年月日教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識(shí)，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時(shí)平年還是閏年。2、能與生活聯(lián)系起來(lái)，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。4、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活地判斷平年、閏年。教具準(zhǔn)備：2005的年歷卡、年月日課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，你們高興嗎？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日

2、子。（教師板書講課當(dāng)天的日期）師：同學(xué)們，相信你們?cè)衅渌y忘的日子或節(jié)日，老師也有難忘的日子，我們先看個(gè)片段，請(qǐng)專心看喲！（播放雅典奧運(yùn)劉翔110米跨欄）師：剛才同學(xué)們看的是什么內(nèi)容??？（要求說(shuō)出時(shí)間、人物、事件）生：師：對(duì)，這是在2004年8月21日雅典奧運(yùn)上，劉翔110米跨欄獲得金牌的情景。劉翔哥哥的精神可佳，值得我們學(xué)習(xí)，楊老師相信我們這個(gè)班的同學(xué)同樣能和他一樣，在學(xué)習(xí)上奮力拼搏。你們還有其他難忘的日子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。生：1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。生：1999年12月20日，澳門回歸祖國(guó)。生：2003年7月13日，中國(guó)申奧成功。生：

3、2003年10月15日，神舟五號(hào)飛向太空。師：這幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言中都用到了三個(gè)比“時(shí)、分、秒”還要大的時(shí)間單位，這就是年、月、日。（板書課題：年月日）這節(jié)課我們就來(lái)研究年月日的知識(shí)！二、探索新知師：拿出我們準(zhǔn)備好的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，一組觀察2003年的年歷卡，一組觀察2004年的年歷卡。一邊觀察年歷卡一邊思考這樣幾個(gè)問(wèn)題（課件出示）：1、一年有幾個(gè)月？2、哪幾個(gè)月的天數(shù)是31天？請(qǐng)你用“”標(biāo)出來(lái)。3、哪幾個(gè)月的天數(shù)是30天？請(qǐng)你用“”標(biāo)出來(lái)。4、二月的天數(shù)是多少天？（2003年的2月28天，2004年的2月29天）5、全年的天數(shù)多少天？（獨(dú)立思考、小組交流、全班匯報(bào)、完成板書）師：我

4、們把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，二月稱為特殊月，人們把二月28天的這一年叫做平年，把二月29天的這一年叫做閏年。你們準(zhǔn)備用什么好方法去記住一年中哪些是大月、哪些是小月？師：同學(xué)們都有各自的方法，我們還可以用左拳幫助我們記憶（課件演示：拳頭圖），拳頭上凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。老師和同學(xué)演示：握緊左拳，凸起凹下的都要數(shù)，一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了大月、小月、二月是個(gè)特殊的月份，并且還知道二月28天，全年365天的這一年叫做平年，二月29天，全年366天的這一年

5、叫做閏年。平年和閏年的出現(xiàn)是很有規(guī)律的，這里老師把1993年2004年中二月份的天數(shù)統(tǒng)計(jì)成表。（演示課件，學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表）你能發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)每隔三年就有一個(gè)29天,是。師：對(duì)，你們說(shuō)得很好，每四年里就有一個(gè)閏年。那你們想不想知道為什么？生：想！師：我們聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么講的。（課件演示）小朋友們都知道地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時(shí)間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。這就是“四年一閏”。）師：看來(lái)閏年和4

6、有很大的關(guān)系，那么你們用1994、1995、1996、1997等年份分別去除以4，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（學(xué)生分組計(jì)算，匯報(bào)情況）生：用年份除以4，如果有余數(shù)就是平年；如果沒(méi)有余數(shù)就是閏年。師：對(duì)！公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。練習(xí)：下面的年份哪些是閏年？為什么？（課件演示）1988年1991年1900年（學(xué)生疑惑）師：公歷年份是整百年的必須是四百的倍數(shù)才是閏年。師：剛剛我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們用知識(shí)武裝自己，智力闖關(guān)。愛(ài)挑戰(zhàn)的你們，準(zhǔn)備好了嗎？三、智力闖關(guān)第一關(guān)：找規(guī)律1月、3月、5月、7月、（）月、10月、（）月1988年、1992年、1996年、（）年、（）年（恭喜你

7、們?nèi)宽樌^(guò)關(guān)）第二關(guān)：判對(duì)錯(cuò)（1）15個(gè)月就是1年零5個(gè)月。 （）（2）一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。（）（3）因?yàn)?996除以4沒(méi)有余數(shù)，所以1996就是閏年。（）（4）小京的爸爸去北京旅游，準(zhǔn)備在6月31日回廈門。（）（挑戰(zhàn)最后一關(guān)）第三關(guān)：動(dòng)腦筋小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天出生的？四、拓展延伸（出示2008）師：看到2008，你想到了什么？生：2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行！師：是??！這是我們中國(guó)人民的驕傲！那么，請(qǐng)你在2008年中挑一個(gè)你最喜歡的月份，參考下面的資料，制作一個(gè)月歷吧！這個(gè)就作為課后的作業(yè)。2008年1月1日，星期二； 2月1日，星期五； 3月1日，

8、星期六； 4月1日，星期二； 5月1日，星期四； 6月1日，星期日； 7月1日，星期二； 8月1日，星期五； 9月1日，星期一； 10月1日，星期三；11月1日，星期六； 12月1日，星期一。師：同學(xué)們！光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是寶貴的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？師：你們總結(jié)得真好，10年以后，當(dāng)你回憶今天的情景時(shí)，2005年4月8日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)年 月 日一年有12個(gè)月大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月30天：4月、6月、9月、11月 28天：2月（平年） 全年365天 29天：2月（閏年） 全年366天

9、教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)細(xì)。教案的設(shè)計(jì)能根據(jù)教材的特點(diǎn)和三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)上。教法的選擇不是呈現(xiàn)現(xiàn)成的知識(shí)，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索知識(shí)的情境。引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手動(dòng)、腦思去探索新知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。如：教學(xué)時(shí)，首先設(shè)計(jì)自學(xué)思考題，引導(dǎo)學(xué)生從不同年份的年歷卡中探尋，通過(guò)觀察、分析等一系列過(guò)程得出結(jié)論。概括出各月天數(shù)規(guī)律性知識(shí)。再讓學(xué)生自學(xué)討論記憶各月天數(shù)的方法。進(jìn)而介紹實(shí)用易學(xué)的“拳頭記數(shù)法”和“歌訣法”。學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和記憶，激活了課堂，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。又如：平年、閏年的判斷學(xué)生不易掌握，是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師為此設(shè)計(jì)、引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。掌握平年、閏年的一般性和特殊性。然后通過(guò)計(jì)算學(xué)會(huì)閏年、平年的判斷方