發(fā)，沿同一條路運行，甲比乙先出發(fā)半小時，甲車的速度為10m/s，乙車的速度為54km/h，問甲乙兩車相遇時，離甲的出發(fā)點多遠？8、甲、乙兩車同時

5、從兩地出發(fā)相向做勻速直線運動，已知甲車的速度為40km/h，乙車的速度為10m/s，經(jīng)過1h兩車相遇，則甲乙兩地相距多遠？ 9、甲、乙兩車同時從相距80km的兩地出發(fā)相向做勻速直線運動，已知甲車的速度為50km/h，經(jīng)過1h兩車相遇，則乙的速度多大？ 10、個小偷作案后以6m/s的速度離開現(xiàn)場，一會后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊，2min后將小偷抓獲，則在追擊前小偷離警察多遠？ （三）圖像類1、甲、乙兩輛汽車均在平直的公路上同向行駛，30s后甲車追上乙車，下圖是它們的s-t圖像。求乙車的速度是多大？（先寫出解題思路后解題）解題思路：解題過程：2、甲、乙兩輛汽車均在平直的公路上

6、同向行駛，40s后甲車追上乙車，下圖是它們的s-t圖像。求乙車的速度是多大？（先寫出解題思路后解題）解題思路：解題過程：3、甲、乙兩輛汽車均在平直的公路上同向行駛，經(jīng)過一段時間后在距離甲車900m遠的地方追上乙車，下圖是它們的s-t圖像。求乙車的速度是多大？4、灰太狼向喜洋洋猛撲過去，其速度的s-t圖像如圖，此時灰太狼離喜洋洋300m，喜洋洋離羊村500m，喜洋洋要安全進入羊村，則它的跑動速度至少是多少？解題思路： 解題過程：【四】字母運算1、小明從甲地騎車到乙地，若前一半路程的平均速度是v1，后一半路程的平均速度是v2，則全程的平程速度多大？2、小明從山腳走到山頂?shù)钠骄俣仁?m/s，接著沿原路從山頂走回山腳，平均速度是3m/s，則小明來回的平均速度多大？【五】注意事項1、表示勻速直線運動速度的兩種圖像。2、對平