盧瑟福——化學(xué)史研究

1、1922年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1921年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)1927年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1935年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1948年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1951年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1978年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)引領(lǐng)微觀世界的闊步前進(jìn)原子核物理學(xué)之父歐內(nèi)斯特盧瑟福盧瑟福18711937新西蘭 英國(guó)人生軌跡人生軌跡18711898191919251931193718958.30出生于新西蘭納爾遜進(jìn)入卡文迪許實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任麥吉爾大學(xué)教授（索迪）擔(dān)任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任當(dāng)選英國(guó)皇家學(xué)會(huì)主席封為納爾遜男爵10.19在劍橋逝世早年早年1. 家庭環(huán)境2.司徒華物理學(xué)入門(mén)3. 最后一個(gè)馬鈴薯主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)關(guān)于放射性的研究，開(kāi)辟了原子物

2、理學(xué)。關(guān)于放射性的研究，開(kāi)辟了原子物理學(xué)。（1911）粒子散射實(shí)驗(yàn)（物理最美實(shí)驗(yàn)）粒子散射實(shí)驗(yàn)（物理最美實(shí)驗(yàn)）（1919）粒子轟擊氮核實(shí)驗(yàn)，命名質(zhì)子。粒子轟擊氮核實(shí)驗(yàn)，命名質(zhì)子。論證了原子的核模型，成為量子力學(xué)先驅(qū)論證了原子的核模型，成為量子力學(xué)先驅(qū)另一重大貢獻(xiàn)是人工核反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)（晚年）另一重大貢獻(xiàn)是人工核反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)（晚年）盧瑟福的有核模型盧瑟福的有核模型這是我一生中碰到的最不這是我一生中碰到的最不可思議的事情。就好像你可思議的事情。就好像你用一顆用一顆15英寸大炮去轟擊英寸大炮去轟擊一張紙而你竟被反彈回的一張紙而你竟被反彈回的炮彈擊中一樣。很生動(dòng)地炮彈擊中一樣。很生動(dòng)地?cái)⑹隽藴愤d模型碰到的

3、敘述了湯姆遜模型碰到的困難，即原子不可能是質(zhì)困難，即原子不可能是質(zhì)量均勻分布大小為量均勻分布大小為1埃的球埃的球。 1909年，盧瑟福指導(dǎo)下的工作的兩年，盧瑟福指導(dǎo)下的工作的兩位物理學(xué)家蓋革和馬斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位物理學(xué)家蓋革和馬斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的現(xiàn)象把一束阿爾法射線設(shè)想一驚人的現(xiàn)象把一束阿爾法射線設(shè)想一張金箔時(shí)，大部粒子息直接穿過(guò)了金張金箔時(shí)，大部粒子息直接穿過(guò)了金箔，而少數(shù)粒子就是沿著們來(lái)的方向箔，而少數(shù)粒子就是沿著們來(lái)的方向直彈回來(lái)。直彈回來(lái)。原子內(nèi)部絕大部分是空的原子內(nèi)部絕大部分是空的提出有核模型提出有核模型原子內(nèi)部絕大部分是空的原子內(nèi)部絕大部分是空的提出有核模型提出有核模型盧瑟福的有核

4、模型盧瑟福的有核模型盧瑟福的有核模型盧瑟福的有核模型（不足）（不足）理論理論實(shí)際實(shí)際違反經(jīng)典力學(xué)和電磁學(xué)違反經(jīng)典力學(xué)和電磁學(xué) 導(dǎo)致原子崩潰導(dǎo)致原子崩潰 原子結(jié)構(gòu)模型無(wú)法對(duì)光譜現(xiàn)象作原子結(jié)構(gòu)模型無(wú)法對(duì)光譜現(xiàn)象作出合理的解釋出合理的解釋人教版人教版 原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)九年級(jí)九年級(jí)化學(xué)化學(xué)人教版化學(xué)選修三原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)人教版化學(xué)選修三原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)高中化高中化學(xué)選修學(xué)選修三三阿爾法粒子散射實(shí)驗(yàn)阿爾法粒子散射實(shí)驗(yàn)中學(xué)物中學(xué)物理理與中學(xué)教材的聯(lián)系與中學(xué)教材的聯(lián)系成才原因分析成才原因分析主觀主觀客觀客觀良好品質(zhì)良好品質(zhì)興趣興趣勤于思考勤于思考敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑機(jī)遇機(jī)遇倫琴的倫琴的研究研究導(dǎo)師湯導(dǎo)師湯姆孫姆

5、孫湯姆孫索迪、威爾阿斯頓、玻爾、查德威克、卡皮查威爾威爾1927年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)推薦其擔(dān)任麥吉爾大學(xué)教授。推薦其擔(dān)任麥吉爾大學(xué)教授。接替自己成為卡文迪許實(shí)接替自己成為卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任驗(yàn)室主任索迪索迪1921年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)Click to add TitleClick to add Title1.玻爾稱其為玻爾稱其為“第二個(gè)父親第二個(gè)父親”2.卡皮查卡皮查“偉大的導(dǎo)師必須是偉大的導(dǎo)師必須是一個(gè)偉人一個(gè)偉人”3.“最普通的人，在這里學(xué)習(xí)最普通的人，在這里學(xué)習(xí)2,3年都能成為一流的科學(xué)家年都能成為一流的科學(xué)家”導(dǎo)師導(dǎo)師同事同事 助手助手高徒高徒人性人性光輝光輝不僅

6、僅是一個(gè)科學(xué)家，還是一個(gè)教師不僅僅是一個(gè)科學(xué)家，還是一個(gè)教師湯姆孫導(dǎo)師導(dǎo)師榮譽(yù)榮譽(yù)（1905年）倫福德獎(jiǎng)?wù)拢?908年）諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（1910年）埃利奧特 克勒松獎(jiǎng)?wù)拢?913年）馬泰烏奇獎(jiǎng)?wù)?1922年)科普利獎(jiǎng)?wù)拢?924年）富蘭克林獎(jiǎng)?wù)滦钠饾i漪心起漣漪勤于思考，敢于質(zhì)疑勤于思考，敢于質(zhì)疑質(zhì)樸本色質(zhì)樸本色 求真求實(shí)，從實(shí)驗(yàn)中獲取真知求真求實(shí)，從實(shí)驗(yàn)中獲取真知百折不撓的鱷魚(yú)精神百折不撓的鱷魚(yú)精神相互協(xié)作，尊重他人相互協(xié)作，尊重他人嚴(yán)格要求育人才嚴(yán)格要求育人才獨(dú)具慧眼識(shí)人才獨(dú)具慧眼識(shí)人才消除偏見(jiàn)消除偏見(jiàn)互相交流互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短 因材施教因材施教治學(xué)治學(xué)育人育人從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立過(guò)一個(gè)敵人，也從沒(méi)從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立過(guò)一個(gè)敵人，也從沒(méi)有失去過(guò)一個(gè)朋友。有失去過(guò)一個(gè)朋友。書(shū)籍：侯純明書(shū)籍：侯純明化學(xué)史話化學(xué)史話 楊天林楊天林化學(xué)與人類文明化學(xué)與人類文明 林成志林成志化學(xué)之路化學(xué)之路網(wǎng)站：百度百科網(wǎng)站：百度百科http:/ 維基百科維基百科/ 盧瑟福網(wǎng)站盧瑟福網(wǎng)站.nz文獻(xiàn)：文獻(xiàn)：物理通報(bào)物理通報(bào) 1958年年 第第04期期 盧瑟