臺階教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臺階 教學(xué)設(shè)計(jì)五常市小山子中學(xué) 張曉莉教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：1、積累部分詞語 2、能談?wù)劯赣H形象的含義過程和方法目標(biāo)：1、培養(yǎng)閱讀小說的能力 抓住關(guān)鍵語句，理解內(nèi)容和人物情感2、理解作品圍繞臺階選材、安排詳略等寫法 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生教學(xué)重點(diǎn)：分析父親形象，理解作品的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象和材料的詳略安排。 課時安排：一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1歌曲父親創(chuàng)設(shè)情境2老師導(dǎo)言：同學(xué)們?nèi)绻f母愛是連綿不斷的海，那么父愛就是寬厚雄渾的山，是我們永遠(yuǎn)都上不去的山巔！他們用厚實(shí)的肩膀支撐著整個的家庭，用親情

2、溫暖著孩子的心，用任勞任怨詮釋著自己的人生！今天，讓我們踏上李森祥的小說臺階，走近父親，看父親是怎樣去建構(gòu)自己的人生高度的。二讀課文，整體感知1、概括故事的主要內(nèi)容父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。2、理出本文的線索（板書：線索臺階）嘆臺階造臺階坐臺階三.合作探究1引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)

3、問題,通過合作探究解決問題2要點(diǎn)1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪句？2、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（臺階高，屋主人的地位也就高文眼。臺階地位尊重，父親要強(qiáng)、不甘人后）。3、父親是怎么造成一棟有高臺階的新屋的？（一年到頭幾乎不得休息，撿磚、拾瓦、塞角票，積銖累寸。七個月種田，四個月砍柴、半個月?lián)炻咽┰炫_階不怕艱辛 樂在其中4、新屋造好了，父親怎么樣了？累跨了（挑水閃腰，很少跨了家門，若有所失）父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若不所失。坐臺階不自在 若有所失。四理解深入1、請以“父親是一個的人，表現(xiàn)

4、在”的形式談自己對文中父親的認(rèn)識（可以概括敘述也可以是文中最讓你感動的語言或者是最能表現(xiàn)父親個性的細(xì)節(jié)）父親是個堅(jiān)強(qiáng)的人，一個樸實(shí)的人一個淳樸謙卑的人，一個有理想而風(fēng)用拼搏的人，一個不怕吃苦堅(jiān)忍不拔的人，一個渴望得到別人尊重的人。2、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？對父親優(yōu)秀品質(zhì)的敬仰和贊嘆對中國農(nóng)民所特有的謙卑表示同情對改變農(nóng)村的面貌寄予希望五課堂拓展1、 我說我父：師說自己的父親。引導(dǎo)生說自己的父親，了解父親的人生經(jīng)歷、生活故事，能體現(xiàn)父親的追求、品格、做人原則，或是講講父親對自己的關(guān)愛。要求：抓住父親某個令你感動難忘的特點(diǎn)，講述清楚、生動、突出重點(diǎn)。六課堂小結(jié)親愛的同學(xué)們當(dāng)我們把贊歌獻(xiàn)給母親的時候，我們也應(yīng)該把它獻(xiàn)給我們的父親。翻開你父親年輕時的照片，再看看你現(xiàn)在的父親，看一看他們布滿滄桑的臉，看一看他們頭上的根根白發(fā)，那是為你辛苦的結(jié)果??！為你辛苦為你付出，就是為你有個明天，一個剛強(qiáng)的男人就像一座山，我們的爸爸是不容易的，他們在市場經(jīng)濟(jì)的大潮里忍受著重重壓力，苦苦支撐著我們的家，沒有爸爸的辛苦就沒有家庭的幸福。可是有的同學(xué)呢，可能都不正眼看看自己的父親，抱怨自己的爸爸為什么不是老板，為什么不是當(dāng)官的，為什么不比別人強(qiáng)。同學(xué)們今天老師給大家留一個作業(yè)，回家的時候，認(rèn)真的看看你父親的臉，真誠的對他說一句“爸爸 您辛苦了！爸爸，我愛您