小班建構(gòu)游戲

1、創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第1周計劃表上次游戲情況分析在上學期的建構(gòu)活動中幼兒參與積極性都比較高,比較認真，這次的活動效果也相當不錯。本學期的建構(gòu)，將再結(jié)合班級的主題的基礎上來進行。本次游戲設計游戲內(nèi)容：馬路上（一）、幼兒園、停二車場階段目標：1 .知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2 .讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 .觀察馬路上的汽車，認識公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4 .運用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5 .通過老師的鼓勵、幫助，幼兒合作搭建馬路。6 .激發(fā)幼兒積極參與活動。7 .能安靜的進行建構(gòu)游戲

2、，不爭搶玩具。喜歡參與建構(gòu)活動8 .懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9 .能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準備：知識準備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗準備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗。材料準備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導：一、開始指導：1 .出示汽布展覽館照片，了解這兩種汽布的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽布的樂趣2 .幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3.引導幼兒觀察公共汽布、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進一步了解汽布的基本結(jié)構(gòu)，嘗試拼搭三種汽布。二、過程指導：1 .介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。(1)選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽布，最好是先學習搭公共汽布，然后再變成

3、轎車。(2)將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品(3)游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。2 .幼兒自由選擇材料。引導幼兒分工合作。(1)重點觀察幼兒在建構(gòu)公交車情況，根據(jù)情況適時引導。(2)觀察指導房子、馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵幼兒大膽搭建。(3)提醒幼兒將玩具按照種類和形狀分類收拾好。三、評價指導1 .分享介紹自己的汽車。2 .說說在當中有遇到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)造性游戲(建構(gòu)游戲)第2周計劃表幼兒游戲情況分析有趣的小動物是本學期本班的第一個主題，所以，就創(chuàng)設了以“動物園”為主題的建構(gòu)游戲。結(jié)合小班幼兒的年齡段特

4、點，以及本班幼兒實際的能力來進行課程。本次游戲設計建構(gòu)游戲：動物園(一)、幼兒園、停車場階段目標：1 .運用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝動物園。2 .能夠根據(jù)動物的習性來將動物分類圍起來。3 .會愛惜建構(gòu)材料，按照種類和形狀歸類收拾建構(gòu)材料。4 .能克服困難，完成所要拼搭的動物作品。5 .能夠不隨意拆毀、破壞作品。6 .能夠一起合作進行建構(gòu)。7 .運用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝飾動物園。游戲準備：經(jīng)驗準備：家長利用周末帶領幼兒到動物園去玩。材料準備：花片、積木、動物園相關圖片、各種膠粒游戲指導：一、設置情境，引發(fā)幼兒游戲的興趣。1.哇！今天我們的動物園里來了好多的小動

5、物，我們一起來找一找吧！二、出示動物園圖片1 .小朋友，我們都去過動物園，你看過哪些小動物呀，它們生活的地方怎么樣？現(xiàn)在我們來猜一猜：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。（狗）三、拼搭動物，共同討論。2 .教師示范拼搭小狗：長方形的身體一一脖子一一頭一一四條腿一一小尾巴。3 .我們怎樣把小狗變形成小貓？長頸鹿？小豬？小朋友可以在拼搭的時候試一試四、提出要求，開始活動：1 .在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。2 .如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。3 .拼出的動物要牢固、結(jié)實，注意顏色的搭配。五、幼兒拼插，教師巡回指導。

6、1 .鼓勵幼兒根據(jù)大體的結(jié)構(gòu)拼搭自己喜歡的動物。2 .引導幼兒嘗試用不同的積塑建構(gòu)。3.能力差的幼兒鼓勵其用平面拼圖進行建構(gòu)。八、展小作品，結(jié)束活動。1.小朋友們把自己做好的作品拿出來，大家T看F創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第3周計劃表上次游戲情況分析幼兒都很喜歡小動物，都很樂意拼小動物，許多幼兒都能拼出小動物來，但是，有帶B分幼兒沒辦法拼出結(jié)實的小動物，他們暫時還拼不出比較注重色彩搭配的作品。接下來將引導他們在拼插時，如何拼出結(jié)實的作品，漂亮的作品。本次游戲設計游戲內(nèi)容：動物園（二）、幼兒園、停車場游戲準備：知識準備：了解動物園的結(jié)構(gòu)。經(jīng)驗準備：已有初步的圍合、壘高的經(jīng)驗。材料準備：動物園大門和圍

