花式跳繩一課時知識樹

1、花 式 跳 繩大鎮(zhèn)第三小學 劉全超劉全超花樣跳繩花樣跳繩說教材說教材說建議說建議說課標說課標課程總目標課程總目標 培養(yǎng)運動的興趣和愛培養(yǎng)運動的興趣和愛好好,形成堅持鍛煉的習慣。形成堅持鍛煉的習慣。發(fā)揚體育精神，形發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度?；顟B(tài)度。增強體能，掌握增強體能，掌握基本的體育與健康基本的體育與健康知識和運動技能。知識和運動技能。提高個人健康和群體提高個人健康和群體康的責任感，形成健康康的責任感，形成健康的生活方式。的生活方式。 具有良好的心理具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出良品質(zhì)，表現(xiàn)出良好的交往能力和好的交往能力和合作精神。合作精神。課程總目標課程

2、總目標學段目標學段目標運動參與運動參與運動技能運動技能體驗運動樂趣體驗運動樂趣與成功與成功參與體育學習參與體育學習和鍛煉和鍛煉心理健康與心理健康與社會適應社會適應培養(yǎng)堅強的培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)意志品質(zhì)身體健康身體健康水平三（水平三（5-6年級）年級）全面發(fā)展體能全面發(fā)展體能與健身能力與健身能力學會調(diào)控情學會調(diào)控情緒的方法緒的方法學習體育學習體育運動知識運動知識增強安全意識增強安全意識和防范能力和防范能力掌握運動技掌握運動技能和方法能和方法身體健康身體健康塑造良好體形塑造良好體形和身體姿態(tài)和身體姿態(tài)掌握基本保健掌握基本保健知識和方法知識和方法身體健康身體健康形成合作意識形成合作意識與能力與能力具有

3、良好的具有良好的體育道德體育道德 教教 學學 目目 標標 認知認知 目標目標 技能技能 目標目標 使學生了解掌握雙人使學生了解掌握雙人協(xié)作跳繩的動作要領(lǐng)協(xié)作跳繩的動作要領(lǐng)通過本課的學習，培通過本課的學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)情感情感 目標目標 學會花式跳繩中雙人學會花式跳繩中雙人協(xié)作跳繩的方法并能結(jié)合協(xié)作跳繩的方法并能結(jié)合所學動作創(chuàng)新加以組合，所學動作創(chuàng)新加以組合，同時發(fā)展學生協(xié)調(diào)、耐力同時發(fā)展學生協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。等身體素質(zhì)。說說 教教 材材立體式整合立體式整合編排體例編排體例編

4、寫特點編寫特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材的新穎性教材的新穎性編編 寫寫 特特 點點 教師的主導性教師的主導性學生的主體性學生的主體性跳繩運動相對單調(diào)跳繩運動相對單調(diào)國家體質(zhì)健國家體質(zhì)健康達標康達標測試項目測試項目花式跳繩花式跳繩提高學習興趣提高學習興趣學生主體作用學生主體作用動手、動腦動手、動腦建立自主創(chuàng)新建立自主創(chuàng)新知識的傳授者知識的傳授者學會學習的指導者學會學習的指導者編寫體例課程概述課程概述體育與健康常識體育與健康常識運動實踐內(nèi)運動實踐內(nèi)容容自我評價自我評價教師評價教師評價小組相互小組相互評價評價游戲性游戲性活動性活動性學習評價學習評價內(nèi)內(nèi) 容容 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)基本常識基本常識基本活動基本活動游游

5、 戲戲認知自己的身體認知自己的身體描述身體特征描述身體特征調(diào)控情緒調(diào)控情緒活動基礎上升華活動基礎上升華走跑走跑投擲投擲球類球類跳躍跳躍技巧技巧基本體操基本體操韻律韻律 既是教學內(nèi)容既是教學內(nèi)容又是方法和手段又是方法和手段前一節(jié)課前一節(jié)課教學內(nèi)容教學內(nèi)容雙人單手雙人單手交替跳交替跳 本節(jié)課本節(jié)課教學內(nèi)容教學內(nèi)容雙人正反雙人正反交替跳交替跳 下節(jié)課下節(jié)課教學內(nèi)容教學內(nèi)容承上承上啟下啟下運動技能上運動技能上簡難橫向整合橫向整合雙人單手雙人單手前后直搖跳前后直搖跳 5、6年級年級 雙人雙人單手跳單手跳 雙飛繩雙飛繩1、2年級年級 直搖跳直搖跳 單腿跳單腿跳縱向整合縱向整合3、4年級開合跳年級開合跳 二

6、帶一跳二帶一跳動作協(xié)調(diào)性動作協(xié)調(diào)性兩人團結(jié)互助兩人團結(jié)互助運動技能運動技能方法方法完成動作完成動作說說 建建 議議評價建議評價建議課程資源課程資源開發(fā)與利用開發(fā)與利用教學建議教學建議說說 建建 議議開始準備部分開始準備部分基本部分基本部分課堂常規(guī)課堂常規(guī)為了為了培養(yǎng)學生運動節(jié)奏，同培養(yǎng)學生運動節(jié)奏，同時達到熱身的目的，采時達到熱身的目的，采用跟隨音樂來活動身用跟隨音樂來活動身體各關(guān)節(jié)體各關(guān)節(jié) 結(jié)束部分結(jié)束部分 在輕松愉快的音在輕松愉快的音樂下師生共同放松樂下師生共同放松 在愉快的氛圍在愉快的氛圍中身心得到充中身心得到充分恢復和放松分恢復和放松學生自主學生自主活動練習活動練習設練自探設練自探游戲游戲解疑合探解疑合探質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探復習學過的雙人跳繩技術(shù)動作 表揚與鼓勵 引導、提示設定學習目標，自練習主 再次練習針對問題進行合理的講解示范 分組自主創(chuàng)編小組展示教師小結(jié)教師小結(jié)教學建議教學建議小小設計師學生自我評價學生自我評價評價建議評價建議小組評價小組評價 教師評價教師評價課課程程資資源源開開發(fā)發(fā)教師資源教師資源學生資源學生資源 自主練習成果自主練習成果運動能力運動能力 實踐示范實踐示