關(guān)于幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦五篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦五篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級概況 我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位老師仔細(xì)、細(xì)致地訓(xùn)練和護(hù)理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學(xué)會了和小伴侶們之間友好交往。 二、常規(guī)培育 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒

2、的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留

3、意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。通過本學(xué)期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的喜愛漸漸體現(xiàn)出來。 四、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊，為家長供應(yīng)各周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識;另外還開展親子開放活動

4、，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，主動協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐煩、細(xì)心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 “孩子的畫，心中的話”這

5、是我國聞名的廣告人陳薇微女士在創(chuàng)意一品牌水彩筆廣告中的一句廣告詞，很妙！我至今記憶猶新，它道出了兒童畫的特質(zhì)。 這次我開展了一次美術(shù)教學(xué)活動漂亮的小毛巾，要求孩子在我預(yù)備的畫有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜愛的顏色，要依據(jù)老師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線外面。我先是出示一條漂亮的毛巾，請幼兒來觀賞毛巾，重點放在觀賞毛巾的花紋和毛巾的顏色上，然后老師示范講解，接下來就請孩子畫畫。在我的預(yù)想中，孩子們肯定會很喜愛的，但是事實上卻不是這樣的，當(dāng)我要求孩子自己畫的聲音一出現(xiàn)，麻煩就立即出現(xiàn)了，由于是幼兒第一次接觸畫畫，所以盡管我把要求交代地很清晰，還做了示范，但還是有很多的幼兒沒有做到，好多小伴侶弄得處處都

6、是，或者干脆在紙上畫的龍飛鳳舞，你要叫他仔細(xì)點畫，照著老師的樣子涂色，他也不興奮了。以至于在最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒用一句話來表達(dá)自己的作品，多數(shù)幼兒都不情愿講，為什么會出現(xiàn)這種狀況呢?我進(jìn)行了反思： 首先我班幼兒狀況特別，有上過托班的幼兒和沒有上過托班的幼兒，他們的畫畫技能處于不同起跑線。上過托班的幼兒已經(jīng)初步把握了涂色、依據(jù)自己的喜好選色等基本技能，同時對老師的指令能聽懂并執(zhí)行。而一大部分新生卻是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒布滿奇怪，喜愛擺布油畫棒，而對于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理解更不會按要求作畫了。假如從另一方面考慮，小班幼兒的年齡較小，他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，

7、手的動作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知。 其次在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學(xué)手段不夠新奇，不夠嬉戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的愛好。而愛好是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對象，愛好的培育是至關(guān)重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度。所以在以后的教學(xué)中，我要加強學(xué)習(xí)，多借鑒一些勝利的教學(xué)手段。同時對于幼兒的作品我應(yīng)當(dāng)站在幼兒的角度去觀賞， 美術(shù)活動是幼兒制造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術(shù)家，這個過程比幼兒作品更重要。 孩子的畫，心中的話。

8、給孩子一片屬于自己的天空，讓他們在這片藍(lán)天下自由暢想，飛行，信任在以后的美術(shù)教學(xué)活動中我會吸取上次的失敗教訓(xùn)，重新擺正位置，上的更好！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而改善的團體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作。 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀看他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)

9、境中渡過每一天。 2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強平安訓(xùn)練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的平安學(xué)問訓(xùn)練如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞準(zhǔn)時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環(huán)境。 二、依據(jù)托班年齡

10、特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富趣味的訓(xùn)練教學(xué)活動。 入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本領(lǐng)差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，所以老師的職責(zé)不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本領(lǐng)的培育和情感方面的溝通，歸納為： 1、情感上的溝通。 在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐煩、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 同時，與好伴侶一齊玩嬉戲，學(xué)會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。 2、生活常規(guī)的培育。 由于都是獨

11、生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手本領(lǐng)差、嬌氣等特點，針對這一情景我們實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準(zhǔn)時地幫忙幼兒提高自理方面的本領(lǐng)。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自我動手，或?qū)嵭斜绢I(lǐng)強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的嬉戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)本領(lǐng)的培育。鼓舞幼兒自我動手，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。 同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小理解禮貌的熏陶。 3、組織

12、開展各種生動趣味的嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中快樂成長。 這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：冬天不怕冷、樹葉飄飄、高興奮興上幼兒園、趣味的五官、小手真能干等并滲透情感訓(xùn)練。如在開展冬天不怕冷主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。 在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的改變。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構(gòu)

13、、表演、主角嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面進(jìn)展。 為了便利家長了解幼兒在園一日生活情景和老師的訓(xùn)練教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動;參加到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受美好，體驗快樂。 在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也進(jìn)取地參加了入場儀式;叫口號;參加運動會的各種嬉戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長的好評，而經(jīng)過此次活動的開展培育了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更快樂。 4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題討論。 本學(xué)期，我班也參加、開展了音樂課題討論跟著音

14、樂動起來。讓孩子在布滿音樂的氛圍里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。 三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動方案、親子嬉戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能準(zhǔn)時地了解班級工作、訓(xùn)練教學(xué)新動向。 2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 (1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游

15、活動。 (3)成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參加協(xié)作的事項。 (5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。 在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的不足，連續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。 2、經(jīng)過此次的教學(xué)活動，我覺得老師設(shè)計活動思

16、路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，進(jìn)取回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多詳情方面，如坐姿、活動的要求、隨機訓(xùn)練等。 3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在詳情方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，明白把書本的核心學(xué)問傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師經(jīng)過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異樣是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香

17、甜的水果，老師能大膽設(shè)計活動，思路新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。 這次教研活動，使我學(xué)到了不少的學(xué)問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我們班的三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我們仔細(xì)作好各項工作，主動完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 作為幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我和老師們一起學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南。依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好

18、、愛好、以及個性特征來采納不同的訓(xùn)練方法，堅持正面訓(xùn)練，提倡以鼓舞表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我和配班老師緊密協(xié)作、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團結(jié)友愛訓(xùn)練，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。 二、常規(guī)訓(xùn)練 我們非常重視孩子常規(guī)的培育。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)禮儀訓(xùn)練，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗

19、手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。 三、衛(wèi)生保育 我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒常常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀看準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的異樣并準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)懷愛護(hù)他們。小班孩子小，個別幼兒自理力量較差，老師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反，孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又準(zhǔn)時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子準(zhǔn)時為其擦潔凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲勸慰準(zhǔn)時賜予清洗，并了解緣由；日常中發(fā)覺病情準(zhǔn)時通知家長，從未耽擱過孩子的病情的診治。 四、平安工作 保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，平安工作是