7、欄圖片、各種膠粒、花片、積木、大型花片等。游戲指導：一、談話引入，講解上節(jié)課的不足。1 .上周我們搭了許多的小動物，你們說說都有哪些小動物??？那我們要怎么把小動物搭的漂亮，搭的結(jié)實呢？二、出示動物園大門和圍欄圖片。2 .小朋友們，動物園的大門是什么形狀的？那我們應該怎么拼搭呢？動物園的圍欄又是什么樣的呢？我們應該要怎么拼？3 .小結(jié)：動物園的大門是拱形或者長方形的，所以，我們可以搭半圓形或者是長方形的大門。圍欄是橢圓或者是長方形的，所以，我們可以搭橢圓或者是長方形的圍欄。三、提出游戲要求，幼兒開始活動：。1 .大家口以,起合作來拼大門。2 .小朋友們在拼小動物時，要拼的很結(jié)實。3 .取放工具要

8、輕拿輕放。4 .要愛護自己的作品，也/、要隨意破壞別的小朋友的作品。四、幼兒開始游戲，教師重點指導搭大門、圍欄。五、評價總結(jié)，結(jié)束活動1 .小朋友們看，動物園的大門看起來怎么樣？你們覺得有哪里不足的地方？2 .我們T來看看其他小朋友拼的小動物吧！你們覺得這只小動物好看嗎？好看在哪里不好看在哪里？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第4周計劃表上次游戲情況分析拼小動物的幼兒較上次活動，拼出的小動物比較結(jié)實，看起來也比較好看。搭動物園大門、圍欄的幼兒，也基本能做到壘高，但是，搭出的大門、圍欄等比較/、結(jié)實，比例也有一點問題，在下次的活動中，將引導他們將大門、圍欄搭建的更符合比例。本次游戲設計游戲內(nèi)容：動物園（二

9、）、幼兒園、停車場游戲準備：搭欄桿的膠粒、搭動物的膠粒、展示臺（事先在桌子上貼若干紙條，把桌子劃分成六個方塊，用來分隔不同動物；在每個方塊貼動物圖片，用來當作動物的“家”0）游戲指導：一、開始指導師幼共同回憶上次參觀動物園的經(jīng)歷,幫助幼兒疏理對動物的已有經(jīng)驗：（1）大多數(shù)動物喜歡群居，每個“家”里都有許多動物。（2）動物園的每個“家”之間，都用欄桿來分隔。二、過程指導：教師展示幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建的“欄桿”和“動物”作品，提出本次建構(gòu)要求：1 .按照動物圖片的提示，把名稱不同的動物送到不同的“家”里。2 .要在每個“家”放許多外形完整的動物，讓“家”熱鬧起來。3 .用連接、鑲嵌的方法插出長長的欄桿

10、。4 .在搭建過程中要及時撿起碰丟在地上的膠粒，分類放在籃子中。5 .大膽選擇建構(gòu)材料搭建。教師指導重點：(1)鼓勵幼兒搭出許多動物，提醒那些一搭完就坐回座位的幼兒再到桌子旁搭建。(2)提醒幼兒觀察每個“家”的圖片，按名稱/、同分類擺放動物作品。(3)幫助“搭欄桿組”的幼兒用連接、圍合的方法，搭建長長的欄桿。(4)關注能搭出/、同動物的幼兒和他們的動物作品。(5)聽音樂分類收拾建構(gòu)材料。三、評價指導1 .請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：”今天你搭了哪些動物放在動物園里？是什么？”2 .參觀“動物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動物。師：”今天的動物園真熱鬧，每家都住著許多動物?？纯词遣皇撬械男?/p>

11、動物都住到自己家了？有沒有哪只動物住錯房子？我們把它送回自己的家吧！3 .讓幼兒評評“哪個家最熱鬧？”教師表揚能搭出許多動物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第5周計劃表上次游戲情上次活動中讓孩子們回家與爸爸媽媽制作自己喜歡的小況分析動物，讓孩子們更有游戲情境?？墒呛⒆觽兊淖⒁饬?在自己帶來的小動物上，還沒有搭完動物園就開始游戲了。下次活動，應該在動物園搭建完之后，才用小動物進行游戲。本次游戲設游戲內(nèi)容：動物園（四）、幼兒園、停車場計游戲準備：搭動物的膠粒；欄桿、小山、樹、草地等輔助材料；動物圖片、布置成動物園背景的展示臺；以前搭的膠?！皠游铩钡恼掌?。游戲指導：一、開始指導1 .以介紹“動物園”的

12、方式，引導幼兒說出圖片上動物的名稱，導入游戲：師：”這是我們的動物園，呆會有哪些動物要住到動物園里呢？我們T來看看圖片上都有誰?！睅煟骸斑@是誰的家？”“這個呢？”2 .引導幼兒欣賞前幾次結(jié)構(gòu)游戲中幼兒曾經(jīng)搭建過的動物照片，幫助幼兒懂得許多材料都可以搭動物、動物的姿態(tài)多種多樣。二、過程指導：1 .幼兒按意愿，大膽選擇建構(gòu)材料自由搭建“動物”和“動物園”里的“欄桿、樹、小山、草地”等具他設施，共同組合成動物園。教師指導重點：2 .觀察并鼓勵幼兒用/、同建構(gòu)材料拼搭同一種動物，用同一種材料拼搭不同動物，表現(xiàn)出動物的不同動作神態(tài)。能按動物的名稱，分類擺放動物。3 .大膽嘗試在動物的“籠子”內(nèi)外擺放“欄

