關于幼兒教學教學方案匯總五篇

1、關于幼兒教學教學方案匯總五篇幼兒教學教學方案 篇1 始終以來,“健康第一”是幼兒園訓練的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康訓練,幼兒的生活是豐富多彩的,健康訓練也應把握時機。 健康既是幼兒身心和諧進展的結果,也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的美好之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康訓練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康訓練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進展的特點,否則不僅不能

2、促進健康,而且可能有損健康。 本學期我們中班組在訓練活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒訓練的根本目的也是幼兒健康訓練的終極目標,綱要中對幼兒健康進展提出幾點:身體健康,在集體生活中心情安定、開心。 (2) 生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。 (4) 主動參與體育運動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。 這也為我們中班組的健康訓練活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下: 第一 樹立明確的知道思想 一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。

3、綱要一再強調(diào)讓幼兒主動活動,健康訓練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最挺直的目的,其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 其次 設計多樣化的健康訓練形式與途徑 幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結合,集體訓練、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育,對

4、于這些片面的熟悉我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種訓練資源,共同為幼兒的進展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并主動支持、關心家長提高訓練力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的訓練資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康訓練實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參加活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。 第三 實施相宜的訓練方法。

5、給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間,讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體,熬煉意志。 本學期我們中班組還嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增加幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練,避開了幼兒平安事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;主動協(xié)作保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率始終保持較高的水平,也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。 幼兒教學教學方案 篇2 一、指導思想 立足“以幼兒

6、進展為本”的理念，以幼兒園訓練指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學習爭論幼兒園訓練指導綱要，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓練理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。 2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好訓練教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。

7、在教研組內(nèi)共同探討訓練教學實踐，關注年輕老師的專業(yè)成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。 3、發(fā)揮我班級組的團隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到訓練教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業(yè)水平和訓練活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和訓練評價力量。 5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我班級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設，充分體

8、現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的訓練價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設富有班級特色的訓練教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。 6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。 三、詳細工作支配 八月份 1、做好幼兒入園前的各項預備工作 2、商討并制定九月份訓練教學方案、嬉戲方案(確

9、定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環(huán)境創(chuàng)設 九月份 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學習常規(guī) 。 2、制定班級組及班級各類方案 3、連續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設工作 4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動：歡樂的小車(周露、葉秋梅) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次) 9、教科研積分活動 十月份 1、慶祝國慶節(jié) 2、班級環(huán)境創(chuàng)設評比 3、教學案例反思 4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點) 5、老師活動展現(xiàn) 6、小班家長會 7、商討并制定十一月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：我和我家

10、) 8、教科研積分活動 十一月份 1、個案辨析會 2、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域材料增設 3、老師說課活動 4、青年老師活動展現(xiàn) 5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(其次次) 6、商討并制定十二月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：冬天來了) 7、青年老師才藝展現(xiàn)(說課、彈唱等) 8、家長開放活動 9、教科研積分活動 十二月份 1、青年老師區(qū)域活動案例溝通 2、青年老師成長檔案溝通 3、環(huán)境創(chuàng)設 4、加強生活、行為習慣訓練：冬天不怕冷 5、小班幼兒壘高競賽 6、教科研積分活動 7、各班特色展現(xiàn)(小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次) 元月份 1、慶祝元旦(對

11、小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展現(xiàn)) 2、幼兒成長檔案及進展評價研討 3、幼兒進展狀況測查評價 4、小班班級組、各班、個人工作總結 5、幼兒離園平安訓練 幼兒教學教學方案 篇3 第一課時 1、復習樂理學問：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符 2、新學附點二分音符 3、初步學唱排鐘 1、能較快說出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點二分音符要唱足 其次課時 新教練習曲排鐘 1、彈奏時留意附點二分音符 2、保持手型 第三課時 1、復習練習曲排鐘 2、初步學唱滑稽面孔 1、結尾兩手同時彈時要有力度 2、附點二分音符要保持住 3、二分音符要唱足 第四課時 新教練習曲滑稽面孔 1、能區(qū)分

12、凹凸音譜號上的音，初步學會彈奏。 第五課時 1、復習練習曲滑稽面孔 2、熟悉并學打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要準時。 2、節(jié)奏精準，能完整地彈下來。 3、附點二分音符要保持住。 第六課時 新教練習曲老麥克唐納 1、全音符要保持住。 2、左手彈奏時留意手型，手指的位置。 第七課時 復習練習曲老麥克唐納 1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度。 2、留意指法。 第八課時 1、連續(xù)復習練習曲老麥克唐納 2、熟悉全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義。 2、能區(qū)分三個休止符。 第九課時 1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學唱拔河嬉戲 1、能較快地說出三個休止

13、符的名稱。 2、能按著節(jié)拍學唱。 第十課時 新教練習曲拔河嬉戲 1、留意休止符。 2、左右手交替時要緊湊，留意節(jié)拍。 第十一課時 1、復習練習曲拔河嬉戲 2、初步學唱教堂管風琴 1、能夠根據(jù)譜子完整地彈奏。 2、能夠看著五線譜上的音符嫻熟地說出它的音名。 第十二課時 新教練習曲教堂管風琴 1、初步學會彈奏。 2、左手留意休止。 幼兒教學教學方案 篇4 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。 初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好

14、式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。 舞蹈老師不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。 家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結合。 一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務 1、課程的性質(zhì)、教學目的： 少兒舞蹈課程屬于

15、普及性課程。本課程的教學目的：同學通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。 2、教學任務： 同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學在藝術氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1。通過訓練使同學身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。 2。跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。 4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。 5。在舞蹈中與他人合作。 6。觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領和要求 1。 動作基本精準到

16、位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。 2。 跳舞時能心情投入精準表演把握不同舞蹈風格。 3。樂于通過舞蹈表達自己情感。 4。集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精準 （1）意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 （2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學內(nèi)容 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、

17、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三、教學進度 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習 其次課時 （第三周）完成“預備段，第一舞段” 第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合表演，動作提高 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成“預備舞段”教學 其次課時 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十六周 觀賞課成品舞表演 匯報 注：

18、每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。 幼兒教學教學方案 篇5 新學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的'進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

19、(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥

20、洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導

21、，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施： (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、

22、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領域任務與措施: 健康領域任務： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、

23、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣

24、，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。

25、5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開

26、展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄; 6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有

27、目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4、結合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式

28、表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