13、桿、樹、小山、草地”等設施，共同組合成動物園。4 .聽音樂分類收拾建構(gòu)材料。三、評價指導1 .請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：”今天你搭了哪些動物放在動物園里？是什么？”2 .參觀“動物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動物。師：”今天的動物園真熱鬧，每家都住著許多動物。看看是不是所有的小動物都住到自己家了？有沒有哪只動物住錯房子？我們把它送回自己的家吧！3 .讓幼兒評評“哪個家最熱鬧？”教師表揚能搭出許多動物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第6周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友會使用一些生活中的輔助材料如礦泉水瓶以及紙板等來搭建圍墻?？梢砸源藬U寬孩子們搭建材料的使用?？梢赃m當添加一

14、些自然物等輔助材料。本次游戲設計游戲內(nèi)容：游樂場（一）、動物園、停車場等階段目標：1 .引導幼兒嘗試用延長、壘高和連接等技能表現(xiàn)滑滑梯等各種游樂設施。2 .能以協(xié)商的方式與同伴友好合作，共同完成建構(gòu)任務，體驗合作的樂趣。游戲準備：1 .經(jīng)驗準備：引導幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。2 .材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。3 .環(huán)境的創(chuàng)設：游樂場的地面規(guī)劃圖。游戲指導：一、開始指導1 .談話引題。師：小朋友們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場里有哪些好玩的？它是什么樣的？(引導幼兒用簡單語句描述游樂器械特征)2 .結(jié)合PPT展示，引導幼兒討論如何建構(gòu)。師：“游樂場里大型滑滑梯、摩天輪、旋

15、轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械，這么多好玩的游樂器械，你覺得哪種器械最難搭？你覺得它什么地方最難搭了？誰肩辦法能幫助他？可以怎么搭呢？”師強調(diào)：在搭建器械的時候要注意銜接牢固、兩邊要對稱，站得穩(wěn)。二、過程指導：1 .介紹本次活動投放的建構(gòu)材料，鼓勵幼兒遷移前期的建構(gòu)經(jīng)驗拼搭出/、同的游樂器械。2 .提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項。(1)在建構(gòu)過程中要共同使用材料，懂得合作分享。(2)建構(gòu)好的作品擺放在相應的位置，要小心擺放，不要損壞別人的作品。(3)聽到音樂聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，到展示區(qū)欣賞作品。3 .幼兒分組活動，重點指導游樂場各種器械的搭建。(1)觀察游樂場各種器械的搭建情況。(

16、2)觀察幼兒分工合作的情況。四、評價指導：1 .游樂場里搭建了什么，搭建的好嗎？(結(jié)合搭建情況評價)2 .下次活動中我們還能搭建什么？3 .肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第7周計劃表上次游戲情況分析在討論游樂場中的游樂設施時，幼兒爭先恐后，踴躍發(fā)言游樂場的游樂設施過于單一，除了滑滑梯、蕩秋千等一些簡單的游樂設施?？墒占鞣N游樂設施的圖片，引導幼兒觀察了解各種游樂設施。本次游戲設計游戲內(nèi)容：游樂場（二）、動物園、停;車場等游戲準備：1 .經(jīng)驗準備：引導幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。2 .材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖PPT3 .環(huán)境的創(chuàng)設：

17、游樂場的地面規(guī)劃圖。游戲指導：一、引導談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容：1 .上次的建構(gòu)游戲中，小朋友搭建了滑滑梯等好玩的游樂器械，游樂場里還啟哪些好玩的器械？它是什么樣的？（引導幼兒用簡單語句描述游樂器械特征）（2 .教師小結(jié)：游樂場里除了有滑滑梯、蹺蹺板、秋千這樣的小型器械，還有過山車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械。二、提出本次建構(gòu)小主題一一過山車：1 .出示建構(gòu)范例一一過山車，結(jié)合拼搭材料，引導幼兒認識過山車的構(gòu)造。（軌道、列車）2 .引導幼兒討論如何建構(gòu)過山車。（引導幼兒通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點）3 .請一名幼兒嘗試組合過山車。小結(jié)：小結(jié)過山車的搭建步驟

18、，提示幼兒通過合作組合大型過山車。三、提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項。1 .建構(gòu)前小朋友們要商量好各自的建構(gòu)任務，除了搭建新主題一過山車，還可以大膽運用材料搭建其它游樂器械。2 .擺放作品時要考慮怎樣擺放更合理，小心擺放，不要損壞別人的作品。3 .聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。4 .出示分工卡，引導幼兒協(xié)商分組。師協(xié)助分配規(guī)劃帥兩名，及搭建過山車的幼兒。四、幼兒分組活動，重點指導通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點。(1)觀察游樂場各種器械的搭建情況。(2)觀察幼兒分工合作的情況。五、分學交流。(1)游樂場里搭建了什么，搭建的好嗎？(結(jié)合搭建情況評

19、價)(2)下次活動中我們還能搭建什么？創(chuàng)造性游戲(建構(gòu)游戲)第8周計劃表上次游戲情況分析經(jīng)過進一步前期知識經(jīng)驗的豐富，孩子們對建構(gòu)大型游樂設施充滿了興趣。在此次游戲過程中大仙”同類作品多”，出現(xiàn)“扎堆現(xiàn)象”在下次游戲組織小主題搭建時應該適當?shù)姆謪^(qū)搭建。本次游戲設計游戲內(nèi)容：游樂場(三)、動物園、停;車場等游戲準備：經(jīng)驗準備：通過讓幼兒談論、想像/、同的游樂設施。材料準備：各種游樂設施圖片、泡沫墊或即時貼(裁成長條型)拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲指導：一、開始指導1 .結(jié)合上次搭建照片，提出不足和需改進的地方。教師：小朋友看這

20、些發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么需要改的？2 .出示各種游樂設施的圖片，引導幼兒分析游樂設施的構(gòu)造特點。結(jié)合圖片，讓幼兒說說“這些游樂設施”主要的特征是什么。3 .自由交流：說說可以用什么材料把這些/、同的特征體現(xiàn)出來。二、過程指導1 .幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導。重點引導搭建“游樂設施”的兩組幼兒結(jié)合圖片選擇適宜材料進行拼插活動。2.引導幼兒自由選擇，分四組進行建構(gòu)活動：兩組幼兒搭建“游樂場”；兩組幼兒搭建“游樂設施”。2 .鼓勵幼兒大膽想象搭建/、同的游樂場“游樂設施”。三、評價指導1.師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。教師：今天在游戲中，你們都搭建了什么？發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游

21、戲）第9周計劃表上次游戲情況分析這次游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒開始學會遷移了。他們會遷移前面搭外墻圍合技能,很快把旋轉(zhuǎn)木馬外面圍欄搭好了,但是搭建好的作品容易松散，有的在搬動過程中就散了。下次游戲中應該肩所挑選，更換一些材料。本次游戲設計游戲內(nèi)容：游樂園（四）、動物園、停車場等游戲準備：1 .經(jīng)驗準備：引導幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。2 .材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。3.環(huán)境的創(chuàng)設：游樂場的地面規(guī)劃圖。游戲指導：一、開始指導：1 .結(jié)合布局圖，引導談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容：前幾次的建構(gòu)活動中，小朋友搭建了游樂場里哪些游樂器械？教師小結(jié)：小朋友們在游樂場里搭建了象摩天輪、旋

22、轉(zhuǎn)木馬、海盜船等大型游樂器械，還搭建了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板、滑滑梯等好玩的小型游樂器械。2 .介紹游樂場的建構(gòu)材料，引導幼兒選擇合適的建構(gòu)材料搭建/、同的器械。二、過程指導：1 .提出建構(gòu)要求：(1)大膽選擇材料，搭建各種各樣的器械。(2)和規(guī)劃師協(xié)商擺放作品。(3)聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。2 .出示分工卡，引導幼兒協(xié)商分組。(1)師協(xié)助分配規(guī)劃帥兩名(2)大型器械組、小型器械組、大門、圍墻組插卡自選。3 .幼兒分組活動，師觀察指導。(1)觀察游樂場各種器械的搭建情況。(2)觀察幼兒分工合作的情況。三、評價指導1 .欣賞、交流。游樂場里搭建了什么，器械擺放合理嗎？(

23、結(jié)合搭建情況評價)2 .下次活動中我們可以怎樣搭建，游樂場會更好玩？3.肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第10周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設施。對于游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。林子琳拼了個游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設計五一放假創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第11周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設施。對于

24、游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。顏嘉宥拼了個游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設計游戲內(nèi)容：停車場（一）、動物樂園、幼兒園階段目標：1 .知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2 .讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 .觀察停車場里的汽車，認識公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4 .運用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5 .通過老師的鼓勵、幫助，幼兒合作搭建馬路。6 .激發(fā)幼兒積極參與活動。7,能安靜的進行建構(gòu)游戲，不爭搶玩具。喜歡參與建構(gòu)活動8,懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9,能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準備：知識準備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗準備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗。材料準備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導：一、開始指導：1,出示汽布展覽館照片，了解這兩種汽布的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽布的樂趣2.幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3,引導幼兒觀察公共